抓好学生精准资助 推动教育精准扶贫

一、指导思想为深入贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作，我校特制定学生精准扶贫制度。

二、制度目标1. 提升贫困地区基础教育水平，确保适龄学生全部入学。

2. 加强贫困生资助力度，减轻家庭经济困难学生的负担。

3. 通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

三、制度内容1. 实施义务教育阶段“两免一补”政策（1）对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，确保上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位。

（2）落实农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。

（3）落实教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

2. 开展贫困救助工作（1）学校政教处积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。

（2）推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。

（3）认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。

3. 控辍保学工作（1）加强政策宣传，提高贫困家庭对教育扶贫政策的知晓率。

（2）落实“控辍保学”责任制，对辍学学生进行跟踪管理，确保适龄学生全部入学。

（3）对因家庭困难无法继续就读的学生，积极协调相关部门，帮助其解决实际问题。

4. 心理健康教育（1）实施“一对一”助学育人导师制度，精准帮扶学生。

（2）推动家校社会共同发力，创新心理健康教育形式，为学生提供全方位关爱。

（3）关注学生心理健康，成功克服负面情绪，助力学生阳光成长。

四、保障措施1. 加强组织领导，成立学生精准扶贫工作领导小组，统筹协调各项工作。

2. 完善工作机制，明确各部门职责，确保政策落实到位。

3. 加强宣传引导，提高全社会对教育扶贫工作的关注和支持。

4. 强化监督检查，确保各项政策措施落到实处。

通过实施学生精准扶贫制度，我校将为贫困家庭学生提供全方位的支持和帮助，助力他们顺利完成学业，为实现脱贫攻坚目标贡献力量。

2024年教育精准扶贫工作计划一、背景分析2024年，我国仍面临着一定程度的贫困问题，尤其是在教育领域。

面对贫困地区居民的教育需求，教育精准扶贫工作成为亟待解决的问题。

2024年教育精准扶贫工作计划旨在全面提高贫困地区居民的教育水平，促进贫困地区教育事业的可持续发展。

二、目标与任务1. 目标：到2024年底，贫困地区居民教育水平明显提高，教育资源合理配置，教育公平有保障。

2. 任务：（1）加大对贫困地区教育投入，优先保障教育资源的配置；（2）提升贫困地区教育质量，改善校舍条件，提高师资水平；（3）加强对贫困地区学生的资助政策，确保贫困学生接受良好教育；（4）推动扶贫教育工作的可持续发展。

三、主要措施1. 加大对贫困地区教育的投入。

（1）加大中央财政对教育精准扶贫的资金支持力度，确保贫困地区教育经费的到位。

（2）鼓励社会力量参与教育精准扶贫，加强对贫困学校的援助与捐赠。

2. 提升贫困地区教育质量。

（1）改善贫困地区学校的硬件设施，修缮校舍，改善教学环境。

（2）加强贫困地区教师队伍建设，提高教师素质，加大对教师的培训力度。

（3）加强贫困地区学校的教育教学改革，优化学科设置，提高教育教学质量。

3. 加强对贫困学生的资助政策。

（1）完善贫困学生资助体系，确保贫困学生接受良好教育。

（2）加大对贫困学生的助学金、奖学金等资助力度。

（3）提供完善的就业指导和职业培训，帮助贫困学生顺利就业。

4. 推动扶贫教育工作的可持续发展。

（1）加强扶贫教育政策的宣传，提高贫困地区居民对扶贫教育政策的认知度。

（2）建立健全扶贫教育的长效机制，确保精准扶贫措施的持续推进。

（3）加强对贫困地区教育的监督和评估，及时发现问题，推动问题解决。

四、组织与保障1. 组织架构：成立由教育部门、扶贫部门、财政部门等相关部门组成的工作领导小组，负责统筹协调、监督推进教育精准扶贫工作。

2. 资金保障：中央财政加大对贫困地区教育的财政投入，同时鼓励社会力量参与教育精准扶贫，为贫困地区教育提供资金保障。

贵州省教育厅关于进一步做好教育精准扶贫学生资助工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------省教育厅关于进一步做好教育精准扶贫学生资助工作的通知黔教助发〔2016〕263号各市（州）、县（市、区、特区）教育局，贵安新区社会事务管理局，各省属普通高校、中职学校、普通高中：我省教育精准扶贫学生资助工作开展以来，各级各部门紧密配合，精准施策，克服困难，有序推进，取得了明显成效。

