一年级写字社团活动计划

一年级铅笔书法兴趣小组活动计划教学活动安排第一课时【学情分析】1. 小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2. 小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3. 小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。

二、欣赏几幅古代书法作品1.投影展示2.学生观摩三、简介硬笔书法的特点。

四、讲解并练习书写姿势1.简介并示范书写姿势我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。

写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题：头正。

头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神；身直。

身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；臂开。

两臂展开，右手执笔，左手按纸，均衡对称；足安。

就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部2.学生根据示范练习坐姿3.教师纠正不正确的坐姿。

五、讲解并练习执笔方法1.执笔方法介绍毛笔的执笔法是“五指法”，而钢笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。

小学硬笔社团活动实施方案为了丰富小学生的课余生活，提高他们的书法水平，培养他们的审美情趣，我们计划开展一系列小学硬笔社团活动。

具体实施方案如下：一、活动目的1. 培养学生的书法兴趣，提高他们的书法水平；2. 促进学生对传统文化的了解和热爱；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、活动时间每周一次，每次活动时间为1-2小时，持续一个学期。

三、活动内容1. 书法基础知识讲解：介绍硬笔书法的基本知识，包括笔、纸、墨、砚的使用方法，基本笔画和结构等；2. 书法作品赏析：学生观赏名家书法作品，了解不同风格的硬笔书法；3. 书法技法练习：指导学生进行基本的硬笔书法练习，包括横、竖、撇、捺、提等基本笔画的练习；4. 书法作品创作：指导学生根据所学知识和技法创作个人书法作品；5. 书法作品展示：组织学生展示自己的书法作品，进行互相欣赏和交流。

四、活动实施步骤1. 活动前准备：确定活动时间和地点，准备所需的书法教具和材料；2. 活动开展：按照活动内容安排，进行书法基础知识讲解和书法作品赏析；3. 技法练习：指导学生进行书法技法练习，帮助他们掌握基本的书法技巧；4. 作品创作：鼓励学生进行书法作品创作，引导他们表达自己的情感和想法；5. 作品展示：组织学生展示自己的书法作品，进行欣赏和交流。

五、活动评估1. 学生评价：邀请学生对活动进行评价，了解他们的学习情况和反馈意见；2. 教师评价：教师对学生的书法作品进行评价和指导，帮助他们不断提高书法水平；3. 活动总结：对本次活动进行总结，总结经验和不足，为下一次活动做准备。

六、活动保障1. 资源保障：学校提供所需的书法教具和材料；2. 师资保障：邀请有丰富书法教学经验的老师担任活动指导教师；3. 安全保障：保证活动场所的安全和秩序。

通过以上活动实施方案的制定，我们相信可以有效地提高学生的书法水平，培养他们的审美情趣，增强他们的团队合作意识和沟通能力，为学生的全面发展提供更多的可能性。

雅慧书法社团活动方案一、指导思想为适应新课程改革要求，深入推行素质教育，培养学生实践创新能力，建设精神校园和书香校园，依据教育局下达文件的相关要求，结合学校实际，本学期先期开展书法学生社团活动。

坚持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

二、社团活动总体目标保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，推进素质教育深入发展，实现校风的根本好转，真正把学校办成学生喜爱的家园、乐园。

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、社团活动实施措施书法艺术社团活动的开展，既可以陶冶情操、舒畅胸怀、有益健康、激励操守、增进知识，同时也能增进知识，发扬爱国主义精神，提高人们文化素质和精神素质。

具体措施如下：1、根据总体目标及指导思想发出倡议，向全体同学进行招收社员。

2、在学生自愿报名的前提下，由指导教师组织学生开展活动，固定时间、地点开展活动。

（每周四下午3：40——5：10）3、每周的学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。

4、每次活动目标明确，活动过程完整，指导教师记录或保管好相关材料（教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等）学期末学校将根据实际活动情况，评出优秀社团成员。

2024小学书法兴趣小组活动计划范文一、活动目的：通过开展书法兴趣小组活动，培养小学生对书法的兴趣，提高他们的书法技巧，陶冶他们的情操，培养良好的审美能力和文化素养，促进他们全面发展。

