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字词复习课教案初中课程目标：1. 巩固和掌握初中阶段的重要字词；2. 提高学生的字词运用能力和阅读理解能力；3. 培养学生的复习方法和技巧。
教学内容：1. 初中阶段的重要字词；2. 字词的运用和理解；3. 复习方法和技巧。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍本节课的教学目标和内容；2. 学生翻阅课本，回顾已学过的字词。
二、字词讲解（15分钟）1. 老师选取初中阶段的重要字词进行讲解，包括字词的含义、用法和例句；2. 学生认真听讲，记录重点字词；3. 老师通过提问、互动等方式，帮助学生理解和巩固字词。
三、字词运用（15分钟）1. 老师给出一个阅读材料，要求学生找出其中的重要字词，并进行解释；2. 学生独立完成任务，老师进行讲解和指导；3. 学生练习运用字词，进行阅读理解训练。
四、复习方法和技巧（15分钟）1. 老师介绍有效的复习方法和技巧，如分类复习、联想记忆等；2. 学生根据自己的学习习惯，选择适合自己的复习方法；3. 老师引导学生进行复习实践，提高复习效果。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的教学内容进行总结；2. 学生分享自己的学习收获和体会；3. 老师布置课后作业，要求学生巩固所学字词。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查字词掌握情况；2. 在下一节课开始时，进行字词默写测试，评估学生的学习效果；3. 关注学生在课堂上的参与度和表现，了解学生的学习兴趣和需求。
以上是一份初中字词复习课的教案，希望能够帮助学生巩固字词知识，提高阅读理解能力。
在教学过程中，老师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和步骤，以提高教学效果。
六年级期末总复习拼音、字、词复习教案一、教学目标：1. 知识点：通过复习，使学生掌握汉语拼音的知识，提高拼读和写字的能力。
2. 能力目标：提高学生对字词的掌握和运用能力，提高学生的阅读和写作水平。
3. 情感目标：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自学能力和合作精神。
二、教学内容：1. 拼音复习：声母、韵母、声调、整体认读音节等。
2. 汉字复习：生字词、多音字、形近字、同音字等。
3. 词语复习：成语、俗语、谚语、固定搭配等。
三、教学重点与难点：1. 重点：拼音的正确拼读和书写，汉字的正确书写和字义理解，词语的正确运用。
2. 难点：多音字的辨析，形近字的区分，词语的搭配和运用。
四、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和自学能力。
五、教学步骤：1. 拼音复习：（1）复习声母、韵母、声调、整体认读音节。
（2）进行拼音拼读练习，提高学生的拼读能力。
2. 汉字复习：（1）复习生字词、多音字、形近字、同音字。
（2）进行汉字书写练习，提高学生的书写能力。
3. 词语复习：（1）复习成语、俗语、谚语、固定搭配。
（2）进行词语运用练习，提高学生的词语运用能力。
4. 综合练习：（1）进行拼音、汉字、词语的综合性练习。
（2）引导学生进行自我检查，提高学生的自学能力。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等方式，评价学生在拼音、汉字、词语方面的掌握情况。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
七、作业布置：1. 拼音练习：练习声母、韵母、声调、整体认读音节的书写和拼读。
2. 汉字练习：练习生字词、多音字、形近字的书写和字义理解。
3. 词语练习：练习成语、俗语、谚语、固定搭配的运用。
八、课后反思：1. 反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 关注学生的学习需求，合理安排教学内容，提高教学质量。
高中字词复习教案教案标题：高中字词复习教案教学目标：1. 复习高中阶段常见的字词，巩固和扩展学生的词汇量。
2. 提高学生的词汇运用能力和阅读理解能力。
