下载文档原格式
部编版六年级语文上册第四单元知识点复
习(可直接打印)
本文介绍了部编版六年级语文上册第四单元的知识点复，主要包括字词盘点、考试点睛和佳句积累三个方面。
首先，文章介绍了一些难读、难写的字，如淌、废和唉等。
并提供了记忆方法。
此外，还列举了一些必须掌握的词语，如咆哮、惊慌、倾听等，并给出了近义词和反义词的对比，以及词语归类的方法。
其次，文章提到了理解词语的意思是考试中的一个常考考点，并给出了两种常见的考查形式，即根据句子的意思写词语和联系上下文理解词语的意思。
最后，文章举例说明了比喻句的修辞手法，如“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”，生
动形象地描绘了洪水的凶猛。
总之，本文对六年级语文知识点进行了系统的复和总结，有助于学生巩固知识点，提高语文水平。
先生/女士，您好。
我知道您可能觉得闯红灯并不是什么大问题，但是我们要考虑到自己和他人的安全。
如果我们不遵守交通规则，就有可能导致交通事故的发生，给我们和他人带来伤害和损失。
所以，我建议我们应该遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
谢谢您的理解和支持。
”。
人教版六年级上册语文第四单元复习资料班级：姓名：一、生词复习jīnɡyínɡliànɡjīnɡjīnɡyínɡrùn héǎi wēn ǎi zīyuán zīchǎn （晶莹）（亮晶晶）（莹润）（和蔼）（温蔼）（资源）（资产）kuànɡchǎn kuànɡshíēn cìcìyǔkūjiéjiélìlàn yònɡfàn làn （矿产）（矿石）（恩赐）（赐予）（枯竭）（竭力）（滥用）（泛滥）wēi xiéxiépòmùdǔshúshìwúdǔwēnɡwēnɡmínɡjiào mílù（威胁）（胁迫）（目睹）（熟视无睹）（嗡嗡鸣叫）（麋鹿）méi huālùjùn mǎxiónɡyīnɡyīnɡzhǎo chán chán sōnɡzhīyīnɡér （梅花鹿）（骏马）（雄鹰）（鹰爪）（潺潺）（松脂）（婴儿）zhīfánɡnǚyīnɡjuàn liàn juàn ɡù（脂肪）（女婴）（眷恋）（眷顾）二、读读写写yáo wànɡjīnɡyínɡzīyuán kuànɡwùēn cìjiézhìkūjié（遥望）（晶莹）（资源）（矿物）（恩赐）（节制）（枯竭）làn yònɡwēi xiézhǐwànɡshèxiǎnɡyímín pòsuìmùdǔ（滥用）（威胁）（指望）（设想）（移民）（破碎）（目睹）shènɡjiéjùn mǎxiónɡyīnɡchán chán huídànɡzīrùn shàn dài （圣洁）（骏马）（雄鹰）（潺潺）（回荡）（滋润）（善待）sōnɡzhībǎo ɡuìzīyǎnɡyīnɡér juàn liàn（松脂）（宝贵）（滋养）（婴儿）（眷恋）三、读读记记zhìlǐɡuīsùdànɡyànɡlǐnɡwùyímìnɡwūhūfēnɡyǔtónɡzhōu （治理）（归宿）（荡漾）（领悟）（一命呜呼）（风雨同舟）ɡǒu yán cán chuǎn zuìkuíhuòshǒu（苟延残喘）（罪魁祸首）四、四字词语复习空无一人映入眼帘和蔼可亲群星璀璨别无去处子孙后代生机勃勃一命呜呼难逃厄运苟延残喘面目全非罪魁祸首嗡嗡作响善恶益害闪闪发光子子孙孙永流不息风雨同舟三番五次不紧不慢如臂如股山川共存日月同辉竭泽而渔敌众我寡长远之计论功行赏百年大计五、易错字音复习渺．小（miáo）璀璨．．（kānɡ kǎi）麋．鹿（mí）．．（cuǐ càn）慷慨土炕．（kànɡ）肆虐．．（sì nüè）盘踞．（jù）淤．泥（yū）葱．郁（cōnɡ）薄．雾（bó）荡漾．（yànɡ）山洼．（wā）六、多音字复习承载．（zài）记载．（zǎi）扁．舟（piān）扁．豆（biǎn）薄．雾（bó）薄．纸（báo）倒．影（dào）颠倒．（dǎo）人参．（shēn）参．加（cān）参．差（cī）不齐（cēn）干．净（ɡān）树干．（ɡàn）降．临（jiànɡ）投降．（xiánɡ）七、近义词阻挠——阻止藐视——轻视抚养——抚育嘹亮——响亮璀璨——灿烂端详——大量叮嘱——嘱咐隆重——盛大毁坏——破坏和蔼——和善相悖——相反恩赐——赏赐渺小——微小慷慨——大方珍贵——宝贵神圣——高尚八、反义词陡峭——平缓细密——稀疏勤勉——懒惰精致——粗糙清晰——模糊湿润——干燥静谧——喧闹甜蜜——苦涩真挚——虚伪接受——拒绝轻蔑——尊敬温柔——粗暴熟悉——陌生锐减——剧增稳定——动荡勇敢——怯懦九、日积月累1、善待地球就是善待自己。
第四单元复习要点一、会默如下词语：咆哮嗓子沙哑揪出呻吟废话熄灭掀起困难糟糕皱眉煎熬瞪眼淋湿后脑勺抱怨皱纹流淌忧虑湿淋淋拥戴惊慌失措势不可当井然有序汹涌澎湃心惊肉跳忐忑不安自作自受一无所有视死如归鞠躬尽瘁惟妙惟肖势不可当，当：同“挡”，抵挡的意思。
形容来势迅猛,不可抵挡。
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
二、重点字音：魁kuí梧wú呻shēn吟yín狞nínɡ笑蜷quán缩搀chān扶忐tǎn忑tè不安dāng（应当） dàng（上当）jiǎ（假装） jià（放假）nán（难过） nàn（苦难）zuō（作坊） zuò（作业）shé（折本） zhē（折腾）Qiánɡ：强大，强壮，强烈，自强不息，顽强，坚强，发愤图强，弱肉强食Qiǎnɡ：勉强，强迫，强逼，强人所难，强词夺理，Jiànɡ：倔jué强三、日积月累：回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
