计算机辅助设计(3D技术) 教案首页

《计算机辅助设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握计算机辅助设计的基本观点和原理。

2. 了解CAD软件的基本操作，如文件管理、绘图工具、修改工具等。

3. 能够运用CAD软件进行简单的二维绘图和设计。

二、教学重难点1. 教学重点：熟练掌握CAD软件的基本操作，能够进行简单的二维绘图和设计。

2. 教学难点：在实践中灵活运用CAD软件解决实际问题，具备一定的创新能力。

三、教学准备1. 准备计算机辅助设计相关课件和实例素材。

2. 安装并调试CAD软件，确保软件正常运行。

3. 准备学生用笔记本电脑或平板电脑，以便学生能够亲自动手操作。

4. 安置教室练习任务，明确教室练习要求和评分标准。

四、教学过程：1. 导入环节：教师展示一些应用计算机辅助设计软件设计出的精美作品，引导学生思考这些作品的特点和价值，并引出计算机辅助设计的重要性。

教师向学生介绍计算机辅助设计的基本观点和常用软件，让学生了解计算机辅助设计的基本原理和方法。

2. 新课环节：教师详细介绍计算机辅助设计的基本操作方法和技巧，包括绘图工具的应用、图形的编辑、色彩的调整等。

教师引导学生实践操作，通过实例教学的方式，让学生掌握基本的操作技能。

教师还可以通过小组合作的方式，让学生共同完成一个简单的作品设计，培养学生的团队协作能力和创新能力。

3. 互动环节：教师鼓励学生提出问题，并针对问题进行解答和指导。

教师还可以组织学生进行讨论，分享自己的设计经验和技巧，互相学习和借鉴。

此外，教师还可以邀请一些专业人士来学校进行讲座和交流，拓宽学生的视野和思路。

4. 总结环节：教师对本节课的内容进行总结，强调计算机辅助设计的重要性和应用价值，并鼓励学生继续探索和实践。

此外，教师还可以引导学生思考计算机辅助设计未来的发展趋势和应用前景，激发学生的创新认识和探索精神。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 使学生掌握计算机辅助设计的基本观点和作用。

