幼儿小班古诗备课教案 幼儿小班国学备课教案

古诗教案——幼儿园小班教案一、教学目标1.了解与学习古诗的韵律和节奏。

2.培养幼儿对古代文化的兴趣和好奇心。

3.培养幼儿的语言表达和朗读能力。

4.培养幼儿的审美情趣和想象力。

二、教学准备1.古诗教材：精选若干简短的古诗，如《静夜思》、《小池》等。

2.彩色图片：古代文人墨客的画像或与古诗内容相关的图画。

3.音乐器具：如小编、钢琴等，用于伴奏古诗的节奏。

4.道具：如古代文人常用的笔墨纸砚等。

三、教学步骤第一步：导入与引入（5分钟）1.教师出示一幅古代文人的画像，引发幼儿对古代文化的好奇心和兴趣。

2.教师简要介绍古代文人的身份和作品，以及古代文化在我们生活中的影响。

第二步：展示与欣赏（10分钟）1.教师出示一幅与古诗内容相关的彩色图片，帮助幼儿更好地理解古诗的意境。

2.教师用音乐器具伴奏，韵律地朗读一首古诗，让幼儿感受古诗的节奏和美感。

3.教师请幼儿跟读古诗，并帮助幼儿理解古诗中的生字词和词语。

第三步：学习与模仿（15分钟）1.教师教导学生古诗的基本元素，如字数、句子结构和韵脚等。

2.教师逐句解读一首古诗，并带领幼儿模仿朗读，重点讲解古诗中常见的表情和情感。

3.教师引导幼儿自由创作一句与古诗内容相关的诗句，并鼓励幼儿朗读出来。

第四步：创作与表演（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一首短诗进行创作。

2.教师为每个小组提供一组词语，要求小组成员使用这些词语创作一首有韵律的古诗。

3.每个小组轮流表演创作的古诗，其他小组可以进行评价和赞赏。

第五步：总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿思考，古诗对我们有什么启示和影响。

2.教师鼓励幼儿分享自己对古诗的理解和感受。

3.教师总结本节课的重点，帮助幼儿巩固所学内容。

四、教学延伸1.鼓励幼儿在家庭环境中学习和朗读古诗，与家人分享自己的学习成果。

2.提供更多优秀的古诗材料，鼓励幼儿自主学习和创作。

3.组织幼儿参观与古诗相关的文化展览或演出，拓宽幼儿的文化视野。

五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现，包括思考问题的能力、创作与表演的水平等。

课时：1课时年级：小学小班教学目标：1. 了解《咏鹅》这首古诗的基本内容，感受古诗的韵律美。

2. 通过朗读、背诵《咏鹅》，培养学生的语言表达能力和记忆力。

3. 体会诗人对大自然的热爱之情，激发学生对美好生活的向往。

教学重点：1. 理解《咏鹅》的基本内容。

2. 能够正确朗读、背诵《咏鹅》。

教学难点：1. 理解古诗中的一些生僻字词。

2. 体会古诗的意境。

教学准备：1. 教学课件：《咏鹅》图片、文字。

2. 朗朗上口的《咏鹅》音频。

3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。

教学过程：一、导入1. 播放《咏鹅》音频，引导学生初步感受古诗的韵律美。

2. 提问：同学们听到了什么？有什么感觉？二、初识古诗1. 展示《咏鹅》图片，引导学生观察鹅的形态和动作。

2. 朗读古诗，让学生初步了解古诗的内容。

3. 提问：这首古诗的名字叫什么？作者是谁？三、深入理解1. 讲解古诗中的生僻字词，如“曲项”、“白毛浮绿水”等。

2. 通过图片、视频等形式，帮助学生理解古诗的意境。

3. 引导学生体会诗人对大自然的热爱之情。

四、朗读与背诵1. 学生跟读古诗，教师纠正发音和节奏。

2. 学生分组朗读，教师指导，让学生学会合作。

3. 学生背诵古诗，教师鼓励，增强学生的自信心。

五、动手制作1. 发放彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。

2. 学生根据《咏鹅》的内容，制作一幅图画。

3. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

六、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习收获。

2. 学生分享自己在学习过程中的感受和体会。

3. 教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对古诗的理解程度。

2. 通过学生的朗读、背诵和手工制作作品，评价学生的语言表达能力和创造力。

3. 关注学生在课堂上的情感体验，了解学生对古诗的喜爱程度。

幼儿园小班国学教案一、教学目标1.培养幼儿的国学意识，增强对中国传统文化的认同感。

2.让幼儿了解常用国学诗词、故事及其含义，培养幼儿良好的道德素养。

3.发展幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿的审美情趣。

二、教学内容1. 国学诗词选择常用的国学诗词，如《离骚》、《小学》、《千家诗》等，逐个诵读并解释诗意。

2. 国学故事选择一些带有民俗特色的国学故事，例如《愚公移山》、《白蛇传》、《孔融让梨》等，讲解故事内涵及道理。

3. 国学传统文化习惯让幼儿了解一些中国传统文化习惯，如端午节吃粽子、中秋节吃月饼、春节贴福字等。

并让幼儿亲身体验，绘制传统文化元素的画作。

三、教学过程1. 国学诗词（25分钟）1.首先播放相应的国学诗词诵读音频，并让孩子听后跟读。

2.接着，教师带领孩子对解读其中的诗意，让孩子理解其中蕴含的情感、文化和哲理。

3.分成小组，让孩子们自己朗诵，再尝试自己解释诗句的含义。

2. 国学故事（25分钟）1.教师简要介绍故事背景，和情节，然后开始讲故事。

2.让孩子发表自己的感想，分享故事中给他们带来的启示和帮助，在故事中学到的东西。

3.分小组演绎故事情节，让每个孩子都有机会参与，切实体会故事内涵。

3. 国学传统文化习惯（30分钟）1.让孩子了解每个节日的起源、意义和庆祝方式，并在教师的指导下，创作文化元素的画作。

2.将画作挂在教室墙上，供全班观赏，增强幼儿对中国传统文化的理解和认同。

四、教学评价1.通过对孩子的观察，了解他们对故事、诗词、文化元素的理解程度和表现情况。

2.对孩子的作品进行评估，评述孩子对中国传统文化的理解、表达和情感体验等方面的表现。

五、教学反思在国学教学中，应注重多方面的培养，不仅要注重知识的传授，更要注重培养孩子对文化的理解、感悟和深入思考，以及对美的敏锐度和欣赏力的培养。

同时，还应积极创建和谐、轻松的教学环境，营造积极向上、乐观开朗的氛围。

古诗教案：幼儿园小班教案一、教学目标1.通过学习古诗，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认知。