①衰：疏落，减少。
②描写了诗人年老回乡的见闻和感慨，表达了他深感人生易老，世事沧桑的思想感情。
四、理解课文重点内容：1.《桥》这篇课文是一篇小说，说的三要素是：人物、情节、环境。
情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。
小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”。
2.《桥》赞扬了以老支书为代表的共产党员一心为民、大公无私、舍己为人的崇高精神。
3.小标题概括课文内容：山洪暴发——组织撤离——桥塌殉职——祭奠英灵4.文中描写雨、洪水和桥（环境描写）的句子对表现人物的作用是：①营造出死亡步步逼近的危机感，（烘托……气氛）为下文老支书牺牲埋下伏笔。
②暗示人物命运，为老支书忠于职守、舍己为人的光辉形象作背景铺垫。
（凸显老支书忠于职守、舍己为人的高尚品质）5.课文为什么最后才交代老汉和小伙子之间的关系？课文最后交代老汉和小伙子之间的关系，让人感到意料之外，但联系前文又觉得在情理之中。
第四单元知识复习一、易读错的字咆哮．．（ｐáｏｘｉàｏ）嗓．子(ｓǎｎɡ) 流淌．（ｔǎｎｇ）沙哑．(ｙǎ)揪．出(ｊｉū) 呻．吟（ｓｈēｎ）溅．起（ｊｉàｎ）淋．雨（ｌíｎ）糟．糕(ｚāｏ) 倒霉．(ｍéｉ) 皱．眉(ｚｈòｕ) 勺．子(ｓｈáｏ)汹涌澎湃．．．．(ｘｉōｎɡｙǒｎɡｐéｎɡｐàｉ)二、易写错的字哮：右边下部是“子”，不要写成“了”。
哑：右边是“亚”，不能写成“业”。
呻：左部是“口”，不要写成“亻”。
溅：右边“戋”不要漏写最后一笔“丶”。
霉：下边是“每”，不要写成“母”。
皱：右边是“皮”，不要写成“发”。
三、同音字哮(咆哮) 淌(流淌) 呻(呻吟)校(学校) ｔǎｎɡ躺(平躺) ｓｈēｎ伸(伸手) ｘｉàｏ效(效果) 倘(倘若) 绅(绅士)笑(大笑)熄(熄灭) 糟(糟糕) 霉(倒霉) ｘī息(休息) ｚāｏｍéｉ莓(草莓)吸(吸收) 遭(遭遇) 煤(煤气)四、多音字ｚｈé(折磨) hōng(乱哄哄) (吞没) ｄāｎɡ(势不可当) 折ｚｈē(折腾) 哄 hǒｎɡ(哄骗) 没当ｓｈé(折本) hòng(起哄) ｍéｉ(没有) ｄàｎɡ(当铺)chōng(冲锋) ｚｕò(作风) (强迫) bó(柏林) 冲作强ｑｉáｎɡ(强大) 柏 bǎi(柏树) chòng(冲床) ｚｕō(作坊) ｊｉàｎɡ(倔强) bò(黄柏)五、形近字咆(咆哮) 哮(咆哮) 嗓(嗓子) 党(党员) 淌(淌水)泡(水炮) 酵(酵母) 桑(桑树) 常(经常) 倘(倘若)哑(沙哑) 揪(揪出) 呻(呻吟) 废(废品) 汹(汹涌)亚(亚洲) 锹(铁锹) 伸(伸长) 疲(疲惫) 凶(凶恶)涌(涌起) 澎(澎湃) 湃(澎湃) 溅(溅起) 熄(熄灭)桶(木桶) 彭(姓彭) 拜(拜访) 贱(贱卖) 息(安息)困(困难) 唉(唉，迟了) 淋(淋雨) 嘿(嘿嘿) 糟(糟糕)因(因为) 挨(挨近) 琳(琳琅) 墨(墨水) 槽(马槽)霉(倒霉) 嘛(去嘛) 喃(呢喃) 皱(皱眉) 勺(勺子)莓(草莓) 麻(麻利) 楠(楠木) 波(波浪) 匀(匀称)六、近义词黎明—拂晓突然—猛然咆哮—怒吼惊慌—慌张拥戴—爱戴放肆—肆意祭奠—祭祀忧虑—焦虑舒适—舒服顾惜—爱惜抱怨—埋怨探望—看望严肃—严厉缓慢—迟缓健壮—强健虚弱—衰弱沉思—深思奇特—奇怪可怜—怜悯寂静—沉寂平静—安静(宁静) 跌跌撞撞—摇摇晃晃心惊肉跳—胆战心惊忐忑不安—坐立不安自作自受—自食其果自言自语—喃喃自语指手画脚—指指点点七、反义词词语1惊慌—镇定清瘦—肥胖沙哑—洪亮放肆—拘谨痛苦—高兴严肃—活泼顾惜—糟蹋潮湿—干燥僵硬—柔软蜷缩—伸直魁梧—瘦小缓慢—急速健壮—瘦弱平静—动荡可怜—幸福寂静—喧闹乱哄哄—静悄悄成语2跌跌撞撞—稳稳当当寒风呼啸—暖风习习心惊肉跳—泰然自若忐忑不安—镇定自若指手画脚—谨言慎行不假思索—深思熟虑八、词语搭配1.填入恰当的动词惊慌地(喊) 冷冷地(说) 忐忑不安地(想) 喃喃地(说)缓慢地(驶出) 不假思索地(嗤笑)2.填入恰当的修饰词(黎明)的时候 (受惊)的野马 (窄窄)的木桥(白茫茫)的世界 (奇特)的举动 (神志不清)的老妇人九、词语归类ABB式词语：乱哄哄白茫茫湿淋淋AABB式词语：跌跌撞撞干干净净成语集锦：势不可当心惊肉跳忐忑不安自作自受指手画脚不假思索十、句子积累1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
阅读技巧及解答41.文章体裁是什么？此文是一篇：说明文、议论文、记叙文……。
2.记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）要会找六要素。
3.如何找文章的中心句？文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。
捕捉文章的中心句，首先要熟读文章，理解文章内容，再找出能揭示文章中心的句子。
其次，是要掌握文章中心句子的特点。
那么如何找中心句呢？一般在开篇，或结尾，一般是议论性总结性的句子。
1）从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
2）从总起句去找。
文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
