高三英语总复习策略

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以下是小编整理的高三英语复习规划及备考策略总结，欢迎大家借鉴与参考!1.词不离句，句个离丈，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。

许多学生盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。

应指导学生结合课文去记单词。

短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。

2.归纳总结，举一反三。

英语单词的拼写是有规律的。

复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，就可达到举一反三、事半功倍的效果。

如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词。

语法项目分散在初、高中各册课本中，应加以整理，分类分块，使之系统化，条理化。

如，可就部分非谓语动词在句中作宾语的情况迸行归纳：1.只能接不定式作宾词的动词。

如wish，want，2.只能接动名词作宾语的动词。

enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。

3.意义基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。

4.意义明显不同。

(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try.5.以物做主语接动名词表示被动。

如need，re-quire，want.。

语法于一体，是英语知识的综合体现，复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。

课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。

高三英语一轮备考策略
高三英语一轮备考策略包括以下几个方面:
1. 认真复习英语语法和词汇。

英语语法和词汇是英语学习的基础,认真复习语法和词汇能够提高英语的整体水平。

建议多做一些语法和词汇练习,熟练掌握语法规则和常用单词。

2. 多做英语阅读理解。

英语阅读理解是英语备考的重要部分,多做阅读理解能够提高阅读理解能力和词汇量,同时也能够帮助熟悉不同类型的阅读理解题。

3. 多练习写作。

写作是英语学习的重要环节,多做写作练习能够提高自己的写作能力和表达能力,同时也能够帮助熟悉不同类型的写作题目。

4. 注重听力练习。

听力是英语学习的重要组成部分,注重听力练习能够提高自己的听力能力和理解能力。

建议多听英语广播、电视节目和英语歌曲,也可以购买一些听力材料进行练习。

5. 多参加英语听力和口语的考试。

参加英语听力和口语的考试能够帮助自己检测自己的英语水平,同时也能够提高自信心和考试技巧。

6. 制定合理的学习计划。

制定合理的学习计划能够帮助自己更好地完成英语备考任务,建议根据自己的实际情况制定学习计划,合理安排时间,不断提高自己的英语水平。

备考高考英语最的方法策略归纳在复习高考的英语过程中，大家必须有清晰的思路和有效的复习策略，踏踏实实为高考做准备，才能使英语取得令人满意的成绩。

下面是为大家整理的关于备考高考英语最实用的方法策略，欢迎大家来阅读。

高考英语备考学习策略分享1、背单词背单词的重点在于复习!!词汇拓展阅读：【精华】永远不要成为高考考场前还在背三角公式的那个人可以允许遗忘，但不允许不复习。

可以在一次背单词中不断会看，也可以在背完一周或者一本后集中复习。

只有反复记忆，单词才会由速记深化大深层记忆。

(有很多人认为只有死读书的人才会背单词，但现实是大部分人还在背单词，能不能就单词的重要性、为什么要背单词，怎么记忆单词，比如同根词、形近词、意思相近词等详细展开，字数1000字左右都可以) 记单词——前辈有话说!英语记单词，在高一时考纲就刷完一两遍了，每天(哪怕每周)五到十页是很正常的，第一遍可以用及时雨版。

然而高三默写依然很痛苦，原因是英语想要考好必须培养阅读习惯，在考纲上积累大量词第1页共7页组搭配和四级词汇，对我而言，搭配其实是最难的，因为无从找全，按考纲词汇一条条从词典上摘抄也很浪费时间。

唯一建议是之前说的找其他包含词组的高考词汇书背。

“单词背到四级难度已经差不多了，足以应付各种模拟卷和高考题目了。

阅读出现错误，有时候不仅仅是单词的问题，还是对文章结构脉络,各种出题类型把握不够到位。

”2、阅读英语的阅读，相对于词汇量的要求，对逻辑的要求则更高。

现在的题目出处不乏Times, China Daily等期刊文章和外网上的专业文章，由不认识的单词非常正常。

因此，在做题过程中，我们要通过关键语句把握文章的逻辑，的态度和文章中心思想，细节题对应文章原句答题，主旨题通过文章主要内容和中心思想答题。

要明白：每一道题目都是有原文做支撑的，“我认为”和根据常识判断往往是比错选项。

3、作文高中的英语作文，相对于语文作文而言是完全的小儿科。

不需要立意，不需要丰富华美的素材，大部分的文章都贴近我们的生活。

高考英语备考复习策略安排10篇高考英语备考复习策略支配精选篇1一、指导思想以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以地市两级文件精神为指导，全面提升同学听、说、读、写的基本技能；按照新课标，瞄准新高考，实行有效措施，仔细贯彻精讲多练，夯实基础，加强训练，提升本事的教学思路；针对小学实际，抓好边缘生，执行导师制，做好分类推动。

