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八年级下册第六单元英语笔记一、重点单词。
1. collect.- 动词，意为“收集；采集”。
例如：I like to collect stamps.（我喜欢收集邮票。
）- 相关短语：collect litter（收集垃圾）；collect money（集资；筹款）。
2. hobby.- 名词，“业余爱好”。
复数形式为hobbies。
例如：Reading is my hobby.（阅读是我的爱好。
）3. skate.- 动词，“滑冰；溜冰”。
例如：He likes to skate in winter.（他喜欢在冬天滑冰。
）- 现在分词形式为skating，过去式为skated。
4. certain.- 形容词，“确实的；无疑的；（不提及细节时用）某事；某人；某种”。
例如：I'm certain that he will come.（我确定他会来。
）；For certain reasons, I can't go with you.（由于某些原因，我不能和你一起去。
）5. treasure.- 名词，“珠宝；财富；珍品”；也可作动词，“珍视；珍爱”。
例如：This painting is a real treasure.（这幅画是一件真正的珍品。
）；I treasure the memories of our time together.（我珍视我们在一起的时光。
）6. island.- 名词，“岛”。
例如：There is a beautiful island in the sea.（海里有一个美丽的岛。
）7. page.- 名词，“（书刊或纸张的）页；面；张”。
例如：Turn to page 10.（翻到第10页。
）8. hurry.- 动词，“匆忙；赶快”；名词，“匆忙；急忙”。
- 常用短语：hurry up（赶快；急忙（做某事））；in a hurry（匆忙地；急于）。
例如：Hurry up, or we'll be late.（快点，否则我们要迟到了。
人教版丨初中英语八年级下册Unit6知识点精析附：课文注释An old man tried to move the mountains.一位老人试图移山。
Section A【重点单词】shoot射击；发射stone石头weak虚弱的；无力的god神；上帝bit一点；小块remind提醒；使想起silly愚蠢的；不明事理的object物体；物品hide 隐藏；隐蔽tail尾巴stick 棍；条magic有魔力的；有神奇力量的excite使激动；使兴奋Western西方国家的；(尤指）欧美的；西方的fit适合；合身couple(尤指）夫妻；两人；两件事情smile笑；微笑marry结婚【重点短语】a little bit有点儿；稍微初中英语人教版instead of代替；反而turn...into变成once upon a time从前fall in love爱上；喜欢上get married 结婚【重点句型】1.Finally, a god was so moved by Yu Gong that he sent two gods to take the mountains away.最后，天帝被愚公感动了，他派了两位神仙移走大山。
2.This story reminds us that you can never know what's possible unless you try to make it happen.这个故事提醒我们你永远不知道什么是可能的，除非你努力让它发生。
3.The new couple were so happy that they couldn't stop smiling when they got married.这对新婚夫妇如此幸福，以至于当他们结婚的时候，他们总是不停地笑。
【知识点精析】1.How Yi Shoots the Suns《后昇射日》【要点精析】shoot 此处为及物动词，意为“射击；发射”，其过去式和过去分词皆为shot,现在分词为shooting。
八年级下册英语第六单元知识点一、单元目标与概述本单元旨在通过不同的教学活动，帮助学生掌握并运用一系列新的词汇和语法结构。
学生将通过阅读、听力、口语和写作练习，提高英语语言技能，特别是在描述日常活动、表达喜好和计划未来活动方面。
二、词汇学习1. 词汇表- 日常活动：clean, cook, read, study, exercise, relax, work, etc.- 喜好表达：like, enjoy, love, prefer, hate, dislike, etc. - 频率副词：always, usually, often, sometimes, never, etc. - 计划与安排：plan, schedule, decide, intend, etc.2. 词汇应用- 描述日常：I usually clean my room on Saturdays.- 表达喜好：She loves listening to music in her free time. - 谈论计划：We plan to go on a trip next month.三、语法重点1. 一般现在时- 描述习惯性动作或普遍真理。
- 例句：She always gets up early.2. 一般过去时- 描述过去某一确定时间发生的动作或状态。