2.培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

3.通过欣赏古诗，培养幼儿的情感体验和情绪表达能力。

二、教学内容1. 古诗介绍•了解古诗的来源和发展历史。

•了解古诗的特点和形式。

2. 古诗欣赏•分类欣赏几首简短的古诗，包括节日古诗、儿童古诗等。

•通过朗读和听音乐配合，让幼儿体验古诗的美感。

3. 古诗编创•引导幼儿根据自己的感受，自由创作几句简单的古诗。

三、教学准备•准备数首简短的古诗，包括节日古诗和儿童古诗，打印或手写在卡片上。

•准备音乐播放设备，选择合适的古风音乐。

•准备一些彩纸和画笔，用于幼儿编创古诗时的创作媒介。

四、教学步骤1. 古诗介绍（5分钟）•老师向幼儿简单介绍古诗的来源和发展历史，让幼儿了解古诗是中国传统文化的瑰宝之一。

2. 古诗欣赏（15分钟）•老师向幼儿展示第一首古诗，并用朗读的方式让幼儿感受古诗的韵律和美感。

•老师播放古风音乐，让幼儿在音乐的伴奏下再次欣赏这首古诗。

3. 古诗分类（10分钟）•老师给每个幼儿发一张卡片，上面写有一首古诗。

幼儿按照自己的感觉，将卡片分成两堆：喜欢和不喜欢的诗歌。

•老师引导幼儿分享自己的理由，并对不同意见进行讨论。

4. 古诗编创（20分钟）•老师给每个幼儿发彩纸和画笔，让幼儿用自己喜欢的方式，编创几句简单的古诗。

•鼓励幼儿在创作时发挥想象力，可以结合自己的经历、感受和想象来写诗。

5. 分享古诗（10分钟）•老师邀请幼儿依次分享自己编创的古诗，全班共同聆听。

•老师鼓励幼儿对同学的作品进行欣赏和评论，提供积极的反馈和鼓励。

五、教学反思在教学过程中，幼儿通过欣赏古诗和编创古诗，增加了对中国传统文化的了解和认知。

通过朗读和音乐的配合，幼儿对古诗的美感有了更深入的体验。

同时，幼儿在创作古诗的过程中，培养了语言表达能力和想象力。

值得注意的是，教师要给予幼儿足够的自由度，鼓励他们发挥创造力，同时提供适当的引导和帮助。

幼儿园小班古代诗歌教案与反思一、教案概述•课题名称：古代诗歌•适用年龄：3-4岁幼儿•教学目标：1.了解古代诗歌的存在及特点。

2.培养幼儿对古代诗歌的兴趣。

3.提升幼儿的语言表达能力及情感表达能力。

•教学时间：1个课时（30分钟左右）二、教学准备1.教学材料：古代诗歌图片、抽认卡片等。

2.教具：投影仪、音响设备等。

3.教学环境：宽敞明亮的教室、舒适的座位等。

4.辅助工具：古代诗歌的音频文件。

三、教学内容与过程第一步：导入与前情提要（5分钟）1.教师与幼儿打招呼，拉近师生关系。

2.回顾上一堂课教授的内容，引导幼儿回想课堂经历。

3.简要介绍本堂课的主题和目标。

第二步：展示古代诗歌图片（10分钟）1.教师运用投影仪将古代诗歌的图片展示在幼儿面前。

2.请幼儿观察图片，引导他们发表自己的看法和感受。

3.通过问题引导，帮助幼儿了解古代诗歌的存在与特点。

第三步：欣赏古代诗歌音频（10分钟）1.播放古代诗歌的音频文件。

2.指导幼儿仔细听诗歌的声音，感受中文的美妙之处。

3.鼓励幼儿跟随音频朗读诗歌，提升他们的语言表达能力。

第四步：小班合唱古代诗歌（5分钟）1.教师引导幼儿一起唱古代诗歌。

2.分配幼儿合唱的角色，帮助他们熟悉诗歌的歌词及节奏。

3.协助幼儿调整音量和音调，提升合唱的整体效果。

第五步：游戏与练习（5分钟）1.设计与古代诗歌相关的游戏，如填空、猜词等。

