四年级第六单元

四年级语文上册第六单元的必背知识点一、字词部分1. 难读字与难写字难读字：如“扳(bān)”、“拳(quán)”、“捶(chuí)”等，学生需要准确掌握这些字的读音。

难写字：如 “捶”字，右部是 “垂”，注意最后两横的长短；“练”字，右部不是 “东”，注意第三笔的笔画是横折钩。

2. 多音字露：lòu（露马脚）、lù（露珠）角：jué（角色）、jiǎo（号角）哄：hōng（哄传、哄堂大笑）、hǒng（哄骗）、hòng（起哄）学生需要了解这些多音字在不同语境下的正确读音。

3. 近义词与反义词近义词：顽皮——调皮、故意——有意、神气——精神、惊呼——高呼等。

反义词：安全——危险、结实——瘦弱、消失——出现、机灵——迟钝等。

二、句子与段落1. 比喻句与拟人句课文中常出现比喻句和拟人句，如把 “大鹅”比作 “酒瓶子”，形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小；又如 “鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看”，运用拟人的修辞手法写出鹅的神态。

2. 佳句积累积累课文中的优美句子和段落，如 “两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

”三、课文理解1. 《牛和鹅》主要讲的是作者在回家的路上被鹅追赶，最后在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再惧怕鹅的故事。

道理：看待事物从不同的角度出发会得到不同的结果。

2. 《一只窝囊的大老虎》文章按照演出前的期待、演出过程中的紧张和演出后的困惑写的，表达了作者对童年生活的回忆。

3. 《陀螺》以生动有趣的语言记叙了作者小时候玩陀螺的故事。

道理：人不可貌相，海水不可斗量。

四、文学常识与表达了解作者及其代表作。

学习课文中的文学表达手法，如通过动作、神态、心理等描写来刻画人物形象，以及运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力。

五、背诵要求根据教学要求，学生可能需要背诵课文中的重点段落或精彩句子。

四年级上册数学第六单元教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级上册六单元
四年级上册第六单元的语文课本可能包括以下内容：
1. 本单元主题：本单元的主题是“童话寓言”，通过阅读和欣赏童话和寓言故事，培养学生的想象力和思维能力，同时引导学生理解故事中所蕴含的道理。