- 例句：They visited the museum last Saturday.3. 一般将来时- 表达未来的计划或安排。
- 例句：I will finish my homework this evening.4. 现在进行时- 描述正在进行的动作。
- 例句：He is reading a book right now.5. 现在完成时- 描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
- 例句：She has traveled to five different countries.四、句型结构1. 描述日常活动的句型- I usually + 动词原形 + 时间.- He + 动词第三人称单数 + 时间.2. 表达喜好的句型- I enjoy + 动名词.- We prefer + 动名词 + to + 动名词.3. 谈论计划的句型- I plan to + 动词原形.- They are going to + 动词原形.五、听力与口语1. 听力练习- 听录音并回答问题。
八年级下册英语第六单元笔记一、重点单词。
1. shoot (shot, shot)- v. 射击；发射。
例如：Hou Yi shot down nine suns.（后羿射下了九个太阳。
）2. stone.- n. 石头。
复数形式为stones。
可以用于短语“throw stones”（扔石头）。
3. weak.- adj. 虚弱的；无力的。
例如：The old man is too weak to walk.（这位老人太虚弱了以至于不能走路。
）其反义词是strong（强壮的）。
4. god.- n. 神；上帝。
注意首字母大写，在神话故事中经常出现。
5. remind.- v. 提醒；使想起。
常见用法有：remind sb. of sth.（使某人想起某事）；remind sb. to do sth.（提醒某人去做某事）。
例如：The photo reminds me of my childhood.（这张照片使我想起了我的童年。
）6. bit.- n. 一点；小块。
常用于短语“a little bit”（有点儿），例如：The box is a little bit heavy.（这个盒子有点儿重。
）7. silly.- adj. 愚蠢的；不明事理的。
例如：Don't be silly.（别傻了。
）8. instead of.- 代替；反而。
例如：I will go instead of you.（我将代替你去。
）9. turn...into.- 变成。
例如：The magician can turn the flower into a bird.（魔术师能把花变成鸟。
）二、重点短语。
1. once upon a time.- 从前，常用于故事的开头，相当于long long ago。
2. fall in love.- 爱上；喜欢上。
例如：They fell in love at first sight.（他们一见钟情。
八年级下册英语第六单元语法知识点
1、现在进行时：表示正在发生的事情或进行的动作，常与now, listen, look等词连用，结构是主语+be动词(am, is, are)+动词Ing.
2、一般现在时：表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。
结构是主语+动词原形.当主语为第三人称单数即he, she, it, Tom, my mother, the boy等词时，动词后加s或es.
3、一般过去时：表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now. a moment ago. … ago. yesterday. last ( week. month. year. Monday. weekend). this morning等词连用。
结构是主语+be动词的过去式(was. were)或主语+动词的过去式。
注意：be动词与动词过去式不可同时使用。
4、一般将来时：表示将要打算发生的事情或动作，常与tomorrow, next week(year. Tuesday…), this
week( weekend .evening. afternoon.…)today等词连用。
结构是主语+be(am, is, are) going to + 动原或主语+will +动原。
5、情态动词：can. cant. should. should. must. may后一定加动词原形。
为⼤家整理的⼋年级下册英语第六单元知识点的⽂章，供⼤家学习参考！更多最新信息请点击1.现在完成时的意义：1)表⽰过去发⽣的某⼀动作对现在造成的影响或结果。
常⽤的时间状语有already, yet,ever, never, just等2)表⽰从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表⽰⼀段时间的状语连⽤。
常见的表⽰⼀段时间的状语有：for+⼀段时间，since+时间点。
2)构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3)a.It?is?the?first?/?second?time….?that…结构中的从句部分，⽤现在完成时。