3）从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4）从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5）从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
6）从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
7）从含义深长的句子上去找。
有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
8）从过渡句上去找。
有的文章往往用过渡句来点明中心句。
4.如何概括文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
）答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5.概括文章主要内容的途径1）借助题目。
2）要素归纳法。
3）摘录主要句子。
4）合并段意。
格式1：1此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么。
2表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
3抒发了作者的……的感情。
格式2：①简略式：人物+事件②详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果6.划分段落？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）关键还是看文章的意思。
部编版六年级语文上册四单元总复习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）lèqùqiào lìxuán yázhèng fǔpí juàntàn wàng tí gōng páo xiào yàn yǔzī yuán二、比一比，再组词。
（10分）综（_______）萍（_______）削（_______）郑（________）棕（_______）苹（_______）消（_______）掷（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）负（____）请罪同心（____）力完（____）归赵诗情（____）意失魂落（____）（____）口不提理直气（____）一知半（____）（1）经过大家的（______），终于完成了这项任务。
（2）敌军被我方猛烈的炮火，打得丢盔弃甲，（______）。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）只有……才……只要……就……虽然……还……要是……就……不管……都……①________我做错了事，您________结结实实地打我一顿好了。
②________我收集了这么多东西，我所缺少的东西________很多。
③我当时也________它们有用无用，________把它们收拾在一起。
④________齐心协力，________能把事情办好。
五、按要求写句子。
（15分）路边的小杨树被风吹得哗啦啦地响。
（改为比喻句）_______________________________2.它们在我的头顶和肩膀是起劲地跳跃。
（缩句）_______________________________________3.万物生长。
（扩句）_________________________________________4.我们坚持植树造林。
六年级（下）期末专项总复习——文言文阅读四《景公衣狐白裘不知天寒》景公之时，雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘，坐堂侧陛。
晏子入见，立有间。
公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
注释：雨（yù）雪：下雪。
雨，落，降，用如动词。
陛：宫殿的台阶。
闻命：听到辞命。
闻，听；命，辞命。
1.解释句中加点的词语。
（1）景公之时，雨雪．三日而不霁。
（）（2）公被．狐白之裘，坐堂侧陛。
（）（3）立有间．（）（3）寡人闻．命矣。
（）2.翻译句子。
（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。
（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
3.景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？《赵人患鼠》赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。
猫善扑鼠及鸡。
月余，鼠尽而鸡亦尽。
其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。
吾之患在鼠，不在乎于鸡。
夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。
吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。
若之何④而去夫猫也？注释：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墙壁④若之何：为什么1.解释下列加点字。
