人教版七年级上册生物2.1.3动物细胞说课(共20张PPT)

第三节 动物细胞

【学习目标】

1．认识动物细胞的基本结构，说出动物细胞与植物细胞基本结构的异同

2．制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

3．尝试制作动物细胞模型。

4．认同细胞学说是19世纪目然科学的三大发现之一。

【课前预习】

1．如图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，操作顺序正确的是（ ）

A．①②④③ B．②④①③

C．①③④② D．④③②①

2．老师发给你一份生物样品，让你判断该样品是取自动物还是植物，在显微镜下应主要观察细胞是否有（ ）

A．细胞核 B．细胞质

C．细胞膜 D．细胞壁

【知识点一：观察人的口腔上皮细胞】

1．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ）

A．碘液、清水、清水 B．生理盐水、清水、碘液

C．清水、生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水、碘液

2．用显微镜观察人口腔上皮细胞时，不可能观察到的结构是（ ）

A．细胞壁 B．细胞质

C．细胞膜 D．细胞核

3．如表为“观察人的口腔上皮细胞”的正常实验步骤．在显微镜下，若出现了如图的视野，则涉及到实验步骤（ ）

实

验

步 ①在洁净的载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水

②用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮，将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中，并分散开

骤 ③盖盖玻片

④染色

⑤观察

A．① B．② C．③

D．④

4．如图表示“制作人体口腔上皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是（ ）

A．碘液、清水 B．清水、碘液

C．碘液、生理盐水 D．碘液、碘液

5．小滨用如图所示的显微镜观察人体口腔上皮细胞，观察到的物像放大倍数是（ ）

A．10倍 B．40倍

C．50倍 D．400倍

【知识点二：动物细胞的基本结构】

1 / 15 第三节 动物细胞 基础巩固

一、选择题

1.在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，不需要用到的器具是（ ）

A．

B．

C．

D．

2.关于“观察人的口腔上皮细胞”实验的叙述，不正确的是（ ）

A.在载玻片中央滴加生理盐水

B.碘液染色有利于观察

C.应先用低倍镜进行观察

D.能观察到细胞壁

3.如图是用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片看到的视野，导致这一结果的操作可能是（ ） 2 / 15

A.涂抹不均

B.盖盖玻片不当

C.染色不均

D.放大倍数过大

4.在“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的实验操作中，相关叙述错误的是（ ）

A.制片前，都需用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净

B.制片时，在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水

C.染色时，都是先用碘液处理实验材料，然后再盖上盖玻片

D.盖盖玻片时，都是使盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平

5.如图是某学生制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤和观察装片的过程，下列描述正确的是（ ）

A.制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确操作步骤是a、b、c、d

B.观察装片时甲为镜筒上升，乙为镜筒下降

C.欲将视野右上角的细胞移至视野中央，装片应向右上方移动 3 / 15 D.该同学觉得看到的细胞太小，就转动转换器，又觉得太暗，继而换成平面镜

6.依据图①~③，下列说法错误的是（ ）

A.图示①②虽然形态不同，但其基本结构相同

B.图示①②③的基本结构中都有线粒体和叶绿体

C.图示②③主要区别是③有细胞壁、液泡，②没有

D.图示①②③都是构成生物体的基本单位

二、实验探究题

7.下列图1、图2分别是口腔上皮细胞、番茄果肉细胞结构示意图，据图回答下列问题：

（1）图1中，口腔上皮细胞基本结构：A是_____；C是_____。

（2）图2中，D和E是植物细胞不同于动物细胞的结构，D是_____；E是_____，主要功能是_____和_____。

第1 页共3 页人教版生物七年级上册2.1.3动物细胞同步练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题1 . 下列叙述不正确的是（）A．中枢神经系统由脑神经和脊神经组成B．在正常情况下，脊髓里的神经中枢受大脑控制C．神经元受到刺激，会产生并传导神经冲动D．神经元的结构包括胞体和突起2 . 下列说法，正确的是A．所有生物都是由细胞组成的B．所有细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核C．所有植物细胞都能进行光合作用D．所有细胞都具有线粒体3 . 植物体都能由小长大的原因是A．细胞的分裂和体积增大B．细胞体积增大C．细胞的分裂D．细胞的生长4 . 下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答下列问题。制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是（）A．将盖玻片迅速盖在载玻片上B．将盖玻片放在载玻片一端，推向中间C．将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上D．将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上5 . 植物细胞中可以将太阳能转化为化学能的结构是（）A．细胞质B．线粒体C．叶绿体D．细胞膜6 . 下列有关细胞结构和功能的描述中，正确的是（）

第1页/共5页 动物细胞说课稿

各位评委老师你们好：

今天我说课的题目是《动物细胞》，下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程五个方面进行说课，最后附有板书设计与课后作业。

一、说教材

1、教材的地位与作用

本节选自人教版初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次第一章第三节动物细胞，本节主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，是“植物细胞”内容的自然延续，实验活动也是以第二节中的实验知识和技能作为铺垫。

动物细胞的学习再一次让学生巩固了对显微镜的使用，同时也为学习后面生物体的结构层次打下了基础。

2、教学目标

根据课标要求，以及本课内容在教材中的地位和学生的实际，确定以下教学目标。

知识与技能目标：

①进一步熟练制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞，说明动物细胞的基本结构。

②区别动物细胞和植物细胞结构的主要异同点。

过程与方法目标：

①通过动物细胞临时装片的制作，熟悉动物细胞的基本结构，培养学第2页/共5页 生合作、观察、动手能力。

②通过比较和描述动物细胞与植物细胞的异同点，培养学生观察、总结与口头表达能力。

情感、态度、价值观目标：

①通过制作人口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜进行观察，养成实事求是的科学态度。

②认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。

3、教学重难点：

（1）、教学重点

①制作人口腔上皮细胞临时装片，并说明动物细胞的基本结构。

②区别动物细胞与植物细胞的异同点

（2）、教学难点

制作人口腔上皮细胞临时装片，并通过显微镜进行观察。

二、说学情分析

通过之前的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，另外，学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解，故这节课采用灵活的教学方式，让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构。

三、说教法

根据七年级学生活泼好动，对周围的事物充满了好奇，希望能亲自揭开其中奥秘的特点以及教材的结构，我采用实验法、直观教具法、比较法、多媒体演示法来进行教学。