3. 培养学生利用词根、前缀和后缀等词汇知识进行词义推测的能力。
教学重点：1. 熟悉和掌握高中阶段常见字词的拼写、发音和用法。
2. 掌握运用词根、前缀和后缀进行词义推测的方法和技巧。
教学准备：1. 教材：高中英语教科书、词汇参考书。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 练习材料：词汇习题、词义辨析题等。
教学过程：Step 1：引入1. 创设情境，介绍本节课的主题：高中字词复习。
强调词汇在英语学习中的重要性，并提出今天要复习一些常见的高中阶段字词。
2. 引导学生思考：你们在高中阶段学习的字词有哪些？可以通过小组合作或全班讨论的方式收集学生的回答，并将其展示在黑板上。
Step 2：复习常见字词1. 配发复习材料，包括一系列常见字词的拼写和发音练习题。
2. 播放录音指导学生正确发音，并逐一讲解每个字词的拼写和用法。
3. 分组或个人完成练习题，教师巡回指导和辅导，解答学生可能遇到的问题。
Step 3：词义推测1. 引导学生思考：有时我们遇到不认识的字词，可以通过词根、前缀和后缀等来推测它们的意义。
举例说明这一方法。
2. 准备一些词义辨析题，要求学生运用词根、前缀和后缀的知识，进行词义推测和选择正确答案。
可以利用投影仪显示题目，提高教学效果。
3. 学生独立完成题目后，展示和讨论答案，加深对词义推测的理解和掌握程度。
Step 4：课堂练习1. 给学生时间完成一些与本课内容相关的练习题，如填空、配对、单词搭配等。
2. 学生交互检查答案，并进行讨论。
教师逐一解释和纠正学生可能犯的错误。
Step 5：拓展延伸1. 学生积极参与，可以自愿分享一些在其他课外阅读中遇到的新词汇，并用课上所学方法进行词义推测。
2. 教师提供一些拓展词汇教学资源，例如词根、前缀、后缀表格等，供学生自主学习和探索。
小学四年级语文生字词复习课教案课程简介本节课是小学四年级语文生字词复习课，旨在帮助学生巩固之前学习过的生字词知识，提高他们的识字能力和记忆能力。
通过多种教学方法和活动，让学生充分参与，并达到良好的学习效果。
教学目标1.让学生复习已学过的生字词，巩固记忆。
2.提高学生的识字能力和记忆能力。
教学重点复习已学过的生字词。
教学准备1.教师准备：课件、黑板、白板、书籍等。
2.学生准备：课本、笔记本等。
教学过程1. 热身活动（5分钟）教师可以通过游戏或诗歌朗读等方式进行热身活动，调动学生的学习兴趣。
2. 复习已学生字词（15分钟）教师可以将之前学过的生字词写在黑板或投影上，让学生读出并解释其含义。
教师可以辅助学生进行讨论和答疑，确保学生理解正确。
3. 拓展词汇（20分钟）教师根据学生的水平和教学进度，选择一些类似或扩展的生字词进行教学。
教师可以利用课件或图片等辅助教学，引导学生正确读音和记忆。
4. 生字词游戏（20分钟）教师可以设计一些生字词游戏，如填字游戏、猜谜游戏等，让学生积极参与并巩固所学知识。
5. 活动评价（10分钟）教师可以通过小组讨论、个人总结等方式，让学生回顾所学内容，并进行评价和反思。
教学延伸为了进一步巩固学生的生字词知识，可以布置一些阅读任务，让学生运用所学词汇进行阅读理解和写作练习。
总结通过本节课的教学，学生复习了已学过的生字词，提高了识字能力和记忆能力。
同时，通过参与各种活动和游戏，学生的学习积极性得到了有效提高。
教师通过灵活运用不同的教学方法，充分激发学生的学习兴趣，并对学生的学习情况进行了评价和反馈。
六年级期末总复习拼音、字、词复习教案一、教学目标：1. 复习和巩固学生对汉语拼音的知识掌握，提高拼读和写拼音的能力。
2. 通过复习汉字和词语，加深学生对汉字结构、词语用法的理解，提高阅读和写作的能力。
3. 培养学生自主复习的习惯，提高学生的自学能力。
二、教学内容：1. 汉语拼音的复习：声母、韵母、声调、音节等基础知识。
2. 汉字的复习：生字的书写、汉字结构、笔画顺序等。
3. 词语的复习：词语的用法、近义词、反义词、词语搭配等。
三、教学方法：1. 采用讲解与练习相结合的方法，帮助学生巩固拼音、汉字和词语的知识。
2. 利用多媒体教学资源，增加学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力。
四、教学步骤：1. 复习汉语拼音：通过PPT或黑板，回顾声母、韵母、声调、音节等基础知识，引导学生进行跟读和书写练习。