2. 培养学生利用计算机软件进行绘图的能力。

计算机辅助设计教案一、教学目标：1.了解计算机辅助设计的基本概念和常用软件。

2.掌握使用计算机辅助设计软件进行二维图形设计的基本操作和技巧。

3.培养学生的创新思维和实践能力，提高设计水平。

二、教学重点和难点：1.教学重点：掌握计算机辅助设计软件的基本操作和技巧，能够进行简单的二维图形设计。

2.教学难点：理解设计思维，将创意转化为具体的二维图形设计作品。

三、教学过程：1.知识导入：介绍计算机辅助设计的基本概念和常用软件，让学生了解计算机辅助设计的应用范围和重要性。

2.知识讲解：通过演示和实践，讲解计算机辅助设计软件的基本操作和技巧，包括创建图形、修改图形、设置属性等。

3.案例演示：通过具体案例演示，让学生了解二维图形设计的基本流程和技巧，加深对软件操作的理解。

4.实践操作：学生动手操作，进行简单的二维图形设计练习，教师进行巡回指导，及时解答学生的问题。

5.交流分享：学生展示自己的设计作品，分享设计思路和技巧，教师进行点评和总结。

四、教学方法和手段：1.演示法：通过教师演示，让学生了解计算机辅助设计软件的基本操作和技巧。

2.实践法：让学生动手操作，进行简单的二维图形设计练习，加深对软件操作的理解。

3.案例分析法：通过具体案例演示，让学生了解二维图形设计的基本流程和技巧。

4.互动讨论法：学生之间互相交流，分享设计思路和技巧，教师进行点评和总结。

五、课堂练习、作业与评价方式：1.课堂练习：学生在课堂上进行简单的二维图形设计练习，教师进行巡回指导，及时解答学生的问题。

2.作业：布置一些课后练习题目，让学生在家中继续进行二维图形设计练习。

3.评价方式：对学生的练习和作业进行评分，并给出具体的点评和建议，以激励学生继续提高。

六、辅助教学资源与工具：1.计算机辅助设计软件：提供常用的计算机辅助设计软件，如AutoCAD、SketchUp等。

2.学习资料：提供相关的学习资料和参考书籍，帮助学生深入了解计算机辅助设计的原理和应用。

Auto CAD 即Auto Computer Assist Dsign（计算机辅助设计）是美国 Auto desk公司开发用于个人计算机的辅助绘图设计系统。

自1982年推出第一个版本后，经过数次更新版本，已成为当今世界使用最为广泛的CAD系统。

据有关资料介绍 Auto CAD的用户近三百万户，以Auto CAD为平台进行二次开发的注册开发商达2500余家，开发出近 5000多种应用软件，广泛应用于各个工程领域。

目前国内最流行的Auto CAD版本是Auto CADR12.0汉化DOS版（有大恒、浩长、华远等多个汉化版本）。

Auto CAD 为一种高效的绘图软件，它根据用户的指令迅速准确地绘出所需的图形，具有容易校正绘图误差以及作较大的修正而无需重新绘出全图的特点，最后能绘出清晰而准确的图纸。

