大班线描画教案手套

大班手套绘画教案及反思教案标题：大班手套绘画教案及反思教案目标：1. 培养大班幼儿的创造力和想象力；2. 发展幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；3. 提高幼儿的表达能力和自信心。

教学准备：1. 手套；2. 颜料和画笔；3. 画纸；4. 水盆和毛巾。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示一些手套绘画作品，并引发他们的兴趣和好奇心；2. 与幼儿讨论手套绘画的特点和可能的创作方式。

主体活动：1. 给每个幼儿发放一只手套，并鼓励他们将手套戴在自己的手上；2. 准备各种颜料和画笔，让幼儿选择自己喜欢的颜色和工具；3. 在画纸上为幼儿示范如何利用手套进行绘画，例如，将手套蘸上颜料后在画纸上拍打、拖动或按压；4. 鼓励幼儿用手套进行自由创作，可以尝试不同的绘画方式和手势；5. 提供必要的指导和帮助，例如，鼓励幼儿尝试混合颜色、控制手套的力度和方向等；6. 在绘画过程中，与幼儿进行交流，询问他们的想法和感受，并鼓励他们用语言表达出来。

结束活动：1. 收集幼儿的绘画作品，并在教室或走廊上展示；2. 邀请幼儿分享他们的作品，并鼓励他们相互欣赏和赞美。

教案反思：1. 教案设计是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？2. 教学过程中是否充分激发幼儿的创造力和想象力？3. 是否提供了足够的材料和工具供幼儿选择和使用？4. 是否给予幼儿足够的自由和表达空间？5. 是否及时给予幼儿鼓励和肯定，增强他们的自信心？6. 教学过程中是否与幼儿进行有效的互动和交流？通过对教案的反思和评估，教师可以根据实际情况进行调整和改进，以提供更好的教学体验和学习效果。

大班上学期美术教案《画手套》教学目标：1.通过学习绘画《画手套》这一题材，培养学生的观察力和绘画技巧。

2.帮助学生理解静物绘画的基本原理和技巧。

3.鼓励学生发展自己的创造力和表现力。

教学准备：1.提前准备好一些手套作为教具。

2.准备一些静物绘画的范例，包括手套和其他物品。

3.准备一些绘画工具，如铅笔、颜料、画笔等。

教学步骤：引入：1.教师引导学生观察一副绘画作品，让学生描述其中的内容和特点。

然后引导学生讨论绘画中的画面元素和技法。

2.教师出示手套，让学生观察并描述手套的形状、颜色、纹理等特点。

让学生感受手套给人的感觉和表达出的意义。

呈现：1.教师讲解《画手套》这一课程的主题和目标，告诉学生他们将要画出一幅形象逼真的手套。

2.教师给学生展示一些静物绘画的范例，包括手套和其他物品。

让学生观察范例中的构图、线条、阴影等细节。

探究：1.教师引导学生观察手套的形状和细节，并引导学生捕捉到手套的特点和风格。

2.教师告诉学生绘画手套需要注意的一些技法，如线条的运用、阴影的刻画等。

实践：1.教师分发绘画工具给学生，并告诉学生他们可以选择使用铅笔、颜料、画笔等。

2.教师布置任务，让学生根据自己的观察绘制手套。

教师可以在黑板上画出手套的轮廓，供学生参考。

3.教师巡视课堂，给学生提供必要的指导和帮助。

总结：1.教师和学生一起展示和比较自己的作品，让学生发表有关绘画手套的感受和体会。

2.教师总结本节课的内容和学习收获，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

拓展：1.鼓励学生继续练习绘画手套，可以尝试不同的角度、材质和风格。

2.鼓励学生尝试绘画其他静物，如花朵、水果等，提高他们的绘画能力和创造力。

大班上学期美术教案《画手套》（二）美术教案教案名称：《画影子》教学目标：1. 了解并掌握画影子的基本技巧；2. 培养学生对光影的观察和感知能力；3. 提升学生的创造力和想象力。