2. 课文：本单元的课文包括《卖火柴的小女孩》、《稻草人》、《格林童话》和《寓言两则》等。

这些课文都是经典的童话和寓言故事，情节生动有趣，寓意深刻。

3. 语文百花园：本单元的“语文百花园”包括“语林漫步”、“能说会道”和“笔下生辉”等栏目。

“语林漫步”栏目主要是对一些常见的词语进行辨析和运用，“能说会道”栏目主要是培养学生的口语表达能力，“笔下生辉”栏目则要求学生写一篇童话或寓言故事。

在第六单元的学习中，学生应该重点掌握以下知识点：
1. 掌握本单元的生字和词语，理解其在句子中的含义和用法。

2. 了解童话和寓言的基本特点，包括情节、人物、语言等方面的特点。

3. 理解故事中所蕴含的道理，能够结合自己的生活实际进行思考和应用。

4. 提高阅读能力和思维能力，能够分析、归纳、概括和理解文章的内容和主题。

5. 学习写作的基本技巧和方法，能够写出生动有趣的童话或寓言故事。

综上所述，四年级上册第六单元是一个重要的学习单元，通过学习这个单元，学生可以拓展阅读视野，培养思维能力，提高阅读和写作能力，为以后的学习打下坚实的基础。

四年级下册语文第六单元作文【五篇】【导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。

作者我整理了四年级下册语文第六单元作文【五篇】，期望对你有帮助! 篇一今天，我们一家来到了故乡。

晚饭过后，我到外面漫步。

乡村的夜晚显得十分宁静。

深蓝色的夜空中挂着一轮黄澄澄的，旁边还有许许多多颗小星星，一闪一闪的，好像在向人们顽皮地眨着小眼睛。

它们一个个都快挨上月亮了，这可算得上群星捧月了。

一条清亮见底的小河把美丽的小村庄分成了两半，小河里不时还跳出几条可爱的小鱼，呼吸着乡村的新鲜空气。

月亮黄色的光芒洒在小河上，像给小河穿上了一层薄薄的金色衣服。

河边的垂柳和水草的倒影被映在河面上，好像给小河添加了一块碧玉。

向远处望去，只见远处有着一座高大美丽的青山，有时还可以朦模糊胧地看到一些星星点点。

这是什么呢？别紧张，这并不是电视里所说的的“鬼火”，由于“鬼火”压根就是骗小孩子的把戏。

其实，那只是一些成群结队的萤火虫发出的光而已。

月光把周围的花草树木、房子和青山“装扮”得漂漂亮亮的，使它们个个都长出了美丽的金边。

啊！乡村的夜空，乡村的夜景；多么的美，多么的迷人，简直就是名画家的杰作！篇二乡村池塘，一个漂亮而熟悉的名字，乡村池塘给我留下了深入的印象，我的童年很多时间都是在这里度过的。

印象中池塘给人留下的最深入的记忆应当是池塘里面的一群红色的小金鱼，非常可爱。

没到傍晚放学后，我一个人就会来到这里玩耍，我特别爱好跟小金鱼们玩耍，他们自由悠闲，无忧无虑，好不悠闲，让人敬慕。

他们无拘无束地吃着食品，有时潜入水底，有时跃出水面，好不快乐。

这是乡村池塘轻巧的一角。

除了小金鱼，最美的风景应当算是池塘的荷花了。

田田的荷叶连成一片，他们秘密地挨着，让人看不到一点池塘下面的水痕，只能听到池塘下面汩汩的流水声。

成片的荷叶总会让人有一种冲动：常常会想，我是不是能够走在上面，如履平地一样呢？小雨过后的荷叶是最为动人的，上面会残留些许水珠，他们游离在荷叶之上，轻松自如，金银剔透，有如珍珠一样，又如天上的仙女纤尘不染。

第六单元四年级作文5篇想要写好作文，最基础的就是做到词语累积，事迹材料写作以优秀人物或集体的先进事迹为主要内容，是重要的应用写作文本之一，无忧文档小编今天就为您带来了第六单元四年级作文5篇，相信一定会对你有所帮助。

第六单元四年级作文篇1田园，历来是古代诗人向往的地方，尤其是那些布衣终身或厌恶官场生活的人，更是对田园生活的安逸所吸引。

不仅是田园生活安闲，就连农村风光也别有一番情趣。

初夏时节，我坐车回聊城老家，那里，我被农村风光所吸引，那缕缕炊烟；那飘飘白云，使我流连忘返。

其中，那一亩连着一亩的麦地，让我陶醉其中。

来到麦田，极目远眺，碧绿色的麦田变成了绿色的海洋，一阵阵麦浪涌来，一股清香沁入肺腑之中，给人一种乡村的美感。

抬头一望，湛蓝色的天空连着碧绿色的麦田，空中飘着朵朵白云，像大海在的点点风帆，在平静的海上行驶。

低头一看，麦田里，花姑娘在麦穗上飞来飞去，这里停停，那里歇歇，在一棵棵麦穗上亲亲吻吻，对每一株麦穗都爱不释手，并且，还炫耀着背上的七颗“星星”。

麦田里的青蛙也蹦来蹦去，像一个优秀的跳远运动员，还不时的在一处处停一停，像一个雕塑似的傻乎乎地望着一个麦穗，突然，它伸出像弹簧似的舌头，卷起了一只害虫，美滋滋地享受着美食，渐渐露出喜悦的神情。

