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五年级上册英语说课稿-Module 6 Unit 2 He ran very fast 教学目标1.帮助学生掌握词汇：run, fast, jump, slow, fly。
2.帮助学生掌握句型：He ran very fast.3.培养学生的语言表达能力和听说能力。
教学重、难点•教学重点：运用所学词汇和句型表达人物的动作和状态。
•教学难点：正确使用词汇和句型。
教学准备•PPT•单词卡片、图片、视频•练习册•粘贴纸、笔教学步骤第一步：引入•播放视频：He ran very fast.•引导学生表达自己的感想和理解。
第二步：新词课堂•教师出示图片和单词卡片，帮助学生学习五个生词：run, fast, jump, slow, fly。
•教师在PPT上播放相关的单词及其读音，帮助学生记忆。
第三步：句型讲解•讲解句型：He ran very fast. 并进行例句积累。
•通过灵活的组合操练，让学生熟练掌握句型。
第四步：语言实践•练习册上完成相关练习。
•分组进行句型交流并鼓励学生进行表演。
第五步：扩展阅读•教师讲述运动员Usain Bolt的故事，激发学生兴趣。
•引导学生阅读相关的文章，运用所学词汇和句型，理解文章并进行口语表达。
第六步：回顾总结•引导学生进行自我评价，并对于已掌握的知识进行回顾总结。
教学方式•情境教学法•任务教学法•合作学习法教学效果通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与动作相关的词汇、句型，并能灵活运用语言进行表达。
同时，也能够在自我评价中发现不足，进一步提高语言表达能力。
五年级上册英语教案Module 6 Unit 2 He ran very fast . 外研三起教学内容：本课为外研版五年级上册英语第六模块第二单元，主题为运动会。
教学内容主要围绕运动会上的各种运动项目展开，包括跑步、跳远、跳高等。
学生将通过学习本课，了解并掌握相关的运动词汇和句型，并能运用所学知识描述运动会上的场景。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的运动词汇和句型，并能运用所学知识描述运动会上的场景。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对运动的热爱和积极向上的生活态度，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 运动词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和描述能力的培养。
教具学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示运动会场景，引导学生回顾已学的运动词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过PPT展示本课的运动词汇和句型，引导学生跟读并模仿发音，确保学生掌握正确的读音。
3. 操练：设计各种活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在游戏中运用所学知识，提高语言表达能力。
4. 应用：布置任务，让学生运用所学知识描述运动会上的场景，巩固所学知识。
板书设计：Module 6 Unit 2 He ran very fastWords: run, jump, high, far,Sentences: He/She ran very fast. He/She jumped veryhigh/far.作业设计：1. 听力作业：听录音，跟读课文，模仿发音。
2. 口语作业：与同学合作，运用所学知识描述运动会上的场景。
3. 写作作业：根据所学内容，写一篇关于运动会的短文。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的语言表达能力。
五年级上册英语教案Module 6 Unit 2 He ran very fast 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级上册英语Module 6 Unit 2 He ran very fast。
教学内容主要包括动词过去式及其在句子中的应用，通过描述过去发生的事情，让学生理解并运用动词过去式。
同时，教学内容还包括如何描述人物特征，如身高、体型、外貌等。
教学目标1. 让学生掌握动词过去式的基本用法，并能将其应用于句子中描述过去发生的事情。
2. 培养学生运用所学的形容词和动词描述人物特征和动作的能力。
3. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高他们的英语综合运用能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动提高他们的交流与沟通能力。
教学难点1. 动词过去式的变化规则及其在句子中的应用。
2. 描述人物特征和动作的词汇及句型。
3. 学生对于过去发生事情的描述和表达。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。
2. 教学卡片，用于展示和复习单词。
3. 学生练习册，用于课堂练习和课后作业。
4. 彩色笔和画纸，用于学生创作和展示。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于运动的视频，激发学生的兴趣，并引出本课的主题。
2. 新课呈现：通过图片和实物展示，引导学生学习并掌握动词过去式和描述人物特征的词汇。
3. 操练：通过小组活动和游戏，让学生练习使用动词过去式和描述人物特征的句型。
4. 应用：让学生运用所学知识，描述过去发生的事情和人物特征，并进行展示和分享。