2. 复习汉字：教师展示一些生字，引导学生复习其结构和笔画顺序，进行书写练习。
3. 复习词语：教师给出一些词语，引导学生复习其用法、近义词、反义词和搭配，进行练习题的填写。
4. 小组讨论：学生分组，讨论自己在复习过程中遇到的问题和困惑，共同解决。
5. 总结与检测：教师对所学内容进行总结，并进行随堂检测，检查学生的掌握情况。
五、教学评价：1. 通过随堂检测，评价学生对拼音、汉字和词语知识的掌握程度。
2. 关注学生在复习过程中的态度和积极性，鼓励自主学习和团队合作。
3. 教师及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。
六、教学内容与安排：1. 拼音复习：重点复习易错声母、韵母和声调，通过趣味练习加强学生对拼音规则的掌握。
2. 汉字复习：选择六年级教材中的重点生字，分析其偏旁部首和结构，提高学生的书写规范。
3. 词语复习：复习常用的成语和词语，注重区分易错词义，并通过造句练习加深理解。
七、教学策略与方法：1. 采用对比法，让学生通过比较不同词语的用法，提高对词语用法的辨识能力。
教师备课：小学二年级语文复习字词教案在小学二年级的语文学习中，字词的学习是非常重要的一环。
字词是语言的基本元素，是语文学习中最基础的部分。
因此，为了帮助学生更好地掌握字词，教师需要制定一份完善的语文复习字词教案。
一、课程目标通过本次的语文复习字词教学，使学生能够掌握以下目标：1.熟练掌握小学二年级常用汉字读音和书写方法；2.掌握常见汉字的基本笔画和构造，培养良好的书写习惯；3.了解常用词语的意思，掌握常见词汇的用法；4.学习认读多音字和多义词，提高词汇理解和应用能力。
二、教材分析本次的语文复习字词教学，主要涵盖以下内容：1.拼音与汉字的识别和认读；2.常见汉字的基本笔画和书写方法；3.常见词语的意思和用法；4.多音字和多义词的认读和应用。
三、教学步骤1.学习拼音与汉字的识别和认读（1）通过多媒体教学展示拼音，让学生跟读；（2）提供多种汉字读音，让学生辨认、认读；（3）分组比赛，让学生根据听取的拼音在黑板上写出对应的汉字。
2.学习常见汉字的基本笔画和书写方法（1）通过教师现场书写，让学生看到汉字的基本笔画和书写方式；（2）利用多媒体教学展示多个常见汉字的笔画和构造，让学生学习书写；（3）学生进行模仿练习，纠正错误、巩固掌握。
3.学习常见词语的意思和用法（1）教师通过口形、肢体语言等方式引导学生进行词语学习；（2）展示有趣的图片、视频等多媒体资料，让学生联想、记忆词汇；（3）通过词语互动游戏等方式，增强学生的学习兴趣和记忆能力。
4.学习多音字和多义词的认读和应用（1）通过教材、课件等方式让学生了解多音字和多义词的概念；（2）展示一些常见的多音字和多义词，让学生进行认读；（3）进行小组讨论、猜词游戏等形式，让学生应用多音字和多义词。
四、教学要点1.授课方式灵活多样，结合多媒体资料、课件等展示工具进行教学；2.课堂氛围轻松活泼，激发学生的学习兴趣和积极性；3.教材注重实用性和针对性，符合学生的认知水平和学习需求。
词语复习教案[全文5篇]第一篇：词语复习教案六年级期末复习——词语教学设计：何娟复习内容：1、仿写词语(倒顺词仿写、按结构仿写)。
2、词语排序。
3、词义辨析及运用。
4、根据语境填成语。
复习目标：1、能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。
2、能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
3、能按一定要求对词语进行逻辑排列。
4、了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行仿写。
5、掌握一定成语的意思，并能根据语境填成语。
复习重点：词义的辨析及运用。
复习难点：根据语境填成语。
复习时间：2课时复习过程：一、情境导入1、激趣导入同学们，俗话说：“复习是医治遗忘的灵丹妙药。
”孔子也曾说过“学而时习之，不亦说乎？”可见复习的重要性。
从今天开始，我们进入词语的复习。
词语复习除了要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思外，更重要的是能正确运用。
2、小游戏在复习之前我们先来做个游戏——成语接龙，看谁接得快。
游戏规则：三分钟时间分小组接成语。