但是近期发现，部分地方仍存在政策宣传不到位、资助资金发放不及时，学生和家庭对政策不了解，甚至产生误解等问题。

为确保省委、省政府的决策全面落实到位，现就进一步做好教育精准扶贫学生资助工作通知如下：一、加大宣传力度，确保教育精准扶贫学生资助政策家喻户晓各地各校要将对教育精准扶贫学生资助政策的宣传作为近期工作的重点，切实加大宣传力度。

要把国家和省的教育精准扶贫学生资助政策制成“明白卡”发放到建档立卡贫困户，通过电视台、网站、报纸、标语、公示栏等易于让广大群众知晓的媒介和方式开展形式多样、丰富多彩的宣传活动，努力使教育精准扶贫学生资助政策家喻户晓、深入人心。

二、加强部门协作，耐心细致做好服务工作对2015－2016学年提交资助申请，经扶贫部门审核比对未通过的学生，各地教育部门要主动与当地扶贫部门联系，认真核实原因，向学生及其亲属耐心细致做好解释说服工作。

对在2015－2016学年提交资助申请，符合资助条件却因各种原因未能享受资助的学生，经由当地扶贫部门复核审查通过，并报经省扶贫办复核比对，确认为资助对象后，可在2016－2017学年再提交报告，申请下达预算予以资助。

三、提高工作效率，限期完成资助资金发放各地各校要统筹协调安排，抓紧时间将2015－2016学年教育精准扶贫学生资助各级财政资金配套落实到位，切实采取措施，提高工作效率，确保于2016年10月底前，将教育精准扶贫学生资助资金发放到贫困学生手中，并全面完成2016年秋季学期向普通高中建档立卡家庭经济困难学生（含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生）所收取学费的退费工作。

学校精准扶贫实施方案范文上王镇初级中学“教育圆梦，你我同行”精准扶贫活动实施方案上王镇初级中学“教育圆梦，你我同行”精准扶贫活动实施方案为贯彻落实《蒲城县教育系统____年全国扶贫日活动方案》精神，结合我校的工作实际，特制定本方案。

一、指导思想深入学习____开发的重要论述，认真贯彻落实县教育____坚决打赢脱贫攻坚战____决定部署，深入宣传教育扶贫的范围对象、目标任务、政策措施和典型经验，教育引导广大师生关爱贫困群众、关心贫困学生，动员广大教育工作者支持教育扶贫工作，提高我校教育水平。

二、____机构：组长：刘兴海副组长：黄晓东成员：全体领导全体党员全体教师三、活动主题和目标(一)活动主题：“教育圆梦，你我同行”(二)主要目标。

通过开展多形式的扶贫活动，引导广大师生以实际行动践行____核心价值观，为贫困群众解决一些急需解决的困难、办一批有意义的实事好事，弘扬扶贫济困、助人为乐的传统美德。

营造“人人皆愿为”的社会氛围，弘扬“人人皆可为”的公众理念，完善“人人皆能为”的参与机制。

四、活动内容(一)开展“扶贫日”集中宣传活动以“教育圆梦，你我同行”为行动口号，利用家长____群、校园广播站、宣传栏、升旗仪式等载体，积极宣传教育工作成就、脱贫攻坚先进典型和成功经验，营造浓郁的舆论宣传氛围，做好扶贫活动的宣传动员工作。

(二)开展专题教育活动____月____日前后，围绕“教育圆梦，你我同行”主题，利用团少队活动、主题班会等____贫困生、留守儿童开展励志、感恩、诚信等教育活动，培养贫困学生的优秀品质和社会责任感；____师生学习身边榜样，宣传凡人善举，引导广大师生“学会感恩，传递爱心”，自觉发扬关爱互助精神，主动关心和帮助别人。

(三)构建“1941”脱贫工作体系，开展形式多样的扶贫活动1.教师家访活动。

____教师代表走访贫困家庭，探望关心贫困学生、留守儿童，向家长反馈贫困学生在校学习、生活、心理健康等情况，了解贫困家庭子女上学的困难和需求，积极宣传国家关于建档立卡贫困家庭子____先享受的相关扶贫政策，并广泛开展结对帮扶活动，增强教师的帮扶意识。

学校精准扶贫实施方案三篇认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。

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学校精准扶贫实施方案1一、目标任务从20xx年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，从学前教育到高等职业教育，实行免、减、助、奖、贷、补等形式的多元扶持与资助政策。

实施贫困村幼儿园建设工程，解放农村劳动力。

加快义务教育学校“全面改薄”项目建设进度，实现县域义务教育均衡发展。

加强农村贫困家庭劳动力实用技能培训，实施帮扶和援助，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。

(一)学前教育：重点推进学前教育资源向贫困行政村延伸，到2017年，在全市有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园，使农村学前三年毛入园率达到70%，按标准配齐配足幼儿教师，配备玩教具、保教和生活设施设备。