b.This?is?the…?that…结构，that?从句要⽤现在完成时.注意：⾮延续性动词的否定形式可以与表⽰延续时间的状语连⽤。
即动作不发⽣的状态是可以持续的。
2.怎样区别现在完成时和现在完成进⾏时现在让我们来⽐较⼀下现在完成时和现在完成进⾏时。
在⽐较这两个时态时，关键在于对现在完成进⾏时的基本概念是否理解，因为对于现在完成时我们已经有了⼀个基本的理解了。
现在完成进⾏时是⼀兼有现在完成时和现在进⾏时⼆者基本特点的时态。
由于它有现在完成时的特点，所以它可以表⽰某⼀动作对现在产⽣的结果或影响。
由于它有现在进⾏时的特点，所以它也可以表⽰某⼀动作的延续性、临时性、重复性、⽣动性乃⾄感情⾊彩。
现在就现在完成进⾏时的这些特点和现在完成时作⼀简单的⽐较：(1)现在完成进⾏时和现在完成时皆可表⽰动作对现在产⽣的结果，但前者所表⽰的结果是直接的，⽽后者所表⽰的则是最后的结果。
(2)现在完成进⾏时有时有延续性，现在完成时往往没有。
如：Mr. Smith has been living in London since 1978.(a)Mr. Smith has lived in London since 1979.(b)(a)句有“史密斯先⽣在伦敦久居”的含义，(b)句则没有。
(3)但现在完成进⾏时并不总是具有临时的性质，如：My moth! er has been teaching English for twenty years.(a)My mother has taught English for twenty years.(b)(a)句在此并⽆临时性质，但较⼝语化。
八年级英语下册Unit 6知识点总结一、单词（音标）shoot [ʃu:t] v.投篮，射击，发射stone [ˈstəʊn] n.石头weak [wi:k] adj.虚弱的，柔弱的god [ɡɒd] n.上帝，神remind [rɪˈmaɪnd] v.提醒，使想起bit [bɪt] n.一点，小块a little bit 有点儿，稍微silly [ˈsɪlɪ] adj.& n.愚昧的;傻子，蠢货instead of 代替，反而turn into 变成object [ˈɒbdʒɪkt] n.物体，目标，物品hide [haɪd] v.躲藏，隐藏tail [teil] n.尾巴magic [ˈmædʒɪk] n.魔法，巫术stick [stɪk] n.& v.棍，棒;刺，戳，插excite [ɪk'saɪt] v.使激动，使兴奋Western ['westən] adj.西方的，欧美的once upon 从前stepsister [ˈstepsɪstə(r)] n.继姐(妹)prince [prɪns] n.王子fall in love 爱上，喜欢上fit [fɪt] v.适合，合身couple ['kʌpl] n.(尤指)夫妻，两人smile [smaɪl] n.& v.微笑marry [ˈmæri] v.与某人结婚get married 结婚gold [ɡəʊld] n.黄金，金币emperor [ˈempərə] n.皇帝silk [sɪlk] n.丝绸underwear [ˈʌndəwɛə] n.内衣nobody [ˈnəʊbədi] pron.无人,没有任何人,谁也不stupid ['stju:pɪd] adj.& n.愚蠢的,傻的;傻子cheat [tʃi:t] v.欺骗，愚弄stepmother [ˈstepmʌðə(r)] n.继母wife [waɪf] n.妻子husband [ˈhʌzbənd] n.丈夫whole [həul] adj.全部的，整体的scene [si:n] n.舞台，(戏剧)场景moonlight ['mu:nlaɪt] n.月光shine [ʃaɪn] v.照耀，发光bright [braɪt] adj.& adv.明亮的,发亮的;明亮地ground [graʊnd] n.地面lead [li:d] n.& v.领导，主角;带路voice [vɔis] n.嗓音brave [breiv] adj.勇敢的Claudia 克劳迪娅(女名)Journey to the West 《西游记》the Monkey King 美猴王Sleeping Beauty 《睡美人》Cinderella 《灰姑娘》Little Red Riding Hood 《小红帽》Hansel and Gretel 《韩赛尔与格雷特》(《糖果屋》)二、重点短语1.work on doing sth.致力于做某事2.as soon as ... 一……就…....3.once upon a time 从前4.continue to do sth.继续做某事5.make sth.happen 使某事发生6.try to do sth.努力做某事7.the journey to sp.......之旅8.tell the/a story 讲故事9.put on 穿10.a little bit 有点儿11.keep doing sth.坚持做某事12.give up 放弃13.instead of 代替;反而14.turn...into...使......变成......15.get married 结婚16.the main character 主要人物；主人公17.at other times 在另外一些时候18.be able to 能;会e out (书、电影等)出版20.become interested in...