为此，我们高三英语组的全体老师经过仔细研究，讨论制定了高三英语复习方案，恳请各位领导和教师赋予指导和协助。

二、复习支配1、时光支配20__年10月底结束新授课模块9、模块10。

第一轮复习：20__年11月－20__年2月底，复习完1－5模块；其次轮复习：20__年3月－20__年4月中旬，复习完6－10模块；第三轮复习：20__年4月下旬－20__年5月底，精选习题，模拟训练。

2、复习要求：第一轮复习：以教材为蓝本，夯实基础学问，对比《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理学问点，让同学温故而知新，查缺补漏，利用对已经学过的学问举行归纳扩展，归类辨析，协助同学构建坚实牢靠的学问框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，强化听力训练，提升同学语篇阅读本事，培养其正确的应试技巧，进一步执行规范答题，提升同学的应试本事。

其次轮复习：深入、拓展基础学问，举行专题复习，加强专项训练，增进同学学问的进一步深入，重点提升同学对学问的应用本事。

第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。

选做各地模拟题，强调规范，提升做题速度，达到高考本事要求。

三、办法策略：1、强化对高考的讨论结合新课标，仔细讨论08年新《考纲》的变化，探究命题原则，试卷结构、内容和特征，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，仔细执行地市两级研讨会精神，做到科学备考。

2、强化集体备课根据市教研室和小学级部的支配，每周举行两次集体备课，主备课人依据“双纲”，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及学情举行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。

高三英语复习的技巧与策略高三英语复习是高中阶段最重要的一部分，对于学生来说，掌握好复习的技巧和策略能够事半功倍，帮助他们更好地备战高考。

下面是一些高三英语复习的技巧和策略，希望能够对同学们有所帮助。

一、理清知识重点和难点在进行复习前，首先要理清英语学科的知识点，特别是重点和难点，可以通过查看教材、课堂笔记和老师的讲解来确定。

掌握了重点和难点，就能够有针对性地进行复习，提高复习效果。

二、制定学习计划制定一个详细的学习计划，包括每天的复习内容和时间安排。

可以按照教材的章节或者知识点进行划分，将复习内容分配到每天的时间段。

还要合理安排时间，不要给自己太大的压力，保证复习的效果。

三、多做真题真题是复习的重要材料，通过多做真题，可以熟悉考试的题型和出题思路，提高解题的速度和准确度。

可以选择一些历年高考真题和模拟试题进行练习，尤其要注意做一些近几年的真题，因为近几年的高考题目更具有代表性。

四、进行针对性复习根据自己的薄弱科目或知识点，制定针对性的复习计划，并进行重点突破。

可以通过查阅参考书、听老师讲解或者向同学请教来解决问题，同时还可以利用互联网资源进行学习和练习。

五、做好笔记和总结在复习过程中，要及时做好笔记，记录重点和难点知识点，方便以后复习和回顾。

还要进行总结，总结知识点的归纳、概括和联系，帮助理解和记忆知识点。

六、进行组团学习可以组织一个学习小组，与同学们一起进行学习和讨论。

相互之间可以交流和分享自己的学习心得、解题技巧和复习方法，帮助彼此提高。

还可以互相监督和答题，促进学习的进度和效果。

七、保持良好的学习习惯高三是一个很关键的时期，保持良好的学习习惯非常重要。

要有规律的生活作息，保证充足的睡眠时间，合理安排饮食，保持良好的精神状态。

还要养成良好的学习方法和积极的学习态度，保持专注和耐心，坚持不懈地进行复习。

八、利用好学校和老师的资源学校和老师是学生学习的重要资源，要合理利用学校和老师的资源。

可以向老师请教问题，争取老师的指导和帮助。

高三英语复习总策略：教师篇高三英语复习总策略：教师篇导语：学生进入高三，普遍感到英语学习任务重且压力大，作为指导学生复习的英语老师必须有一套行之有效的应对策略，缓解学生的压力，减轻学生的负担，确保在有限的时间内提高学生的英语综合素质和备考能力。