到2020年，实现全市有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖，保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育。

对接受学前教育的贫困家庭子女免收保教费。

(二)义务教育：改善贫困农村义务教育学校办学条件，到2017年，使全市农村学校教室、桌椅、图书、运动场地等教学设施设备满足基本教学需要，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要。

到2020年，全面完成“改薄”任务，区域、城乡、校际之间的教育差距进一步缩小，县域义务教育实现均衡发展，基本公共教育服务均等化的总体目标基本实现。

(三)职业教育：扩大职业教育办学规模，推进职业教育资源进一步向贫困家庭倾斜。

到2017年，加大职业教育免费力度，提高中职助学金标准，所有贫困家庭中职学生接受免费职业教育。

贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。

逐步打通中高职有机衔接的上升通道，面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的比例，扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。

2024年学校精准扶贫的工作计划一、指导思想本方案秉持深入学习和贯彻扶贫攻坚的重要指示精神，遵循以彻底斩断贫困链条为总体思路，坚持政府主导、社会参与的工作原则，全力推进教育精准扶贫工作。

旨在优先提升贫困地区基础教育水平，资助家庭贫困学生完成学业，强化贫困生资助力度，确保适龄学生全部入学。

通过教育手段，增强我镇贫困地区及贫困家庭的自我发展能力，从而从根本上消除贫困问题。

二、具体工作1. 严格执行义务教育阶段的两免一补政策。

对就读我校的建档立卡家庭经济困难寄宿生提供生活补助，确保上级贫困寄宿生补助资金的足额、准确发放，使贫困学生能够安心就学。

实施农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每日规定的标准，为贫困学生提供营养膳食补助；落实免费发放教科书及教辅资料的政策，杜绝乱收费和推销教辅资料的行为。

2. 积极开展贫困救助工作。

学校政教处应主动争取社会各界捐资，通过多渠道筹集贫困生资助资金，并推动社会力量以一对一方式帮扶贫困学生，减少因学致贫现象。

认真筛选贫困学生受助对象，并与公益部门联系，确保救助政策的落实。

3. 加强控辍保学工作。

认识到教育是摆脱愚昧的关键，学校教导处应积极落实相关政策，严格控制义务教育阶段学生的辍学率。

通过定期家访、召开家校联谊会等方式与家长沟通，劝导辍学学生返校，确保我校辍学率控制在规定的百分比以内。

4. 改善学校办学条件。

利用国家及省级政策机遇，根据相关规划，积极争取上级项目和资金支持，改善学校基础设施。

年内为特定数量的教学班配备多媒体教学设施，力争实现班班通。

总务处应制定合理的购物计划，定期维修办公及教学设施，并新增一定数量的课桌凳，进一步优化学校教学环境。

5. 确保惠农资金精准发放。

对于县财政拨付的贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划资金，要确保及时、精准地发放到学生手中。

总务处与膳食委员会应定期检查营养餐落实情况，政教处应教育学生不购买三无食品，确保生活补助用于购买健康食品。

义务教育如何助力教育精准扶贫教育是民族振兴、社会进步的基石，也是阻断贫困代际传递的根本途径。

义务教育作为教育体系中的基础环节，在教育精准扶贫中发挥着至关重要的作用。

本文将探讨义务教育如何通过多种方式助力教育精准扶贫，为贫困地区的孩子创造更美好的未来。

一、提供平等的受教育机会在贫困地区，许多孩子由于家庭经济困难、教育资源匮乏等原因，无法享受到公平的义务教育。

为了改变这一状况，政府和社会各界采取了一系列措施，确保每一个孩子都能有学上。

首先，加大对贫困地区教育的投入，改善学校的硬件设施。

新建和修缮校舍，配备现代化的教学设备，如多媒体教室、实验室、图书馆等，为孩子们创造良好的学习环境。

同时，加强师资队伍建设，通过提高教师待遇、提供培训机会等方式，吸引优秀的教师到贫困地区任教，提高教学质量。

其次，建立健全贫困学生资助体系。

对家庭经济困难的学生提供生活补助、助学金等，减轻他们的经济负担，让他们能够安心上学。

此外，还实施了“两免一补”政策，即免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费，确保贫困家庭的孩子不会因贫失学。