细看这冬小麦，抽出了一簇簇碧绿的麦穗，看着看着，我想，也许就是农民伯伯辛勤的劳作，才换来这一片片绿色的海洋吧。

农民伯伯，祝你们有一个好收成！放眼看去，绿色的`麦田衬着天空，远处飘来几缕炊烟，呼吸者夹杂着麦香，树香、花香的清新空气，感到格外舒服。

走进聊城的麦田，就像走进一个人间的天堂。

来吧，一起来享受田园风光吧！第六单元四年级作文篇2每一次旅行都是记忆中最美好的回忆。

——题记“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”粉色的春天正是赏花游玩的时节，在这阳光明媚的天气里，我们带着愉快的心情，去到田野乡村中感受春的气息。

不知不觉中，车子驶入了田野。

此时正值清晨，空气中带着泥土的芳香，一阵微风吹过，仿佛一位姑娘用她那纤细、柔嫩的手轻轻抚摸着我的脸。

四年级第六单元作文四年级第六单元作文八篇【篇一：乡下美景】我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘。

假期去乡下时看见一条泥泞的小路弯弯曲曲地伸向远方。

路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。

路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶。

蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话。

花蝴蝶在花间翩翩起舞。

它们把这条小路点缀得更加美丽。

沿着小路一直往前走，是一座小小的拱桥。

桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动。

活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。

过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣。

这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事一片片欢声笑语在树林上空回荡。

啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。

【篇二：田园的清晨】田园的清晨是那样的美丽，无不散发着泥土的芳香。

草儿喝着露珠的甘，鸟儿叽叽喳喳地唱着幸福的歌，睡眼朦胧的麦芽，被一颗颗轻柔的醒，经过农民朋友的细细修整---浇、施肥、锄草，它们一双双嫩嫩的小手，打着欢快的节，开始抑扬顿挫地朗读风。

