第一章 珍惜大学生活开拓新的境界PPT课件
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珍惜大学生活 开拓新的境界114页PPT
兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
思修：思修绪论课件
• 教育界人士指出：大学时代弹指即逝，学生应 当把精力更多地集中在学业上，不必过分追求 物质享受。当代大学生更需要懂得如何在激烈 的社会中生存，学会对高价消费费说不。
• 钱要花在刀刃上 • 学会记帐和编制预算 • 遵守一定的生活消费原则 • 学生时代吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要
简单实用，行要省钱方便
冷静思考几个问题
（1）大学是什么，不是什么？ 大学不再是“职业保险箱”；走向大众化的大学里不再有“天之骄子”、“时代宠
儿”；进大学拿一个专业文凭，终身从事一种职业的时代已经过去。 大学是终身学习的新起点；大学开辟了人生选择的新境界；大学是启迪思维，鼓励
创新，充满生机和活力的新思想、新观念的发源地。
（2）大学生有什么，没有什么？ 大学生没有国家的“一包到底”，没有铁饭碗，没有资格喊“60分万岁”，……。但
生活环境的变化
• 同学们共同生活在一起，住同一个房间， 共同起居，生活习惯难免会有一些不同， 会有步调不一致的时候。大学生活没有了 父母的呵护，每个同学的日常生活要自己 照顾。
3、人际环境的变化
由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。超脱血缘、地缘、人 缘关系的旧模式。
如何应对？
1、自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感和友谊范围。 2、学会关心体谅他人，获得更多的友谊。 3、待人宽厚，严于律己。
9 第八章 行使法律权利履行法律义务
思想教育 道德教育 法制教育
课
这门课程是以马克思主义为指导，以正确的世 界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主
程
要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全
性
过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成 崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立
第一章珍惜大学生活开创美好未来PPT课件
蕾写得一手好文章，还弹得一手好钢琴。进入大学不久，她就被校内文学团体吸收为会员。不久 她竟然提出要退学，这令大家都十分吃惊。小蕾要退学的理由主要有两个：第一，自己是自费生， 要花十余万元的学费，父母负担太重；第二，同学们瞧不起她，总在背后议论她，以至于她感觉 “大家都挺虚伪的，一回到寝室，就胸口发闷”，甚至觉得“活着没意思”。但是据小蕾的父亲 讲，家里并不缺钱，供孩子读自费根本不成问题。老师们也描述说，“当小蕾讲到第二点时，就 变得烦躁不安，最后竟然泪流满面”。由此，老师们认为，在大学人际交往中感到不适，甚至产 生深深的受挫感，才是小蕾想退学的根本原因。
《简明不列颠百科全书》给大学的定义：
大学是高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院、并授予各个学科领域的学位。
大学具有以下三层含义：
大学的核心功能是培养高层次的各类人才；大学具有学科的覆盖的广泛性；大学教育是有标准的。
大学的职能也有以下三个方面：
培养专门人才是现代大学的根本使命；科学研究是现代大学的重要职能；社会服务是现代大学职 能的延伸。
同学们：你对大学生活有疑虑吗？我想，对于在座的每位新生同学，这个问题的回答 应该是肯定的。人生中有那么些疑虑是再正常不过的事了。别害怕，别担心，请跟着老 师一起走进《思想道德修养和法律基础》的课堂，在这里，我们将倾听并为你解答大学 生活路上的种种困惑，帮助你顺利地走过大学三年。
5
课程导入--【案例】大一新生为何想退学？
1、确立独立生活意识 爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立
判断的有创新能力的个人，社会的向上发 展就不可想象” （1）大学生成才需要独立 （2）大学生独立要自信、自律、自立和自 强
13
【案例】陪读，让大学生失去什么
