数学小故事二

三年级数学小故事（精选2）故事一：小明的口袋钱小明是一个可爱的小男孩，他每天放学后都会带着自己的口袋钱去买一些零食或玩具。

有一天，小明决定数一数自己的口袋钱，他把钱一个一个地数出来，最后数出了23元。

小明想要买一个35元的玩具，但他发现自己的口袋钱不够。

于是，他想起了自己妈妈曾经告诉他的方法：可以用一张纸条来记账，把自己欠别人的钱记下来，等到有钱了再还。

于是小明找到了一张纸条，写下了自己欠别人12元钱的事情。

过了一段时间，小明终于攒够了35元钱，他非常高兴地跑去买了那个玩具，并把欠别人的12元钱还了回去。

小明的妈妈看到这一幕，非常欣慰。

她告诉小明，节约是一种美德，管理好自己的钱财可以让自己更加独立和自信。

故事二：小明的厨艺小明是一个很喜欢做饭的小男孩，他经常跟着爸爸妈妈在厨房里帮忙。

有一天，小明的爸爸妈妈都有事出门，留下了小明一个人在家。

小明非常开心，他决定自己独立做一顿丰盛的晚餐。

小明打开冰箱，看到里面只有一些蔬菜和一点肉，他想了想，决定做一道青椒炒肉。

小明仔细地把青椒和肉都切好了，然后把锅烧热，加入油和盐，开始炒菜。

不久，小明的青椒炒肉就做好了，他非常满意地品尝了一口，觉得味道很不错。

这时，小明的爸爸妈妈回到了家，他们看到小明做的晚餐，都非常惊讶和高兴。

他们赞扬小明的厨艺很棒，让小明更加自豪和自信。

故事三：小明的草稿纸小明是一个很爱画画的小男孩，每天都会在草稿纸上画一些自己喜欢的图案。

有一天，小明的妈妈买了一些新的草稿纸给他。

小明非常高兴，他拿起笔，准备画一些新的图案。

不久，小明发现自己画错了一些线条，想把草稿纸扔掉重新再画一张。

但他的妈妈告诉他，草稿纸可以反复使用，不需要浪费。

于是，小明学会了把错的线条用橡皮擦掉，重新在上面画。

每当画错了一次，他都会用橡皮擦掉，再重新画，直到自己满意为止。

经过不断地努力和实践，小明的画画水平越来越好，他也懂得了如何节约和重复利用资源的重要性。

结语：以上三个故事都是寓教于乐，让孩子们通过小故事了解了很多实践中的道理，培养他们在生活中独立思考、勇于实践的能力。

数学简短小故事精选2《数学简短小故事精选 2》数学的世界就像一个充满奇妙和惊喜的宝藏库，每一个角落都隐藏着有趣的故事。

今天，让我为您讲述几个精彩的数学简短小故事。

故事一：高斯求和德国著名数学家高斯在小时候就展现出了非凡的数学天赋。

有一次，老师让班上的学生计算从 1 加到 100 的总和。

当其他同学还在埋头苦算时，高斯很快就得出了答案5050。

原来，他发现了一个巧妙的方法：将这 100 个数首尾相加，即 1 ＋ 100 ＝ 101，2 ＋ 99 ＝ 101，3 ＋ 98＝101……以此类推，一共有 50 组这样的和为 101 的组合，所以总和就是 50×101 ＝ 5050。

这个故事让我们看到了高斯的聪明才智和他对数学的敏锐洞察力。

故事二：阿基米德测皇冠古希腊的国王命令工匠为他打造一顶纯金的皇冠。

皇冠做好后，国王怀疑工匠在皇冠中掺入了其他金属，于是他请阿基米德来鉴定。

阿基米德苦思冥想，在一次洗澡时，他发现当自己进入浴缸，水会溢出来。

他突然受到启发：物体浸入水中排出的水的体积等于物体的体积。

于是，他通过比较皇冠和同等重量纯金块排出水的体积，成功判断出了皇冠是否掺假。

阿基米德的发现不仅解决了国王的难题，也为物理学中的浮力定律奠定了基础。

故事三：费马大定理法国数学家费马在阅读一本数学书籍时，在书页的空白处写下了一个看似简单的定理：当整数 n ＞ 2 时，关于 x、y、z 的方程 x^n ＋ y^n ＝ z^n 没有正整数解。

这个定理被称为费马大定理。

然而，费马却写道：“我对此有一个绝妙的证明，但这里空白太小，写不下。

”此后的数百年里，无数数学家试图证明这个定理，历经了漫长的岁月，直到1995 年，英国数学家安德鲁·怀尔斯才最终证明了它。

这个故事展示了数学探索的艰辛与执着。

故事四：鸡兔同笼在中国古代数学著作中，有一道著名的“鸡兔同笼”问题：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 35 个头，从下面数有 94 只脚，问鸡和兔各有多少只？解决这个问题可以用假设法，如果假设全是鸡，那么脚的总数就会比实际少，因为每只兔有 4 只脚，而每只鸡只有 2 只脚。