二、提高教育质量教育质量是义务教育的核心，也是实现教育精准扶贫的关键。

为了提高贫困地区义务教育的质量，需要从多个方面入手。

一方面，加强教师培训。

组织教师参加各类培训活动，学习先进的教育理念和教学方法，提高教师的专业素养和教学水平。

同时，鼓励教师开展教育教学研究，探索适合贫困地区学生的教学模式，提高课堂教学的效果。

另一方面，推进课程改革。

根据贫困地区学生的特点和需求，优化课程设置，增加实践课程和职业教育内容，培养学生的动手能力和创新精神。

此外，利用现代信息技术，开展远程教育，让贫困地区的学生能够享受到优质的教育资源。

三、促进教育公平教育公平是社会公平的重要基础，也是义务教育的重要目标。

在教育精准扶贫中，要努力缩小城乡、区域之间的教育差距，促进教育公平。

一是合理配置教育资源。

通过统筹规划、优化布局，将教育资源向贫困地区倾斜，改善贫困地区学校的办学条件。

2024年规范精准资助实施方案范文尊敬的领导:随着社会的发展, 优质教育资源的分配问题逐渐凸显, 贫困家庭学生由于经济条件的限制, 往往无法享受到平等的教育机会, 这不仅限制了他们自身的发展, 也不利于社会的可持续发展。

因此, 为了实现教育公平并促进贫困家庭学生的全面发展, 我对2024年规范精准资助实施方案进行了研究, 现将方案的主要内容及实施细节向您汇报如下。

1.资助对象的确定: 通过对家庭经济状况的综合评估, 确定贫困家庭学生的资助对象。

具体的评估指标包括家庭年收入、家庭成员人数、住房情况、社会救助情况等。

根据评估结果, 将贫困家庭学生划分为不同的资助级别, 实施精准资助。

2.资助标准的确定: 根据不同资助级别的学生实际需求, 确定相应的资助标准。

资助内容包括学费、书费、交通费、住宿费、伙食费等。

并根据实际情况, 制定相应的补助政策, 确保资助金能真正用于学生的学习和生活。

3.资助管理机构的建立: 成立专门的资助管理机构, 负责资助对象的申请、评估和发放工作。

该机构由教育部门、财政部门、民政部门、扶贫部门等相关部门共同组成, 确保资助工作的公正、透明和专业化。

4.资助申请和评估流程的规范化: 明确资助申请和评估流程, 确保流程的规范和操作的简便。

申请者需提供必要的申请材料, 如贫困证明、家庭收入证明等, 并参加资助面试。

面试内容包括个人情况介绍、学习状况、发展目标等, 以全面了解学生的实际需求。

5.资助资金的筹措：通过多种渠道筹措资助资金, 包括财政拨款、社会捐款、企事业单位捐赠等。

同时, 鼓励校友会、爱心基金会等社会组织参与资助工作, 促进社会资本的投入。

同时, 加强资金监管, 确保资助资金的合理使用。

6.资助绩效的评估: 建立科学合理的资助绩效评估机制，对资助学生的学习成绩、发展状况、社会责任履行等进行定期评估。

根据评估结果，及时调整资助标准和资助对象，确保资助的针对性和效果。

7.资助政策的宣传和倡导：加大对精准资助政策的宣传力度，提高贫困家庭学生的知晓度和申请意愿。

学校精准扶贫工作制度一、总则第一条为了贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，深入推进教育精准扶贫工作，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各级各类学校开展精准扶贫工作。

第三条学校精准扶贫工作应以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施。

第四条学校精准扶贫工作应遵循政府主导、社会参与的工作原则，充分发挥学校在教育精准扶贫中的作用，提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、组织机构第五条学校应成立精准扶贫工作领导小组，负责学校精准扶贫工作的组织实施、协调和监督。

第六条学校精准扶贫工作领导小组应由校长担任组长，分管副校长、相关部门负责人、教师代表等担任成员。

第七条学校应设立精准扶贫工作办公室，负责学校精准扶贫的日常工作和具体事务。

三、贫困生认定第八条学校应根据教育部、国务院扶贫办等部门的有关规定，制定贫困生认定办法，明确认定标准和程序。

第九条学校应定期开展贫困生认定工作，确保贫困生信息准确、完整。

第十条学校应将认定的贫困生信息报上级教育行政部门和扶贫办备案，并根据变化情况及时更新。

四、资助政策落实第十一条学校应切实落实义务教育阶段两免一补政策，确保贫困生能够安心读书、读得起书。

第十二条学校应对建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证贫困寄宿生补助全额准确的落实到位。

第十三条学校应落实农村义务教育学生营养改善计划，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。

第十四条学校应落实教科书一科一辅的免费发放政策，杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

五、扶贫工作措施第十五条学校应加强贫困生的思想政治教育，培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