2.推动幼儿主动参与游戏，巩固他们对古代诗歌的理解和记忆。

3.赞扬幼儿的表现，并给予奖励，增加他们的积极性和自信心。

第六步：总结与反思（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾整堂课的学习内容。

2.鼓励幼儿分享本堂课的收获和感想。

3.教师总结本堂课的教学情况，反思自己的教学方法和策略。

四、教学反思1.教学目标的达成情况：–通过教学材料和活动设计，幼儿对古代诗歌的存在和特点有了初步了解。

–通过听音频和合唱练习，幼儿的语言表达和情感表达能力得到了一定提升。

2.教学过程的顺利程度：教学过程流畅，幼儿积极主动参与。

小班国学备课教案教案标题：小班国学备课教案教学目标：1. 通过国学教育，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解。

2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和合作意识。

3. 培养幼儿的审美情趣和良好的道德品质。

教学重点：1. 了解中国传统文化中的国学知识。

2. 培养幼儿的学习兴趣和学习方法。

3. 培养幼儿的良好的道德品质。

教学准备：1. 教材：选取适合幼儿的国学故事书籍或教材。

2. 教具：图片、PPT等多媒体教具。

3. 素材：国学故事、国学诗词等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或教具引导幼儿回忆上一堂课学到的国学知识，激发他们的学习兴趣。

2. 通过与幼儿互动，了解他们对国学的认知和理解。

二、新知教学（15分钟）1. 通过展示图片或多媒体教具，引入本节课的国学知识。

例如，介绍《三字经》、《百家姓》等。

2. 以故事的形式讲解国学知识，注重语言的生动性和互动性，吸引幼儿的注意力。

3. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑，并帮助他们理解国学知识的内涵。

三、巩固练习（15分钟）1. 分发绘本或练习册，让幼儿进行国学知识的填空、连线等练习。

2. 利用游戏形式进行国学知识的复习，例如，分组比赛、国学问答等。

3. 鼓励幼儿互相分享他们对国学的理解和感受。

四、拓展延伸（10分钟）1. 利用音乐、舞蹈、手工等形式，帮助幼儿创作与国学有关的作品，如国画、剪纸等。

2. 鼓励幼儿用自己的语言表达对国学的喜爱和理解，可以进行小组讨论或个人陈述。

五、总结反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的国学知识，让幼儿进行简单的总结。

2. 鼓励幼儿表达对本节课的感受和收获，可以进行口头或绘画形式的反思。

教学评估：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与度和表现。

2. 对幼儿完成的练习册或作品进行评价。

3. 幼儿的口头表达和绘画反思。

教学延伸活动：1. 组织幼儿参观国学馆、博物馆等，深入了解中国传统文化。

2. 鼓励幼儿在家中与家长分享所学的国学知识，加强家校合作。

幼儿园小班国学教育教案（优秀5篇）篇一：幼儿园小班国学教育教案篇一【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。

