桌面时钟学习计划幼儿园

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识时钟的数字、小时、分钟等基本元素。

2. 技能目标：培养幼儿学会看懂时钟，能够说出当前的时间。

3. 情感目标：培养幼儿对时间管理的意识，养成守时的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识时钟的数字、小时、分钟等基本元素。

难点：让幼儿学会看懂时钟，能够说出当前的时间。

三、教学准备：1. 教具：时钟模型、电子钟、挂图、PPT等。

2. 材料：记录本、笔。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的时钟，引导幼儿关注时钟的数字、指针等元素。

2. 讲解：介绍时钟的基本元素，如数字、小时、分钟等，讲解它们的意义。

3. 演示：通过PPT或实物展示，展示时钟的运行原理，让幼儿了解时钟的工作方式。

4. 实践：让幼儿动手操作时钟模型或电子钟，学会认读时间。

5. 巩固：开展小组活动，让幼儿互相练习认读时间，教师巡回指导。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，观察家中的时钟，尝试说出当前的时间。

2. 家长协助幼儿记录每天上幼儿园的时间，培养幼儿的时间观念。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂提问和小组讨论，评估幼儿对时钟基本元素的认知程度。

2. 技能评价：通过实际操作和情景模拟，评估幼儿认读时间的能力。

3. 情感评价：观察幼儿在日常生活中是否表现出对时间管理的关注和守时的良好习惯。

七、教学延伸活动：1. 开展“时间管理员”活动，让幼儿负责管理班级的日常作息时间。

2. 组织“我的时间表”主题活动，让幼儿学会制定自己的作息时间表。

3. 开展家庭作业，家长协助幼儿记录每天的作息时间，培养幼儿的时间观念。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。

针对幼儿在教学中遇到的问题，及时进行反思和调整教学策略，以保证教学效果。

九、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对时钟的认识和运用情况。

2. 幼儿反馈：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对时钟知识的掌握程度。

时钟幼儿园教案6篇时钟幼儿园教案篇1活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，紧密联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。

时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟识的一日活动的作息时间，引导幼儿认得整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。

活动目标1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2、发展孩子的逻辑思维本领。

3、教育孩子珍惜时间，养成定时作息的好习惯。

4、喜好数学活动，乐意参加各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

教学重点、难点重点、难点：认得整点、半点的方法活动准备1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。

2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

3、课件活动过程第一版块：【调动情绪，引入课题】（b2）一、老师课件演示：让学生认得各种各样的钟表1、孩子们老师带你们逛店铺去，看看今日逛的是什么店铺？（钟表店）二、出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不绝地走动，为人们显示时间，人们定时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

评价学生察看后，利用生活经验回答问题。

第二版块：【探究新知】（a18）一、老师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小伙伴们还看到过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2、请幼儿看看钟上面有什么？（有112的数字，有二根针）老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认得“时针”和“分针”的名称。

二、放课件给幼儿看，帮忙幼儿认得较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

三、认得整时1、出示3时的钟面让学生认得，请看钟面，你知道现在是几时吗？（3时）你是怎么知道的2、3时，分针指到几？时针指到几？（师将3时的钟面贴在黑板上）3、师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说——分针指到几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上。

幼儿园大班《认识时钟》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识钟面上的数字、时针、分针和秒针，理解时间的概念。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、操作和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对时间管理的兴趣，养成守时、惜时的良好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识钟面上的数字、时针、分针和秒针，了解它们之间的关系。

2. 教学难点：让幼儿理解时间的概念，学会看时间。

三、教学准备1. 教具：钟面模型、数字卡片、时针、分针和秒针模型。

2. 学具：每个幼儿准备一个钟面模型，一把时针、分针和秒针模型。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的时钟，引导幼儿关注时钟的形状、数字和指针。

2. 讲解：教师向幼儿讲解钟面上的数字、时针、分针和秒针的含义，让幼儿理解它们之间的关系。

3. 演示：教师用教具演示时针、分针和秒针的运行规律，让幼儿观察并理解时间的流逝。

4. 操作：幼儿分组进行操作，用学具摆出不间，培养幼儿动手操作能力。

5. 练习：教师出示一些时间卡片，让幼儿抢答说出时间，巩固幼儿对时间的认识。

6. 总结：教师总结本节课所学内容，强调守时、惜时的重要性。

五、课后作业1. 家长协助幼儿在家中观察时钟，让幼儿学会自己看时间。

2. 家长引导幼儿合理安排时间，培养幼儿的时间管理能力。

六、教学评价1. 评价目标：通过课后作业和课堂表现，评估幼儿对时间概念的理解和运用能力。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度、操作活动的准确性以及课后作业的完成情况。

