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(三)善于运用修辞手法 修辞手法的巧妙运用,能勾勒出事物的立体特征,状难言之物如在眼前, 增强语言的形象性。 排比句,给人以一泻千里的气势之美;对偶句,给人以音韵和谐的整齐之 美;比喻句,给人以形象生动的真切之美;设问句,给人以回旋思考之美;比拟
句,给人以鲜活灵动之美„„
(四)文句有意蕴 抒情性较强的文章,在用语上不可一览无余,过于平淡无味。文章描写要 有情境,用语要含蓄,要能激发读者的联想与想象,要能促使读者去思考;特别 是关键地方的用语,含蓄、有意蕴会使内容更丰富,更有意境,更耐人寻味,更 有深度。
三、有文采 作文发展等级“有文采”的含义包含以下四方面的内容: 1.用词贴切。通过炼字来增强语言的表现力,尤其是通过锤炼动词、形容词, 增强语言的形象性。 2.句式灵活。灵活使用多种句式,使语言音节和谐,错落有致,语气多变,从而
增强语言的表现力,使语言富有文采。
3.善于运用修辞手法。修辞手法的运用,能增强语言的文学性,增强语言的表 现力和感染力,更好地服务于文章的表情达意。 4.文句富有表现力。这里所说的“表现力”是指语句或蕴蓄着深刻的哲理, 或能引发人的联想和想象,或给人以美感和情趣,或能给人以力量和启迪。
(三)行文布局应注重思辨,逻辑缜密 高考作文,要做到立意高远,超越平庸,一个很重要的方法就是运用辩证
思维立意行文。这里所说的辩证思维主要指运用全面的、一分为二的观点看
问题,分析问题,解决问题。在高考作文中,只有注重思辨、逻辑缜密的文章, 才能称之为上品。 (四)命题立意可逆向思维,彰显个性 考场作文应力求改变传统的思维习惯,善于独辟蹊径,善于逆向思维,以 独到的见解来彰显鲜明的个性。 (五)选材聚焦社会,内容透析人生
内容才显得深刻。
3.观点具有启发作用。 这里所说的启发作用主要指观点富含哲理,具有思辨性和前瞻性。要争取 做到以下五点: 一、观点要能阐发自己的独到见解,新颖,具有哲理性、思辨性和超前性。 二、观点要能引起读者的关注和共鸣,有亮点,能吸引住读者。
三、观点要能够把一般认识提升到新层次,让人读后能加深对某个问题或
方法点拨
作文有文采的方法 (一)词语生动 1.精心选用动词、形容词来刻画人或物,使之更加传神。 2.妙用叠词,叠词的运用使所写之物更具亲切感。 (二)句式灵活
写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要,恰当选
用不同的句式,以变换节奏,使语言抑扬有致,波澜起伏。有时特意安排一些 重要的句式,可以形成文章的一个特色。如前后句式的照应,可使文章结构完 整、思路严密;排比句式可增强文章的论证力度,或使情感的表达更充分;设 问句式可提出重要的问题,以引起读者的注意;比喻句式可使内容的表达更形 象、更有文采、更有意蕴;对偶句式可使语言凝练,形式整齐„„总之,要会 安排有关句式为具体的文章服务。
四、有创新 作文发展等级“有创新”主要包含以下五方面的内容: 1.见解新颖。见解新颖是指要有新颖独到的见解,见人之所未见,发人之所未 发。具体说来:一是对平常的事物,不仅能看到别人所看到的、为人所共知的 事理,而且还能看到其他角度的事理;二是对平常的事物,不仅能看到事物的 表面,而且还能看到事物的本质;三是对平常的事物,不局限于“正常”的思 维,而是从“正常”之外的角度入手,生发出新的见解。
科学知识。
议论性文章,要善于列举事理,引证理论,做到有理有据。 2.作文丰富的口诀 议论文:放眼古今中外,胸怀正反两面,提倡一材多用,巧用自然现象,挖 掘课本知识,注意详略处理,切莫忘记自我! 记叙文:出门做事遇麻烦,处境往往有惊险,设置误会与巧合,描写细腻兴 波澜,实写虚写相结合,简单复杂互转换。
某种现象的认知。 四、观点要能打破传统的思维模式。 五、观点要尽可能预测事物发展的趋向和结果。
方法点拨
作文深刻的方法 (一)作文要层层开掘,揭示本质 现实生活是丰富多彩、纷繁复杂的,事物的本质常常掩盖在生活的表象 之中,优秀的文章往往能挖掘出事物的本质和蕴含在表象下面的哲理来。写 作时要养成由表及里、由现象到本质、由个别到一般的纵向思维习惯,这种 层层深入的思维方式最能接近事理的本质,抓住问题的核心,展现思想的宽度 与深度。运用这样的思维方式写出来的文章自然就深刻了。 (二)推理过程需探根求源,刨根问底 “原因”是造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。世界上的一切 事物都是互相联系着的,因果联系是普遍存在的,任何现象都不会平白无故地 产生,也不可能不带来一定的结果。因此,当你面对作文题一筹莫展、难以提 出深刻的观点时,当你面对某一问题、现象难以深入论述时,不妨尝试运用因 果思维,多问几个“为什么”,等探求到了根源,也就有了深层次的立意。
技巧四 深刻、丰富、有文采、有创新
名师传道
一、深刻 作文发展等级“深刻”的含义包含: 1.透过现象深入本质。
事物的本质蕴含在事物现象之中, 也有层次深浅或主次区别,不易抓准。
写作前须仔细审读,深入探究。 2.揭示事物内在的因果关系。
这里所说的因果关系就是事物发展的客观规律,只有把这种联系揭示出来,
料就是“血肉”。材料缺乏,作文内容必然空洞无物。 2.论据充实。
这主要针对议论文而言,写议论文要围绕观点选择足够的事实论据和理论
论据,以深入论证观点,加强说明的力度,丰富文章的内容。
3.形象丰满。 形象是指作文中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的人物形 象和生活图景。写人要写出人物的个性特点,自然而巧妙地展示人物的内心 世界,表现人物的思想风貌。使人物形象立体、丰满。叙事要具体完整,情节 曲折有致,富于变化,写出来龙去脉、前因后果。
4.意境深远。
主要是指使文章的主题更加鲜明,更有韵味,达到引人入胜、发人深思的 艺术效果。
方法点拨
作文丰富的方法 1.材料丰富贵在精当,要选取最经典的、最恰当的材料,达到以少胜多的 效果。 记叙性文章,要善于组织好“实”“虚”材料,以实为主,以虚衬实。 说明性文章,要用好数据和资料,善于用生动活泼的语言说明客观事物和
“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调的是文章应具有现实意义,这
是写作的最重要的本质。高考作文如果能把眼光投射到社会层面,渗透到对 社会、对人生的深刻思考,就可以超越一般文章立意,彰显高远与厚重。
二、丰富 作文发展等级“丰富”的含义包含以下四方面的内容: 1.材料丰富。
就是旁征博引,内容充实。如果说主题是文章的灵魂,结构是骨骼,那么材