Auto CAD提供一组实体，用来构成图形。

实体是图形元素，如直线、圆、文字串等。

通过输入命令告诉 Auto CAD 要绘制哪一种实体。

命令可以从键盘输入，也可以从菜单中选择，然后回答显示屏上的提示，对所选实体提供某些参数，这些参数通常是图中各点的坐标，有时也需要给出尺寸和旋转角。

提供这些数据后，实体便能生成，并且显示在图形监视器上。

然后可以输入新的命令来绘制别的实体，或实现 Auto CAD 的其它功能，并可立即在屏幕上显示用户每次所作的修改。

Auto CAD 的其它功能可以让用户以各种方式来修改图形。

可以擦去、移动或拷贝实体以生成重复的图形。

用户可以改变在图形监视器上所显示图形的视图，或显示所绘制图形的有关信息。

Auto CAD 也能提供绘制辅助手段，帮助用户精确地确定实体的位置，当需要把图拷贝到图纸上时，用户可绘制在绘图机上实现。

Auto CAD所具有的简单命令格式使用户得以轻而易举地完成所有这些功能。

一、基本概念：（一）AUTOCAD软件使用的三个最基本的原则，“清晰”、“准确”、“高效”。

使用CAD画图，最重要的是什么？对这个问题，每个人都有可能理解不同，但在我看来，最重要的是时时刻刻记住自己使用CAD画图的目的是什么。

第一三章三维建模授课班级上课地点学时四学内容1. 观察三维模型。

2. 创建长方体,球体及圆柱体等基本立体。

3. 拉伸或旋转二维对象形成三维实体及曲面。

4. 通过扫掠及放样形成三维实体或曲面。

5. 移动,复制及旋转三维对象6. 阵列及镜像三维对象。

7. 拉伸,移动及旋转实体表面。

8. 用户坐标系。

9. 利用布尔运算构建复杂模型。

教学目地掌握创建及编辑三维模型地主要命令,了解利用布尔运算构建三维模型地方法。

重点及难点1. 观察三维模型。

2. 拉伸或旋转二维对象形成三维实体。

3. 移动,复制及旋转三维对象。

4. 阵列及镜像三维对象。

5. 用户坐标系。

6. 利用布尔运算构建复杂模型。

教学方法案例教学及任务驱动法为主。

将理论知识融入绘图实例,边行示范讲解,边让学生跟随操作,然后布置课堂练,监督学生自我完成。

巩固所学内容,检验学效果。

教学设计顺序内容时间（分）知识点讲解 1. 观察三维模型地方法。

2. 用户坐标系。

3. 三维基本立体。

4. 多段体。

5. 将二维对象拉伸成实体或曲面。

6. 旋转二维对象形成实体或曲面。

7. 通过扫掠创建实体或曲面。

8. 通过放样创建实体或曲面。

9. 利用面或曲面切割实体。

10. 螺旋线,涡状线及弹簧。

五零知识点讲解 1.三D 移动,三D 旋转及三D 缩放。

2.三D 阵列,三D 镜像及三D 对齐。

3.三D 倒圆角及三D 倒角。

4.拉伸面,移动面及偏移面。

5.旋转面及锥化面。

6.抽壳及压印。

7.利用"选择并拖动"方式创建及修改实体。

8.与实体显示有关地系统变量。

五零 示范操作及课堂练一零零课后作业。

郑州航院艺术设计系课程名称：计算机辅助三维设计授课专业：工业设计讲授人：宗思生副教授2012年3月《计算机辅助三维设计》课程基本信息（一）课程名称：计算机辅助三维设计（二）学时学分：周4学时，2.5 学分（三）预修课程：无（四）使用教材李启炎主编：《计算机绘图(初级)》（AutoCAD 2000版），同济大学出版社，2001年7月版。

（五）教学参考书（3本以上）1．余强著：《AutoCAD 2005机械制图经典实例教程》，机械工业出版社，2005年3月版。

2．王国业著：《AutoCAD 2008 中文版三维造型实例教程（含1CD）》，机械工业出版社，2008年4月版。

3．刘培晨著：《AutoCAD中文版室内设计图绘制实例教程》，机械工业出版社，2003年1月版。

（六）教学方法：课堂讲授，课堂讨论，提问式教学。

（七）教学手段：多媒体教学，实时操作演示。

（八）考核方式：上机测试。

（九）其它要求：严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，上机练习情况。

2第一章CAD技术概况教学时数：2学时教学目的与要求：通过本章的教学，使学生对计算机辅助设计的基本概念及应用有一个全面概括的了解。

要求学生掌握基本概念。

教学重点：CAD概念，CAD系统的构成。

教学难点：CAD相关概念的比较讲解，使学生透彻理解概念。

教学内容：§1.1 CAD技术的发展史§1.2 CAD系统的构成§1.3 CAD技术的应用§1.4 CAD技术发展展望§1.1 CAD 技术的发展史1．CAD 是什么·20世纪60年代初，美国学者提出CAD（Computer Aided Design）的概念。

以后CAD技术发展与CG（Computer Graphics –计算机图形学）相结合形成一门新学科。

·计算机绘图：由计算机及图形输入/ 输出设备实现图形显示及绘图输出。

是图形学、计算数学、计算机科学结合的结晶，是CAD / CAM 的基础。

计算机辅助设计教案教案标题：计算机辅助设计教案教案目标：1. 了解计算机辅助设计的基本概念和原理。

2. 掌握计算机辅助设计软件的基本操作和功能。

3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。

4. 提高学生的计算机应用能力和设计思维。

教学内容：1. 计算机辅助设计的概念和应用领域。

2. 常用的计算机辅助设计软件及其功能介绍。

3. 设计基本图形和模型的方法和技巧。

4. 设计项目的规划和实施。

5. 设计作品的评价和改进。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍计算机辅助设计的概念和应用领域，激发学生对计算机辅助设计的兴趣。

知识讲解：2. 讲解常用的计算机辅助设计软件及其功能，引导学生了解软件的基本操作和设计思路。

实践操作：3. 指导学生进行基本图形和模型的设计，包括线条、形状、颜色等元素的运用。

设计项目：4. 分组或个人指导学生进行设计项目的规划和实施，鼓励学生展示创造力和解决问题的能力。

作品评价：5. 对学生的设计作品进行评价和改进，帮助学生提高设计水平和思维能力。

课堂总结：6. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续探索计算机辅助设计的领域。

教学资源：1. 计算机辅助设计软件（如AutoCAD、SketchUp等）。

2. 计算机和投影仪。

3. 设计项目的实例和参考资料。

评估方式：1. 观察学生在实践操作中的表现和成果。

2. 对学生的设计作品进行评价和改进。

教学延伸：1. 鼓励学生参加相关的设计比赛和展览，拓宽视野和交流经验。

2. 引导学生学习更高级的计算机辅助设计软件和技术，深入研究特定领域的设计应用。

希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助。

如有任何问题或需要进一步的信息，请随时告知。

《计算机辅助设计（三维）》教学大纲Computer Aided Design （Three Dimensional）学时：36学时学分2理论学时：18学时实验或讨论学时：18学时适用专业：不限课程代码：ZRX019303大纲执笔人：大纲审定人：一、说明（500字左右）1、课程的性质、地位和任务本课程是计算机辅助设计（CAD）的入门课程，面向全校工程类专业学生及非工程类专业中的计算机爱好者，是计算机文化、技术、应用基础教育课程中，对提高就业能力具有重要意义的技能性课程。