对……感兴趣21.walk to the other side 走到另一边去22.a fairy tale 一个神话故事23.the rest of the story 故事的其余部分24.leave sb.to do sth.让某人做某事25.make a plan to do sth.筹划/计划做某事26.go to sleep 去睡觉27.lead sb.to sp.把某人领到某地28.get lost 迷路29.change one’s plan 改变计划30.tell sb.to do sth.叫某人做某事31.in the moonlight 在月光下32.find one’ s way home 找到某人回家的路33.the next day 第二天34.send sb.to sp.派某人去某地35.so...that...如此.......以致于.......三、重点句型1.So what do you think about the story of Yu Gong? 你觉得愚公的故事怎么样？2.It doesn't seem very possible to move a mountain.把一座山给移掉好像不太可能。
八年级英语下册第六单元知识点归纳八年级英语下册第六单元知识点归纳第六单元试图解开绳子。
二。
语法难点1 .除非引导条件状语从句除非=如果…nt "除非，若不"发生了什么事？——佩普尔——哦，外面在下雨。
不要离开它。
A.因为。
直到。
A.到达目的地【2013江苏苏州】我过去常常吵架——I西北。
但我是在入口处乘车。
当我给二进制-模拟转换（binary analogue convert的缩写）打电话时，没有人。
A.副学士答博士结果【2013江苏盐城】歌手帮助观众重新演绎一个角色嗓音).【解析内部里面11.第二天早上，妻子把孩子送到了医院。
第二天，妻子把孩子送到了森林里。
【解析】送某人t .地点将某人送到某地发送发送发送v发送【短语】:发送远赶走发送fr派人去请发送消防寄出发送超声试验分发发射发射派某人去。
向某人发送某物。
送给某人某物【注】类似的。
动词有：shw(展示；给……看)给（给)借出（借出)ffer(提供)返回（归还)告诉（告诉)() u填写fr的bth部分，然后_____。
A.把它寄出去()如果失败，请发送一封邮件A.加州理工学院文学学士汉瑟扮演船首。
韩塞尔在走过的路上撒了一些小石头。
【解析】作为当……的时候【2013淄博作为一名教师，王先生认为教学生学习很重要。
A.从.开始，从.开始13.汉瑟想得到戒指，但他的继父不让。
韩塞尔想要弄更多的石头，但是他的继母不让他出去。
【解析】re更多的【2011苏州】在这一年的读书时间里，我读了你班上的第一课。
没有人比我读得更多A.一个英国皇家艺术学院少了几个【2013山东枣庄将来，我认为城市将会繁荣，因为将会有一个繁荣。
A.少一点华盛顿少一点华盛顿14.……我们将看不到星星。
我们就可以看到这些石头了。
【解析】能够做某事能够做某事15.保持清醒。
一直往前走。
【解析保持某事一直做某事【拓展】eep ept ept v留住；保持(1)eep ad .使保持……保持健康=员工健康保持健康保持安静保持安静()—我该怎么做dctr？——_ _ _ _健康，你应该锻炼。
八年级下册英语六单元知识点单词shoot[ʃu:t]v.投篮，射击，发射stone[ˈstəʊn]n.石头weak[wi:k]adj.虚弱的，柔弱的god[ɡɒd]n.上帝，神remind[rɪˈmaɪnd]v.提醒，使想起bit[bɪt]n.一点，小块a little bit有点儿，稍微silly[ˈsɪlɪ]adj.&n.愚昧的；傻子，蠢货instead of代替，反而turn into变成object[ˈɒbdʒɪkt]n.物体，目标，物品hide[haɪd]v.躲藏，隐藏tail[teil]n.尾巴magic[ˈmædʒɪk]n.魔法，巫术stick[stɪk]n.&v.棍，棒；刺，戳，插excite[ɪk'saɪt]v.使激动，使兴奋Western['westən]adj.西方的，欧美的Once upon从前stepsister[ˈstepsɪstə(r)]n.继姐（妹）prince[prɪns]n.王子fall in love爱上，喜欢上fit[fɪt]v.适合，合身couple['kʌpl]n.（尤指）夫妻，两人smile[smaɪl]n.&v.微笑marry[ˈmæri]v.与某人结婚get married结婚gold[ɡəʊld]n.黄金，金币emperor[ˈempərə]n.皇帝silk[sɪlk]n.丝绸underwear[ˈʌndəwɛə]n.内衣nobody[ˈnəʊbədi]pron.无人，没有任何人，谁也不stupid['stju:pɪd]adj.&n.愚蠢的，傻的；傻子cheat[tʃi:t]v.欺骗，愚弄stepmother[ˈstepmʌðə(r)]n.继母wife[waɪf]n.妻子husband[ˈhʌzbənd]n.丈夫whole[həul]adj.全部的，整体的scene[si:n]n.舞台，（戏剧）场景moonlight['mu:nlaɪt]n.月光shine[ʃaɪn]v.照耀，发光bright[braɪt]adj.&adv.明亮的，发亮的；明亮地ground[graʊnd]n.地面lead[li:d]n.&v.