第十六条学校应开展有针对性的职业技能培训，帮助贫困生提高就业竞争力。

第十七条学校应加强与家庭、社区的合作，发挥社会力量参与扶贫工作，采取一对一等方式帮扶贫困学生。

【导语】为打赢教育脱贫攻坚战，更好发挥学⽣资助在教育精准扶贫、精准脱贫中的重要作⽤，全⾯推进资助育⼈，阻断贫困代际传递，把建档⽴卡家庭学⽣精准资助做精做细做实，做优做亮做强，实现建档⽴卡家庭学⽣精准资助全覆盖，从2017年4⽉起，陕西省教育厅研发了“陕西省精准资助管理信息系统”，应⽤⼤数据实现了全省建档⽴卡家庭学⽣精准资助全覆盖，兑现了党和政府“不让⼀名学⽣因家庭经济困难⽽失学”的庄严。

⼀、主要做法 ⼀是加强顶层设计，改进管理模式。

“陕西省精准资助管理信息系统”，融合汇聚了陕西省扶贫办的“陕西省脱贫攻坚⼤数据平台”建档⽴卡⼈⼝信息、从教育部各学段学籍管理系统回流的学⽣学籍信息以及“全国学⽣资助管理信息系统”回流的学⽣受助信息，通过教育⼤数据平台实现以上3个系统的互联互通和数据共享，完成对全省建档⽴卡学⽣的精准识别和精准资助，⽤现代⼤数据融合共享取代了以往传统各学段资助信息系统各⾃封闭的管理模式。

⼆是完善系统功能，实现互联互通。

精准资助系统是各级教育、扶贫等部门和各地各校统⼀实施建档⽴卡家庭学⽣精准资助管理的信息化平台，涵盖全部学段、全部资助业务和全部学⽣，包括实施管理、资助业务、控辍保学、贫困⼤学⽣初次就业等主要管理功能模块，并具有对学⽣信息核对、审核、补录、重复信息处理等功能，通过严格⾼效的信息核对、审核程序，确保不漏⼀名建档⽴卡家庭学⽣，实现了全省符合国家资助政策的建档⽴卡家庭学⽣精准资助全覆盖。

三是部门协作、上下联动，形成精准资助合⼒。

各级教育、扶贫等管理部门通过系统分发需要核查的学⽣信息，学校⽤户可查看确认学籍在⾃⼰学校的学⽣信息；管理部门可以通过学籍或户籍两个维度查看在管辖区内所有学⽣信息。

各级管理部门和学校可在系统内完成对相关信息核查情况的填报⼯作，补录遗漏信息。

经系统审核确认后，学校级⽤户在系统内填报学⽣受助信息，记录学⽣资助落实情况，系统⾃动⽣成各类报表，部门协作，上下联动，实时掌握资助实施进度和实施情况。

以“精准资助”的方式推进“发展型”资助育人体系建设一、精准资助的定义及其意义所谓“精准资助”，指的是在精确识别对象的基础上，采取有针对性的帮扶措施，以解决其真实需求。