二、活动内容和安排：1.书法基础知识讲授（3次）安排专业书法老师进行书法基础知识的讲授，包括字体介绍、笔画的书写方法、构图技巧等。

通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握书法的基本知识和技能。

2.书法实践活动（4次）让学生亲自动手练习书法，并进行练习纠错，加深对书法技巧的理解。

鼓励学生按照规定的字体和规范的要求进行书写，注重练字的规范性和美感。

3.赏析名家书法作品（2次）组织学生集体观看名家的书法作品，让学生欣赏优秀的书法作品，感受书法艺术的魅力，并通过导师的解读，帮助学生更好地理解和欣赏书法艺术。

4.书法比赛（1次）举办书法比赛，让学生展示自己的书法水平，激发他们的学习兴趣和竞争意识。

比赛中将设置书法练习、写意作品等多个项目，让学生充分展示自己的才能。

5.书法展览（1次）组织学生将自己的书法作品进行展览，让更多的人欣赏到学生的努力和成果。

同时，为学生提供了一个分享和交流的机会，让他们相互学习、切磋书法技艺。

三、活动时间和地点：活动将于每周一下午三点至五点进行，共计10次。

地点为学校的艺术教室和图书馆。

四、活动保障：为了保证活动的顺利进行，需要以下保障：1. 邀请专业书法老师授课，并提供相应的教材和习字纸。

2. 提供书法练习工具，如毛笔、磨墨石、宣纸等。

3. 设立书法实践区域，保证学生有足够的空间和时间进行书法练习。

4. 配备书法展览所需的展板和装饰材料。

五、活动评估：1.通过观察学生的学习态度、书写水平等方面，及时调整和改进活动的内容和方法。

2.采集学生的作品、听取家长的反馈意见等，评估活动的效果和学生的收获。

3.组织学生进行自评和互评，培养学生的自我认知和学习能力。

六、活动效果：通过书法兴趣小组活动，预计能够达到以下效果：1.提高学生的书法基本知识和技能。

小学书法社团活动计划一：小学硬笔书法社团活动计划为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱,结合红帮精神,发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下：一、学生情况分析根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严重.所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。

其中,二年级学生的基本功略有雏形,一年级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过.所以，本学期的学员在原来的四、五年级基础上，新增加了10多位一、二年级学员。

所以，总体来看,我们社团成员的书写能力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。

二、教学目标。

1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。

2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势,培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。

3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字,必须先打好根基.对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。

对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的认识；不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力. 4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。

三、教学方法及措施。

1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行,一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中,稳扎稳打,逐步提高自身的书写能力.四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解.2、教学中以阅读，参观,欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。

硬笔书法社团活动计划硬笔书法社团活动计划1第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第二周:楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字第四周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第八周: 成果展示第9周：组合笔画练习，单词临摹练习第10周：组合笔画练习，单词临摹练习第11周：组合笔画练习，单词临摹练习第十二周: 整体章法练习第十三周: 整体章法练习第十四周：创作练习第十六周：创作练习第十七周：成果展示开展书法教学的注意点。

在书法教学中，首先要教会学生正确的书写姿势、书写重量的控制、坐立姿势；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。

如桌椅、灯、写字姿势等，通过严格的学习和训练，学生不仅可以养成良好的写作习惯，还可以培养气质。

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。

要求学生学习谁在写作中喜欢谁，越喜欢越好，这也要培养学生开阔，真诚，细致的品格。

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。

另一个是让他们复制专栏和黑板报。

这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

一年级书法兴趣小组活动计划一、活动目标。

1. 激发一年级学生对书法的兴趣，培养他们对汉字书写的热爱之情。

2. 让学生初步掌握正确的书写姿势和基本笔画的书写方法。

3. 通过书法练习，提高学生的专注力和耐心，培养良好的学习习惯。

二、活动时间。

[具体活动时间，例如每周X的X节课后，共X课时]三、活动地点。

教室或书法专用教室。

四、参与人员。

一年级书法兴趣小组成员。

五、活动内容与步骤。

（一）书法基础知识讲解（第1 - 2课时）1. 书法的意义。

- 用简单易懂的语言向学生介绍书法是中国传统文化的瑰宝，写好字就像给汉字穿上漂亮的衣服。

- 展示一些漂亮的书法作品（可以是古代书法家的作品图片，也可以是老师自己写的作品），让学生直观感受书法的美。

2. 书写工具。

- 介绍毛笔、硬笔（铅笔）、墨汁、宣纸（书法练习纸）等书写工具。

- 让学生认识不同种类的毛笔（如羊毫、狼毫、兼毫），了解它们的特点。

- 教学生如何正确握笔（铅笔），强调握笔姿势的重要性，例如“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

（二）基本笔画练习（第3 - 6课时）1. 横画。

- 在黑板上示范横画的写法，讲解起笔、行笔、收笔的动作要领。

起笔要轻，行笔要稳，收笔要顿。

- 让学生在练习纸上跟着练习，老师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画写法。

- 组织学生进行横画书写小比赛，看谁写得又直又稳，对表现好的学生给予小奖励（如小贴纸）。

2. 竖画。

- 同样示范竖画的写法，分为垂露竖和悬针竖两种，讲解它们的区别和写法特点。

- 学生练习竖画，老师提醒学生注意笔画的长度和垂直程度。

- 开展小组互评活动，让学生互相检查竖画的书写情况，互相学习。

3. 点、撇、捺等基本笔画。

- 按照上述方法依次教授点、撇、捺等基本笔画的写法。

- 设计一些简单的笔画组合练习，如“人”字（包含撇和捺），让学生在练习中体会笔画之间的搭配关系。

（三）简单汉字书写练习（第7 - 10课时）1. 选择简单的汉字。

写字社团计划(一年1班)一年级写字社团教学计划一、情况分析对于一年级的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。