通过本课程的学习，使学生了解计算机辅助设计的概念、起源、发展历史和应用现状；熟练操作一种流行的CAD概念设计软件；提供一个表达概念设计的专业工具。

2、课程教学的基本要求本课程是实践性很强的课程，包括课堂讲授和上机实习两个主要环节，这两个环节是相辅相成密不可分的。

课堂讲授分为三个大的部分：介绍计算机辅助设计在本专业上应用的概况，要求覆盖面广、重点突出，对主要的应用方向要做详细介绍；对现有的三维CAD设计软件要介绍其主要功能、特点、主要的优点和不足；讲授CAD概念设计软件的使用方法和操作步骤，演示应用软件的操作使用，讲清操作要领。

上机实习部分指导学生熟悉软件的集成环境，演练操作步骤和要领。

课程设计在教师的指导下，每个学生课下独立完成，能够表达校园中的建筑和环境。

3、课程教学改革本课程在教学过程中将依托精品课程“园林计算机辅助设计”构建的自主学习环境，包括全程教学视频、互动交流论坛等教学资源，尝试学生自主学习与课堂教学的结合，训练学生面对新版软件新增功能时的自学能力。

使学生掌握计算机辅助设计的入门知识、操作步骤和设计技法，提高学生的就业能力。

二、教学大纲内容（一）课程理论教学第一章计算机辅助设计技术概况讲授CAD技术的发展史、系统构成、应用、发展展望。

本章重点、难点：CAD系统的软硬件结构、应用水平。

建议教学方法：在教学方法上力求少而精，重点突出。

计算机辅助设计教案计算机辅助设计教案是一种用于教授计算机辅助设计技术的教学计划。

它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评估等方面的内容。

下面是一个详细的计算机辅助设计教案的示例：教学目标：1. 了解计算机辅助设计的基本概念和原理；2. 掌握常用的计算机辅助设计软件的使用方法；3. 能够应用计算机辅助设计技术进行简单的设计任务；4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学内容：1. 计算机辅助设计的概念和分类；2. 常用的计算机辅助设计软件介绍；3. 2D绘图和3D建模技术；4. 计算机辅助设计在工程设计、建筑设计和产品设计中的应用。

教学方法：1. 授课讲解：介绍计算机辅助设计的基本概念和原理，讲解常用的计算机辅助设计软件的使用方法；2. 实践操作：安排学生进行实际的计算机辅助设计任务，例如使用软件进行2D绘图和3D建模；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的设计经验和技巧；4. 案例分析：分析实际的工程设计、建筑设计和产品设计案例，让学生理解计算机辅助设计在实际应用中的作用。

教学资源：1. 计算机辅助设计软件：例如AutoCAD、SolidWorks、CATIA等；2. 计算机实验室：提供计算机设备和软件的实际操作环境；3. 相关教材和参考书籍：包括计算机辅助设计的基础知识和案例分析。

教学评估：1. 平时作业：布置计算机辅助设计的实践任务，评估学生的操作技能；2. 课堂讨论：评估学生对计算机辅助设计概念和原理的理解；3. 设计项目：组织学生进行设计项目，评估他们的设计能力和创新思维。

以上是一个计算机辅助设计教案的详细示例，根据实际情况和教学目标的不同，教案的具体内容和安排可以进行调整和修改。

教案一一、教学课题：第一章软件（AutoCAD）概述第一节AutoCAD的安装第二节AutoCAD的启动和退出以及AutoCAD的工作界面及使用二、教学目的与要求：1．了解AutoCAD安装的软硬件要求；2．熟悉AutoCAD的启动和退出以及AutoCAD的工作界面的操作。