所需材料：1. 彩色铅笔或彩色蜡笔；2. 素描纸；3. 实物或图片，可选用树、人、建筑等多种图案。

大班美术教案：画手套教案名称：绘画手套一、教学目标：1. 了解手套的基本形状和结构特点。

2. 学习观察和绘制手套的轮廓线条。

3. 培养学生对色彩的感知能力。

4. 提高学生的绘画技巧与想象力。

二、教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。

2. 展示一些手套的图片或实物供学生观察。

三、教学过程：导入：1. 教师出示手套的图片或实物，向学生介绍手套的使用和种类。

2. 引导学生观察手套的外形和结构特点，让他们形成初步的印象。

步骤一：绘制轮廓线条1. 要求学生在纸上用铅笔轻轻勾勒出手套的轮廓线条，注意观察手套的形状和长度比例。

2. 引导学生注意手套各个部分的曲线和角度，逐步完整地描绘出整个手套的形象。

步骤二：涂色1. 学生可以选择使用彩色铅笔或水彩颜料进行上色。

2. 引导学生观察手套的颜色和纹理，根据实际情况进行涂色或者加强绘画效果。

3. 鼓励学生使用多种颜色，让他们在创作中发挥想象力。

步骤三：细节描绘1. 学生可以选择在手套上添加一些细节。

2. 引导学生观察手套上的花纹、装饰或者其他特殊的图案，并用细线条和色彩将其描绘出来。

四、教学提示：1. 在教学过程中，教师应该充分鼓励学生表达自己的想法，尊重他们的创作方式。

2. 对于绘画技巧较差的学生，可以提供一些简化的模板或指导，让他们更容易完成作品。

五、教学延伸：1. 学生可以选择绘制不同种类的手套，比如运动手套、毛线手套等，通过了解不同类型的手套，进一步提升绘画技能。

2. 学生可以用手套为主题进行创作，例如绘制手套与其他物体的组合，或者绘制自己设计的新款手套等。

六、教学总结：1. 教师应该对学生的绘画作品进行鼓励和肯定，让他们感受到自己的创造力和进步。

2. 教师可以在课堂上组织学生互相欣赏和评价彼此的作品，促进同学之间的艺术交流与分享。

七、教学反思：通过这节课的教学，学生们不仅了解了手套的基本形状和结构特点，还通过绘画的方式进一步培养了他们对色彩的感知能力，同时提高了绘画技巧与想象力。

2024年大班美术教案画手套一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“画手套”。

通过本节课的学习，学生将掌握手套的基本形状和结构，学会运用线条和色彩表现手套的细节，培养观察力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握手套的基本形状和结构，能够独立完成一幅手套画作。

2. 培养学生运用线条和色彩表现手套细节的能力，提高审美素养。

3. 培养学生的观察力和创造力，激发对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手套的细节表现，如手指、掌纹等。

2. 教学重点：手套的基本形状和结构，以及线条和色彩的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：手套实物、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示不同款式的手套实物，引导学生观察手套的形状和结构，激发学习兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）介绍手套的基本形状和结构，如手指、掌部、腕部等。

（2）讲解线条和色彩的运用，如何表现手套的细节。

3. 示范（5分钟）（1）教师现场演示如何画手套，强调线条和色彩的运用。

（2）边示范边讲解，让学生直观地了解画手套的步骤和技巧。

4. 实践（10分钟）（1）学生自主练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的手套画作。

5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，巩固手套的基本形状和结构。

（2）强调线条和色彩在画作中的重要性，提高学生的审美素养。

六、板书设计1. 板书画手套2. 内容：（1）手套的基本形状和结构（2）线条和色彩的运用（3）创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的手套2. 答案要求：（1）正确表现手套的基本形状和结构（2）运用线条和色彩表现手套的细节（3）作品具有一定的创意和个性八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手套的基本形状和结构掌握较好，但在细节表现上仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。

手套教案美术大班教案标题：手套绘画——美术大班教案目标：1. 引发学生对手套的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

2. 学习绘画技巧，提高学生的艺术表达能力。

3. 培养学生的合作意识和交流能力。

教学准备：1. 手套（足够每位学生一只）2. 碳素铅笔、彩色铅笔和绘画纸3. 彩色水笔和水彩4. 展示图片或实物手套5. 学生用的作品展示墙和画架6. 适当的音乐和视频资源教学过程：引入：1. 引发学生对手套的兴趣，展示手套的不同形状和颜色，鼓励学生触摸、观察和描述手套。