在教育扶贫方面，精准资助就是要根据学生家庭的实际经济情况和学习成绩等因素，对符合条件的学生进行资助，确保资助资源更多地覆盖到真正需要帮助的学生身上。

精准资助的意义在于，可以更好地保障教育资源的公平分配。

由于学生的家庭经济状况不同，有的家庭可能需要更多的资助才能完成学业，而有的家庭则能够自给自足。

通过精准资助，可以有效避免资源的浪费和不公平现象，确保每一位学生都能够得到应有的帮助。

二、“发展型”资助育人体系建设的意义“发展型”资助育人体系，顾名思义，是为了促进学生成长发展所建立起来的资助体系。

在这一体系中，学生不仅能够得到经济援助，还可以得到有针对性的帮扶，帮助他们克服困难，不断提高自身的素质和能力，最终实现自身的发展和社会的贡献。

建设“发展型”资助育人体系的意义在于，可以更好地发挥资助的作用，使得资助不再仅仅是一种经济支持，更是一种全方位的帮扶。

通过为学生提供更多的成长机会和资源支持，可以促使学生形成正确的人生观和价值观，培养出更多的优秀人才，为国家和社会的进步做出贡献。

1. 加强对学生的精准识别：对学生的家庭经济状况和学业成绩等因素进行清晰的测算和评估，找出真正需要帮助的学生，并对其进行精准资助。

2. 构建多元化支持体系：资助不仅仅限于经济援助，还应该包括心理辅导、学业指导、职业规划等方面的支持，从而全方位地帮助学生实现自身发展。

3. 建立健全的监督机制：对资助项目和资助对象进行跟踪监测，确保资助的真正达到了帮助学生成长的目的，避免资源的滥用和浪费。

4. 加强师资力量的培养：教师是学生成长的引路人，需要加强对教师素质的提升，提高他们对学生的精准识别能力和精准资助的执行力。

通过以上策略的实施，可以逐步推进“发展型”资助育人体系建设，为学生的成长发展提供更加有力的支持。

精准扶贫政策下的大学生精准资助新思路精准扶贫政策的实施是中国社会主义制度的一大创新，也是我国扶贫开发事业取得显著成就的根本保障。

而作为精准扶贫政策的一部分，大学生精准资助更是关系着国家未来的蓬勃发展和社会的长期稳定。

大学生是国家的希望，他们的成长与发展关系着整个国家的未来，因此大学生精准资助更是一项重要的工作。

本文将就精准扶贫政策下的大学生精准资助进行探讨，并提出一些新的思路。

要建立完善的大学生资助体系。

在建立完善的大学生资助体系方面，首先需要明确资助对象，即明确家庭经济困难的大学生，并建立起家庭经济困难认定的标准和程序。

要建立起多层次的资助机制，包括国家助学金、地方助学金、学校奖学金等，并将这些资助政策落实到每一个家庭经济困难学生身上，帮助他们渡过难关。

要建立起科学的资助评估机制，对大学生的资助情况进行跟踪和评估，确保资助的公平和公正。

要建立起保障机制，对于因各种原因导致生活困难和学业困难的大学生，要及时给予帮助和支持，确保他们正常学业和生活。

要加大对大学生精准资助政策的宣传力度。

大学生精准资助政策的实施需要全社会的理解和支持，只有社会各界了解和支持这项政策，才能更好地推动这项政策的实施和落地。

要加大对大学生精准资助政策的宣传力度，让更多的人了解这项政策的意义和目的，让更多的人了解这项政策对家庭经济困难学生的帮助和支持，让更多的人了解这项政策对国家未来的发展的重要性。

第四，要鼓励社会各界参与到大学生精准资助工作中来。

大学生精准资助工作需要全社会的支持和参与，而不能只靠国家的力量来完成。

要鼓励社会各界参与到大学生精准资助工作中来，包括企业、社会团体、个人等。

他们可以通过设立奖学金、捐赠图书、提供实习机会等形式来帮助家庭经济困难的大学生，为他们提供更多的帮助和支持，让他们能够顺利完成学业，走向社会。

也可以通过社会力量的参与，来发现和解决大学生精准资助工作中存在的问题和困难，使这项工作更加完善和健康。

精准扶贫学生帮扶情况汇报近年来，精准扶贫工作在我校得到了积极推进，特别是在学生帮扶方面取得了显著成效。

为了全面了解学生帮扶情况，特进行了汇报如下：一、帮扶对象情况。

截止目前，我校共有贫困学生XX名，其中家庭经济困难的学生XX名。

学校针对这些学生制定了详细的帮扶方案，包括资助、心理关怀、学业辅导等方面的帮助。

二、帮扶资助情况。

学校通过各种渠道筹集资金，为贫困学生提供资助。

截止目前，全校共发放资助金XX万元，其中包括国家助学金、校内奖学金、社会捐赠等各种形式的资助。

这些资助金得到了学生的积极响应，帮助他们解决了一些生活上的困难。

三、心理关怀情况。

学校成立了学生心理关怀小组，专门负责贫困学生的心理疏导工作。

通过定期走访、座谈等形式，帮助学生排解心理困扰，增强他们的自信心和自尊心。

同时，学校还组织了一些文体活动，让学生在轻松愉快的氛围中得到心灵上的滋养。

四、学业辅导情况。

为了帮助贫困学生提高学业成绩，学校成立了学业辅导团队，由资深教师担任辅导员，为学生提供个性化的学业辅导。

通过一对一的辅导、集体辅导等形式，帮助学生解决学习中的问题，提高他们的学习成绩。

五、帮扶成效评估。

学校对帮扶工作进行了定期评估，通过调查问卷、座谈会等形式，了解学生对帮扶工作的满意度和帮扶效果。

通过评估，发现学生的综合素质得到了显著提高，学习成绩有所上升，心理状态也有所改善。

六、下一步工作计划。

为了进一步加强学生帮扶工作，学校将继续加大资助力度，提高帮扶的精准度。

同时，加强心理关怀和学业辅导工作，使帮扶工作更加全面、深入。

同时，学校还将加强与家庭的联系，了解学生的家庭情况，为他们提供更加精准的帮扶。

以上就是我校精准扶贫学生帮扶情况的汇报，希望各位领导和老师能够给予关注和支持，共同努力，让每一个学生都能享受到公平的教育资源，实现自身的发展目标。

2023年学生精准扶贫帮扶工作计划2023年学生精准扶贫帮扶工作计划1一、落实好义务教育阶段各项政策。

对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位（目前每个建档立卡贫困生享受1250元/每年的`待遇，同时家庭经济有困难的非建档立卡户子女，学校也发给适当的补助），让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。