（1）吾之患．在鼠 ( )（2）告其父曰：“盍．去诸？”( )（3）是．非若所知也( )（4）不病．于无鸡乎？( )2.联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语。
（1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？（2）若之何而去夫猫也？3.对上面这则寓言分析有误的一项是： ( )A.这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。
只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也应该在所不惜。
B.一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。
语文六上第四单元复习资料语文是一门非常重要的学科，学好语文不仅是对于今后的学习和工作有利的，更是对于人生有着重要意义的。
语文六上第四单元讲述的是辞赋和泛论文这两种文学体裁。
在这篇文章中，我们将为大家介绍这两种文学体裁的特点和学习方法。
一、辞赋辞赋是我国古代诗歌的一种形式，它借助音乐和舞蹈形式表达作者的思想感情。
辞赋的特点是语言华丽、形式多样、词藻优美、意境深刻。
在学习辞赋的时候，我们应该掌握以下几点：1. 了解辞赋的发展历程和韵律形式，掌握各种韵律规律。
2. 熟悉辞赋中常用的修辞手法和词汇，例如比喻、拟人、夸张等语言手段。
3. 准确理解辞赋的主题和感情，理解作者的意图，提高对文学鉴赏的水平。
二、泛论文泛论文是一种旨在发表个人观点的文学体裁，通常分为议论文、说明文、议论文、夹叙夹议文等多种形式。
泛论文的特点是语言活泼、深入、系统，文章观点鲜明，结论明确。
在学习泛论文的时候，我们应该掌握以下几点：1. 学习常用于泛论文中的写作技巧和语言表达方法，例如用对比法、举例法等方式来进行说明。
2. 在写作时，应注意文章的逻辑性和思路连贯性，条理清晰，在结尾处一定要提出自己的结论并有理有据。
3. 整体把握文章的结构和思路，理解作者的观点和意图，提高对文学鉴赏的水平。
总结：在学习语文六上第四单元时，我们应深入理解辞赋和泛论文这两种文学体裁的特点和学习方法。
通过培养我们的鉴赏力和写作能力，我们不仅能更好地理解和欣赏古代文学作品，更能提升我们的语言表达能力，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。
专项复习四 (课外阅读)一、阅读短文，回答问题。
风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào。
冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。
人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。
他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。
重新获得了生机的人们虔诚地感激他。
春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huàn然一新。
夏季来临，烈日炎炎。
人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦?风到哪里去了呢?”风来了!他推来了云，云里吸了水，沉得要命。
风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。
雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。
他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。
风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。
秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点!冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。
人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。
人们装聋作哑，置之不理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。
终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他迎来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……1. 根据拼音写汉字。
暴zào( ) huàn ( )然一新2. 本文讲述了风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了的修辞手法。
学习资料（四）姓名课内盘点【知识积累】豁达载歌载舞韵味别无所求皮靴宪兵恐怖抽屉严峻宏伟漫步围歼憧憬千钧一发璀璨黑魆魆刻骨铭心精兵简政追悼大名鼎鼎人声鼎沸蒙眬分量转椅死得其所审阅哆哆嗦嗦蜷缩梗概衣兜橱窗楦头梆子犘平保佑别墅撇嘴稀粥戳穿揉皱鲇鱼枞树鹧鸪山鹬醉醺醺暖炕【练习乐园】1.根据拼音，在括号里填上恰当的词语。