错的或接不上的为失败，则被淘汰。
每组选出一个最厉害的。
游戏开始。
二、感知体验——按结构仿写1、课件出示倒顺词（11册124页），这是上学期练习中学过的一些倒顺词。
（指生读、齐读、练说）2、叠词的形式3、模仿词语结构4、小结成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。
关键看谁记得最多、最牢。
当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。
三、对话探究（一）词语排序1、把下列词语按一定的顺序排列，并说明理由。
①发芽播种结果开花长叶②除夕元宵中秋重阳端午春节③林则徐李白朱元璋陆游秦始皇④东亚福州中国亚洲福建⑤迎春花、腊月花、荷花、菊花2、练一练（二）词语辨析及运用1、辨析词义的方法：①要搞清词语的感情色彩。
②注意运用的对象。
③注意范围的大小。
④注意程度的轻重。
⑤考虑词语搭配的习惯。
2、读一读，比一比（11册21页）3、同音词的区别（11册40页）4、词语的感情色彩5、练一练（三）根据语境写成语导入：在我们的汉语中有许多成语。
六上期末字词专项复习教案一、教学目标：1. 复习和巩固本学期所学的字词，提高学生的字词掌握程度。
2. 提高学生的阅读理解能力，使他们在阅读中能正确地运用所学的字词。
二、教学内容：1. 复习本学期所学的生字词，包括字形、字音和字义。
2. 通过阅读理解练习，检验学生对字词的掌握情况。
3. 对本学期字词学习中的薄弱环节进行有针对性的复习和强化。
三、教学方法：1. 采用讲解、提问、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与复习。
2. 通过阅读理解练习，让学生在实际阅读中运用所学的字词。
3. 采用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学步骤：1. 复习生字词：教师带领学生复习本学期所学的生字词，注意字形、字音和字义的讲解。
2. 字词游戏：设计一些字词游戏，让学生在游戏中复习和巩固字词。
3. 阅读理解练习：选取一些文章，让学生在阅读中运用所学的字词，提高阅读理解能力。
4. 针对性复习：针对学生字词学习中的薄弱环节，进行有针对性的复习和强化。
5. 总结和评价：对本次复习进行总结，对学生进行激励性评价，鼓励他们继续努力。
五、教学评价：1. 对学生的字词掌握情况进行测试，了解复习效果。
2. 观察学生在阅读中的表现，了解他们的阅读理解能力。
3. 收集学生的学习反馈，了解他们在复习过程中的优点和不足。
4. 根据评价结果，调整教学方法和要求，为下一步的教学做好准备。
六、教学资源：1. 生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生随时复习和巩固。
2. 阅读材料：选取适合学生水平的阅读材料，用于提高阅读理解能力。
3. 字词游戏道具：准备一些字词游戏道具，如拼图、转盘等，增加课堂趣味性。
4. 学习反馈表：设计一份学习反馈表，用于收集学生的学习情况和意见。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：复习和巩固本学期所学的生字词，提高学生的字词掌握程度。
2. 教学难点：培养学生在大阅读中正确运用所学生字词的能力。
八、教学进度安排：1. 第一周：复习生字词，进行字词游戏，激发学生学习兴趣。
字词复习教案初中一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词，提高学生的字词运用能力。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如朗读、默写、填空、连线等，帮助学生巩固字词记忆。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习字词的兴趣，培养学生的语感，提高学生的语文素养。
二、教学内容：1. 重点字词：本册书中出现的重点字词，包括易错字、多音字、生僻字等。
2. 字词用法：字词的词性、词义、搭配、用法等方面的知识。
3. 字词辨析：区分同音字、形近字、易错字等方面的知识。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读复习（10分钟）：学生齐读本册书中的重点字词，加强语音记忆。