杭州（下沙）大学城是全国最大的高教园区之一。大学城里，有这样一群人：大都 年届不惑，来自偏远的内陆地区，在大学城里一边打工，一边照顾就读的孩子。 周阿姨是内蒙古人，去年9月送儿子到杭州读书。本想住几天等儿子安顿下就走， 没想到一住就是3个多月。“住了几天，儿子说‘妈，我不想你走’，我的眼泪就流下来 了。怎么舍得呢？就这么一个儿子，从小没离开过家，一离家就这么远。”周阿姨在 儿子学校当宿舍管理员，一个月600多元收入，扣除房租、饭钱，所剩无几。周阿姨 却说，“钱少有少的花法，只要吃饱就行，关键是能留在杭州照顾儿子”。 还有一群用心良苦的父母，担心子女在学校谈恋爱、打游戏耽误学业，因此过起陪 读生活。他们在学校或附近工厂找份工作，照料孩子，并约束他们用心学业。 【思考】你如何评价父母陪读？你认为陪读对于大学生的成长有何影响？
《简明不列颠百科全书》给大学的定义：
大学是高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院、并授予各个学科领域的学位。
大学具有以下三层含义：
大学的核心功能是培养高层次的各类人才；大学具有学科的覆盖的广泛性；大学教育是有标准的。
大学的职能也有以下三个方面：
培养专门人才是现代大学的根本使命；科学研究是现代大学的重要职能；社会服务是现代大学职 能的延伸。
同学们：你对大学生活有疑虑吗？我想，对于在座的每位新生同学，这个问题的回答 应该是肯定的。人生中有那么些疑虑是再正常不过的事了。别害怕，别担心，请跟着老 师一起走进《思想道德修养和法律基础》的课堂，在这里，我们将倾听并为你解答大学 生活路上的种种困惑，帮助你顺利地走过大学三年。
5
课程导入--【案例】大一新生为何想退学？
1、确立独立生活意识 爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立
判断的有创新能力的个人，社会的向上发 展就不可想象” （1）大学生成才需要独立 （2）大学生独立要自信、自律、自立和自 强
13
【案例】陪读，让大学生失去什么
杭州（下沙）大学城是全国最大的高教园区之一。大学城里，有这样一群人：大都 年届不惑，来自偏远的内陆地区，在大学城里一边打工，一边照顾就读的孩子。 周阿姨是内蒙古人，去年9月送儿子到杭州读书。本想住几天等儿子安顿下就走， 没想到一住就是3个多月。“住了几天，儿子说‘妈，我不想你走’，我的眼泪就流下来 了。怎么舍得呢？就这么一个儿子，从小没离开过家，一离家就这么远。”周阿姨在 儿子学校当宿舍管理员，一个月600多元收入，扣除房租、饭钱，所剩无几。周阿姨 却说，“钱少有少的花法，只要吃饱就行，关键是能留在杭州照顾儿子”。 还有一群用心良苦的父母，担心子女在学校谈恋爱、打游戏耽误学业，因此过起陪 读生活。他们在学校或附近工厂找份工作，照料孩子，并约束他们用心学业。 【思考】你如何评价父母陪读？你认为陪读对于大学生的成长有何影响？
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界-38页PPT资料
你信上说，你开始用英语写日记，而且觉得不难，这 太好了。下次给我们写信，是否也尝试用英语？
爸爸
大学生活拼图
课程学习 专业发展 人际交往 个人感情 身心健康 休闲生活 自我成长 社会工作 勤工俭学
1、学习的变化和适应
由一般的简单记忆和反复训练，转变为专 业性的系统学习和独立研究。
学习特点：专业性 综合性
广泛性 自主性 创新性 “厚基础、宽口径、高素质”
专业人才培养阶段，系统的理解与掌握。 自主判断教师讲授内容，做好笔记。
充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有 关资料，加深理解。
1、学习的变化和适应
适 应：自主学习 全面学习 创新学习 终身学习
知识结构：
最高层次：
专业上的最新成果、 专门见解、学科边缘、 攻坚方向 研究动态。
多少行人提供了绿荫，啊， 无言的大树！
2、生活的改变与适应
• 1)改变
• 由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。
• ① 环境宽容有序（生活和学习） • ② 人际关系广泛（领域宽且复杂） • ③ 管理宽松（外松内紧） • ④ 校园文化活动丰富多彩
2) 适应
①积极投身校园文化活动之中
★没参加过大学的社团活动就不算读过大学。 ★娱乐身心，强健体魄，培养能力，自我教育。 ★时间的运筹：
②尽快学会独立生活; ③大胆交往,虚心求教； ④了解管理制度，尽快自律。
老师忠告
千万不要拿自己的劣势与他人 的优势相比较。
一定要相信自己总有优于他人 的地方。
三．当代大学生的历史使命与成才目标
“作为确定的人,现实的人,你就 有规定,就有使命,就有任务,至于你 是否意识到这一点,那都是无所谓 的。这个任务是由你的需要及其与 现存世界的联系而产生的。”
爸爸
大学生活拼图
课程学习 专业发展 人际交往 个人感情 身心健康 休闲生活 自我成长 社会工作 勤工俭学
1、学习的变化和适应
