官庄镇学区2018年乡村教师工作坊研修项目学校培训实施方案

“国培计划2019”勉县乡村教师学科工作坊和新教师工作坊研修项目实施方案一、研修对象及项目设置乡村教师学科工作坊计划培训初中和小学语文、数学、英语学科教师共计500人，新教师工作坊（特岗教师）培训小学语文和小学英语新任教师共计100人，以50人为一组建立学科工作坊，指定一名工作坊坊主。

二、研修主题总主题：新课堂落素养——基于核心素养的学科课堂教学各工作坊可根据实际和参训教师的实施需求确定相应的研修主题。

三、研修目标通过集中、网络课程学习及主持工作坊实践，深入理解核心素养内涵并能结合自身经验加以转化，能够出一堂核心素养落课堂（活动）的示范课。

通过课程学习、经验分享和工作坊主持实践，提炼分析需求、确定主题、组织活动、开发课程、整理生成资源、指导团队、评估成效等方面的经验，提升工作坊主持能力和培训能力（研修策划力、活动组织力、研修指导力、资源开发力），提交一份本学科工作坊混合研修指导手册：含一份工作坊行动方案（研修指南）、一组系列化混合研修活动及工具，一套有效组织混合研修的工作总结、一份优质生成性资源推荐单。

通过职业感悟与师德修养模块的学习，帮助新任特岗教师知职业，明师德，点燃热情。

能够正确树立从教理念，规范职业行为，夯实职业能力，做好成长规划。

通过教学常规与教学实践模块的学习，能够掌握规范的课堂教学方法与技巧，钻研教材，熟悉课标，做到“会备课、会上课”，成为熟悉课堂教学的合格教师，形成一节展示课。

通过班级管理与育德体验模块的学习，促进新教师会管理、能带班，掌握班级工作的管理方法，形成班级检测质量分析报告或组织一次班（团、队）活动。

通过案例学习，了解教育科研的基础知识和研究方法，初识教师专业发展的途径与策略，初步具备教学研究的意识，形成一份教学反思。

四、研修安排第一次坊主带领坊员集中（全员训前1天10.14-10.25）主要任务是 1.组建团队，划分小组，确定组长，开展团队破冰活动。

2.解读项目方案，介绍平台操作。

“国培计划”2018
—淳化县乡村教师工作坊研修项目第三阶段线下活动简报
12月5日下午，淳化县乡村教师工作坊研修项目第三阶段线下活动在官庄镇学区成功开展。

参加本次活动有县教育局党委副书记田东、县级教育行政管理者（师资股股长）卫亮、县级业务管理者（教研室）唐琳、官庄镇学区校长姚宏、官庄镇学区副校长宋志华、校级管理员富兵、总坊主王娇、小学语文四个工作坊坊主及全县16所学校的语文教研组长。

本次活动分为五个阶段：
活动第一项开幕式。

由官庄学区校级管理员富兵介绍参会人员并致欢迎词。

第二项听课环节。

本次线下听课内容为五年级语文教师郭伶俐的习作课《父母的爱》、六年级语文教师范兰的《月光曲》，由于人数较多，活动分两组进行。

第三项点评课。

各参会人员分别对两位老师的授课做了详细点评，授课老师从中受益匪浅，对以后的教学有着深刻积极的意义，通过教师之间互相讨论更进
一步提升教师们对语文教学的认识，对语文课堂有更清楚的把握。

第四项：听取《小学语文核心素养培养》的专题报告。

官庄学区副校长宋志华分别从对核心素养的基本理解、新课程下教师的角色转变、课堂教学与核心素养培养、语文核心素养的四大清单、小学语文核心素养培养途径五个方面对小学语文核心素养作以诠释，内容涉及广泛、深刻，具有实践性。

第五项，由教育局党委副书记做了总结讲话。

他要求所有参会人员要继续立足岗位，务实工作，进一步清理困难和问题，安排和推进好后续工作。

傍晚时刻，与会老师们冒着严寒走上归程，虽说路途遥远艰难，内心却是满载而归......
本次活动由校级管理员富兵主持。

彬州市新民镇中心幼儿园“国培计划（2018）”—陕西省项目区县中小学幼儿园教师工作坊研修项目实施方案根据陕西省教育厅、陕西省国培办的相关部署和要求，为确保完成“国培计划（2018）”—陕西省项目区县中小学幼儿园教师工作坊研修项目任务，结合我园实际情况，特制订本方案。