3. 填空练习（10分钟）：教师出示填空题，学生独立完成，检验字词记忆效果。
4. 连线练习（10分钟）：教师出示字词及其搭配，学生将字词与正确的搭配连线，巩固字词用法。
5. 字词辨析（10分钟）：教师出示同音字、形近字、易错字等，学生进行辨析，提高字词辨析能力。
6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的复习内容，强调重点字词的用法和记忆。
7. 课后作业（课后自主完成）：教师布置适量的课后作业，巩固课堂复习成果。
四、教学策略：1. 采用分散复习与集中复习相结合的方法，让学生在不同的时间、场合接触和复习字词。
2. 运用多种教学手段，如图片、实物、例句等，帮助学生形象记忆字词。
3. 注重个体差异，针对不同学生的字词掌握情况，给予有针对性的指导。
4. 创设情境，让学生在实际的语言环境中运用字词，提高字词运用能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生的复习效果。
3. 字词测试：定期进行字词测试，检验学生的字词掌握情况。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整教学方法，提高教学质量。
主题复习字词篇第一课时生字篇教学目标：1. 掌握本册的生字的音、形，认识二类字、区别形近字、多音字。
2.能举一反三，列出更多的相关知识点。
让学生加深对语文学科的理解3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望教学重点：掌握本册的生字的音、形，认识二类字。
教学难点：区别形近字、多音字。
预习导航：1.读熟、读准语文书上142-145页生字及二类字。
2.记住生字字形。
课前准备：ppt、作业纸教学过程：一、激趣导入谈话：同学们，我们已经掌握了很多知识，那你有信心来参加今天的“智慧大擂台”知识竞赛吗？师：今天的知识竞赛主要是为了检查同学们这一学期的知识收获情况，我们将从最基础的“字”去考考大家，当然这期间，我们也要考察哪支队伍的坐姿和写字姿势最标准，这样你们才能赢得最后的胜利。
同学们准备好了吗？二、自主复习为了能够更好的发挥同学们的聪明才智，咱们先来热热身。
这些字宝宝你能读准它们的音吗？出示：第一屏：读准平舌音：洒、词、聪、苏、寺、做、葱、素、诉、澡、遭、斯、仔、凑、凑、枣、册、杂、踪、舱、损、擦、采、孙、罪、宗开火车读、齐读。
第二屏：读准翘舌音：周、爽、查、似、释、撞、霜、愁、城、钟、汁、输、整、置、葱、荒、烧、初、垂、纯、圣、窗、嘱、食、止、叉、趁、仗、伤、招、蜘、蛛、示、柴、尝、趁、耻、诊、状、楚、舒、串、潮、珍、植、蒸、甚、叔、吵、谁、势、承、缠、镇、崭、持、述、骤、实、刷、重、插男女声比赛读，齐读。
第三屏：读准前鼻音：筋、津、搬、琴、仅、纹、锦、忍、份、趁、鳞、珍、拼、印、镇、盆小组比赛读，齐读。
第四屏：读准后鼻音：竟、营、警、蒸、圣、轻、蹦、径、城、奉、整、铃、岭、镜、令、晶、翁、仍、扔、猛、精、倾、警、承、境、坑、逢、疼三、梳理整合(一)字音关经过上一轮的复习，这一关一定难不倒大家。
选择正确的读音。
捧出（pěng pěn）甜津津(jīn jīng) 河堤(dī tī) 蒸气 (zhēn zhēng)搬运(bān bāng) 称霸(chēng chēn) 遭到(zāo zhāo) 警觉 (jǐng jǐn)翻筋斗(jīn jīng) 杂草(zá zhá) 竟然(jìng jìn)开火车回答，齐读正确答案。
（二）多音字关现在呀，要增加难度了。
中国的汉字就是这么奇妙，同一个字，有时在不同的语境中就有着不同的读音。
你能读正确吗？出示：降落伞（jiàng xiáng）骄阳似火（sì shì）夫差(chā chāi)落（là luò）下了残疾华灯(huá huà) 发人深省参差不齐师：同学们，除了这些多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？（生答）老师也积累了几个，现在送给大家，我们一起来读读吧！出示：chéng zhuàn jiān zhuǎn盛传间转shèng chuán jiàn zhuàn zuān qiào xīng pō钻壳兴泊zuàn k é xìng bójī几jǐ给这些读音分别组词。