2. 展示关于手套的艺术作品或手套的使用场景的图片或视频，让学生感受手套的多样性和用途。

讨论与启发：1. 提问学生有关手套的问题，例如：手套是用来做什么的？我们为什么要戴手套？2. 引导学生观察手套的细节，如手套的质地、纹理和形状。

让学生发表对手套的独特感受和看法。

示范与讲解：1. 讲解绘画手套的基本步骤和技巧，如如何用线条勾勒手套的形状、如何调色和涂抹，以及如何使用不同的绘画材料。

2. 示范绘画手套的关键步骤，鼓励学生跟随示范一起动手。

实践与创作：1. 分发绘画纸、碳素铅笔和彩色铅笔给学生，要求他们根据自己的观察和想象绘画一只手套。

2. 帮助学生解决遇到的困难，指导他们选择合适的绘画技巧和材料。

3. 鼓励学生根据自己的创意，尝试使用水彩或彩色水笔为手套作品增添生动的色彩。

展示与评价：1. 学生完成作品后，组织学生们相互分享自己的作品，鼓励他们用艺术语言表达对作品的感受。

2. 在作品展示墙上展示学生们的作品，班级和其他年级的同学可以欣赏并留下积极的评价和反馈。

延伸活动：1. 邀请专业艺术家或美术教师来学校进行艺术分享和指导，促进学生对美术创作的深入理解和热爱。

2. 继续探索其他与手套相关的艺术创作项目，如手套雕塑、手套拓印等。

教案评估：1. 观察和记录学生在绘画手套过程中的参与程度、技巧运用和创造力。

2. 收集学生的绘画作品，评估他们对手套形象的观察和表达能力。

大班美术活动线描画《美丽的手套》教案活动背景本次美术活动是为大班儿童制定的线描画教学活动，旨在通过画画的方式，激发儿童的创造力和想象力，让他们认识手套的造型和颜色，培养儿童观察、表现和创造的能力，让他们在轻松愉悦的氛围中获得美的享受，增强生活情趣。

教学目标1.了解手套的造型和颜色，提升观察力；2.掌握线描画的基本技能；3.能够在画板上自由地表现自己的手套；4.提高绘画造诣，发扬美育精神。

教学内容1.引导儿童观察手套，注意手套的颜色和形状，用语言描述手套的特点。

2.向儿童演示线描画的基本技能，包括画线、起笔、停笔等，让儿童理解画线的规律和方法。

3.让儿童在画板上先用铅笔素描画出手套的轮廓和特征，进而用线条勾勒出手套的外形，注意手套的表面纹理和线条的层次感，尽量逼真地表现手套。

4.教师在绘画过程中定期引导、纠正，提出意见和建议，让儿童进一步完善自己的绘画作品。

教学准备1.手套实物；2.画板；3.铅笔、橡皮、黑色绘图笔等绘画工具；4.班级内或教师个人的作品范例。

教学过程1.介绍手套实物，让儿童自由地触摸、抚摸手套，感受它的材质、形状和手感，推动观察和思考。

2.通过讲解和示范手套的线描画，让儿童掌握基本技能和绘画思路。

3.给儿童分发画板和绘画工具，让他们根据观察和思考，自由表现手套的特征和纹理。

4.教师在学生完成绘画作品后逐个进行点评，提出合理化建议和意见，让儿童根据建议修改自己的绘画作品，提升绘画造诣和创造能力。

教学反思本次活动选取的手套作为教学主题，旨在对儿童进行展示、感知和表达，培养其绘画兴趣和创造力，在感受美的同时，提高观察力和表现能力。

通过教学活动的开展，我发现儿童们在观察手套的过程中已经开始有了比较深入的思考，它们不仅关注手套本身的颜色和形状，还善于发现手套的纹路和层次感。

在线描画的过程中，他们在掌握了基本技能后，能够自由表达自己对手套的有趣想法，表现出想象力和创造力。

但是，我发现部分儿童的技巧性还需要进一步提升，因此需要对基本线画的练习和理解进行强化。

大班美术画手套教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术课程，涉及教材的第六章《生活中的美》，具体内容为“画手套”。

通过本节课的学习，学生将了解手套的基本结构，掌握绘画手套的技巧，培养审美观念和创造力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识手套的基本结构，学会运用线条、形状和色彩表现手套。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生绘画手套的技能，提高审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发创造力，增强对生活中美的感知。

三、教学难点与重点教学重点：手套的基本结构及其绘画方法。

教学难点：如何运用线条、形状和色彩表现手套的立体感和质感。

四、教具与学具准备教具：手套实物、画纸、画笔、颜料、展示板、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同款式、颜色的手套实物，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课讲解：（1）介绍手套的基本结构：手指、掌心、掌背、手腕等。

（2）讲解绘画手套的步骤：a. 用线条勾勒出手套的轮廓。

b. 添加细节，如手指、掌心等。

c. 为手套上色，注意色彩搭配和立体感。

3. 实践环节：（1）教师示范绘画过程，边示范边讲解。

（2）学生跟随示范，自行绘画手套。

4. 随堂练习：（1）学生根据所学，独立完成一幅手套画作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示评价：（1）学生将作品贴在展示板上，互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 手套的基本结构：手指、掌心、掌背、手腕。

2. 绘画步骤：勾勒轮廓、添加细节、上色。

3. 注意事项：线条流畅、色彩搭配、立体感。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅手套画作。

2. 答案要求：作品需包含手套的基本结构，线条流畅，色彩搭配和谐，具有立体感。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、示范讲解、实践环节等方式，使学生掌握了绘画手套的技巧。

但在教学过程中，应注意关注每个学生的个体差异，给予个别指导。

幼儿园大班美术教案《线描画美丽的手套》教学目标1.培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的艺术兴趣，提高幼儿的美术素养。