一、组织机构1、校级管理者由我园副园长担任，负责片区教师培训指导督促。

2、学科工作坊由我园保教主任担任，确定本坊研修主题、制订本坊研修方案、设计研修活动、划分研修小组、分配研修任务、指导坊员研修、汇聚研修成果、撰写研修报告等。

3、工具助力拥有自主版权的移动学习APP客户端“手机研修”，借鉴微信模式，教师可使用手机与PC端同步进行便捷有效的“微训”式学习，包括自主选学培训课程、加入学习小组交流分享感兴趣的内容、互帮互助进行备课、上课、评课等，以满足教师碎片化、常态化、协作式的学习需求。

二、研修主题新课堂落素养——基于核心素养的学科课堂教学三、研修目标（一）幼儿园工作坊坊员研修目标1、幼有所育·行师德围绕“师德理念”，注重中华传统文化、革命文化和社会主义先进文化，以师德故事为抓手，走进幼儿与教师，倾听一线幼儿与教师之间的教育故事，深层次体会“我是幼儿教师”的师德内涵与职业价值。

2、游戏活动·落素养【幼儿游戏·更自主】聚焦幼儿活动特点，理解以游戏为主，能够运用不同类型游戏教学指导策略，掌握环境创设、游戏观察与评价的方法，厘清环境创设与幼儿游戏之间的关系，提高教师的游戏支持水平，提交游戏活动设计及案例。

【家园共育·促养成】走进家园共育情境，了解家园工作的常见问题，家园共育的方法与途径，掌握幼儿生活习惯、交往习惯、学习习惯、情绪管理习惯养成等的实践策略，提交一个家园共育教育故事。

（二）坊主研修目标1、提素养·会示范通过集中、网络课程学习及主持工作坊实践，深入理解核心素养内涵并能结合自身经验加以转化，能够出一堂核心素养落课堂（活动）的示范课。

“国培计划（2018）”—河南省乡村教师工作坊研修项目（固始）小语4坊公告
1、请认真阅读考核细则
研修计划5分、课程学习30分、研修作业20分、研修日志5分、研修活动20分、校本研修成果20分，共100分。

详见下图。

二、请加入学习群
经与方集镇、分水乡部分教师商量。

目前
建起了一个以分水乡、方集镇小学语文教师为
主。

另有汪棚、石佛店部分教师组成的2018
国培学习群。

群名称暂定为“2018国培小语
芬芳群（小语4坊12坊）”。

群名片如右图。

要求本坊同学全体加入。

以便加强学习交流。

共同完成本坊混合式研修学习任务。

官庄镇学区（中心校）2018年秋季教育教学工作计划2018—2019学年度，是全县“教学管理水平提升年”活动的关键之年，按照县委、政府会议精神和县局2018年秋季教育教学工作思路，结合本学区（中心）实际，特制定本计划。

一、指导思想：教育教学工作将按照“坚守三项常规（学校管理常规、教学管理常规、学生学习常规），强化三项责任（管理责任、质量责任、安全责任），提升三种能力（教师教学能力、教研能力、读书能力），抓好三项重点（三考三服务、三风督评、四个阵地建设）的指导思想，强基础、抓根本、促改革、补短板，矢志不渝的向学前教育“启迪心智、培养兴趣”，小学教育“夯实基础、培养习惯”的目标迈进，立足常规、强基固本抓管理，聚焦课堂、返璞归真提质量。

二、工作思路及奋斗目标：2018年秋季，我们的工作思路是：“整顿、理顺、规范、提高”。

围绕提升质量这一核心，在强化学校管理，精细教学过程中，全面实施“六抓”，（业务学习练考抓；端正三风持续抓；学校管理督查抓；教学工作反复抓；教研工作规范抓；安全工作长效抓）。