落实好农村义务教育学生营养改善计划，为住宿生学生提供营养的午餐和晚餐。

坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

二、切实做好贫困救助工作。

组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。

具体在每年的三月（控辍保学活动月）和九月（动员流失生返校月）都开展师生捐助活动，给学生集中购买学习用品。

鼓励学生们努力学习，使学生们顺利的完成九年义务教育。

三、全面落实“班主任和任课教师包保建档立卡贫困生帮扶学生”的政策。

开展专题会安排扶贫工作，每月一次谈心谈话和每学期的家访是否落实到位，定期查看教师的扶贫家访记录本。

四、保证资金落实到位。

对于市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生其他待遇等，要及时精准发放到学生手里。

对各班“住宿生补助”政策的落实情况定期教学督查审核。

五、建立贫困学生信息台账。

在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

六、加强舆论引导。

我校充分利用手机短信、微信、宣传标语、等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。

进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。

2023年学生精准扶贫帮扶工作计划2我校对精准扶贫此项工作高度重视，为了保证优质高效地完成精准扶贫工作的年度工作任务，根据省、州和临夏县人民政府《精准扶贫工作实施方案》的总体部署和要求，结合我校和联系村的实际情况，特制订本工作计划。

教育精准扶贫实施方案范文教育精准扶贫实施方案范文精选3篇（一）教育精准扶贫实施方案范文一、项目名称：教育精准扶贫实施方案二、项目背景和目标：在中国贫困地区，教育被视为是最有效的贫困扶持手段之一。

然而，由于一系列的原因，包括地理位置、家庭经济状况和教育资源分配不均等，许多贫困地区的学生面临着严重的教育困境。

因此，本项目的目标是通过实施教育精准扶贫方案，促进贫困地区的教育发展，提高贫困学生的教育水平，帮助他们摆脱贫困。

三、项目内容和实施步骤：1. 教育资源调配：将更多的教育资源投入贫困地区，包括建设更多的学校、改善学校设施和购买更多的教学设备等。

同时，通过建立与城市教育资源的联动机制，将城市教育资源引进贫困地区，提供更多的教育机会。

2. 教师培训和支持：提供专业培训和指导，提高贫困地区教师的教学技能和专业水平。

同时，建立教师支持机制，提供教学资源和教学指导，帮助教师改善授课质量。

3. 学生资助和补贴：为贫困家庭的学生提供学费资助和生活补贴，保障他们能够持续接受教育。

此外，还将建立奖励机制，激励学生积极参与学习和提高成绩。

4. 教育宣传与推广：通过教育宣传和推广活动，提高社会对教育扶贫的认识和关注，增强全社会支持教育发展和扶贫工作的意识。

五、项目预期效益和可行性分析：本项目的预期效益主要体现在以下几个方面：1. 提高贫困地区学生的教育水平，为他们摆脱贫困提供良好的教育基础；2. 增加贫困地区的教育资源，缩小城乡教育差距；3. 提高贫困地区教师的教学能力和专业水平，提高教育质量；4. 增强社会对教育扶贫工作的关注和支持，形成社会共识。

六、项目实施计划和预算：1. 项目实施周期：三年2. 实施计划：- 第一年：对贫困地区教育现状进行调研和评估，制定具体的实施方案；建设和改善学校设施；开展教师培训活动。