对于高三英语教师来说，需妥善安排好复习的策略。

高三英语复习总策略：教师篇一轮复习：夯实基础，拉网式行进，滚雪球式推进一轮复习阶段对基础知识的复习是我们的首要任务但是要把这项工作做牢、做细、做踏实可是要费上一番心血的。

在这一阶段，要注意三个问题，即低起点、高密度和多反复，对所有考纲要求的基础内容进行梳理、归纳和总结，从而形成知识网络。

一轮复习是整个四轮复习当中耗时最长，也是最容易让人感到索然无味的持久战。

作为教师，我们要对所有即将参加高考的学生负责。

因此，低起点复习是必要的。

教师一定要从最基本的词汇入手，并有必要补充与相关基础词汇有关的派生、转化、合成后形成的词汇，可以采取滚雪球的方式，每天20-30个单词进行不间断操练，每周末给学生发一张单词复习考查试卷，针对当周所复习的词汇进行排查式复习。

教师要注意避免像学习新课一样复习，要注重三度，即宽度、高度和广度及对“旧词新义”的点播。

同时，教师还应注意，不能只是简单重复学过的知识，而要针对高考试题范围内可能出现的与基础词汇有关联的知识点进行拉网式复习。

当然，这并不说要眉毛胡子一把抓，而是有主有次，向学生明确哪些知识点是必须熟记的，哪些知识点是了解即可的，哪些是出现几率不太大的，并且对不同学习水平的学生所复习知识点的掌握程度也有不同的要求。

这样就可以做到既抓住了学差生，又成全了学优生，使得所有学生都能怀着愉快的心情，饶有兴致地跑步前进。

当然，教师只是一味强调基础词汇和知识点的复习和补充是不够的，一定要有针对性地、及时地对所复习的基础知识进行习题形式的实战训练。

高三阶段，要注重对学生进行高考真题的研做，使学生认真体会知识点在高考试题中的出现形式和考查角度。

高三英语复习的技巧与策略高三英语复习是为了备战高考，提高英语成绩的关键时期。

在这个时期，学生需要合理规划时间和学习内容，采用科学有效的复习技巧和策略。

以下是一些高三英语复习技巧和策略。

1. 制定合理的学习计划：根据自己的实际情况，合理规划每天的学习时间和内容，设置目标和阶段性任务，制定详细的学习计划。

2. 多做真题：高考英语试卷的题型和难度都具有一定的规律性，多做真题有助于熟悉考试模式，提高解题技巧。

3. 注重基础知识的巩固：高考英语试卷往往注重基础知识的考查，复习时要重点巩固基础知识，如词汇、语法、听力等。

4. 夯实阅读理解能力：高考英语试卷中，阅读理解题占据相当大的比重，因此复习时要多做各种类型的阅读理解题，提高自己的阅读理解能力。

5. 多听多读多练：多听英语新闻、英语音频，多读英语文章，多练习口语和写作，提高自己的英语听说读写能力。

6. 制定学习小目标：将学习内容分解为小目标，先完成小目标再逐步完成大目标，逐步提高自己的学习水平。

7. 结合记忆方法：使用适合自己的记忆方法，如联想记忆、练习记忆等，帮助记忆词汇、句子和语法规则。

8. 多进行交流和讨论：与同学进行英语交流和讨论，共同解决语言问题，提高自己的英语表达能力和思维能力。

9. 及时复习和总结：复习时要及时对学过的知识进行复习，并进行总结，查漏补缺，强化记忆。

10. 保持良好的学习状态：保持饮食健康、规律作息、心理放松，提高自己的学习效率和学习积极性。

11. 多参加模拟考试：参加模拟考试，模拟考试能够帮助学生熟悉考试流程，提高应试能力。

12. 寻求帮助：遇到问题时及时向老师和同学寻求帮助，共同攻克难题。

高三英语复习需要学生具有科学有效的复习技巧和策略，合理规划时间和学习内容，多做真题，夯实基础知识，提高阅读理解能力，多听多读多练，制定小目标，结合记忆方法，进行交流和讨论，及时复习和总结，保持良好的学习状态，参加模拟考试，寻求帮助等，帮助学生在备战高考中取得好成绩。