（三）形近字关请看：“比一比”，课件出示5组：附（）般（）股（）彼（）境（）咐（）船（）服（）坡（）镜（）欺（）扒（）珍（）浅（）期（）趴（）诊（）线（）选择一组，说说你是怎么区别他们的。
师：像这类双胞胎朋友啊，我们在学习中会发现有很多，就让我们在作业纸上练练吧。
周（）岭（）功（）清( ) 愁( )州（）铃（）攻（）轻( ) 仇( )令( ) 防( ) 状( ) 奏( )另( ) 访( ) 壮( ) 凑( )五、综合运用把不能搭配的字划去(飘漂）荡意味(深身)长一碧如（洗喜）挺（拔拨）纯（洁节）迫不（及急）待兴风（作做）浪表（示是）投影仪上交流答案，教师点评。
六、顺延激情你们可真了不起，这节课顺利地在“智慧大擂台”知识竞赛中取得了好成绩，闯过了汉字大关，相信在下节语文课上，你们会词语大关中有更出色的表现，加油吧！第二课时词语篇教学目标：1.掌握本册的课文课后3的词语，生字组成的词语，及课文中出现的成语、练习上的成语。
2.能举一反三，列出更多的相关知识点。
让学生加深对词语包括成语的理解，以及了解课文中人物形象。
3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望教学重点：掌握、会写正确本册的生词、成语，。
教学难点：能在语境中运用词语、成语。
预习导航：1．复习语文书上课文课后3要求“读读、抄抄、再听写”的词语，包括成语。
2.复习练习一至八成语。
3.作业纸。
课前准备：ppt、作业纸。
教学过程：一、自主复习通过上节课对汉字的复习，我们已经打下了扎实的汉字基础，这节课，让我们一起迈进词语王国吧！先请拿出作业纸，完成第一部分。
指名一生读“温馨提示”。
“温馨提示”：读准拼音，注意写字姿势、写字要规范哦！1．看拼音写词语。
piāo dànɡhuán rào bō tāo shí jìnɡshū sònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yìnɡzhào yǎn yìnɡzhǔ fù fánɡzhǐ suíjí( ) ( ) ( ) ( ) ( )bài zhànɡbiǎo shì zhěn duàn shū fu jiànɡlín ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shèn zhìméi tàn qī fu zhì huì sǔn shānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kùn jìnɡqínɡjǐnɡjì rán shòu zuìmóu shēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )投影仪上校对答案。
各班根据自己班上的情况对某些生字作特别的讲解提醒。
二、梳理整合：（一）链接课文课前，老师已经请小朋友们预习了这张复习纸，哪一题小朋友们觉得有困难呢？交流学生提出的有困难的题目。
1《让我们荡起双桨》绿树红墙带有两种颜色的成语我知道。
、、2《学会查无字词典》与“太阳”有关的四字词语我能默：、、与“大海”有关的四字词语我会写、、8《蒲公英》如“金光闪闪、波光粼粼”这样的词：、、*含反义词的东西头尾天地生死12《卧薪尝胆》从历史故事中产生的成语：卧薪尝胆、、14《“东方之珠”》描写楼房多的成语（），描写商品多的成语（）。
描写人多的成语（）（）（）。
熟记下面的成语或四字词语。
骄阳似火惊涛拍岸意味深长形态各异湖光山色连绵不断一帆风顺大雨滂沱一碧如洗心旷神怡层层叠叠胡作非为兴风作浪唉声叹气万般无奈免除后患举世闻名人流如潮琳琅满目鳞次栉比驰名中外刨根问底气势汹汹蛮不讲理不由分说一拥而上自由自在无影无踪汗如雨下经久不息倾盆大雨蜂拥而至一无所获天各一方扶老携幼兴高采烈一年一度埋头苦干聚精会神发人深省（二）链接练习疏通了与课文相关的词语，我们不妨来回忆一下练习一至八上面出现的成语吧！让我们一起看。
（屏幕逐一出现每个单元上面的成语，采取个别读、男生或女生读，小组读、开火车读、师生互读、同桌比赛读等方式复习逐一出现的每个单元上面的成语。