2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。

3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】ppt课件【活动过程】一、谈话引出课题。

1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出）师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。

瞧！农民伯伯来了。

2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。

二、学习古诗，初步理解诗意。

1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。

2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。

逐句讲解并学念古诗。

（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。

齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。

（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。

（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。

4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。

（配乐朗诵两遍）6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。

下面我们再把刚才的动作加上去念一念。

国学古诗幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿对于国学古诗的兴趣和热爱；2.让幼儿了解中国古代文化和传统价值观；3.提高幼儿的口语表达能力和朗读技巧。

二、教学内容1.什么是古诗？为什么要学古诗？2.学习《春晓》、《咏鹅》、《静夜思》等经典古诗。

3.每日诵读与角色扮演。

三、教学步骤1.通过图片、视频等多媒体方式引导幼儿了解古诗的来源、发展和价值，并与幼儿进行交流，激发学习古诗的兴趣和热情。

2.教师向幼儿逐个介绍《春晓》、《咏鹅》、《静夜思》等经典古诗，讲解每首古诗背后的故事、人物和文化内涵，让幼儿体会古诗的意境和美感，并引导幼儿逐句朗读学习，掌握古诗的基本韵律和节奏。

3.进行角色扮演活动，把学过的古诗编成简单的戏剧剧本，让幼儿根据自己的喜好和特长选择角色扮演，并在班级内进行表演演出，提高幼儿口语表达和朗读技巧。

4.每日诵读，《三字经》、《百家姓》等国学经典与古诗交替进行，以锻炼幼儿的记忆力和表达能力，同时让幼儿了解更多国学知识和文化传统。

四、教学评估1.观察幼儿是否听取了教师的讲解，并主动提问了解更多细节。

2.观察幼儿是否在学习古诗中表现出感受，是否喜欢学习古诗和文化传统知识。

3.观察幼儿在角色扮演和朗读活动中的表现，是否能够熟练掌握古诗的韵律和节奏，是否勇于表达和发挥。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对于国学古诗有一定的兴趣和好奇心，但是古诗难度比较高，在学习过程中需要借助多种方式进行教学引导，如图片、视频、角色扮演等，让学习更加有趣、生动。

同时，我们需要在教学过程中注重幼儿的情感沟通，在课堂上鼓励幼儿表现出对于古诗的感受和想法，让幼儿从中感受到美、感受到中华文化的博大精深，不断提高幼儿的文化修养和综合素质。

古诗备课小班教案教案标题：古诗备课小班教案教学目标：1. 通过学习古诗，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

2. 培养幼儿对古代文化的兴趣和理解。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 学习古诗的基本知识和技巧。

2. 培养幼儿对古代文化的兴趣和理解。

教学准备：1. 选取适合幼儿的古诗材料。

2. 准备幼儿喜欢的图片或实物，用于辅助教学。

3. 准备幼儿喜欢的音乐，用于激发学习兴趣。

教学过程：引入活动：1. 制作一个古代文人形象的道具，如帽子、笔、纸等，让幼儿猜猜这是什么。

2. 通过引导问题，让幼儿了解古代文人的特点和活动。

主体活动：1. 介绍古诗的背景和特点，如古诗的韵律、押韵等。

2. 选择一首简单易懂的古诗，如《静夜思》，给幼儿朗读并解释其中的意思。

3. 引导幼儿一起朗读古诗，并模仿古代文人的姿势和语调。

4. 制作一份古诗卡片，让幼儿用颜色标出句子的韵脚，并用图片或实物辅助理解古诗的意境。

5. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一首古诗进行表演，可以配合音乐和舞蹈。

6. 小组表演结束后，让幼儿互相欣赏并互相评价。

总结活动：1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出自己的收获和感受。

2. 鼓励幼儿继续学习古诗，并提供相关的资源和指导。

教学延伸：1. 给幼儿准备一本古诗绘本，让他们在家里和家长一起欣赏和学习古诗。

2. 定期组织古诗朗诵比赛，鼓励幼儿积极参与并展示自己的才艺。

教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现，记录他们的进步和困难。

2. 收集幼儿的作品和表演视频，评价他们的表达能力和合作能力。

教学资源：1. 古诗材料：《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

2. 图片或实物：古代文人形象道具、古代文人画作等。

3. 音乐资源：古风音乐、二胡音乐等。

教学反思：在教学过程中，应注意幼儿的兴趣和理解能力，选择适合他们的古诗材料和教学方法。

同时，要注重培养幼儿的团队合作能力，通过小组活动和评价，激发幼儿的学习热情和自信心。

幼儿园小班古诗课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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