由一般的简单记忆和反复训练，转变为专 业性的系统学习和独立研究。
学习特点：专业性 综合性
广泛性 自主性 创新性 “厚基础、宽口径、高素质”
专业人才培养阶段，系统的理解与掌握。 自主判断教师讲授内容，做好笔记。
充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有 关资料，加深理解。
1、学习的变化和适应
适 应：自主学习 全面学习 创新学习 终身学习
知识结构：
最高层次：
专业上的最新成果、 专门见解、学科边缘、 攻坚方向 研究动态。
多少行人提供了绿荫，啊， 无言的大树！
2、生活的改变与适应
• 1)改变
• 由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。
• ① 环境宽容有序（生活和学习） • ② 人际关系广泛（领域宽且复杂） • ③ 管理宽松（外松内紧） • ④ 校园文化活动丰富多彩
2) 适应
①积极投身校园文化活动之中
★没参加过大学的社团活动就不算读过大学。 ★娱乐身心，强健体魄，培养能力，自我教育。 ★时间的运筹：
②尽快学会独立生活; ③大胆交往,虚心求教； ④了解管理制度，尽快自律。
老师忠告
千万不要拿自己的劣势与他人 的优势相比较。
一定要相信自己总有优于他人 的地方。
三．当代大学生的历史使命与成才目标
“作为确定的人,现实的人,你就 有规定,就有使命,就有任务,至于你 是否意识到这一点,那都是无所谓 的。这个任务是由你的需要及其与 现存世界的联系而产生的。”
绪论—珍惜大学生活开拓新的境界 46页PPT文档
三、树立新的学习理念
树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念
学 自创习 主新应 学学该习习是是全一一面种种的能以。动求真 的务 方学实 法要不习为 ，树仅。基 积立是础 极终知，追身识采求求的取创知学创新、习造性终，性成 身更果学为的它习重学要的要习求理的观同念是念学，掌。们大握有学科明期学确 间方 的就法 学要， 习为培 目继养 的续探，学索自习求觉、知适终的应 身热 专学情 业要习， 要解奠学 求放定会 和思良如社想好何会，基收需勇础集要敢。、，地追 得 发处 学 实 积 知 自 人求 展 性 工新 展理 习 际 极 识 身 。真 规 思 作不本 的、 分 问 、 真理 律 维 打断领 必选 析 题 主 技 正， ， 的 下学， 然择和 。 动 能 成掌 养 习 良习是要和解地和为握成惯好新适求管决掌方学客科，的知应。理理握法习观学为基识社信论相，的事的将础、会息和关使主物创来。获，发造的
思想道德修养与法律基础
四、培养优良学风
学风是指学习的风气， 包括学习的态度、学习的精 神、学习风格和学习方法等 内容。
思想道德修养与法律基础
四、培养优良学风
勤 奋
发奋努力、不畏艰难 锲而不舍、永不懈怠
自古成才在勤奋。勤奋是一切事业成功的保证， 是兴家立业的传家宝，是兴国立世之本，是众 德之首，万善之源。
一、认识大学生活特点
学习要求的变化 生活环境的变化 社会活动的变化
思想道德修养与法律基础
学习要求的变化
• 自主性特点 • 广泛性特点 • 探索性特点 • 专业性特点
思想道德修养与法律基础
生活环境的变化
日常生活以自主管 理为主；业余时间 充足； 人际关系是多方位 的，竞争是多元化 的。
树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念
学 自创习 主新应 学学该习习是是全一一面种种的能以。动求真 的务 方学实 法要不习为 ，树仅。基 积立是础 极终知，追身识采求求的取创知学创新、习造性终，性成 身更果学为的它习重学要的要习求理的观同念是念学，掌。们大握有学科明期学确 间方 的就法 学要， 习为培 目继养 的续探，学索自习求觉、知适终的应 身热 专学情 业要习， 要解奠学 求放定会 和思良如社想好何会，基收需勇础集要敢。、，地追 得 发处 学 实 积 知 自 人求 展 性 工新 展理 习 际 极 识 身 。真 规 思 作不本 的、 分 问 、 真理 律 维 打断领 必选 析 题 主 技 正， ， 的 下学， 然择和 。 动 能 成掌 养 习 良习是要和解地和为握成惯好新适求管决掌方学客科，的知应。理理握法习观学为基识社信论相，的事的将础、会息和关使主物创来。获，发造的
思想道德修养与法律基础
四、培养优良学风
学风是指学习的风气， 包括学习的态度、学习的精 神、学习风格和学习方法等 内容。
思想道德修养与法律基础
四、培养优良学风
勤 奋
发奋努力、不畏艰难 锲而不舍、永不懈怠
自古成才在勤奋。勤奋是一切事业成功的保证， 是兴家立业的传家宝，是兴国立世之本，是众 德之首，万善之源。
一、认识大学生活特点