奋斗目标是：规范办学，教育教学质量稳中有升。

三、工作重点：1、加强政治理论和业务学习。

引领各级各类人员进行教育政策解读，教育发展规划，教师职业道德及职业道德考核办法等学习，进一步增强教师教书育人的事业心和责任感；组织各年级段教师学习课标，研究教材，理解意图，精心备课，为课堂教学奠定良好的基础；对教师的学习情况进行综合考试，以考促学，以考促教，以考促研。

2、积极落实各种制度建设要求。

进一步修订和完善各种制度，删繁就简，加强制度的操作性，公正公平进行考核，奖优罚劣。

3、落实德育教育的根本任务。

坚持立德树人的根本任务，集中开展师德师风教育、整治、宣讲活动；始终把养成教育作为德育教育的重点，积极践行社会主义核心价值观教育，认真时时每周“六个一”活动和德育教育常态工作，开展形式多样的德育教育实践活动。

4、坚持学生全面发展。

加强艺术学科和常技学科的规范教学，完善素质教育综合评价机制，规范汉字书写，开展中华经典诵读，建立完善兴趣特长小组，开展乡村少年宫艺术活动，促进学生全面发展。

寄料小学教师培训工作实施方案为贯彻落实国家、省和市中长期教育改革发展规划纲要，建设一支高素质专业化教师队伍，根据《河南省中小学教师继续教育实施办法的通知》、省教育厅《关于河南省中小学教师培训工作的实施意见》 ) 和市、县教体局关于中小学教师培训工作方案等相关文件精神，扎实推进我校教师继续教育工作，切实提高教师整体素质，完成上级对教师继续教育的要求，促进我校教育发展，提升教师整体素质，提高育人质量, 适应新课改的需要，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的积极性，把学校建构成新型学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，制定本方案。

一、指导思想新时期下我校教师继续教育将以科学发展观为指导，深入实施素质教育，全力推进新课改，坚持“打造骨干、夯实校本，优化课堂、提升课研，全员参与、整体提升”的工作思路，提高教师参训的积极性、主动性。

优化培训内容，创新培训模式，扩大学习内容。

进一步提高培训的实效性和针对性。

形成教师培训的长效机制，完善教师培训的考核评估制度，秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，突出师德素养和教育教学能力的提升，全面提高我校中小学教师整体素质和专业化水平，促进我校教育改革和教育质量的跨越发展。

二、目标要求聚集“促进学生有效学习，提高有效教学能力”，通过参加多种分层分岗培训，进一步提升广大教师的师德与综合素养，进一步更新知识与专业技能，进一步发展实践与应用能力，明显提高教育教学质量。

我校主要完成县教体局安排的“国培计划” 、“省级培训”、“市级培训”、“全员培训”、“学历提高培训”，其中，前三项以教体局总体安排为主，学校选送教师参加。

三、培训对象培训对象为全体在职教师四、主要任务（一）“国培计划”根据上级主管部门部署，组织实施“国培计划-宣城市农村骨干教师培训项目，选送优秀教师参加。

（二）省级培训根据上级主管部门部署，选送教师参加省级“河南名师”高级研修项目（两年内完成144 学时）、紧缺和薄弱学科教师培训项目（72 学时）、中小学班主任教师培训项目（30 学时）、中小学教师教育技术培训项目（48学时）、教师培训者研训项目（72 学时）。

子午镇中心小学2018—2019学年暑假教师全员校本研修培训实施方案为进一步适应教育改革与发展的需要，切实提高教师综合素养和驾驭课堂教学的能力，促进教育可持续发展及教师专业成长，增强学校教育教学管理的有效性和实效性，根据楚雄市教育局《关于楚雄市中小学教师全员培训三年（2018—2020年）行动计划方案》要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想以教师专业化发展为目标，以新课程改革师资培训为重点，坚持以校为本，按照“市级统筹、分级负责、健全体系、突出重点、按需施训、注重实效”的原则，遵循教育和教师成长发展规律，努力构建开放、灵活、可持续的中小学教师全员培训体系和终身学习体系。

二、培训目标围绕楚雄市教师培训工作“三年规划”要求，通过开展三年校本研修培训，促使广大教师转变教育观念，促进教师专业成长，以适应教育改革与发展的需要，为学校教育教学可持续发展奠定坚实基础。