我喜欢读外国名家的故事：故事里有整日yóu shǒu hào xián （）的wú lài （），他们平日里仿佛异常xiōng hàn （）,但真遇到危险却往往luò huāng ãr táo （）；故事也有guāi qiǎo （）的小姑娘，她们的yī dōu （）里常有花不完的yìng bì（）和吃不完的零食；故事里还有经常被dú dǎ（）的小学徒，她们嘴yì piě（），就chōu y ē（）起来。
这些故事是我了解外面世界的chú chuāng （）。
2.选词填空。
改进改善改正改造改变改良生活计划罪犯品种工作计划3.按要求写句子。
（1）天空撒满了星星。
（改为拟人句）（2）我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿卖的钓钩。
（缩句）（3）人们涌向了河岸，去迎接两个获救的孩子。
（比喻句）（4）为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒（改成双重否定句）（5）他们常常在一起讨论问题，有时还为了一个字眼争得面如土色。
（改病句）（6）展开想象，续写句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起骨头，那是在启示我们要齐心协力；，。
4.按课文内容填空。
（1）《卖火柴的小女孩》的作者是（国家）的。
我还知道他的其他作品，如、、、等。
（2）《鲁滨孙漂流记》的作者是国作家。
本文讲的是鲁滨孙一个人在荒无人烟的小岛上生活了年，表现了他在严酷的生活面前，以及敢于、的高贵品质。
（3）《凡卡》按、、这一线索展开叙述。
文中以引用写信的内容为主，从凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的，感受到他内心的；文中插叙了、的乡下生活情景，体会到乡下生活虽苦，但凡卡心里很，再加上作者对凡卡写作的、的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的。
（4）《汤姆.索亚历险记》是国作家写的，他是世界著名的短篇小说大师。
文章描写了汤姆的五次历险，其中一次真正的历险是。
5.阅读课文片段，完成练习。
天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1.概括片段的主要内容。
2.片段写了小女孩哪几方面的痛苦？3.作者花了那么多笔墨写那双拖鞋，从中你体会到了什么？4.小女孩“没注意这些”中“这些”指，这是因为；“她可忘不了这个”中的“这个”是指，这样对比描写，突出了。
5.朗读这段文字时，应该采用的语速和语调是（）A.轻松快速B.缓慢低沉C.缓慢高昂课外拓展【知识积累】（1）八字成语以子之矛，，死于安乐只可意会，，不可瓦全兵来将挡，，有难同当有则改之，，时不再来尺有所短，，毛将焉附（2）成语之最最公开的事情——（）最吝啬的人——（）最高的瀑布——（）最大的满足——（）最高明的医术——（）最快的速度——（）最好的记忆——（）最费时的工程——（）最宽的视野——（）最稀罕的东西——（）（3）古诗文浮云游子意，。
，对影成三人。
柴门闻犬吠，。
，天下谁人不识君。
抽刀断水水更流，。
，千金散尽还复来。
此夜曲中闻折柳，。
，烟波江上使人愁。
长风破浪会有时，。
，莫使金樽空对月。
【练习乐园】1.同音字系列复习bēi 石碑悲伤茶杯背包 bâi 长辈宝贝狼狈后背设备疲惫bǐ比较鄙视匕首彼此铅笔 bì墙壁完璧归赵枪毙躲避作弊庇护完毕biān 边防编写皮鞭蝙蝠 biàn 辩论辨别辫子变化方便遍地bīn 宾客海滨缤纷濒危 bǐng 秉烛夜谈把柄屏气凝神铁饼bō广播波浪拨款剥夺玻璃 bó博士拼搏赤膊上阵磅礴反驳停泊船舶2.用表示“看”的意思的词语填空。
济南实在太美了，仅是把宣传它的画册（）一遍你就得花上半天时间。
在这儿，你可以泛舟大明湖，（）它如画的碧波，你可以登上千佛山，（）泉城的全貌；你可以（）趵突泉，品尝它甘甜的泉水；你可以（）李清照纪念馆，（）她的画像。
你要你用心（），济南处处都有美丽的风景。
3.看到前面的提示，你一定浮想联翩，请写出相关的成语。
例：西湖——浓妆淡抹海伦凯勒——孔子——皮埃尔——时间——弹琴——吹嘘——大海——简洁——4.请你从积累的古诗文中，根据要求写出一句古诗文原句。
（1）与“鸟”有关：（2）与“春天”有关的：（3）与“沙漠”有关的：（4）朋友分别时：（4）自己的书房：（5）学校的食堂：（6）教育别人或者激励自己珍惜时间：5.判断题。
(1)“垂”字，用音序查宇法查字典，应查音序ch。
( )(2)“老农把秘密说破了”中“破”的意思是‘穿”。
( ）(3)“凝视、注视、重视、仰视”是一组近义词。
( )(4)“审题、列式、解答、验算”是按先后顺序排列的一组饲。
( )(5)“弯弯的柳树又悄悄地抽出了嫩绿的叶子”这个句子可以缩写为“柳树嫩绿。
”（）6.选择题（1）下列句子说得最委婉的一项是( ）A.怎么不把你的《现代汉语规范字典》给我用?B.快把你的《现代汉语规范字典》拿给我用!C.你为什么不把《现代汉语规范字典》给我用呢?D.能把你的《现代汉语规范字典》借给我用一下吗？（2）下面的几组词中带点字读音完全一样的一组是( )A．峰峦难处喃喃阻拦波澜壮阔B．剥皮波动传播颠簸拨乱反正C．大臣丞相继承路程墨守成规D．嘹亮辽阔聊天疗养寥若晨星（3）下列词语中没有错别字的一组是( )A．灰复嬉戏过虑谦虚B．琥珀眼框抵御绸锻C．皮靴蔬菜飘逸坑害D．竹篓河畔茁状凌晨（4）下列词语中有共同特点的一组是( )A．拾金不昧弄虚作假见义勇为视死如归B．温文尔雅仪态万方金碧辉煌气宇轩昂C．情投意合相见恨晚形影不离一目了然D．完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上谈兵（5）对下列加点的字解释正确的一项是( ）A．万古长青(绿色) 完全(没有) B．赞叹不已(不停) 竣工(完)C．安然无恙(疾病) 鉴赏(鉴定) D．迫不及待(来不及) 卓越(超出一般)（6）下列句子中没有语病的一句是( )A．无比激动的心情使我再也写不下去了。