2.学习简单的线描画技法，增强幼儿的手眼协调能力和观察力。

3.创造有趣的学习环境，让幼儿享受画画的过程。

教学准备1.白纸2.彩色铅笔或其他图画材料3.手套教学过程1. 导入教学1.老师展示一组手套图片，介绍手套的颜色、材质等信息，询问幼儿是否见过或戴过手套。

2.引导幼儿讨论手套有哪些特点，如形状、用途、颜色等等。

2. 介绍题目1.老师告诉幼儿们今天的任务是用线画出美丽的手套。

2.孩子们可以自由发挥，画出自己想象中的漂亮手套。

3. 画画时间1.在分发白纸和彩色铅笔等画画工具之后，老师简单地介绍了线描画的技法。

2.幼儿可以选择任何一个颜色和绘画工具自由创作，老师提醒幼儿可以将画板和手套比对，细心观察手套的形状和细节，学会画出手套的精髓。

4. 绘画比赛1.在画画的过程中，老师不定期定调，提醒全班说他们正在进行的线描画技巧。

2.在画完后，老师组织幼儿们比赛出最美丽的手套。

教学反思1.整个教学环节中，老师引导了幼儿通过观察手套的形态和细节完成画作，让幼儿们能够更深刻地记住手套是否捏眼、线条是否平滑等画画内容，锻炼了幼儿的观察力和手脑协同能力。

2.教学过程中，老师让幼儿们自由构思，并且帮助他们把想象中的画面呈现出来，培养幼儿的创造力和想象力，开放式的问题让幼儿们更好的发挥了自己的创造能力，同时也锻炼了他们的思维能力。

3.教师通过比较幼儿的作品，让孩子们遵循一定的标准去思考作品的优缺点,指导幼儿学会比较、评价优缺点并能够欣赏它，从而提高他们的审美素养。

总结本次教学活动为孩子们带来了愉悦的视觉美感体验，幼儿们在自由、放松的环境中发挥了自己的创造力，表现出了良好的想像和创造能力。

同时也锻炼幼儿的手眼协调能力和观察力，让他们从孩子时期就开始了艺术启蒙，收获了快乐、美丽和提高自己的价值感。

手套》教案反思大班美术活动线描画《美丽的手套》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感，能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看线描画《美丽的手套》教案吧。

设计意图：⒈对孩子现有绘画水平的分析。

对于小班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平存有了一定的提升，可以画一些直观的图形、人物。

线描摹这种作画形式，存有独有的美感，孩子们很讨厌，但是碰触得比较太少，特别是在作画方面缺乏经验。

⒉大班的幼儿年龄特点的分析。

他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。

本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。

并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。

⒊对《指南》中艺术领域的阐释。

首先，《指南》中表示“必须和幼儿一起辨认出美的事物的特征，体会和观赏美。

”线描摹作品就存有一种独有的美，应该使幼儿就体会和观赏，辨认出其特点和美感。

其次，《指南》中表示：“讨厌展开艺术活动并大胆整体表现”这就是我们必须达至的目标，而线描摹就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以挑选自己讨厌的方式，大胆设计各种各种的手套。

⒋结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。

活动目标：⒈欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

⒉能够大胆想象，尝试用线描摹的形式设计各种手套。

⒊培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

⒋引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感。

⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备工作：⒈教具：手套的ppt课件（一些线描画的手套作品）⒉学具：幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。

画手套大班美术教案范文一、教学目标：1. 了解手套的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学习使用各种绘画材料，如水彩笔、蜡笔等，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿创作兴趣，培养幼儿的美术素养。

二、教学内容：1. 认识手套的形状、颜色和图案。

2. 学习绘画手套的方法和技巧。

3. 创作自己的手套画作。

三、教学准备：1. 准备手套样品，展示给幼儿观看。

2. 准备各种颜色的水彩笔、蜡笔等绘画材料。

3. 准备画纸或画布，供幼儿创作。

四、教学过程：1. 导入：展示手套样品，引导幼儿观察手套的形状、颜色和图案。

2. 讲解：讲解手套的绘画方法和技巧，如如何画手套的轮廓、填充颜色和添加图案等。

3. 示范：示范绘画一副手套，让幼儿跟随步骤进行创作。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，使用绘画材料创作自己的手套画作。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。

五、教学评价：1. 评价幼儿手套画作的形状、颜色和图案是否丰富多样。

2. 评价幼儿在创作过程中的动手能力和想象力。

3. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的审美观念和自信心。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与评价幼儿的作品，增进家长对幼儿学习情况的了解。