3. 评价内容：幼儿能否正确识别钟面上的数字、时针、分针和秒针；幼儿是否能理解时间的流逝；幼儿是否能用学具摆出指定时间；幼儿是否能在家中自主看时间。

七、教学拓展1. 活动名称：制作我的小钟表2. 活动目的：通过手工制作活动，加深幼儿对钟表的认识和理解。

3. 活动材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水、尺子、钟表模板。

4. 活动步骤：a. 教师向幼儿展示钟表模板，讲解制作步骤。

大班教案《时钟》大班教案《时钟》（通用5篇）大班教案《时钟》篇1活动目标：1、通过观察和操作，认识半点，能较好地区分整点和半点（重点）2、在活动中感知时针、分针的的运转关系（难点）3、会将时间以电子钟的形式记录下来活动准备：1、幼儿每人一个自制钟面2、实物钟表8个3、铅笔，记录表、置物筐活动过程：一、复习整点教师拨时间，幼儿准确地说出是“几点整”二、认识半点1、教师拨到1：30，让幼儿猜猜这是几点？（个别幼儿回答），你是怎么知道是1点半？时针和分针在哪里？2、教师拨到10：30，让幼儿回答是几点？你是怎么知道是10点半的？时针和分针在哪里？3、对比一个整点的实物闹钟，让幼儿观察和刚才两个半点的实物闹钟分针有什么不同？请配课的老师帮忙拿着两个半点的钟面，教师拿着刚才拨好的整点钟面，提问：“小朋友们，请仔细看看半点和整点有什么不同啊？”4、教师总结：“整点时，分针指着12当分针指着6时，就代表是半点。

”三、通过操作感知时针、分针的运转关系1、教师请个别幼儿到前面来用实物闹钟拨半点，并在拨的过程中说明时针和分针的位置。

在每拨一个半点后，教师用钟面的形式记录在黑板上。

（共3个）教师：“那么，现在我想请小朋友来前面尝试一下拨半点。

”教师：“你拨的半点分针指向哪？时针呢？教师：“好，那老师把你拨的半点画下来。

2、幼儿通过自己观察和尝试操作来发现半点的规律。

教师：“请小朋友们看看我黑板上去记录的这三个半点，有什么规律呢？”教师：“现在请小组长站起来拨拨半点，其他小朋友要仔细看，时针和分针哪个走的快？哪个走的慢？”教师：“原来，半点时，分针走了半圈，指向6，而时针只走了一点，在两个数字之间？教师：“那现在，小朋友们认识半点了吗？会自己拨半点吗？”四、幼儿自己操作动手拨半点，并且将时间以电子钟的形式记录下来。

1、教师说几个半点时间，发放记录表，让幼儿拨时间并且记录教师：“现在，请小朋友们从你们的小框中拿出自制钟表，并且把你拨的半点，用电子钟的形式记录在表里，看看哪个小朋友做的又快又好。

时钟计划幼儿园教案前言时钟是一个非常重要的工具和生活必需品。

它可以帮助我们测量时间，让我们按时完成任务，帮助孩子学会基本的时间概念，提高自我管理能力。

在幼儿园教育中，时钟计划是一个重要的教育课程。

这个计划旨在帮助幼儿学会识别数字和时间的概念，以及在日常生活中适应时间计划。

教育目标1.学会识别时钟和数字的概念。

2.学会按照时钟计划进行活动和任务，并积极参与。

3.培养学生的自我管理能力和时间概念。

具体实施知识储备1.时钟和数字的基本概念。

2.简单的时间概念，如早晨，中午，下午等。

3.学会按照时钟计划进行活动。

计划安排1.幼儿园老师需要提前准备好一个时钟和一个计划表，把每一个活动和任务设定好时间。

2.在幼儿园中，时钟计划需要被贯彻到每一个课程和活动中，比如教室清洁时间，午餐时间等。

3.在每一个活动或任务开始前，老师需要提醒幼儿们时间，并指示他们到时钟旁边观察时间。

4.通过时钟计划，让幼儿们学会自我管理时间，养成良好的生活习惯和自我控制能力。

活动安排1.开始阶段：老师可以用大号的时钟教授幼儿识别数字和时间的概念。

2.技能阶段：老师可以用带有大而清晰数字的时钟，帮助幼儿学习如何读取时间。

学生可以通过观察时钟进行操作，练习如何把正确的时间对应到正确的活动和任务上。

3.探究阶段：老师可以让孩子们自己设计一个计划表，在学习活动和任务的同时，练习规划自己的时间。

学生也可以探索利用不同的时钟节数，如如何根据在时针和分针来判断时间。

结语通过时钟计划这种教育方法，可以帮助幼儿在早期就养成良好的时间概念和自我管理能力，而这对于未来的生活和学习都是非常重要的。

幼儿园老师应该在日常的教学中注重时钟计划的实施，让孩子们早日习惯时间规划和时间管理，成为一个更自信，更独立的人。

2024年幼儿园大班标准教案《时钟》精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班教材中《时钟》这一章节进行详细教学。