三、授课形式：多媒体讲授、示范、实践操作、现场指导。

四、知识点：AutoCAD的安装；教学重点：AutoCAD的启动和退出。

教学难点：AutoCAD的工作界面的操作。

五、教学过程与课时分配：计划课时：4课时（2个课时理论、2个课时实践）第1章软件概述AutoCAD是美国AutoDesk公司推出的深受广大工程技术人员喜爱的通用计算机辅助绘图和设计软件包，它具有易于掌握、使用方便、体系结构开放的特点。

1982年12月出的第一版本，目前最新版本是AutoCAD 2011。

它广泛应用于建筑、机械、电子、航天、造船、广告等领域。

1.1 AutoCAD的安装1.1.1 系统配置安装AutoCAD 时，将自动检测Windows 操作系统是32 位版本还是64 位版本。

将安装适当的AutoCAD 版本。

不能在64 位版本的Windows 上安装32 位版本的AutoCAD。

请参见下面的硬件和软件需求表。

一、Auto CAD2008安装所需的硬件环境二、Auto CAD2008安装所需的软件环境注意默认情况下，不再安装Adobe Flash Player。

如果当前未在系统中安装合适版本的Flash，则将显示一条消息，要求用户从Adobe 的网站上进行下载。

如果无法访问Internet，还可以在AutoCAD 产品介质中访问Flash 安装程序。

1.1.2 安装AutoCADAutoCAD 附带一张DVD 或三张CD。

通过使用安装向导，简化了安装过程。

1、将AutoCAD DVD 或第一张CD 放入计算机的驱动器。

2、在AutoCAD 安装向导中单击“安装产品”。

计算机辅助设计教案教案名称：计算机辅助设计教学教学目标：1. 了解计算机辅助设计的基本概念和原理；2. 掌握计算机辅助设计软件的基本操作；3. 能够运用计算机辅助设计软件进行简单的设计任务。

教学内容：1. 计算机辅助设计的基本概念和原理- 介绍计算机辅助设计的定义和应用领域；- 解释计算机辅助设计的基本原理，包括数据输入、数据处理和数据输出。

2. 计算机辅助设计软件的基本操作- 介绍常用的计算机辅助设计软件，如AutoCAD、SolidWorks等； - 分析计算机辅助设计软件的界面和功能，包括绘图工具、编辑工具、尺寸标注工具等；- 演示计算机辅助设计软件的基本操作步骤，包括创建图形、编辑图形、添加尺寸标注等。

3. 运用计算机辅助设计软件进行简单的设计任务- 设计一个简单的平面图案，包括线条、形状和尺寸标注；- 运用计算机辅助设计软件进行图形编辑和尺寸调整；- 导出设计结果并进行打印或保存。

教学方法：1. 讲授法：通过讲解计算机辅助设计的基本概念和原理，使学生全面了解该技术的基本知识；2. 演示法：通过演示计算机辅助设计软件的基本操作步骤，让学生能够直观地理解和掌握软件的使用方法；3. 实践法：安排学生在计算机上进行实际的设计任务，通过实践操作加深对计算机辅助设计的理解和掌握。

教学资源：1. 计算机辅助设计软件：根据学校或学生的实际情况选择合适的软件，如AutoCAD、SolidWorks等；2. 计算机设备：提供足够数量的计算机设备，确保每个学生都能进行实践操作；3. 教学投影仪：用于演示计算机辅助设计软件的操作步骤。

评估方法：1. 学生作业：布置计算机辅助设计的作业任务，要求学生运用所学知识完成设计任务，并提交设计结果；2. 学生表现观察：观察学生在实践操作中的表现，包括对软件操作的熟练程度和设计任务的完成情况；3. 学生反馈：通过学生的反馈意见和问题解答，评估学生对计算机辅助设计的理解和掌握程度。

xx学院2017-- 2018 学年第学期教案课程名称计算机辅助设计三任教班级教师名称教学单位 xx学院教案首页2、工具栏这个是3DSMAX的帮助图标，按一下它，再按一下工作窗口，相关的帮助就会出现。