2. 组织手套设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的手套图案。

3. 开展手套义卖活动，让幼儿将作品进行义卖，培养幼儿的爱心和的社会责任感。

通过本节课的学习，幼儿对手套的形状、颜色和图案有了更深入的了解，提高了绘画技巧和动手能力。

幼儿的审美观念和创作兴趣得到了培养，为今后的美术学习奠定了基础。

八、教学反思：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，让幼儿在愉快的氛围中学习美术。

九、教学拓展：1. 邀请其他学科教师，如手工老师，进行跨学科教学，让幼儿学习制作手套模型。

2. 组织参观手套制作工厂，让幼儿了解手套的制作过程，丰富幼儿的生活经验。

幼儿园大班美术教案《线描画美丽的手套》教材背景在幼儿园大班的美术教学中，线描画是一项基础绘画技能。

通过线描画，可以锻炼幼儿的手眼协调能力、观察力和创造力，培养幼儿的美术兴趣和审美能力。

《线描画美丽的手套》是一节适合幼儿园大班的美术课程。

通过引导幼儿观察手套的形状和纹理，并利用线条表现手套的美丽和神态，培养幼儿的线描画技能和艺术表现能力。

教学目标本节课程的教学目标是：1.让幼儿了解手套的形状和纹理特点。

2.练习幼儿的线描画技能，锻炼手眼协调能力和观察力。

3.培养幼儿的创造力和艺术表现能力，让他们展示自己的想象力和审美观念。

教学内容及流程教学内容本节课程分为三个环节：1.观察手套，了解手套的形状和纹理。

2.练习线描画，画出手套的轮廓和细节。

3.创作与表现，让幼儿自由发挥，用线条表现手套的美丽和神态。

教学流程环节一：观察手套，了解手套的形状和纹理。

1.让幼儿根据自己带来的手套，观察手套的形状和纹理。

2.引导幼儿用手触摸手套的纹理，感受手套的材质和质感。

3.要求幼儿将手套放置在纸张上，用铅笔轻轻勾勒出手套的外形。

环节二：练习线描画，画出手套的轮廓和细节。

1.教师向幼儿展示线描画的技巧和步骤，如线条粗细的变化和阴影的处理。

2.让幼儿用细线条勾勒出手套的轮廓和纹理，注意细节的刻画。

3.鼓励幼儿在练习中发现和解决问题，提高线描画技能。

环节三：创作与表现，让幼儿自由发挥，用线条表现手套的美丽和神态。

1.让幼儿发挥想象力，用线条表现手套的美丽和神态。

2.鼓励幼儿从不同角度表现手套，如手套平放、手套被穿戴在手上等。

3.引导幼儿在创作中表达自己的情感和价值观念，以产生真正的艺术感受。

教学评估本节课程的教学评估主要分为两个方面：1.线描画技能的评估。

通过观察幼儿的线描画作品，评估幼儿的线条处理、造型能力和创意能力。

2.艺术表现能力的评估。

通过观察幼儿的创作成果，评估幼儿的情感表达、审美意识和艺术能力。

教学反思本节课程通过观察手套、练习线描画和创作表现，让幼儿锻炼了线描画技能和艺术表现能力。

大班上学期美术教案《画手套》学习目标：1.了解手套的形状和结构；2.探索用各种材料和颜色绘制手套的方法；3.发展观察和绘画技能；4.增强学生对色彩组合和形状的理解。

教学重点：1.观察和描绘手套的形状和细节；2.运用颜色和材料表达手套的质感。

教学准备：1.多种颜色的画笔、颜料、彩铅、粉笔等；2.白纸。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）老师向学生展示一只手套，让学生观察手套的形状、结构和细节。

然后，询问学生手套的用途，并带领学生回忆手套的样式和材质。

Step 2：讨论和练习（10分钟）将学生分成小组，让他们互相讨论手套的形状和颜色。

鼓励他们描述手套的细节，例如纹理、缝线等。

接下来，让每个小组选择一位成员来模仿手套的形状和动作。

其他小组成员需要观察并回答问题，例如手套的颜色、尺寸等。

Step 3：绘制手套（25分钟）让学生拿起画笔和颜料，并根据自己的观察和记忆开始绘制手套。

鼓励学生多使用不同颜色和材料来表达手套的质感和细节。

提醒学生观察并绘制手套上的纹理和线条。

Step 4：分享和评价（15分钟）每位学生完成绘画后，让他们互相分享自己的作品。

鼓励学生描述自己的绘画过程和选择的颜色、技巧等。

老师可以提供一些积极的反馈和建议，帮助学生进一步改进他们的作品。

Step 5：展示和评价（15分钟）将学生的作品展示在教室里，让全班学生欣赏。

老师可以引导学生评价他们的同学的作品：颜色搭配是否合适？手套的形状是否准确？细节是否有表现出来？通过互相的评价，学生可以学习和借鉴他人的优点，改善自己的绘画技巧。

拓展活动：1.让学生研究不同类型的手套，例如运动手套、棉手套、皮手套等。

让他们选择一种手套，并尝试绘制它们。

这样可以增加学生对手套形状和细节的观察和理解。

2.鼓励学生设计自己的手套，可以尝试不同的颜色、图案和材质来表达自己的创意和个性。

总结：通过这堂美术课，学生们不仅能够更好地观察和描绘手套的形状，还能够增强他们的绘画技巧和色彩组合能力。

大班美术教案线描画美丽的手套教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们身边的美术》，详细内容为线描画美丽的手套。