关于数学小故事数学小故事是一种生动有趣的教育方式，可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

下面给大家介绍6个数学小故事，希望能够帮助孩子更好地理解数学。

故事1：聪明的小鸟有一只聪明的小鸟，它每天都在森林里觅食。

一天，它发现了一堆虫子，但是虫子太多了，它不知道该如何数清楚。

于是，小鸟开始尝试不同的方法，最终找到了一个可行的方法：每次取出一只虫子，放在旁边，然后再取出一只，直到取完为止。

这样，小鸟就成功地数清楚了虫子的数量。

故事2：兔子的比赛兔子喜欢跑步，它们总是想要比赛一下。

一天，两只兔子决定比赛，它们跑到了一条长长的道路上。

其中一只兔子一直在前面跑，但是当它跑到终点时，发现另一只兔子已经先它一步到达了终点。

这是因为这条道路并不是笔直的，而是弯曲的，因此离终点更近的兔子可以赢得比赛。

故事3：快速计算一天，小明要在数学考试中做加法，但是他的计算速度很慢，总是算不过来。

于是，他向老师请教，老师告诉他一个小技巧：如果要计算5+7，可以先算出5+5，然后再加上2。

这样，小明就可以更快地完成加法运算了。

故事4：奇妙的图形小美喜欢画图形，她尝试画了各种各样的图形，包括圆形、三角形、正方形等等。

但是有一天，她画了一个非常奇特的图形，这个图形有六个角和六条边，但是每条边的长度都不相同。

这就是一个六边形，小美很高兴地发现，原来图形可以有这么多种形状。

故事5：奶奶的数字游戏奶奶非常喜欢玩数字游戏，她经常给小孙子出一些有趣的数学题目。

一天，她对小孙子说：“如果我有10个苹果，你有5个苹果，那么我们一共有15个苹果。

但是如果你把你的苹果分成2堆，每堆都比另一堆多1个苹果，那么你将有7个苹果，我将有8个苹果。

” 小孙子听了之后，不理解奶奶的计算方法，于是奶奶就用图形来帮助他理解：她用10个红色方块代表她的10个苹果，用5个蓝色方块代表小孙子的5个苹果。

然后，奶奶将5个蓝色方块分成了2堆，每堆都有3个方块和1个绿色方块。

最后，她将红色方块和绿色方块放在一起，让小孙子数数，发现一共有15个方块，就明白了奶奶的计算方法。

数学的小故事（精选7篇）数学小故事篇一今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。

这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。

六年级趣味数学小故事篇二春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。

他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。

于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。

小马虎奇怪了。

问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗?”“家里来了客人了。

”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。

”你知道来了多少客人吗？趣味数学小故事：数学天才高斯高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+97+98+99+100=?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于<5050>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为，数学天才！数学小故事篇三兵兵和群群都十分爱好骑车旅游。