内容主要包括认识时钟，解时钟构造，学会读取时钟上时间，并通过实践活动，培养幼儿时间观念。

二、教学目标1. 让幼儿认识时钟，解时钟构造，学会读取时钟上时间。

2. 培养幼儿时间观念，让他们懂得珍惜时间，按时作息。

3. 培养幼儿观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：认识时钟，学会读取时钟上时间。

难点：理解时钟构造，培养时间观念。

四、教具与学具准备1. 教具：实物时钟、挂图、教学课件。

2. 学具：幼儿用时钟、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时钟故事，引导幼儿关注时钟，激发他们对时钟兴趣。

2. 讲解时钟构造（5分钟）展示实物时钟，讲解时钟构造，让幼儿解时钟由时针、分针、秒针组成。

3. 学习读取时钟时间（10分钟）（1）利用挂图，展示不同时间时钟指针位置。

（2）引导幼儿观察、思考，学会读取时钟上时间。

（3）进行互动问答，巩固读取时间方法。

4. 例题讲解（10分钟）通过讲解实际例题，让幼儿学会将时间与日常生活相结合，培养时间观念。

5. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用时钟，让他们动手操作，读取不同时间。

六、板书设计1. 时钟构造：时针、分针、秒针。

2. 读取时钟时间方法：观察指针位置，确定时间。

七、作业设计1. 作业题目：请在家长帮助下，记录一天中三个重要时间点（如起床、吃饭、睡觉），并画出对应时钟。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、实物展示、互动问答等多种教学方式，让幼儿掌握时钟知识。

课后，教师应关注幼儿在家庭中运用时间情况，及时进行反馈和指导，进一步巩固时间观念。

同时，可开展相关主题活动，如“我时间我做主”，让幼儿在实际操作中培养时间管理能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

实践情景引入方式对于吸引幼儿注意力至关重要。

幼儿园时钟创新活动策划方案五篇教育要使人开心，要让一切的教育带有乐趣。

俗话说：;一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

;可见时间是多么的贵重。

以下是小编为大家细心整理的幼儿园时钟创新活动方案五篇，供大家参考!幼儿园时钟创新活动方案1【活动目的】1.通过观看及幼儿自身的尝试活动来生疏时钟，初步了解时针、分针之间的关系，把握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。

2.培育观看力、思维力、动手力量及大胆尝试精神。

3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。

4.培育爱科学的意识和激发幼儿宠爱劳动人民的情感。

【活动预备】1.创设“钟表展览馆”的教学环境。

2.人手一只可以拨动的小时钟。

3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演化过程图片。

4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1～12的数字、各种外形和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。

【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿观赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的爱好。

师：请小伴侣认真看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观看活动通过观看活动比较钟表上时针、分针的不同，生疏12个数字以及数字的排列位置。

提问：1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同外形的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)2.比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(教案出自：屈老师.教案网)(生疏典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并把握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问：1.请小伴侣看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小伴侣把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小伴侣自己拨钟试一试，然后把你的发觉告知大家。

2024年幼儿园信息化设计教案《认识时钟》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活中的数学》第四章《时间的认识》，详细内容为第一课时“认识时钟”。

通过本节课的学习，幼儿将初步了解时钟的构成、作用和基本使用方法，学会认识整点时间。

二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的构成和作用，知道时钟是用来表示时间的工具。

2. 培养幼儿认识整点时间，能正确读出整点时间。

3. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿对时间的兴趣。

三、教学难点与重点难点：认识整点时间，学会读取时钟上的时间。

重点：了解时钟的构成和作用，通过观察和实践，培养幼儿对时间的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物时钟、磁性教具。

2. 学具：每人一个纸质时钟模型、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示日常生活场景，引导幼儿观察时钟的使用，激发幼儿对时间的兴趣。

2. 教学内容呈现（10分钟）（1）教师出示实物时钟，引导幼儿观察时钟的构成，讲解时钟的作用。

（2）教师通过磁性教具演示时钟的运行，让幼儿直观地感受时间的变化。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示不同时间的时钟图片，引导幼儿学会认识整点时间，并教读整点时间。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放纸质时钟模型，让幼儿自己动手操作，拨动指针表示整点时间。

（2）幼儿分组进行练习，互相检查，确保正确读取整点时间。

六、板书设计1. 板书《认识时钟》2. 板书内容：（1）时钟的构成：时针、分针、秒针、数字（2）时钟的作用：表示时间（3）整点时间：1时、2时、3时……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同制作一个家庭时钟，并记录一天中的三个重要时间点（如起床、吃饭、睡觉）。