领导，主角；带路voice[vɔis]n.嗓音brave[breiv]adj.勇敢的Claudia克劳迪娅（女名）Journey to the West《西游记》the Monkey King美猴王Sleeping Beauty《睡美人》Cinderella《灰姑娘》Little Red Riding Hood《小红帽》Hansel and Gretel《韩赛尔与格雷特》（《糖果屋》）重点短语work on doing sth.致力于做某事as soon as …一……就…….once upon a time从前continue to do sth.继续做某事make sth. happen使某事发生try to do sth.努力做某事the journey to sp.……之旅tell the/a story讲故事put on穿a little bit有点儿keep doing sth.坚持做某事give up放弃instead of代替；反而turn…into…使……变成……get married结婚the main character主要人物；主人公at other times在另外一些时候be able to能；会come out（书、电影等）出版become interested in…对……感兴趣walk to the other side走到另一边去a fairy tale一个神话故事the rest of the story故事的其余部分leave sb. to do sth.让某人做某事make a plan to do sth.筹划/计划做某事go to sleep去睡觉lead sb. to sp.把某人领到某地get lost迷路change one’s plan改变计划tell sb. to do sth.叫某人做某事in the moonlight在月光下find one’s way home找到某人回家的路the next day第二天send sb. to sp.派某人去某地so…that…如此…….以致于…….重点句型So what do you think about the story of Yu Gong?你觉得愚公的故事怎么样？It doesn't seem very possible to move a mountain.把一座山给移掉好像不太可能。
八年级下册英语第六单元知识点整理八年级下册英语第六单元知识点整理一，常考短语一，常考短语raise money for 筹钱筹钱筹钱collect stamps 集邮集邮run out of…用尽用尽by the way 顺便说一下顺便说一下顺便说一下on the way to 在…的路上be interested in 对…感兴趣对…感兴趣more than=over 超过超过fly kites 放风筝放风筝start class 开始上课开始上课the most common hobby 最普通的爱好最普通的爱好listen to music videos 听音乐碟片听音乐碟片have problems with the language 语言方面有问题语言方面有问题three and a half years =three years and a half 三年半三年半二，重点语法：二，重点语法：1. since的用法：的用法：（1）自从……以来；……以后 It was years since l had seen her.自从我见到她又过去好几年了。
自从我见到她又过去好几年了。
（2）自……以来 I have lived here since childhood.自小我就住在这儿。
自小我就住在这儿。
从那以后；后来（3）adv. 从那以后；后来 He left the city in 1985 and has returned only once since. 他1985年离开这座城市，自那以后只回来过一次。
年离开这座城市，自那以后只回来过一次。
从那以后（一直）（4）构成短语：ever since 从那以后（一直）2. since,from和for （1）from是介词，后接名词、动名词，表示事情的开始点，以from短语作状语时，句中的谓语动词可用一般现在、过去和将来时，如：句中的谓语动词可用一般现在、过去和将来时，如： The movie is on from 8:00 p.m. to 10:00 p.m. 点上映。
八年级下册英语第六单元知识点汇总八年级下册英语第六单元知识点汇总1.现在完成时的意义：1)表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。
常用的时间状语有already, yet,ever, never, just等2)表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。
常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点。
2)构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3)a.It?is?the?first?/?second?time….?that…结构中的从句部分，用现在完成时。
b.This?is?the…?that…结构，that?从句要用现在完成时.注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。