田园的清晨是这样的醉。

红彤彤的太从东方渐渐露出了孩子般的笑脸，世间万物面目一新，在晨风中诉说着对光的感。

清晨中忙碌的农民伯伯们，允吸着清新的空气，忘却了疲惫，忘却了烦恼。

忙碌在田园的清晨，领略着美好的风光，享受着清新空的清香。

望着田园的风光，好想变成一只百灵鸟，用清脆的歌喉，唱响心中的梦想！望着天空，望着游走的云朵，望着路边的景物，任思想海阔天空的奔驰，让疲惫的心在这片净地休憩。

活着不能活得太清醒，偶尔放纵一下思想的自由，也未尝不可。

【篇三：乡村趣事】一提起那件事，我就想笑。

我居然让猪追得到处跑，哈哈真是笑死人了。

那是前年暑假的事儿了。

我和爸爸坐火车到西峰姥姥家去玩。

刚进姥姥家的门，二姨就兴奋地对我说：“老母猪下崽了。

小学四年级第六单元作文最新四年级第六单元作文6篇大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

怎么写作文才能防止写偏出错呢？这里给大家分享一下关于小学四年级第六单元作文，方便大家学习。

小学四年级第六单元作文（精选篇1）就在前几个星期，我和张雨梦一道去了我奶奶家，那儿可是地地道道的农村呢!这不，我和张雨梦一到那，就吵着要去山上玩。

奶奶拿我们没办法，只好带着我们上山啦!“哇噻!这是什么花?这么漂亮!咦?这花咋长成这样?”张雨梦一边走一边发出感叹。

不知怎么的，平时爬着挺累的山，今天却觉得格外地轻松!“要不，咱们去摘蚕豆吧?”奶奶问我们。

“好啊!”我们改变方向，朝蚕豆田走去。

“哇!好多蚕豆呢!”我和张雨梦奔向蚕豆田。

奶奶在后边大声提醒我们：“摘肥的，瘦的不好吃!”“知道了!”我们回应。

我们这边摘几个，那边摘几个。

不久，小篮子便装满了。

我们向前走去，我眼前一亮，发现了几棵挂着红樱桃的樱桃树，那樱桃可大可红了，看着就觉得好吃。

我把手伸过去打算摘几个尝尝。

奶奶忙叫住我：“不能摘，不能摘!那是别人的!我们可不能摘!”哎!没办法，我只能“望樱止渴”了。

在回家的路上，我们还挖了几棵小笋，就因为这几棵小笋，我还差点滚到大坑里去呢!回到家，我们向奶奶要了几棵小得不能小的小笋，玩起了“竹子餐馆”的游戏……小学四年级第六单元作文（精选篇2）我喜欢乡村，尤其喜欢乡间那迷人的四季景色。

春天，万物复苏，瞧，桃花忍不住憋红了脸，终于露出了那漂亮的脸蛋儿;迎春花这个季节预报员也露出了灿烂的笑脸，来迎接春姑娘夏日，无情的太阳特别张扬，天天举着火把，不停地甩来甩去，好像要把大地烘干似的，人们热的汗流浃背。

看，池塘里的荷花开了，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上就要破裂了;有的荷花只绽开了两三片花瓣，似乎在考虑到底要不要出来和周围的同伴打招呼;有的荷花已经全然绽放，露出了中间那黄黄的莲蓬露珠在荷叶上滚动，即使是在炎热的夏天，水中的鱼儿可不心急，它们都躲在荷叶下乘凉、嬉戏呢!等到秋天来临之后，田野里的水稻成熟了，微风一吹，稻谷摇曳着沉甸甸的身子，沙沙作响，奏成了一首交响曲。

四年级数学上册第六单元的必背知识点一、运算律1. 加法运算定律加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

用字母表示为：a + b = b + a。

加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

用字母表示为：(a + b) + c = a + (b + c)。

这两个定律往往结合起来使用，如：(a + b) + c = b + (a + c)。

2. 减法的性质一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。

用字母表示为：a - b - c = a - (b + c)。

在连减算式里，可以任意交换减数之间的位置，如：a -b -c = a - c - b。

3. 乘法运算定律乘法交换律：两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。

用字母表示为：a ×b = b ×a。

乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

用字母表示为：(a ×b) ×c = a ×(b ×c)。

乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再把积相加。

用字母表示为：(a + b) ×c = a ×c + b ×c。

此外，对于差与数相乘也有类似规律：(a - b) ×c = a ×c - b ×c。

4. 除法的性质一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。

用字母表示为：a ÷b ÷c = a ÷(b ×c)。

二、小数的四则运算1. 笔算小数加、减法的方法小数点对齐：即相同数位对齐。

从末位算起：算加法时，哪一位相加满十都要向前一位进1；算减法时，哪一位不够减就要从前一位退1。

得数的小数点：要和横线上的小数的小数点对齐。

结果是小数的要依据小数的性质进行化简。

2. 小数加减混合运算的顺序没有括号：按从左往右的顺序依次计算。

人教版四年级语文上册第六单元作文(8篇范文）胜似亲人（一）村里有位王奶奶.她是苗族人.今年七十多岁了.唯一的儿子长年在外工作.家家务就全落在她一个人的身上了。

同村还有个乖巧的小女孩凤儿.经常来帮她做家务。

今天是星期天.凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。

她发现王奶奶还没有起床.走进堂屋里.看到地上有好多脏衣服。

凤儿心想：“今天就帮王奶奶洗衣服吧！”说干就干.她找来一条围裙系在腰间.拿出木盆.坐在凳子上洗起来。

“嚓嚓……”.这有节奏的声音惊醒了王奶奶。

她戴上头巾.拄着拐杖来到堂屋.映入眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了.嘴角抽动着.半天没说出话来。