左边的按钮为撤销上次操作，右边按钮为恢复上次操作，很常用。

左边按钮为选择对象，使之和其它的对象链接，建立父子关系，右边按钮为撤消链接。

结合到空间扭曲，使物体产生空间扭曲效果。

选择对象组按钮。

第一个图标单击选择物体。

第二个单击选区择矩形区域，它下面有个小三角形，用鼠标按住它后，还有椭圆和自由边选择框二种。

第三个图标是选择过滤器第一个为根据名字选择物体，第二个按钮是选择并移动物体。

第三个是选择并旋转物体。

第四个是选择并缩放物体，它下面还有二个缩放工具，一个是正比例缩放，一个是非比例缩放，按定小三角一秒就可以看到这二个缩放的图标。

使用物体轴心点作为变换中心，它也还有二个选择，一个是使用选择轴心，一个是使用选用转换坐标轴心。

也是按定它后可以见到别二个轴心变换图标。

按下X就是说物体只能在X轴移动或变换，按下Y就是只能在Y轴进行操作，按下Z 就是只能在Z轴操作。

选择它之后物体可以在XY轴进行移动和操作，它下面也还有几个选择。

大家可以慢慢看一下。

反向动力开关。

用来打开或关闭反向动力学。

第一个图标按钮是对当前选择的物体进行镜像操作，第二个是对当前选择的物体进行环形阵列操作，第三个是对齐当前的对象。

第一个是打开轨迹视窗。

第二个是打开关联物体的子父关系.第一个是材质编辑器，打开后就会弹出一个材质编辑窗，从而进行对物体的材质进行贴图处理。

第二个是渲染场景，打开后弹出一个渲染窗，在那儿设置动画的输出时间，输出动画大小，图质等设置。

第三个是快速渲染，做好了动画之后想看下后果，就按它看一下。

第四个是选择渲染的条件，第五个是接上次渲染。

3、命令面板作为3DS MAX的核心部分，命令面板包括了场景中建模和编辑物体的常用工具及命令。

《计算机辅助设计》课程讲义课程介绍：一、前修基础：计算机应用基础（掌握windows的基本操作）二、内容安排：了解建筑CAD基本概念学会AutoCAD的基本绘图方法（以R2000以上为教学软件）掌握在建筑设计中使用A utoCAD的技巧三、教学方式：20学时上课，8学时上机（平时分），2学时考试四、考试安排：上机考试（没有笔试），按完成时间快慢计分课程相关第一讲计算机绘图基本概念1．图形、图象---矢量、点阵2．计算机绘图语言和绘图软件包(程序、命令)3．A utoCAD R2000界面介绍●菜单行（menu）：通过菜单选项执行命令●工具栏(tool bar)：以图标形式显示命令●绘图区(drawing area)：图形显示●命令行(command)：通过键盘发布命令，显示工作状态、错误等●状态行(status):、坐标第二讲AutoCAD绘图入门一、基本概念l.坐标系统一绝对、相对、极坐标2.绘图单位(决定绘图比例)3．AutoCAD命令格式:命令、子命令、< >、?二、设置图板●单位设置：units●作图范围: limits●显示作图范围：zoom/all = z 回车 a 回车三、初始绘图命令：●单线：line = l （回退：undo = u、撤消：Esc）●圆：circle = c●椭圆:ellipse = el●圆弧：arc = a三、基本绘图准确性控制：正交：F8(正交状态下给坐标)极轴：F10(极轴状态下给坐标)对象捕捉：(到端点、到中间点、到交点、到圆心) 三、初始修改命令：●删除：erase = e●平行线：offset = o●倒圆角：fillet = f●平移：move = m●复制：copy = co●镜像：mirror = mi●修剪：trim = tr三、举例浴缸马桶水斗象牙门沙发第三讲初始绘图命令一、绘图准确性控制●捕捉：区域捕捉 F9、对象捕捉 F3●网点：F7●极轴: F10●对象追踪: F11二、看图●视图缩放：zoom = z●视图平移：pan = p三、其他线条命令●组线（多段线）：pline = pl●多线（多排线）：multiline = ml●正多边形：polygon = pol●矩形：rectang = rec四、线型与颜色设置●设线型：linetype = lt●设线型比例：ltscale = lts●设颜色：color = col●线宽: lw（仅了解）五、线的连接●圆角连接：fillet = f●切角连接：chamfer = cha六、线的修剪●断开：break = br●沿边界修剪：trim = tr●延伸：extend = ex七、举例：床箭头钢琴小区道路第四讲其他绘图命令一、画点：point = p（点的形式）二、圆环：donut = do（填充状态：fill）三、图块：●图元的概念：成为一个整体的图形元素。