即动作不发生的状态是可以持续的。
2.怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我们来比较一下现在完成时和现在完成进行时。
在比较这两个时态时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解，因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了。
现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。
由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。
由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。
现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：(1)现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。
(2)现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。
如：Mr. Smith has been living in London since 1978.(a)Mr. Smith has lived in London since 1979.(b)(a)句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义，(b)句则没有。
(3)但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如：My moth! er has been teaching English for twenty years.(a) My mother has taught English for twenty years.(b)(a)句在此并无临时性质，但较口语化。
(b)句则较为正式。
又，(a)句表示动作现在仍在继续.并将延续下去，(b)句的动作是否延续下去，须由上下文决定，但在一般情况下都是延续下去的。
(4)现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。
如：Have you been meeting her lately?(a)Have you met her lately?(b)(a)句有“经常相会”之意，(b)句则没有。
(b)句如与often，every day等时间状语连用，当然也表示动作在重复。
(5)现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。
如：What have you been doing?(a)What have you done?(b)(a)句表示惊异。
(b)句只是一个问题。
下面还有一例，颇为有趣:Who's been eating my apples?(a)Who's eaten my apples?(b)(a)句有强烈的感情色彩，表示愤怒不满，(b)句只是希望回答的一个问题。
又，(a)句兼有进行时态，所以有“苹果未被全部吃光”的意思，(b)句是完成时态，说明“苹果一个不剩了”。
3.现在完成进行时的含义：表示过去某一时间开始到现在经常重复的动作。
现在完成进行时的构成：助动词have/has been+v.ing形式。
当主语为第三人称单数十，助动词用has,其他人称用have.现在完成进行时的用法：主要表示现在以前这一段时间里一直在进行的一个动作，这个动作可能仍然在进行，也可能停止了一会儿。
4。
for 的用法：1)在回答How long…?的问句时，for表示所指时间或距离的全部，在这个含义上与表示“特定期间中某个长度”的during 不同。
2)可以用在过去时，现在时，将来时中，但是若表示持续进行到现在为止时，则不能用现在时，而要用现在完成时。
3)表示某事物在所述时间要发生。
5.since 用法：1)conj.自…以后;自从，后接从句表示以过去的某个时间为起点，持续到现在或过去的某个时候。
Since之后可以接过去时的句子，也可以接表示过去的时间点。
2)prep.自…来，从…(至今)【注意】since除了可以与现在完成时连用外，还可以与过去完成时，现在完成进行时连用。
【扩展】since, for都可以与完成时态连用。
Since用来说明动作的起始时间，而for用来说明动作延续时间，因此，since后跟表示某一时间点的名词短语，for后面跟表示一段时间的名词短语。
6.each 的用法：1)adj.各个的，各自的，每一个的。
置于单数可数名词之前。
2)pron.各个，各自。
谓语动词用单数形式。
Each, every: each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”;ev ery指三个以上的人或事物的全体，和all的意思相近;every 只修饰单数名词，谓语动词用单数，each为形容词修饰单数名词，谓语动词为单数。