凤儿洗得正起劲.竟然没有发现王奶奶。

过了一会儿.衣服洗好了.她在起身晾衣服的时候才发现了王奶奶站在她身后。

王奶奶走过来.一把把凤儿揽入怀中.用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上.粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸.心疼地说：“多好的孩子.谢谢你……”凤儿有点不好意思了.低下头.双手在围裙上擦了擦.红着脸说：“王奶奶.看您说的……”胜似亲人（二）我家住在一个小村庄.我的邻居是个苗族老奶奶.他的家里并不宽裕.而腿上又有残疾.家里人没钱给这位可怜的老奶奶治病.所以就背井离乡.到别处去了。

后来.苗族老奶奶就独自一人在这个小房子里住着。

我了解了这位老奶奶的情况后.我很同情她。

一天.我放学后回到家.赶紧写完作业.跑到了隔壁苗族老奶奶家.我来到老奶奶家时老奶奶正好不在家.门也没锁.我就进去了.总想帮她做些什么。

正当我左顾右盼时.突然看到水桶里装着一堆没洗的衣服和床单.就赶快提着水桶洗衣粉和搓板跑到河边去了。

到了河边.我先把洗衣粉放进水桶里并装上了水.把衣服在水桶里泡了一会儿。

然后.就把沉重的被罩和衣服拿起来用手在搓板上一点一点的搓。

经过三次换水总算洗好了.我就拿起洗好的被罩和衣服提回了老奶奶的家并搭到了院子里。

刚搭完被罩和衣服.老奶奶走了出来.看到我所做的一切.眼泪禁不住流了出来.就上前搂住我说：“好孩子.谢谢你.你真是比我的亲人还亲那.我的儿女们都不知道帮我洗衣服.你们这些好心人们却只求奉献.不求索取地经常帮助我。

四年级第六单元作文篇一四年级第六单元作文哎呀，一提到这四年级第六单元的作文，我可真是有点头疼呢！也许你会问，不就是个作文嘛，有啥难的？嘿，你可不知道，对我来说，这就像是要翻越一座大山！这单元的作文主题可能有点复杂，我觉得吧，像是要让我展现出超级想象力，还要把细节都写得清清楚楚。

这可咋整？我坐在书桌前，抓耳挠腮，脑袋里一片空白，就像被外星人洗劫了一样。

我望着窗外，心想，也许外面的小鸟能给我点灵感？它们叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我：“连作文都写不出来，真笨！”哼，我才不服气呢！突然，我想到了一个主意，可能有点疯狂。

我要写一个关于魔法学校的故事，那里的老师会骑着扫帚上课，学生们能让书本自己翻页。

哇，想想都觉得刺激！于是，我拿起笔，开始写起来。

写着写着，我又犹豫了，这样写真的好吗？会不会太离谱了？哎呀，不管了，先写下去再说！终于，我写完了这篇作文，虽然可能不完美，但我觉得自己已经尽力啦！篇二四年级第六单元作文四年级第六单元作文，这可真是个让人又爱又恨的家伙！说起来，每次写作文就像打仗一样，紧张得要命。

这第六单元的作文要求更是让我有点摸不着头脑，我不停地问自己：“我能写好吗？”也许是我太紧张了，感觉脑袋里的灵感都被吓跑了。

我就像一只迷失在沙漠里的骆驼，找不到水源，干着急。

不过，我可不能轻易认输！我开始回忆以前看过的那些有趣的故事书，想象着自己也能创造出一个超级精彩的世界。

我想写一个关于未来城市的故事，那里的房子能飞，汽车能在水里跑。

可是，写着写着，我又担心了，这样的想象会不会太夸张了？大家会喜欢吗？哎呀，不管了！我继续奋笔疾书，心里想着，反正先把自己的想法都写出来再说。

说不定老师会觉得我的创意很棒呢！当我终于写完这篇作文的时候，我长长地舒了一口气，感觉像是完成了一项巨大的工程。

篇三四年级第六单元作文嘿，说起这四年级第六单元作文，我真是有一肚子的话要说！一开始，看到这个作文题目，我整个人都懵了，这是啥呀？完全不知道从哪里下手。