通过引导学生观察和描绘手套的线条，培养学生对线条美的感知和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，能够运用线条描绘出手套的轮廓和细节。

2. 培养学生对生活中美术元素的观察和发现能力，提高审美素养。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何运用线条描绘出手套的细节和质感。

重点：掌握线描画的基本技巧，观察和发现生活中的美术元素。

四、教具与学具准备教具：手套模型、画纸、画笔、颜料、投影仪等。

学具：画纸、画笔、橡皮、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手套模型，让学生观察手套的线条特点，引导学生从生活中发现美术元素。

2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，并进行示范。

3. 例题讲解（5分钟）出示一幅线描画手套的例图，分析线条的运用和手套的细节描绘。

4. 学生实践（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生在规定时间内完成一幅线描画手套作品，教师点评并给予鼓励。

6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师引导学生从线条、细节等方面进行评价。

六、板书设计1. 线描画美丽的手套2. 内容：线描画基本技巧手套线条特点线条描绘细节七、作业设计1. 作业题目：创作一幅线描画手套作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，运用线条描绘出手套的轮廓和细节。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在线条描绘细节方面还有待提高，今后教学中需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生将线描画技巧运用到其他物品的描绘中，提高美术创作能力。

重点和难点解析1. 线条描绘技巧的掌握2. 手套细节和质感的描绘3. 教学评价与反思一、线条描绘技巧的掌握1. 线条的粗细：根据手套的轮廓和纹理，运用不同粗细的线条进行描绘，以增强画面的层次感。

大班美术线描画详案教案及教学反思《美丽的手套》一、教学目的1.能够理解线描画的基本概念和原则，了解其在美术作品中的应用；2.能够将所学的线描画技法应用到创作中，表达个人的想象和观察；3.培养学生对美的感知和观察能力，提高学生的绘画技能。

二、教学准备1.根据教学进度和内容，准备课程计划和教案；2.准备教学用品：铅笔、橡皮擦、白纸、黑色画笔；3.预先准备优秀的线描画作品来鼓励学生，展现线描画的美妙效果。

三、教学过程1. 情境营造教师可以在课堂上带来不同类型的手套，与学生分享手套的种类、用途和材料等相关知识，激发学生对手套的想象和兴趣。

2. 基础讲解教师给学生讲解线描画的基本概念、原则和技法，包括线条的类型、粗细、方向、长度等，让学生理解线描画的基础知识，为后续的实践操作打下基础。

3. 实践操作教师示范使用铅笔先画好草图，然后再用黑色画笔勾线，让学生跟随练习。

要求学生在构思作品时，考虑线条的运用，特别是粗细、长度和曲直等因素，尽量表达个性化的想象和主题。

4. 教学评价教师根据学生的作品质量和表现形式，进行评价和指导。

教师可以根据学生不同的水平和表现，给予差异性的评价和指导，鼓励学生在绘画中自由表达，激发学生的创造力和想象力。

四、教学反思美术教育需要讲究方法和策略，让学生在兴趣的基础上，逐步提升绘画能力和技巧。

在此次教学中，我发现学生对线描画的基本知识理解有限，需要多次反复讲解和示范，提高学生的理解和记忆。

另外，学生创作时容易出现“画不好看，怎么办”的心理，需要及时调动学生的情感和兴趣，鼓励学生享受创作的过程，培养学生的耐心和毅力。

总之，美术教育需要规划周密、精心设计，让学生在愉悦的气氛中不断提升自己的艺术能力和技能，体验到美妙的绘画之旅。

大班线描画：美丽的手套幼儿园教案大班线描画：美丽的手套幼儿园教案3篇大班线描画：美丽的手套幼儿园教案1设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。

线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画《美丽的手套》。

活动目标：1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

3、能够了解对称的特点。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：PPT课件（一些线描画的手套图片），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。

活动过程：（一）谈话导入——生活中的手套1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）2、你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）5、（继续欣赏线描画手套PPT）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。

此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。

（三）设计我的手套1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。

3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。

活动反思：纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。

大班美术活动线描画《美丽的手套》教案反思大班美术活动线描《美丽手套》教案反思主要包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容，欣赏线描，了解线描设计手套的特点，感受线描的独特美感，可以大胆想象，尝试设计各种线描形式的手套，适合幼儿园教师参加大班美术活动课，来看看线描《美丽手套》教案设计意图:.1儿童当前绘画水平分析对于上学期大班的孩子们来说，他们的绘画水平有所提高，他们可以画一些简单的图形:人物线描是一种具有独特美感的绘画形式。