简短又有趣的数学小故事（通用）故事一：小学奇迹小明是一年级的学生,他非常喜欢数学,因为他觉得数学很有趣。

一天,小明的数学老师给他们出了一道简单的加法题:1+1=?。

听到这道题,其他学生都很轻松地解出了答案,只有小明还在认真思考。

他眯着眼睛,思考了一会儿,突然开心地大喊一声:"2!"。

其他同学非常惊讶,因为他们认为这道题太过简单。

但是当老师检查小明的答案后,她惊奇地发现,小明的答案竟然是对的。

老师赞扬小明是一个真正热爱数学的好学生,并且希望其他学生也能像小明一样,真正理解数学的奥秘。

故事二：聪明的猴子在一座山上,有一群聪明的猴子,他们非常喜欢玩数学游戏。

有一天,他们想要找到最聪明的猴子。

于是,他们决定进行一个挑战,谁能够在最短的时间内跳过一排数字,并且数出里面有多少个奇数,谁就是最聪明的猴子。

首先,猴子A开始跳,他需要用30秒的时间才能数出答案。

接着,猴子B跳了起来,他比猴子A更快,只用20秒就数出了答案。

最后,猴子C跳了起来,他是最聪明的猴子,只用10秒就数出了答案。

其他猴子非常惊讶,他们问猴子C是如何做到的。

猴子C解释道,他不是一个一个地数,而是把数字分成两部分,一边有奇数,一边有偶数,然后只数奇数部分的数字。

这样,他只需要数一半的数字,就能得出答案。

大家都觉得猴子C非常聪明,并且都想要向他学习。

故事三：老师和小王子小王子是一年级的学生,他喜欢数学,但是在一次考试中,他却考了0分。

他感到非常沮丧,于是他来到数学老师的办公室,向老师请教如何提高自己的数学成绩。

老师告诉他,数学是一项需要不断练习和思考的技能,只要不放弃,就一定会有所进步。

为了鼓励小王子,老师给他出了一道简单的数学题:3+3=?。

小王子开始认真思考,但是他还是无法得出正确答案。

老师笑着告诉他,正确答案是6,但是这只是第一步,真正的挑战是如何用不同的方式来得到6。

于是,小王子又开始思考了起来。

他想到了很多方法,比如用两个骰子的点数相加,或者用三个1元硬币相加。

一年级简短数学小故事精选22个
故事一：小兔子数兔子
小兔子去河边玩，看到了几只兔子在吃草。

他很快数出了一只、两只、三只……一直数到了十只兔子。

突然，一个大灰狼跑来了，小兔子吓得赶紧跑回家，一边跑一边数：“一只兔子、两只兔子、三只兔子……九只兔子，哎呀，差点儿被灰狼吃掉了！”
故事二：小熊跳数字
小熊正在草地上边跑边跳，他看到地上画了好多数字，于是他决定玩一个游戏。

他要跳到编号为偶数的数字上，跳五次就可以得到一枚金币。

小熊跳啊跳，一、三、五、七……跳得越来越快，终于跳到了第十一次，他满头大汗地说：“好累，我跳了十次啦，赶快去换金币吧！”
故事三：小蚂蚁搬数字
小蚂蚁要搬数字，他决定把数字搬到从小到大排列好的地方。

他首先搬了一、四、五、九四个数字，当他要搬第五个数字时，却不小心把七和八都搬了上来。

他发现数字不对了，立马把七和八搬回了原来的地方，然后继续搬数字。

小蚂蚁辛苦地搬了一上午，终于把数字都搬到了正确的位置。

他很高兴地说：“我太棒了，现在我可以顺手搬数字了！”。

有关数学的小故事在数学的世界里，有许多有趣的小故事，它们或许并不是真实发生过的事情，但却能够让我们更好地理解数学的奥妙。

今天，就让我们来听一听关于数学的一些小故事吧。

故事一，小猫捉老鼠。

从前，有一只聪明的小猫，它总是能够轻松地捉到老鼠。

有一天，它捉到了一只老鼠，但老鼠却对它说，“如果你放了我，我就告诉你一个数学的秘密。

”小猫很好奇，便放了老鼠。

老鼠告诉小猫，“在数学中，1加1等于2，这是一个不变的定律。

”小猫听了很高兴，因为它学会了一个新的数学知识。

故事二，数学童话。

从前，有一个数学王国，里面住着许多数字和运算符号，它们过着快乐的生活。

有一天，加号和减号发生了争吵，它们互相指责对方不重要。

乘号和除号赶紧上前劝解，告诉它们每个运算符号在数学中都有自己独特的作用，没有谁比谁更重要。

最后，它们和好如初，继续快乐地生活在数学王国里。

故事三，数学的魔力。

有一位数学家，他深信数学有着无穷的魔力。

有一次，他对着一块黑板默默地计算，突然，他解开了一个世界性的数学难题。

这个难题原来困扰着许多数学家，但在这位数学家的努力下，最终被解开了。

这个故事告诉我们，数学的魔力是无穷的，只要我们肯用心去探索，就能发现数学的奥秘。

故事四，数学的趣味。

有一位老师，他总是用有趣的方式教授数学知识。

他会用游戏、故事等方式让学生们对数学产生兴趣。

在他的课堂上，学生们不再觉得数学枯燥无味，反而对数学产生了浓厚的兴趣。

通过这些有趣的故事和游戏，学生们不知不觉地学会了许多数学知识。

这些小故事或许只是虚构的，但它们却能够让我们更好地理解数学的奥妙，让我们对数学产生浓厚的兴趣。

数学并不是一件枯燥的事情，它充满了趣味和挑战，让我们一起走进数学的世界，发现数学的美丽吧！。

十篇有趣的数学小故事数学是一门神奇的学科，有时它是一个伟大的科学领域，而有时它也是一种诗意的艺术。

为了更好地了解它，本文将介绍十篇有趣的数学小故事。

故事一：蒙特卡罗和他的概率数学几百年前，蒙特卡罗是个爱投机取巧的商人，他有一种体系化的做法，可以用来评估可能发生的不同情况，他称之为概率数学。

事实证明，他的完美无瑕的理论和方法既可以用于投资，也可以用于研究自然现象，从而改变了世界。

故事二：哥白尼的圆周定理哥白尼是法国的一个科学家，他在16世纪的时候发现了一个很有趣的现象，即圆的周长等于其半径的平方乘以圆周率。

他最终发现了这一圆周定理，并将其发表在了著名的《圆周率及比例》一书中，从而纳入了数学史册。

故事三：贝尔定理和投机取巧贝尔定理是一个非常重要的数学定理，它指明了三角形内角的总度数为180度。

这个定理最初是由希腊数学家贝尔发现的，但其实它的真正发现源于一个古老的投机取巧，当时有一个叫布拉克斯的商人，他用它来骗取了一笔巨额财富，从而改变了他的命运。

故事四：哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想是一个极具挑战性的数学问题，它提出了整数的惊人联系，它指出这个定理可以用两个不同的质数之和来表达。