板书设计1. Module 6 Unit 2 He ran very fast2. 重点词汇：动词过去式和描述人物特征的形容词。
3. 重点句型：描述过去发生的事情和人物特征的句子。
4. 课堂练习：展示一些练习题，供学生在课堂上进行练习。
作业设计1. 书面作业：让学生根据本节课所学内容，编写一段关于过去发生的事情的短文。
2. 口头作业：让学生用英语向家人或朋友描述一个过去发生的事情，并录下来。
外研社（三起）五年级英语上册教案：Module6 Unit2 He ranvery fast.教学内容：本课为外研社五年级英语上册Module6 Unit2 He ran very fast.的教学内容。
本节课主要学习描述过去发生的事情，重点句型为：“He/She ran very fast.”和“ He/She was”。
通过本节课的学习，学生能够运用一般过去时描述过去发生的事情，同时能够正确运用形容词描述人物特征。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般过去时描述过去发生的事情；学生能够正确运用形容词描述人物特征。
2. 过程与方法：通过图片、故事、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性；通过小组合作、讨论等活动，培养学生的合作意识和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心；培养学生积极向上的生活态度和价值观。
教学难点：1. 一般过去时的运用：学生需要掌握一般过去时的构成和用法，能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 形容词的运用：学生需要掌握形容词的用法，能够正确运用形容词描述人物特征。
教具学具准备：1. 教具：PPT、图片、故事书、游戏道具等。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本、彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过图片或故事引导学生进入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：通过PPT、图片、故事等多种教学手段，引导学生学习本节课的重点句型和词汇。
3. 小组活动：学生分组进行讨论和练习，运用本节课所学内容进行交流和表达。
4. 巩固练习：通过练习册或游戏等方式，巩固本节课所学内容。
板书设计：1. 外研社五年级英语上册Module6 Unit2 He ran very fast.2. 重点句型：He/She ran very fast. He/She was3. 形容词：fast, tall, strong, etc.作业设计：1. 完成练习册相关练习题。
外研版小学英语五年级上册M o d u l e-6-
U n i t-2--H e-r a n-v e r y-f a s t.同步练习
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
Module 6 Unit 2 He ran very fast.同步练习一、读句子,选词填空。
can really can’t healthy well
1.I _______do it at all.
2.He’s slow now, but ________.
3.I can dance, and I ________ sing.
4.How ________do you play basketball?
5.That horse ran ________fast.
二、将下列单词根据例词分类。
tiger jump play good lion healthy catch elephant slow
1.run: ________
2.fantastic: ________
3.horse: ________
三、单项选择。
( )1.I ________run fast.
A.am
B.is
C.can
( )2.You can ________a good goalkeeper.
A. B.is C.are
( )3.My grandma is very old. She is very ________.
A. B.slow C.high
( )4.The elephant ________basketball well.
A.play
B.played
C.with
( )5.— ________you swim?
— ________,I can’t.
A.Can;No
B.Can;Yes
C.Are;Yes
( )6.Can you pass the ball ________
A.good
B.well
C.bad
( )7.I ________very fast.
A.does
B.swam
C.can
( )8.This is ________father.
A.you
B.her
C.he
( )9.How well ________you play football
A.does
B.are
C.do
( )10.I ________play basketball at all.
A.can
B.can’t
C.am
四、读句子,选图片。
( )1.—Can he run fast?
—Yes, he can.
( )2.The boy can catch the ball well.
( )3.Do you want to be in our basketball team? ( )4.He can play football well.
( )5.The boy can jump really high.
( )6.My grandma is very slow.
( )7.The horse ran really fast.
( )8.The cat can catch the ball.。