作代词，单独使用，接单数动词，放在复数名词和代词后作同位语，接复数谓语动词;代表each与every的物主代词可以用his也可以用their.【扩展】each of之后接名词或代词的复数形式，接名词时一定要附加the或my等词，即“each of+代词的复数形式”或“each of+the/my+名词的复数形式”，但谓语动词要用单数形式。
7.ago与bef ore“以前”：ago表示从现在算起一段时间“以前”，和动词的一般过去时连用。
放在所修饰词的后面。
Before则表示从过去某时算起若干时间以前，用于完成时。
ago,before前可以与具体时间连用“多少时间之前”8.含有half的表达方式：数词+名词(单/复数)+and +a half; 数词+and+a half+名词(复数)9.Because, since, as, for：四个词都表示“原因”的连词。
以上连词的语气由强到弱依次为because-since-as-for其中because,since,as从属连词，引导原因状语从句;for为并列连词，连接两个并列句。
a)because“因为”，表示直接原因回答why的提问，一般放在主句之后，可单独存在。
b)since“因为”“既然”，侧重主句从句表示虽然的或已知的理由。
c)as“由于”，主从句并重，从句说明原因，主句说明结果。
d)for“因为，由于”，表明附加或推断的理由，引导的从句前常有逗号，for从句不放在句首。
10.Probably副词，相当于almost certainly,意思为“或许，大概，很可能”一般不放在not等含有否定意义的词之后。
11.run out, run out of: run out“用完了”，主语通常为时间，食物，金钱，不用于被动语态;run out of“用完了”，表示主动含义，主语一般为人，多用于进行时和完成时。
14.Teach的用法：teach sb sth教某人学某事;teach doing教导做…, 教…;teach sb to do教某人做某事;teach sb+that从句教育人….15.被动语态：1)被动语态的基本构成形式：主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化来体现。
这个助动词必须与主语的人称和数相一致。
3)主动语态和被动语态的结构相比(箭头表示动作方向)主动语态：主语(动作发出者)→谓语(及物动词)→宾语(动作承受者)被动语态：主语(动作承受者)←谓语(be+动词过去分词)←宾语(动作发出者)He wrote the letter. →The letter was written by him.4)主动句变被动句的基本句式：a) 主：主语+助动词(情态动词)+谓语+宾语被：主语(原宾语)+助动词(情态动词)+be+动词过去分词+by+原主语如，We will help him.→He will be helped by us.主：主语+动词短语+宾语被：主语(圆宾语)+be+动词短语的过去分词+by+原主语如，They looked after the babies.→The babies were looked after by them.主：主语+谓语+间接宾语+直接宾语被：主语(间接宾语)+be+动词过去分词+原直接宾语主语(直接宾语))+be+动词过去分词+to(for)+原间接宾语+(by+原主语)如，We gave him some magazines.→He was given some magazines.Some magazines were given to him by us.【注意】一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。
主：主语+谓语+宾语+宾语补足语被：主语(原宾语)+be+过去分词+原宾语补足语如，They elected him their mon itor.→He was elected their monitor.【注意】如果主动句中宾语补足语是不带to的不定式，变成被动语态后一般要加to.I saw him go to the church.→He was seen to go to the church.【扩展】一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。
不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。
When we got there, the room had been cleaned already.不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。
I was told that you were not honest enough.3)有必要突出或强调动作的承受者时。
You were asked to answer this question.16.if与whether:if和whether均可用于宾语从句中，意为“是否”;if用于条件句中，表示“如果”，不能和or连用;whether常与or连用，表示两种条件或情况。
【扩展】if not..如果不是…,表示惊讶或憎恶等情绪;if only 意为“若…那就好了，我多么希望…”相当于how I wish;only..if..意为“决不…除非…”If it hadn’t been for the doctor’s care, I should not be speaking to you now.如果不是医生的照顾，我现在就不会和你说话了。