达罗士哥德巴赫是一位著名的德国数学家，他发现了这个现象，但是直到今天也没有人能够证明它的真实性。

故事五：牛顿的数学与物理学英国科学家牛顿是数学和物理学领域的巨人，他发现了一种叫做牛顿力学的革命性理论，并用它来证明各种现象，例如重力定律和圆周运动。

他发现了宇宙的秩序，用数学语言来表达，从而使人类对自然的奥秘有了更多的了解。

故事六：勒莱定理的无限可能勒莱定理是一个非常有趣的数学定理，它说明整数间存在一种奇妙的联系，并提出一种无限的可能性。

这个定理的研究者是著名的德国数学家勒莱，他证明了不同的数字之间存在着某种神奇的联系，从而引起了全世界的数学家们的共鸣。

故事七：瓦莱乌定理的实用性瓦莱乌定理是一个非常实用的数学定理，它指出了任何单形两顶点之距离总是相同的。

数学故事二年级简短100篇一、数字的故事。

在数字王国里，0总是被其他数字嘲笑，觉得它没有用。

有一天，1和0一起出去玩，它们来到一个小山坡。

突然，1不小心掉进了一个大坑里，怎么也爬不上来。

0想了个办法，它跳到1的后面，变成了10。

10伸出长长的手臂，一下子就把1拉了上来。

从那以后，大家都知道0和其他数字组合起来会有很大的作用。

1、2、3是好朋友。

有一天，它们争论谁最大。

1说：“我排在最前面，我最大。

”2不服气地说：“我比1多1，我才是最大的。

”3笑着说：“我比2还多1呢，我才是最大的。

”这时候，9走了过来，说：“你们都别争了，我比你们都大。

”1、2、3听了，都很佩服9，明白了在数字里，越往后数字越大。

数字们要排队做游戏。

0最小，排在最前面，然后是1、2、3……依次往后排。

可是8和9却吵了起来，8说：“我像两个0叠在一起，我应该排在9前面。

”9说：“我比你多1，我要排在你前面。

”这时，数学老师走过来，说：“按照我们数字的大小顺序，9比8大，9应该排在8前面。

”8听了，不好意思地低下了头。

二、加减法的故事。

小松鼠乐乐去森林里采松果。

它第一天采了3个松果，第二天又采了2个松果。

乐乐把松果放在一起，它想知道一共采了多少个松果。

它用小树枝在地上画了3个圈，又画了2个圈，然后一个一个地数，1、2、3、4、5，一共是5个松果。

它高兴地跳了起来，原来3 + 2 = 5呢。

兔妈妈拔了7个萝卜，要分给兔哥哥和兔弟弟。

兔哥哥说：“我要4个萝卜。

”兔弟弟就只能得到7 - 4 = 3个萝卜了。

兔弟弟有点不开心，兔妈妈说：“下次我多拔一些萝卜，你们就都能分到更多了。

”兔弟弟听了，又高兴起来了。

小猴子皮皮有5根香蕉。

它吃了2根后，还剩下几根呢？皮皮用它的小爪子数了数，5根香蕉拿走2根，还剩下3根。

它发现5 - 2 = 3。

然后它把剩下的3根香蕉小心地放在树洞里，准备留着下次吃。

正方形和长方形住在图形城堡里。

有一天，它们争吵起来。

精选的三年级数学小故事2：让孩子轻松学习数学Once upon a time, in a small town, there was a group of third-grade students who struggled to understand and enjoy mathematics. Their teacher, Mrs. Li, decided to spark their interest in math by sharing some interesting and fun math stories with them. These stories not only entertained the children but also helped them grasp mathematical concepts effortlessly.故事一：The Magic Number LineOne day, Mrs. Li told the children a story about a magical number line. In this story, the number line could stretch on forever, and it was filled with all sorts of exciting surprises. The children were thrilled to learn that they could use the number line to solve addition and subtraction problems.故事一：神奇的数字线从前，有一个小镇上有一群三年级的学生，他们在理解和享受数学方面遇到了困难。

他们的老师李老师决定通过分享一些有趣的数学故事来激发他们对数学的兴趣。

这些故事不仅娱乐了孩子们，还帮助他们轻松掌握数学概念。