九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化”》教案新人教版
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九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化”》教案新人教版
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5 球化》。
二、新课学习
（一）概念解析：什么是经济全球化？
师：你知道什么是经济全球化吗？
生答
师讲述：各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化”。是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动简单的说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。从新航路开始，经济全球化开始启动，随着生产力的发展，上世纪90年代，经济全球化达到高潮。
师问：同学们认识这个品牌吗？
生答：认识，是耐克鞋。
师问：对，耐克是闻名世界的美国鞋品牌。那么，你们知道它是如何生产出来的吗？
6 生答：不知道
师讲述：全球闻名的“耐克”球鞋年产9000万双，每年都推出一百多种新产品和新款式。但是，美国“耐克”公司7800多名职工只负责设计、选厂、监制和销售，而生产却由分散在世界各地的40多家工厂来完成。由此可见，耐克鞋是由世界各地的厂家共同完成的，不是由美国的哪个厂子独立完成的，这就是经济全球化趋势。
（二）经济全球化的原因和条件
1、 结合教材小组讨论：经济全球化趋向高潮的原因和条件是什么？提示从提示：从生产力、国际环境、交通、科技等方面回答 。
生回答
2、老师展示图片，提问图片说明了什么问题？
生回答
师讲述：上世纪八、九十年代，东欧剧变，
7 苏联解体，两极格局瓦解。东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势，国际竞争日益表现为以经济为中心的综合国力的竞争。这为国际间的经济活动发展提供了有利的环境。这是经济全球化的重要原因。
3、教师展示图片，提问这说明什么问题？
生回答
教师讲述：左图是2004年6月28日在北京首都国际机场亮相，世界上航程最远的波音777－200LR。 它被命名为“郑和号”，以纪念伟大的中国航海家、探险家郑和下西洋600周年。波音777－200LR航程可达17445公里。
右图是1994年5月6日连接英国和法国的英吉利海峡海底隧道通车。从此，隔断英伦三岛与欧洲大陆的天堑变通途，人们只要坐上被称为“欧洲之星”的高速列车，穿越海底隧道，连接伦敦、巴黎、布鲁塞尔仅需3个小时。
8 师讲述：交通运输条件改善，极大便利了世界各地的交通状况。商品流通、物资调配更加便利，推动了人员、商品、劳务等在世界范围的流动，推动了经济全球化的发展。
4、教师展示图片，问：这是什么技术？
生回答
师：科学技术特别是信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为经济“全球化”提供了便利条件。
5、总结经济全球化的原因
（三）经济全球化的表现
1、师：那么，经济全球化有哪些表现呢？
9 2、教师展示漫画，问：这副漫画表现的是什么？
生回答
师讲述：在经济全球化下，资金是最为活跃的因素之一了，在世界范围内流动
展示材料：截至2001年1月，我国累计实际使用外资金额已超过 3500 亿美元，合同外资金额6800多亿美元，批准外商投资企业36万多家。
师提问：这两个材料说明了什么的发展？
生回答
师：经济全球化的第一个表现就是国际投资迅速增长
3、展示材料：
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师提问：同学们，看这组材料。1980-2012年全球贸易总额呈现怎样的变化趋势？生答
师：对，经济全球化第二个表现就是国际贸易的增长。
4、展示材料：
师提问：同学们看这组数据：世界前20强跨国公司图表。通过图表数据，你可以看出跨国公司有着怎样的实力？生答
师讲述：跨国公司为经济全球化提供了适宜的企业组织形式。跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产，大大促进了各种生产要素在全球的流动和国际间分工，并由此极大地推动了经济全球化进程，成为经济全球化的重要体现。
11 5、展示图片，师提问：这架波音飞机是由某个国家独立完成的吗？生答
师提问：那么，它是由多少个国家共同完成的呢？生答
师讲述：波音飞机的零部件由七十多个国家，一万六千多个公司生产。由此，我们可以得出经济全球化的另一个表现就是？
生答
6、教师展示图片并讲述，随着经济全球化的发展，国际间的贸易、投资、生产不断增长，伴随而来的，国际经济争端也不断发生。如何处理这些争端，促进世界经济的良性发展。一个世界性的经济合作组织就应运而生了，这就是世界贸易组织，简称“WTO”. 世界贸易组织是当代最重要的国际经济组织之一， 拥有162个成员，成员贸易总额达到全球的98%，有“经济联合国”之称。
12 世界贸易组织的成立也就成为经济全球化重要的表现。
7、教师展示图片，师讲述中国加入世界贸易组织的情景。
