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海伦凯勒－教学教案教学重点：有感情地朗读课文，通过体验感受、对话沟通，感受海伦。
凯勒非凡的毅力，不屈不挠的奋斗精神，同时也能从海伦的经受中，感受到学问的力气，精神的力气。
课文解读：文章介绍了海伦。
凯勒小时因病双目失明、双耳失聪，在家庭老师萨利文老师的挂念下走进了学问的大门。
学问给了她生活的士气与力气，使她享受到无声黑暗世界中独有的美：她在想象中感受世界，用触觉学会了说话……她用自己的一生，告知全部的奋斗的力气以及生命的奇特。
教学过程第一课时听说活动：人能走多远，不要问双腿而要问志向；人能攀多高，不要问双手而要问毅力。
我们要为自己树立起高远的目标，不仅是为了争取一种荣耀，更为了追求一种境界。
不管目标实现与否，人生都会由于这一路风雨跋涉变得丰富而充实。
〔听力内容〕谈话导入：十九世纪，有一位平凡而又宏大的女性，让世界都为之震惊。
她志存高远，坚忍不拔，她用自己奋斗的一生，告知世人生命的价值，人生的意义。
她的名字就是——海伦。
凯勒。
自读课文，了解大意1、同学自由轻声读课文，要求读准字音，读通课文。
2、其次遍默读扫瞄，感知大意。
检查自学状况1、出示词语，指名读，正音。
双目失明双耳失聪有声有色隔绝急躁脾气猛然醒悟前所未有不分昼夜吮吸甘霖如饥似渴翻开眼界林中闲逛湖上泛舟纷纷扬扬触觉夜以继日倾注不屈不挠2、依据词语的提示，联系复述课文。
3、指名复述，师生评议。
布置作业1、抄写出示词语两遍。
2、查找有关海伦。
凯勒的资料。
其次课时沟通资料，丰富人物形象请同学自由沟通收集到的有关海伦的资料，让同学通过资料的沟通，加深对海伦这个人物的印象，为更好理解课文中的人物的形象作好铺垫。
体验感受1、老师请几位同学，给他们蒙上眼睛，塞住耳朵，让后让他们回座位。
2、等他们座位后，帮他们恢复正常，请他们谈谈自己双耳失聪、双目失明一刻的感受。
3、依据同学的感受，老师总结，引入新课，特殊理解“隔绝〞、“黑暗〞、“安静〞、“急躁〞4、感情朗读第一自然段。
人教版小学六年级语文海伦凯勒(新编教材)人教版小学六年级语文《海伦·凯勒》海伦·凯勒是美国一位聋哑盲作家，她的故事激励了无数人，并成为了世界上最著名的聋哑盲作家之一。
她的经历不仅仅是一段普通的生命经历，更是对人类意志的巨大考验和对生命的无限敬畏。
第一章：失去的世界小时候，海伦·凯勒因患上疾病而失去了听力和视力，从此陷入了无尽的黑暗和寂静之中。
她无法与人沟通，无法理解世界，感到了巨大的无助和痛苦。
第二章：奇迹的启示然而，一次偶然的机会，海伦遇到了伴随着她终身的老师——安妮·沙利文。
沙利文没有放弃对海伦的帮助，用她那坚毅的意志和深切的爱，带领海伦走出黑暗，重新认识世界。
第三章：触摸的语言安妮·沙利文利用触觉这个独特的方法，教会了海伦手语。
通过指法的编码，海伦开始能够表达自己的想法和感受，与世界建立了一座桥梁。
她的手指着库存的一切，并览读了大量的读物。
第四章：文字的解放在学会手语之后，海伦意识到，真正了解世界还需要通过文字的力量。
通过用手指英文字母的拼写，沙利文和海伦一起学习了盲文。
海伦从此进入全新的世界，通过阅读和写作，她创作了大量的散文、小说和诗歌。
第五章：超越困境无论是失去听力和视力，还是生活中的困苦遭遇，海伦·凯勒始终保持着乐观和坚强。
她以自己的经历告诉我们，我们必须永远不放弃，面对生活的挑战，努力地去超越自我。
第六章：人类的奇迹海伦·凯勒的故事是人类意志的奇迹，她用自己的经历向我们展示了人类的潜能是无穷无尽的。
她的故事将永远激励着我们，勇往直前，追求自己的梦想。
总结：通过海伦·凯勒的故事，我们可以看到人类的努力和坚持是强大的，无论遭遇怎样的困境，只要我们拥有信心和毅力，一定能够克服困难，实现自己的目标。
海伦·凯勒用她的经历告诉我们，生活中始终有希望和光明，只要我们勇敢地面对，坚持不懈，就能够创造奇迹。
让我们向海伦·凯勒致敬！。
《海伦凯勒》教学教案一、教学内容本节课选自人教版语文第九册第四单元的一篇精读课文，《海伦凯勒》。
课文详细介绍了海伦·凯勒的人生经历，突出了她在老师安妮·沙利文的帮助下，克服重重困难，最终成为一位著名的作家、演说家、残障人士权益倡导者的过程。
教学内容主要包括课文的阅读理解，重点分析人物形象和文章的主题思想。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解海伦·凯勒的人生经历，感受她坚韧不拔的精神品质。
2. 通过对课文的分析，提高学生的阅读理解能力和人物形象分析能力。
3. 激发学生面对困难、勇往直前的精神，培养他们关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点教学重点：分析海伦·凯勒的形象，理解课文的主题思想。
教学难点：如何引导学生深入体会海伦·凯勒克服困难的过程，以及她在老师安妮·沙利文帮助下取得的成就。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体播放一段关于海伦·凯勒的介绍视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主人公。
2. 自主阅读a. 课文主要讲述了什么内容？b. 海伦·凯勒在人生中遇到了哪些困难？她是如何克服的？3. 课堂讲解a. 教师带领学生分析课文，梳理文章结构。
b. 讲解课文中的重点词汇、句子和段落。
4. 人物分析a. 教师引导学生分析海伦·凯勒的形象特点。
5. 例题讲解针对课文内容设计一道阅读理解题，教师进行讲解。
6. 随堂练习学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《海伦凯勒》2. 板书内容：a. 海伦·凯勒人生经历b. 坚韧不拔、关爱他人c. 人物形象分析d. 课文主题思想七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，概括出海伦·凯勒克服困难的过程。
b. 选取课文中你最喜欢的一个段落，分析其修辞手法和表达效果。