高三学生高考英语备考策略及经验分享第一，语法知识复习。

为避免教材知识点简单重复，即“炒剩饭”，我们结合高考对语法知识的考查和要求，将8个模块40个单元(每个单元2篇阅读)内容重新编写成高考“语法填空”的形式，整理成册，印发给学生。

用旧内容生成新知识，既复习了教材中的重难点词汇、句子，梳理了各个语法项目，又训练了高考“语法填空”题型做题技巧和方法，既不偏离课本，又不拘泥于课本。

第二，课文改写背诵。

将1-5必修模块中的第一篇阅读改写成内容、情节连贯的小文章，词汇大约在200-300个词左右，改写后的文章中包括该单元重点词汇、句式、固定短语、习惯表达等，学生利用早读背诵或默写。

第三，课文复述。

复习完每个单元词汇、句子、语法之后，要求学生用这些知识对课文内容进行口头复述，既训练学生口头表达能力(应对高考听说考试中的第三部分“复述”)，又掌握、巩固了语言点。

第四，写作训练。

根据单元内容，训练高考“基础写作”题型，高考对该题型的要求是必须用5句话完成所有内容，老师课前按基础写作要求对课文进行重新改写，学生在此基础上完成5句话写作任务，目的是训练学生书面表达能力，将所学词汇、语法知识活学活用，同时练习5句话写作技巧：简单句复合句结合;普通词汇高级词汇结合;恰当运用复杂语法结构;运用各种修辞手段;根据前后语意、上下逻辑关系恰当使用衔接用语;注重整个篇章的一致性、连贯性等，将知识转化为能力。

高考英语的备考建议1、单词、词组复习不可少。

建议考生着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。

很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。

所谓好记性不如烂笔头。

2、整理以前考过的试卷，回顾错题。

“可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。

”同学们要把学过的知识复习掌握好，这是考好英语的基础。

3、坚持每天进行英语听力训练。

“语言是需要反复加强记忆的，最后30天坚持天天听英语，增强语感和熟悉度，对英语考试很有帮助。

”4、写作积累与训练。

高三英语复习计划(集合15篇)高三英语复习计划1一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。

并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、情况分析由于我们现在的学生大部分属于艺术生范畴，由于高二下半年提早安排了高三的第一轮复习，现在高三上学期已经开始了第二轮复习。

本届学生虽然已经经过完成了高三第一轮复习，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排第一轮复习：本学期完成高中的语法系统复习，并结合课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。

资料采用《高考调研》及其配套练习。

第二轮复习：自行粘贴阅读__，加强阅读能力的培养。

同时对学生进行语法专项技巧的指导。

后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。

第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

四、教学安排与措施1、安排好课本复习。

高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。

课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。

主要让学生自己分析，老师从旁指导。

普通班学习《高考调研》。

2、抓好词汇复习。

词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。

我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中。

备考高考英语最好的策略总结高考英语科目备考策略分享一、必须重视课本的依托很多考生在备考的过程中都会存在这样的误区，他们每天疲资应对老师布置的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽略了对课本的关注。

殊不知，教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，不管考试的试题如何灵活多变，也无论试题难度究竟多大，其考查内容都来自课本。

坚持以教材为主，以课文阅读为主线，让学生逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。

课文复习的形式很多，这要以学生的水平和特点来确定在基础较差的普通班级宜以教师帮助归纳疏理或以讲解为主，归类法是课文复习中最常见的方法，也是最实用的方法之一。

可以将课文按体裁分类，将记叙文、说明文、议论文、剧木分块复习。

在复习每篇课文前，保证做到以下几方面：(1)熟读课文，背出主要句型，并能复述大意。

(2)列出课文巾的知识点、语言点。

(3)写出看不懂的长难句子及疑难问题。

(4)指出一些语法现象等。

同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊、资料泛读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇汇的扩解与积累，“巧妇难为无米之炊”嘛!二、语法复习必须注重训练纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识的复习。

教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。

在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。

语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。

要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。

因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。

句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。