2001年7月3日，世界贸易组织（WTO）成员国就中国于今年11月正式入世问题达成一致，中国在提出申请15年后终将实现加盟。
2001年11月11中国外经贸部部长石广生在多哈签署了中国加入世界贸易组织议定书。议定书规定了中国作为世贸组织成员的权利和义务。
8、教师组织学生小组讨论：下面两位同学分别代表来自发达国家和发展中国家的人，他们两人办厂时遇到了各自的困难，你看怎样才能解决他们的问题？
学生回答
参考答案：双方可以通过南北对话进行经济合作。发达国家利用自己的资金、技术优势直接
13 到发展中国家投资办厂；发展中国家也应积极参与国际合作，招商引资，使丰富资源得到有效开发，实现劳动力充分就业。通过经济合作，实现资金、资源、技术、劳动力优势互补，使不同国家经济共同发展。
（三）经济全球化的影响
1、播放视频：外交部就中美贸易摩擦答记者问
2、教师提问：通过这段视频，同学们可以发现中国在参与国际贸易中遇到了什么问题？
生答
师提问：对，中美贸易摩擦是经济全球化过程中非常正常的且不可避免的，那么我们应当如何看待经济全球化的影响呢？接下来我们就来解决这个问题。
3、教师展示材料：美国前总统克林顿说：“如果害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，
14 我认为是不可取的。”古巴领导人卡斯特罗说：“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷国愈穷。”请你根据他们两人的言论，结合课文思考：我们应当如何看待经济全球化的影响呢？提示：从利弊两个方面进行分析。
学生小组讨论并展示学习成果
4、教师讲述
经济全球化的影响：1、利：促进世界经济发展；对发展中国家引进外资和先进技术、参与国际竞争、增加就业 、发展本国经济是一个良好的机遇。2、弊：发展中国家与发达国家贫富差距拉大；一些跨国公司的不公平行为；发展中国家的国际经济风险增大。
5、展示材料：我一直认为入世后……不会一夜之间发生经济奇迹。……打开窗户，新鲜空气进来了，但有时难免会飞进一两只苍蝇。
15 这段话说明经济全球化对中国带来了什么影响？
生答
参考：经济全球化对中国是机遇和挑战。
师讲述：机 遇：经济全球化是生产力发展的产物，同时也推动了生产力的发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更广阔的发展空间。
挑 战：经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性。威胁发展中国家的经济安全。
6、合作探究：中国应当如何应对经济全球化？
师：既然经济全球化对发展中国家带来了巨大的挑战和冲击，那么 我们就关起门来拒绝和
16 世界交往，这样可以吗？
生答
师：对，我们应当积极迎接经济全球化的到来，那么我们应当如何应对全球化带给我们的挑战呢？
生小组讨论并展示
师总结
参考：1、顺应经济全球化的潮流，
2、制定防范风险的有效政策
3、引进国外的投资和技术
4、学习先进的经济管理经验
7、合作探究：动脑筋：甲乙两人的说法有没有道理?说说你的看法
学生小组讨论并展示
参考：甲乙两人的说法都有一定的道理，但都不很全面。
在经济全球化发展的过程中，甲乙两人说出
17 的结果都是有可能出现的。关键在于各国能否在经济全球化过程中根据本国国情，抓住机遇，吸引外资，学习外国的先进技术和先进的管理经验，提高劳动生产率，努力发展本国经济。积极参与国际竞争，在竞争中坚持平等互利的原则，并采取相应的经济政策。若能如此，就会像乙所说，增加出口、增加就业机会、增加工人工资。否则，甲所说的结果也不是不可能出现的。
三、课堂总结
本课内容主要阐述了世界经济全球化趋势，具体分析了经济全球化趋势出现的原因及经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响，介绍在经济全球化背景下共用一个规则：世界贸易组织的成立及在世界经济全球化进程中的作用，最后说明世界需要中国，中国需要世界；中国政府顺应经济全球化发展趋势，努力加入世界贸易组织的史实。随着经济全球化的发展，人类共同
18 面临着众多的危机与挑战，为了建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，合作与协调成为时代的主旋律。
四、课堂练习
1.中国海尔公司在美国、意大利、摩洛哥等地建立了13家工厂，在全球大部分地区实现了设计、生产和销售本地化这。说明（ ）
A．区域集团化
B．政治多极化
C．产品单一化
D．经济全球化
2.诺贝尔经济学奖获得者约瑟夫·斯蒂格利茨认为：经济全球化并没有为世界上大多数穷人服务，更没有为全球稳定服务。能够证明这一观点的是，经济全球化（ ）
A.推动了世界贸易日益规范化
B.促进了世界经济格局多极化
19 C.拉大了穷国与富国间的距离
D.有利于国际资源的优化配置
3.1995年，被誉为“经济领域的联合国”的国际组织成立，该组织是（ ）
A．欧洲联盟
B．世界贸易组织
C．联合国
D．北大西洋公约组织
4.在经济全球化的过程中，为世界经济发展带来新的活力和机遇并起着十分重要作用的是（ ）
A.跨国公司
B.东印度公司
C.微软公司
D.海尔集团
5、材料： 科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个