二、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的惯，使学生养成认真细心的研究态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。

3、通过研究，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、具体措施1、观察XXX，活化字形，感知字形美。

观察是认识事物的基础。

写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。

2、比较观察，示范演示，体味书写美。

小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。

那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，教师要具体指导写字的基本笔划、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔划，都要尽可能要求。

一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。

教师的范写很重要。

示范是写字讲授的先导。

在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全进程。

教师要边演示边讲述：这个字是甚么布局，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔划的名称、运笔方法和笔顺等，使学生有一个开端的理性认识。

一年级硬笔书法写字社团教案教案标题：一年级硬笔书法写字社团教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 学习正确的握笔姿势和写字姿势；3. 掌握基本的笔画和常用汉字的书写方法；4. 培养学生对书法的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 硬笔书法的介绍：讲解硬笔书法的起源、发展和特点。

2. 握笔姿势和写字姿势的讲解：向学生示范正确的握笔姿势和坐姿，让学生模仿并纠正错误。

3. 基本笔画的教学：介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法，并进行示范和练习。

4. 常用汉字的书写：选择一些一年级学生常用的汉字进行教学，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的组合。

5. 书法作品欣赏：展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并学习其中的优点。

三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些美丽的硬笔书法作品，引起学生对书法的兴趣。

2. 硬笔书法的介绍：简要介绍硬笔书法的起源、发展和特点，激发学生的好奇心。

3. 握笔姿势和写字姿势的讲解：向学生示范正确的握笔姿势和坐姿，让学生模仿并纠正错误。

4. 基本笔画的教学：逐一介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法，并进行示范和练习。

5. 常用汉字的书写：选择一些一年级学生常用的汉字进行教学，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的组合。

先进行示范，然后让学生跟随练习。

6. 书法作品欣赏：展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并学习其中的优点，同时鼓励他们勤加练习，争取取得更好的成绩。

7. 总结：回顾本节课所学的内容，并鼓励学生继续努力学习硬笔书法。

四、教学资源：1. 硬笔书法教材：选择适合一年级学生的硬笔书法教材，包含基本知识和示范练习。

2. 硬笔书法作品集：准备一些优秀的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。

五、教学评估：1. 观察学生的握笔姿势和写字姿势是否正确；2. 检查学生书写的基本笔画和常用汉字是否准确；3. 欣赏学生的书法作品，评估其书写的质量和进步。

六、拓展活动：1. 组织学生参加书法比赛或展览，展示他们的成果；2. 鼓励学生在课余时间继续练习硬笔书法，形成良好的学习习惯。

一、活动背景书法是我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。

为了传承和弘扬我国优秀的书法文化，提高学生的书法素养，培养良好的审美情趣，我校决定成立低年级书法社团。

通过组织一系列书法活动，激发学生对书法的兴趣，提高他们的书法技能。

二、活动目标1. 让学生了解我国书法的历史、发展和艺术特点；2. 培养学生良好的书法习惯，提高书法技能；3. 增强学生的审美情趣，提高文化素养；4. 培养学生的团队合作精神，提升班级凝聚力。

三、活动内容1. 书法基础知识讲座：邀请书法老师为学生讲解书法的发展历程、书写工具、书法字体等基础知识。

2. 书法技法培训：教授学生基本的执笔、运笔、布局等技法，让学生掌握书法的基本要领。

3. 书法作品欣赏：组织学生欣赏优秀的书法作品，了解书法的艺术魅力。

4. 书法创作实践：引导学生进行书法创作，提高学生的书法水平。

5. 书法比赛：定期举办书法比赛，激发学生的创作热情，展示学生的书法成果。

6. 书法社团活动：组织社团成员开展书法交流活动，互相学习、互相促进。

四、活动计划1. 第一阶段（第1-2周）：进行书法基础知识讲座，让学生了解书法的基本概念和特点。

2. 第二阶段（第3-4周）：进行书法技法培训，教授学生基本的执笔、运笔、布局等技法。

3. 第三阶段（第5-6周）：组织学生欣赏优秀的书法作品，激发学生的创作热情。

4. 第四阶段（第7-8周）：引导学生进行书法创作，提高学生的书法水平。

5. 第五阶段（第9-10周）：举办书法比赛，展示学生的书法成果。

6. 第六阶段（第11-12周）：组织书法社团活动，加强社团成员之间的交流与合作。

五、活动组织1. 成立低年级书法社团，选拔热爱书法的学生加入社团。

2. 邀请书法老师担任社团指导老师，负责书法教学和活动组织。

3. 每周安排一次书法社团活动，活动时间为下午放学后。

4. 定期检查学生的书法练习情况，对优秀学生给予表扬和奖励。

5. 活动结束后，对学生的书法作品进行评比，选出优秀作品进行展示。