2. 答案：时钟模型及记录的时间点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体课件、实物时钟等多种教学手段，让幼儿初步认识时钟，学会读取整点时间。

幼小衔接学习计划认时钟一、学习目标1. 学习认识时钟，能够熟练读懂时钟和表盘上的时间。

2. 培养孩子对时间的敏感性，掌握时间规律和时间概念。

3. 帮助孩子建立良好的时间管理意识，养成按时完成任务的习惯。

二、学习内容1. 认识时钟的构造和指针，理解时钟的刻度和分针、时针的运动规律。

2. 学习读懂时钟和表盘上的时间，包括整点、半点、一刻钟等。

3. 学习时间的概念，包括一天的划分、一周的划分、一年的划分等。

4. 培养孩子的时间意识，包括日常生活中的时间安排和时间管理。

三、学习方法1. 观察时钟的指针运动，理解时钟的构造和指针的作用。

2. 练习读懂时钟和表盘上的时间，可以通过绘画、游戏等方式进行。

3. 利用日常生活中的例子，帮助孩子理解时间的概念和时间的重要性。

4. 培养孩子的时间管理意识，可以通过制定计划、安排活动等方式进行。

四、学习过程1. 认识时钟的构造和指针（1）观察时钟的指针运动，理解时钟的构造和指针的作用。

（2）通过制作简易的时钟模型，帮助孩子理解时钟的构造和指针的作用。

2. 学习读懂时钟和表盘上的时间（1）练习读懂时钟和表盘上的时间，可以通过绘画、游戏等方式进行。

（2）利用图例和实物时钟，帮助孩子加深对时间的认识和理解。

3. 学习时间的概念（1）通过日常生活中的例子，帮助孩子理解时间的概念，包括一天的划分、一周的划分、一年的划分等。

（2）利用游戏和活动，帮助孩子加深对时间概念的理解和记忆。

4. 培养孩子的时间管理意识（1）制定孩子的日常计划表，帮助孩子养成按时完成任务的习惯。

（2）安排孩子的日常活动，帮助孩子逐步建立良好的时间管理意识。

五、学习评估1. 每周进行一次学习评估，检查孩子对于时钟和时间概念的掌握情况。

2. 观察孩子在日常生活中的时间管理能力，及时予以指导和帮助。

3. 鼓励孩子参与时间管理和时间规划，培养孩子良好的时间管理习惯。

六、学习效果通过一段时间的学习和指导，希望孩子能够熟练读懂时钟和表盘上的时间，掌握时间的概念和规律。

文字时钟学习计划幼儿园一、目标1. 认识时钟的基本构成和指针的功能2. 能够用时钟读懂整点和半点时间3. 熟练掌握小时和分钟的概念4. 能够用时钟读懂一些简单的时间段和日常活动的时间安排二、学习内容1. 识别时钟的基本结构和指针的功能2. 认识时钟的整点和半点时间3. 理解小时和分钟的概念4. 了解一些常见的时间段和日常活动的时间安排三、学习方法1. 观察和比较不同种类的时钟，包括数字时钟和指针时钟2. 用游戏的形式让幼儿感受整点和半点时间3. 制作简易的时钟模型，让幼儿自己动手操作指针，理解小时和分钟的概念4. 利用日常活动，让幼儿感受时间的流逝，了解一些简单的时间段和日常活动的时间安排四、学习活动1. 观察时钟通过观察和比较数字时钟和指针时钟，让幼儿了解时钟的基本结构和指针的功能，感受时间的流逝。

2. 游戏学习整点和半点时间可以设计一些游戏，让幼儿在游戏中感受整点和半点时间，例如：绕圈比赛、搭积木等。

3. 制作时钟模型让幼儿用纸板或者其他材料制作简易的时钟模型，自己动手操纵指针，感受时间的变化，学会读取整点和半点时间。

4. 日常活动体验时间通过日常活动，让幼儿感受时间的流逝，比如：早上起床、吃饭时间、午休时间等，让他们了解一些简单的时间段和日常活动的时间安排。

五、评估方法1. 观察幼儿对时钟的认识程度和操作能力2. 玩游戏时观察幼儿是否能够准确地读懂整点和半点时间3. 制作时钟模型时观察幼儿是否能够准确地操作指针4. 通过日常活动观察幼儿是否能够了解一些简单的时间段和日常活动的时间安排学习计划结束后，通过上述评估方法可以对幼儿对时钟的认识程度进行评估。

并根据评估结果对教学方法和内容进行调整，从而更好地达到学习目标。

通过系统的学习计划，幼儿能够更好地学习和掌握时钟的知识，培养时间观念和时间管理能力，为日后的学习和生活打下坚实的基础。

希望以上学习计划能够为幼儿园的时钟学习提供参考和帮助。