三、工作机构为加强对培训工作的领导和管理，成立子午镇中心小学教师全员培训工作领导小组，全面负责协调活动开展工作。

组长：者从根子午镇中心小学校长副组长：张云祥子午镇中心小学书记王成旺子午镇中心小学副校长李建雄子午镇中心小学副校长组员：王浩伟子午镇中心小学工会主席杨林凯子午镇中心小学教科室主任徐朝忠子午镇中心小学教务处主任周文宝子午镇中心小学信息中心主任赵彩琼子午镇中心小学办公室副主任郭朝明子午镇中心小学教务处副主任领导小组下设办公室，全面负责协调、组织实施校本研修培训工作。

研修培训相关工作及日常事务由教科室具体负责，后勤保障工作由财务处具体负责。

四、培训原则针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，开展多种形式培训，有针对性地解决教师教学中遇到的现实疑惑问题。

系统性原则：以学校整体发展为根本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的心理健康素质和整体水平。

实践性原则：注重理论与实践相结合，将理论培训与课堂教学实践相结合，有效提升教师自我发展能力。

国培计划（2018）——河南省乡村教师工作坊研修项目淮滨县张庄乡中心校校本研修简报
刘辉
光荣榜
符运培和张盼盼两位老师
率先及格
“国培”有专家的引领、有案例的分析，足不出市就能聆听名师名家授课，参与名家在线讨论，收获颇丰。

把所学与教育教学实践结合起来，不断更新教育教学观念。

这样能与一线教师的教学实际相结合有效的教师培训，一定能够加强高素质教师队伍的建设，使参加培训的教师受益匪浅
当然也存在问题从培训的情况看，存在的主要问题表现在：1、有的教师在农村下面，家中没有电脑，没有办法按时参加学习。

2、有的教师因功课较多、管理班级、参加其它培训等因素，不能保证学习时间。

3、有的教师对电脑操作不是很熟悉，没有办法很好完成作业及交流。

4、有的领导教师忙于处理学校的一些事情和教学工作，很难抽出时间上网学习。

整改方案
1、建议集中培训；
2、另外就是培训时间不宜安得过长，时间过长不宜于管理；
3、是培训期间培训项目机构应该将相关培训内容、时间安排、视频、文字材料提前下发下来，视屏文件一晃就过，不便记录；
4、是培训内容还要进一步结合农村实际，只结合城市实际是不够的。

总之，通过此次教师的远程培训，使参训教师的教育教学技能、教学基本功有了很大的提高，教育新理念得以树立，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。

2017-2018学年第二学期教师培训工作实施方案开封市西网小学2018年2月28日教师培训工作方案教师在职培训进修是不断提高队伍素质的重要途径，是完成我校教学和科研工作的重要保障，也是适应学校发展形势的一项战略任务。

为提高课堂教学质量，开阔教师视野，根据我校青年教师多、教学经验匮乏、教育教研能力弱的实际情况，我校决定加大对青年教师的培训力度，实施走出去、请进来相结合的战略。

以提高教师教育教学能力，促进教师的专业化发展，为建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，打下坚实基础。

为使我校教师培训工作进一步规范化、制度化，结合学校实际，特制定本办法。

一、指导思想以十九大重要思想为指导，不忘初心，砥砺前行，以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。

二、培训领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：……三、培训内容1.各级各类各校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。

2.教育行政部门、教育机构组织的学术交流、业务培训、课题研究等。

3.学校定于3月份对教师信息技术的应用培训（常用办公软件的应用）；河南数字教育平台的使用培训；4月份电子白板常用功能培训；5月份至6月份，进行人人通教学平台的培训；走出去，赴安阳培训交流；请进来，邀请知名书法家对教师进行书法培训。

四、培训模式1.根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的研讨会、交流会。

2.以教研组为单位，组织教师外出参观学习或开展校级交流活动。

3.由学校统一安排，分期分批组织教研组长、教学先进个人、有意愿培训的教师外出参观学习。

五、培训要求1.优先派遣工作兢兢业业、乐于奉献、爱学习、专业素质和业务能力强，积极参与学校各项教研活动的教师参加。

2.参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。

通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。