孩子们非常喜欢它，但是他们很少接触它，尤其是缺乏绘画经验。

大班儿童的年龄特征分析他们有一些独立的想法。

在这个时候，我们的老师应该更多地关注孩子的自主学习，了解一些学习方法。

在这次活动中，我很欣赏这些作品:在评估过程中，我将尽最大努力创造机会，通过多媒体课件和同伴互动策略引导孩子自主学习。

引导孩子将他们学到的好经验融入到自己的绘画中。

.3指南中艺术领域的解释首先，导游指出，我们应该发现幼儿美丽事物的特点，感受和欣赏美。

线描作品具有独特的美，值得儿童去感受和欣赏，找到它的特点和美感。

其次，《指南》指出，我们的目标是喜欢艺术活动并大胆展示它们，而线条画给了孩子们更多的想象空间。

孩子们可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种手套。

结合本次作业，以春、夏、秋、冬四季中的一季为主题，结合当前的季节变化，我选择了孩子们熟悉的冬季手套作为绘画的主题。

活动目标:256以上。

欣赏线条画，了解线条画设计的手套特点，感受线条画独特的美感。

我可以大胆地想象并尝试以线条画的形式设计各种手套。

3.培养儿童的观察、操作和表达能力，提高儿童的审美情趣和创新意识。

鼓励孩子在绘画中与同伴合作，体验合作绘画的乐趣。

⒌培养孩子的技能和艺术气质活动准备:.1教具:手套PPT课件(一些手套作品用线画出)。

学习工具:每个孩子都有一支黑色自来水笔:一支黑色记号笔和一张绘图纸活动流程:(1)手套用于生活会话介绍儿童的季节是什么时候？(冬天)冬天来了，我们出去时会有什么感觉？(非常冷)是的，一些孩子的手感觉非常冷。

大班美术画手套教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第四章“有趣的日常生活”，具体内容为画手套。

通过本节课，学生将了解手套的基本结构，学习运用线条和色彩表现手套的质感，培养观察力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握手套的基本结构，能够独立完成一幅富有创意的手套画作。

2. 培养学生对线条和色彩的感知能力，提高审美素养。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发创造潜能。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察手套的细节，运用线条和色彩表现手套的质感。

教学重点：掌握手套的基本结构，学会运用线条和色彩进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：手套样品、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、橡皮等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手套样品，引导学生观察手套的颜色、形状和细节。

学生自由讨论，分享观察到的手套特点。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解手套的基本结构，如手指、掌心、掌背等。

教师示范如何运用线条和色彩表现手套的质感，边示范边讲解。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅手套画作，分析作品中的线条、色彩和构图。

学生跟随教师一起分析，了解创作要点。

4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上描绘手套轮廓，注意线条的流畅和比例。

学生运用彩笔和水粉为手套上色，教师巡回指导。

教师挑选部分学生的作品进行展示，引导学生互相评价、学习。

六、板书设计1. 板书有趣的画手套2. 内容：手套的基本结构：手指、掌心、掌背线条和色彩运用：流畅、丰富、表现质感创作要点：观察、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：画一幅富有创意的手套画作2. 答案要求：结构清晰，线条流畅色彩丰富，表现质感画面富有创意，展现个性八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集各种手套图片，进行观察和创作。

大班美术精品教案线描画美丽手套精品教案及教学反思一、教学内容在教学内容安排上，我选取我国大班美术课程中一项重要内容——线描画。

本节课我们将以“美丽手套”为主题，详细学习线描画技巧。

教材参照《幼儿园大班美术教学指导手册》第四章第三节，通过观察和分析手套线条特点，让孩子们在实践中掌握线描画基本方法。

二、教学目标1. 让孩子们解线描画基本概念，学会运用线条描绘物体。

2. 培养孩子们观察能力、表现力和创造力。

3. 帮助孩子们建立自信，敢于表达自己观点和感受。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察手套线条特点，并运用线条进行描绘。

教学重点：线描画基本技巧，如线条粗细、长短、曲直等。

四、教具与学具准备1. 教具：手套模型、画纸、画笔、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入我会带来一双色彩鲜艳手套，引发孩子们好奇心，让他们观察手套线条特点。

2. 例题讲解通过黑板演示，讲解线描画基本技巧，如线条粗细、长短、曲直等，并让孩子们跟随我一起练习。

3. 随堂练习孩子们根据观察到手套线条特点，运用所学技巧进行线描画创作。

4. 互动环节孩子们互相展示自己作品，分享创作心得，互相学习和借鉴。

对孩子们作品进行评价，给予鼓励和指导，提高他们自信心和积极性。

六、板书设计1. 在黑板上画出手套模型，并用粉笔标注线条特点。

2. 旁边列出线描画基本技巧，如线条粗细、长短、曲直等。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们运用线描画技巧，描绘一幅自己喜欢手套图案。

2. 答案：孩子们完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在掌握线描画技巧方面困难，以便在今后教学中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中发现其他有趣线条，尝试用线描画进行创作，提高他们观察力和创造力。