计算机辅助设计（3DSMax）专业课程教学大纲课程名称：计算机辅助设计（3DSMax）英文名称：Computer-Assistant Design课程代码：2HA3A0083学分：2学时总学时：48学时适用专业：艺术设计专业先修课程：设计素描、色彩设计、平面构成、立体构成、建筑制图与识图、计算机基础。

考核方式：上机实作，教研室集体评分。

一、课程性质、目的与任务本课程是艺术设计各相关专业的一门重要专业辅助设计课程。

通过3DSMax软件的学习，让学生掌握以三维计算机技术表现设计构思的技能、技巧，为艺术设计专业课打下计算机辅助设计的良好基础。

二、教学基本要求1）通过对3DSMax的学习，让学生了解并掌握基本的三维建模的技能和技巧。

2）通过对3DSMax的学习，让学生掌握三维材质表现的技能和技巧。

3）通过对3DSMax的学习，让学生掌握三维效果图的渲染技能和技巧。

4）通过对3DSMax的学习，让学生掌握三维效果图输出及与其它软件综合运用的技能和技巧。

三、教学内容（一）计算机辅助设计概述（2学时）1．计算机辅助设计的特征及硬件软件要求2．计算机辅助设计发展，表现方法，风格，应用范畴(1)建筑设计、工业设计、游戏角色制作3．计算机辅助设计制作流程及要求（二）3DSMax的基础建模方法（20学时）1．三维空间的工作方法、坐标及控制方法。

(1)世界坐标及相对坐标2．3DSMax的界面详解（1）选择类工具比较应用（2）捕捉工具应用3．程序几何体的建模及修改（1）标准几何体应用（2）扩展几何体应用4．常用修改器的应用(1)编辑样条线、拉伸、旋转(2)弯曲、锥化、扭曲（三）3DSMax的高级建模（36学时）1．网格建模及多边形建模的应用(1)拉伸、倒角、分离、切面2．NURBS建模3．放样的应用及布尔运算（1）放样的变形、缩放、圆角（2）布尔的并集、减集、交集应用（四）材质与贴图（16学时）1．材质的概述及材质编辑器的使用2．材质类型及程序贴图（1）标准材质、混合材质、双面材质、顶底材质（2）多维材质、光线追踪材质（3）卡通材质、胶状材质、变形材质3．模拟真实材质及应用（1）乳胶漆、木纹、石材、布料、玻璃（2）金属、水材质、镜子材质4．材质的特殊应用及UVW MAP贴图坐标（五）光源的真实模拟——灯光（10学时）1. 标准灯的面板及各种参数的详解2．光度学灯光及日光系统的应用3．使用光能传递及模拟全局光照4．渲染输出的方法5．效果图的后期处理及打印设置（六）3DSMax辅助设计实例讲解（12学时）1. 结合本专业选题进行设计构思及建模示范2. 不同光照环境和材质的表现效果制作示范（七）课程总结及讨论（16学时）配合课程完成的进度，进行检查和指导，针对设计和技术问题组织课堂讨论（八）随堂考试（8学时）根据专业特征及学生的专业能力，由任课教师灵活掌握并穿插在教学过程中。

《计算机辅助设计》教学大纲一、课程概述1.课程代码：XXXXXX2.课程名称：计算机辅助设计3.学分：XX4.授课对象：XXX专业XX级本科生5.先修课程：XXX6.课程性质和要求：计算机辅助设计是一门以计算机技术为工具，通过CAD软件的应用实现设计过程中图形转化、空间分析、设计优化等功能的课程。