学习要求的变化 生活环境的变化 社会活动的变化
思想道德修养与法律基础
学习要求的变化
• 自主性特点 • 广泛性特点 • 探索性特点 • 专业性特点
思想道德修养与法律基础
生活环境的变化
日常生活以自主管 理为主；业余时间 充足； 人际关系是多方位 的，竞争是多元化 的。
思想道德修养与法律基础-绪论课件
人无德不立，国无德不兴。道德兴，国家兴；
道德兴，民族兴。
（二）学习这门课有助于当代大学生掌握丰富的思 想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质 打下了知识基础。
思想教育部分：
道德观教育部分：
法律观教育部分：
（三）这门课有助于当代大学生摆正德才位置，做 到德才兼备、全面发展。
二、学习“思想道德修养与法律基础” 课的方法
（五）知行统一，脚踏实地
当代大学生要努力知行统一，言行一致是大学生能否在立身处世等方面取得成功 的重要条件。言行一致，踏实做事，使自己的道德人格不断完善，当代大学新 生一定要有： 民族的自豪感
历史的使命感
社会的责任感 知行统一 脚踏实地 为把自己锻炼成为对祖国和人民的有用人才而不断努力。
第三节
学习和践行社会主义核心价值体系 （贯穿全书的主线）
四、培养优良的学风
学风即学习或做学问和作风，它是学习或做 学问时所表现出来的态度与行为倾向。
勤奋 是优良学风的基础
求实 是优良学风的前提
严谨 是优良学风的关键
创新 是优良学风的归宿
第二节
肩负历史新使命
一、认识当代大学生的历史使命
（一）使命的含义 所谓使命，古指使者奉命出行。后引申为 肩负重大任务和责任。
（三）学习要求的变化
1、灵活的学习方式
2、自由的课余时间
复旦大学校长王生洪说，要珍惜在大学的学习 机会。现在的社会对人力资源的要求更高，也给年 青人提供更大的发展空间。大学生应利用上大学的 机会很好地充实自己的知识，发展自己的能力。
清华大学校长顾秉林说，大学的学习最主要 是靠自觉，比如课堂上、同学之间相互学习，边研 究边实践学习等。理工科学生要加强人文学科的学 习，文科学生也要加强科学素质修养。 西安交通大学校长郑南宁说，大学中的学习内 容与中学有所不同，当然也有一定延续性。新生们 可以适当提前了解大学课程设置和内容，准备一些 必要的工具书和参考书籍。
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2 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
课程结构
• 三板块：思想、道德、法律 • 三品： 思想品质、道德品质、法律品格 • 四观： 人生观、价值观、道德观、法制观 • 一条主线：社会主义核心价值体系
3 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
“T”型： “一”表示知识面的宽度 “ I ”表示对专业掌握的深度
17 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
3、树立创新学习的理念
“学者当自树其帜”――郑板桥 “学习应是一个唤醒过程,每个步骤将是创 造性的”
18 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
unus：“一” versus：“沿着某一个特定的方向” 从词根上看，大学的意思是确定一个 目标，朝着某一个特定的方向前进，以 获取真理。
8 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
大学之精神：
剑桥大学：“求知学习的理想之地” 牛津大学：“上帝乃知识之神” 哈佛大学：“让真理与你为友” 耶鲁大学：“真理和光明” 清华大学：“自强不息，厚德载物”。 复旦大学：“博学而笃志，切问而近思”。
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
思想道德修养与法律基础
1 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
课程性质
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
• 《思想道德修养与法律基础》是国家高等学校大 学生进行思想品德和法制观念教育的必修课。学 习本课程须使学生在了解道德与法律关系的基础 上，对学生开展运用马克思主义世界观和方法论 去认识和分析问题。开展马克思主义人生观、世 界观、道德观和法制观的教育，引导学生树立高 尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现 中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为 规范。