同时，可以组织一次线描画展览，让孩子们作品得到更多展示和交流机会。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 互动环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择富有吸引力、色彩鲜艳手套模型，激发孩子们好奇心。

大班美术教案线描画美丽的手套教案及教学反思教学背景大班是幼儿园的最后一个学期，也是孩子们在幼儿园里最后一个美好时光。

为了让孩子们在这个时期更好地接触美术、认知美术、提高美术绘画技能，我特意设计了这节线描画美丽的手套的学习活动。

教学目标感性认识目标通过本次活动，孩子们可以：1.了解手套的形状和特征，增强对手套的感性认识。

2.激发孩子们的想象和创造力，培养孩子们对美的感知能力。

3.提高孩子们的细心和耐心，锻炼孩子们的手眼协调能力。

理性认知目标通过本次活动，孩子们可以：1.学会使用简单的线描画技法，掌握简单的绘画技能。

2.掌握使用铅笔、橡皮擦等工具的基本方法和技巧。

3.强化孩子们对色彩的感知和理解。

教学内容学习主题手套学习内容线描画美丽的手套教学步骤第一步：引入老师出示手套的图片，让孩子们先从外观上感性认识手套的形状和特征（如手指、手腕等）。

并与孩子们讨论手套的颜色和材质等相关问题。

第二步：示范教师在黑板上现场演示如何通过线描画法，画出美丽的手套。

同时，老师会再次重复手套的基本形状和特征，再引导孩子们进行感性认识和理性认知。

第三步：任务分配在进行课堂教学前，教师要准备好绘画纸、铅笔、橡皮等绘画工具。

同时根据孩子们的不同水平，设定不同的绘画任务和难度。

第四步：学生操作让孩子们运用刚刚学到的线描画技法，画出美丽的手套。

教师在这个过程中，可以给予孩子们必要的指导和辅助。

第五步：展示分享活动结束后，每位孩子都可以在课堂上展示自己画的手套，并与大家分享自己的见解和心得体会。

这样不仅有利于孩子们之间的交流互动，还能够让他们从中获得成就感和满足感。

教学反思通过这节课的教学过程，我发现孩子们的表现是非常不错的。

他们对手套的形状和特征有了更深的认识和理解，对线描画的技法也有了一定的掌握，表现出了非常高的热情和积极性。

同时，在课堂上还有一些需要我规范和改进的地方：1.教学方法不够灵活。

虽然笔者为孩子们现场演示了线描画的画法，并且给予了必要的指导和辅助，但是这种教学方式可能并不适合所有孩子。

线描画教案我的手套怎么写教案标题：线描画教案-描绘我的手套教学目标：1. 学生能够使用线描画技巧进行手套的绘制。

2. 学生能够运用不同线条的粗细和形状，表现手套的质感和细节。

3. 学生能够通过线描画表达个人情感和审美意识。

教学准备：1. 材料：铅笔、纸张、橡皮擦、彩色铅笔或彩色绘图笔。

2. 实物：手套（最好是学生自己的手套）。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题，让学生展示并讨论自己的手套。

- 提问学生：你的手套有什么特点？手套是用来做什么的？- 引发思考：你如何用线条来描绘手套的形状和特点？2. 示范与讲解（10分钟）：- 展示一副线描画作品，引导学生观察并讨论其中的线条特点。

- 介绍线描画的基本技巧，例如直线、曲线、交叉线、斜线等。

- 指导学生如何运用不同线条来描绘手套的形状和纹理。

3. 练习与探究（20分钟）：- 要求学生观察自己的手套，并运用铅笔根据手套的形状进行简单的素描练习。

- 引导学生思考手套上的纹理和细节，例如扣子、线缝等。

- 让学生再次使用不同线条进行描绘，尽量表现手套的纹理和细节。

4. 创作与实践（15分钟）：- 学生使用彩色铅笔或彩色绘图笔，根据铅笔练习中的线描画来完成一幅彩色线描画作品。

- 鼓励学生发挥想象力，可以运用不同颜色的线条来突出手套的特点和个性。

5. 展示与评价（10分钟）：- 学生互相展示自己的作品，并进行评价和讨论。

- 教师对学生的作品进行评价，鼓励并指出改进的地方。

- 引导学生思考线描画中表达情感和审美意识的重要性。

6. 总结与延伸（5分钟）：- 总结本节课所学的线描画技巧和表达手套的方法。

- 提醒学生可以用线描画来表达其他物体和情感。

- 鼓励学生在日常生活中多观察，多练习线描画的技巧。

教学辅助：- 在整个教学过程中，教师可以通过引导学生观察、回答问题、展示作品等方式进行评价和指导。

教学扩展：1. 学生可以尝试使用其他绘画材料和技法，如水彩、素描等，完成多种风格的手套描绘作品。