）1、自然风光：大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色夏天、小河、钓鱼：烈日当空垂柳鸣蝉满头大汗清澈见底喜出望外“根”的成语：根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根2、民族建筑、山水风光：高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收3、带动物的成语：雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕突群龙无首狡兔三窟4、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重以屈求伸发奋图强救亡图存卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨5、城市繁华：大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工6、“风雨”的成语：和风细雨春风化雨呼风唤雨栉风沐雨未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨7、军人生活、气概：戎马一生身经百战刮骨疗毒传为美谈约法三章秋毫无犯运筹帷幄好谋善断8、勤奋学习：学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步三、查漏补缺：拿出练习纸，让我们一起练一练。
(一)填写合适的词。
的白塔的锦缎的琴声的阳光的海风的车灯地歌唱地飘荡地成长得发抖得流泪得嚷起来感到问个客厅花苗夜幕报告亲人梦想镇定脸色陋习疼痛（二）按要求写词语1.照样子，写出表示颜色的词语。
例：银灰血红、、2.照样子，写词语。
透亮透亮、、一阵阵、、四、综合运用：（一）选词填空倒影倒映掩映1．湖心的三个小岛（）在绿树丛中。
2．明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。
3．岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
渐渐平息经久不息掌声（），小英开始讲述她童年的故事。
故事十分动人，结束演讲时，班里又响起了（）的掌声。
倾盆大雨汗如雨下彼得埋头苦干了几个月，每天都干得（），但没发现一丁点儿金子，他失望了。
就在他即将离去的前一个晚上，（）从天而降……（二）活用成语过渡：我们知道这些成语是源远流长，但今天依然有着无比鲜活的生命力。
成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。
我们来完成一个练习，看看大家运用得怎么样？1、看到烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，我就会想起“”；大树上找不到两片相同的叶子，会想起每一片叶子“”；看到湛蓝的天空像用水洗过一样，我就会想到“”；看到画面上的鱼像活的一样，我就会想到成语“”。
2、东海龙王父子称霸一方，经常，后来，哪吒大闹东海后，他们再也不敢了。
祝贺大家成功过了字词大关！主题复习：第一课时作业纸班级姓名学号一、读一读读准平舌音：洒、词、聪、苏、寺、做、葱、素、诉、澡、遭、斯、仔、凑、凑、枣、册、杂、踪、舱、损、擦、采、孙、罪、宗开火车读、齐读。
读准翘舌音：周、爽、查、似、释、撞、霜、愁、城、钟、汁、输、整、置、葱、荒、烧、初、垂、纯、圣、窗、嘱、食、止、叉、趁、仗、伤、招、蜘、蛛、示、柴、尝、趁、耻、诊、状、楚、舒、串、潮、珍、植、蒸、甚、叔、吵、谁、势、承、缠、镇、崭、持、述、骤、实、刷、重、插男女声比赛读，齐读。
读准前鼻音：筋、津、搬、琴、仅、纹、锦、忍、份、趁、鳞、珍、拼、印、镇、盆小组比赛读，齐读。
读准后鼻音：竟、营、警、蒸、圣、轻、蹦、径、城、奉、整、铃、岭、镜、令、晶、翁、仍、扔、猛、精、倾、警、承、境、坑、逢、疼二、练一练（一）选择正确的读音捧出（pěng pěn）甜津津(jīn jīng) 河堤(dītī) 蒸气(zhēn zhēng)搬运(bān bāng) 称霸(chēng chēn) 遭到(zāo zhāo) 警觉(jǐng jǐn)翻筋斗(jīn jīng) 杂草(zázhá) 竟然(jìng jìn)（二）多音字组词chéng zhuàn jiān zhuǎn盛传间转shèng chuán jiàn zhuàn zuān qiào xīng pō钻壳兴泊zuàn k é xìng bójī几jǐ（三）比一比，组词。