B．使我无比激动的心情再也写不下去了。
C．写到这里，我无比激动的心情，再也写不下去了。
D．写到这里，我无比激动，再也写不下去了。
（7）在下面语段中，填入恰当的词语，正确的一项是( )。
孙中山先生不吸烟，不喝酒，平生唯一的嗜好便是读书，( )是在戎马倥偬之中，( )是在艰难困苦之际，( )经常手不释卷。
A．不仅而且也B．不仅就还C．无论还都D．虽然同时却（8）下列句子中意思最明确的一句是( )。
A．北京队打败了上海队获得了冠军。
B．母亲看见儿子很高兴。
C．这是小张的爸爸。
D．他显然知道大家拿他取乐。
【阅读提升】盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。
街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。
春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。
许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，惟独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。
她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。
于是，放学时老师对她说：‘你这件衣服该洗换一下了！’可是第二天，第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。
“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。
于是，老师到服装店给小姑娘挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。
转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。
她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。
她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。
爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。
晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：‘咱们家开始讲卫生了！’妈妈说：‘可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢？！’饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。
全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。
小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。
盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。
一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。
在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。
小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。
牧师把这个奇迹告诉给他见到的每一个人。
其它城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。
从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。
谁能想到，出现这个奇迹的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！1.如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的标题，它应该是：。
2.选文是怎样描写以前的盖茨街？这样的描写有什么作用？。
3.选文第5自然段中划线句子在文章的结构和内容上分别有什么作用？4.文中两个加横线的“奇迹”各指什么内容？用自己的话简要回答。
第一个奇迹：第二个奇迹：5.联系上下文，文中加横线的“闻风而动”的意思是什么？6.如果没有老师送给小姑娘蓝裙子这件事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法。
吝啬有理与不求名利两次获得诺贝尔奖金的居里夫人和比埃尔·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好一人一把。
比埃尔·居里觉得两把椅子未免太少，建议多添几把，为的是来了客人好让人家坐一坐。