2、你常迟到吗？ A、经常，虽然明知可能迟到，还是会被一些突发的小事耽误； B、努力不迟到，但还是难以避免； C、从约定前一两个小时就每隔五分钟看一次表，一般不会迟到。 （选A得5分，选B得3分，选C得1分。）
讨论:
1、你们所理解的“大学”是什么？
2、你们想像中的“大学生活”应该是什么样的？
3、你打算怎样度过宝贵的大学五年生活？
6 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
什么是大学？
7 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
大学：University
人的大脑分为左右两个脑半球，就像一只核桃的仁。 左脑主要从事逻辑思维，是分析、判断、抽象、概括的语 言文字中枢，是“理性脑”；右脑主要从事形象思维、创 造性思维，负责直觉、创造力，是艺术和经验学习的中枢， 是“感性脑”。大脑左右两个半球各司其职又密切配合。 人长大后，右脑的形象思维、创造性思维等功能会慢慢弱 化和减退，而逻辑思维、数字计算等左脑功能却得到更多 的运用和强化，这就造成了左右脑的不协调。
……
9 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
一、认识大学生活特点
• 特点： • 大学是知识的海洋。 • 大学有教书育人的良师。
• 大学有浓厚的学习研究和 成才氛围。
10 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
特殊的学习环境（学习要求的变化）：
12 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
大学新生的不良心态与克服：
• 茫然感：目标缺失。 • 失落感：定位不准，理想与现实的差距。 • 怀旧感：不适应新环境。
13 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
二、如何适应大学生活
（一）提高独立生活能力
第一章 珍惜大学生活
开拓新的境界
4 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜人生发展的新阶段 第二节 主动调整心态，适应高等职业教育 第三节 确立成才目标，成为有用人才
5 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
·学习目标要求高 ·学习内容博又专 ·学习形式多样化 ·实践环节比例大 ·学习方法重自主 ·思维特点求创新
11 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
丰富的社会活动（社会活动的变化）： ·党团组织、学生会、班委活动在正常开展。 ·社团活动、兴趣小组活动生动活泼。 ·课余文娱、体育活动丰富多彩。
小测试：你是“左脑人” 还是“右脑人”？
请尽量与自己联系起来，对以下10个问题作出回答，每题只选一个答案。 （答案无对错之分）
一、关于时间观念
1、你总是能不看表而猜到时间吗？ A、总是能，误差不过几分钟； B、偶尔能，如果有一些参照时间的话； C、一头雾水，乱猜一气，误差有时会达数小时。 （选A得1分，选B得3分，选C得5分。）
很多杰出人物，如爱因斯坦、莫扎特等都是擅长使用 右脑的人，他们的成功离不开右脑功能的出色发挥和左右 脑的平衡。那么你呢？是陷入传统思维模式的“左脑人”， 还是保有独特创意天分的“右脑人”？或者，你的左右脑 功能非常均衡，已经具有了成功的有利条件？
19 2020/9/15
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
（二）、树立新的学习理念
1、树立自主学习的理念
2、树立全面学习的理念
知识结构的三种模型： 宝塔型：
• 前沿知识
• 专业知识
• 基础知识 2020/9/15
16
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
网络型：现代社会交叉学科的出现，要求学 习者要努力提高自身的综合素质能力，掌握 各方面的知识，学会分析和解决理论问题和 实际问题的能力。
·确立独立生活意识 1、良好生活习惯的养成 2、学会理财
2020/9/15
“齐全哥”
14
思想道德修养与法律基础
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
·虚心求教、细心体察
“三人行，必有吾师也”。 应当在各个方面虚心求教、 细心体察，多向周围的老师、 同学学习。
15 2020/9/15
思想道德修养与法律基础