本课程的主要目标是培养学生对计算机辅助设计的理论和实践技术的掌握，以提高学生的设计能力和创新能力。

二、教学目标1.知识与能力目标：1.1掌握CAD软件的基本操作技能，熟悉CAD软件的主要功能。

1.2理解计算机辅助设计的基本原理和方法。

1.3能够完成基本的二维设计和三维设计任务。

1.4具备分析、解决计算机辅助设计问题的能力。

1.5培养学生良好的设计思维和创新意识。

2.能力与素质目标：2.1提升学生的动手实践能力和创新能力。

2.2强化学生的沟通表达能力和团队合作意识。

2.3培养学生的问题分析与解决能力。

2.4注重学生的职业道德和职业规范意识。

三、教学内容与教学计划Unit 1：CAD软件的基本操作（4学时）1.CAD软件的概述2.CAD软件的安装与配置3.CAD软件的界面与功能介绍4.CAD软件基本操作技巧Unit 2：二维设计（16学时）2.二维图形的属性设置3.坐标系统和尺寸标注4.图层管理与显示控制5.基本绘图命令的使用6.制图规范与标准图样Unit 3：三维设计（24学时）1.三维建模概述3.三维模型的表面处理与显示4.三维模型的材料和渲染效果5.三维模型的装配和动画演示6.三维模型的分析和优化Unit 4：CAD与其他辅助设计软件的整合应用（8学时）1.CAD与工程计算软件的应用2.CAD与虚拟现实技术的应用3.CAD与可视化技术的应用4.CAD与数据管理的应用Unit 5：计算机辅助设计案例分析与实践（20学时）1.综合应用实例分析2.设计项目实践3.设计成果展示与评审四、教学方法与手段1.理论学习与实践相结合的教学方法。

《计算机辅助设计（3）（3DMAX）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1. 熟练掌握环境设计专业基本技能，能够遵循设计原则，运用专业设计语言、设计形态和媒介形式去表达设计方案；
2.知识体系宽泛，专业能力较全面，具备较好审美能力与艺术情趣；
3. 掌握专业研究所需要的外语、计算机、互联网、新媒体等相关知识，包括运用计算机软件表现设计的能力。

4.能运用所学环境设计专业知识及相关行业标准、施工规范进行设计及绘图，并具备终身学习的意识和能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
中文版3ds Max 2016基础培训教程
2.主要参考书
《3ds Max & VRay效果图制作及疑难精解》。

《计算机辅助设计（3DMax）》实验教学大纲英文名字： Computer-aid design课程编号： 06140课程学分： 2实验课性质：非独立设课实验学时： 20先修或同修课程：平面构成、立体构成适用专业：园林设计一、制定实验教学大纲的依据本实验课程教学大纲的制定是根据《3DMAX》课程讲述的理论知识，其中包括软件中的界面布局，各工作面板的属性和使用，三维建模，动画的设计和制作，后期合成和处理等相关理论知识；同时巩固前期课程的学习效果，为今后后续课程的开设奠定基础。

二、本实验课程的目的课程目的是引导学生掌握实际的软件操作技巧和方法，培养学生对于计算机辅助设计软件3D MAX掌握并应用于设计操作中的基本能力，了解和掌握该软件的常用基本功能，并能熟练运用该软件进行三维图形设计，制作建筑效果图。

本实验课的任务是通过实际上机操作，要求学生掌握此软件的各项功能和菜单命令的作用，能够进行三维建模、动画的设计和制作以及后期合成技术，为园林景观效果图和建筑效果图的完成技术支撑。

三、本课程的实验内容及具体要求基本要求：通过本门课程的学习，了解软件3Ds MAX7.0软件的性能和操作方法，掌握使用3Ds MAX7.0软件进行三维图形设计、制作建筑效果图。

重点：使学生掌握三维建模的一般方法，能够运用3Ds MAX7.0软件设计三维艺术造型，并运用材质编辑工具给三维实体赋予材质，设置灯光和摄像机，对三维场景的渲染和后期处理。

难点：3D建模的主要修改命令、三维物体的材质编辑，灯光的设置与渲染。

四、实验考核及评分办法随堂考察实验课程结束时每人能够按照要求完成一个完整的绘图作业，占课程成绩的60%。

实验报告占课程成绩的20%；实验出勤占10%；课堂表现占10%。

五、实验教材、参考资料参考资料：《3Ds MAX7.0完全自学手册》龙马工作室人民邮电出版社 2006年1月《新编中文3DS MAX7.0基础教程》张军安西北工业大学出版社2006年3月六、实验项目的设置及学时分配实验总学时：20 开课学期：第7学期选作20学时。