- 第二年：继续建设学校和改善设施；开展学生资助和补贴工作；推广教育宣传活动。

- 第三年：加强教师培训和支持工作；评估项目效果，总结经验，提出改进措施。

教育精准扶贫实施方案一、引言教育是阻断贫困代际传递的治本之策。

为了深入贯彻落实国家精准扶贫政策，切实发挥教育在扶贫工作中的重要作用，提高贫困地区人口素质，促进贫困地区经济社会发展，特制定本教育精准扶贫实施方案。

二、目标任务1、提高贫困地区教育普及水平，确保贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育。

2、改善贫困地区学校办学条件，缩小城乡、区域教育差距。

3、加强贫困地区教师队伍建设，提高教育教学质量。

4、完善贫困学生资助体系，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。

三、主要措施（一）精准识别贫困学生建立贫困学生信息库，与扶贫、民政等部门数据对接，对贫困家庭学生进行精准识别，确保资助政策覆盖到每一个贫困学生。

同时，实行动态管理，及时更新贫困学生信息，确保资助对象精准无误。

（二）改善办学条件1、加大对贫困地区学校基础设施建设的投入，新建、改扩建一批学校，改善学校的教学、生活设施。

2、配备现代化的教学设备，如多媒体教学设备、实验设备等，提高教育信息化水平。

3、加强学校图书馆、体育场馆等公共设施建设，为学生提供良好的学习和生活环境。

（三）加强教师队伍建设1、加大贫困地区教师招聘力度，通过特岗计划、公费师范生等渠道，为贫困地区补充优秀教师。

2、加强教师培训，提高贫困地区教师的业务水平和教学能力。

组织教师参加各类培训活动，开展送教下乡、支教等活动，促进城乡教师交流。

3、提高贫困地区教师待遇，在工资、职称评定、评优评先等方面给予倾斜，稳定教师队伍。

（四）提高教育教学质量1、推进课程改革，优化教学方法，提高课堂教学效率。

2、加强教育教学研究，针对贫困地区教育教学中的实际问题，开展课题研究，探索适合贫困地区学生的教育教学模式。

3、建立教育质量监测机制，定期对贫困地区学校的教育教学质量进行监测评估，及时发现问题，采取措施加以改进。

（五）完善贫困学生资助体系1、全面落实国家各项资助政策，如学前教育资助、义务教育“两免一补”、普通高中助学金、中职助学金、高校助学金等。

心系学生，精准扶贫通过这次扶贫帮困实践活动，作为年轻的党员同志的我觉得肩上的担子很重，要想为社会多做点贡献、去帮助那些在困难中挣扎的人们，用自己的实际行动改变一些自己能够改变的东西，让更多有困难的孩子摆脱物质和精神上的贫困。

根据上级部门的部署，结合学校扶贫工作的统一安排，我接到了上级安排的两个扶贫对象，即本班学生：朱雅婷，殷长祥。

其中，学生殷长祥家住太平街道前冯村。

该生家庭情况比较特殊，母亲患有精神疾病，没有劳动能力；家中爷爷年近90，丧失劳动能力。

全家的重担都压在了孩子父亲殷吉泉的身上。

殷长祥性格比较内向，不爱说话，与同学的互动较少。

面对这么一个家庭的孩子，我深知，他需要关爱，更需要父母的爱，也需要老师对他的关注，于是，我开启了我的扶贫之旅，从以下几点进行故事的开始：一、家访了解情况面对这样的家庭，接到任务后我第一时间上门家访，该生家庭情况比较特殊，母亲患有精神疾病，没有劳动能力；家中爷爷年近90，丧失劳动能力。

全家的重担都压在了孩子父亲殷吉泉的身上。

由于孩子上学、妻子患病、父亲无劳动能力，导致孩子父亲无法外出打工，只能守着几亩薄田，种地为生。

殷长祥学习成绩比较好，但是性格比较内向，不喜欢与别人说话，内心十分希望老师能帮助他。

二、对他进行励志教育⠂面对老弱病残的家庭环境，在生活上会有不同的地方，我深知这种缺乏关爱的孩子的心理问题，有空了，我给他讲一些名人的故事，讲一些生活中的常识，让他明白生活中不仅仅有学习，还有很多的乐趣，要把自己的心打开，走出去。

通过一个学习的教育与鼓励，他有了自己的人生价值观念，有了正确的目标和方向，现在，他会朝着自己的目标去努力和奋斗。

我想，他是长大了。

三、学习辅导我教这个班的语文、英语、品德与社会等，在一年级的时候，我发现他学习不主动，不会举手回答问题，生性胆小，怕生，爱哭，做事情没有胆量，我也意识到他的问题不是一天两天就能解决的，于是我制定了长期的计划，每天给他一点小小的鼓励和惊喜，有时候不会做的题目耐心的指导他，有时候还会牺牲自己的休息时间给他辅导没有掌握的知识，慢慢的有所进步，到了三年级，我发现他慢慢进步了，他的成绩由原来的中游已经爬到了班级前几名，我为他感到高兴，现在他每节课都能积极举手回答问题，上课的每一个知识点，他都能够掌握，他进步了，我也笑了。