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《国际贸易概论》实践教学大纲及实施方案一、课程实践目的通过《国际贸易概论》课程实践，要求学生能及时了解国际贸易和中国贸易的形势，把握国际贸易和中国贸易的最新动态；了解国际贸易政策新动态，明确企业应对措施；了解当前国际贸易热点问题，提高对国际贸易问题的分析和处理能力；了解世界贸易组织及主要区域经济组织的运行机制及当前组织活动情况。
（1）以工商企业管理等相关专业的人才培养为目标，建立社会主义市场经济体制和新世纪对人才培养的要求，总结《国际贸易概论》课程教育教学经验，使实践教学规范化、制度化，并不断探索，不断完善。
（2）增强学生对国际贸易中的一些现实问题的了解，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，培养学生将理论运用到实践中的能力。
（3）提高学生的经济写作能力，激发学生学习的热情，培养学生的实践能力。
二、课程实践的基本要求1.实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。
2.《国际贸易概论》任课教师是实践课指导者和具体组织者，根据人才培养方案的要求，创造性地开展实践教学。
3.要求学生了解当前国际贸易的形势和中国对外贸易政策的变动，了解企业在出口中可能会遭遇的问题，能够运用所学的理论对这些现象进行有一定深度的分析。
4.要求在班级成员范围内，组建小组，成员8-10为宜，性别比例适中；实践活动以小组为单位。
5.课程实践由学生利用课余时间完成。
三、课程实践总学时：9学时四、课程实践任务实践任务1.国际贸易形势分析目标与要求：跟踪国际贸易发展，把握国际贸易方向，认清国际贸易形势，为外贸企业提出发展对策建议。
提交时间：学完第一章后三周内。
题目：选择一个你比较熟悉的、从事国际贸易的企业，写一个1200-1500字的分析报告。
要求：在分析报告中至少包括以下内容：（1）该企业的名称和企业所从事的主要对外贸易业务。
（2）该企业近3年的进出口情况，比如商品结构、地理方向等。
国际贸易原理教案第一章：国际贸易导论1.1 课程目标：理解国际贸易的基本概念和意义。
掌握国际贸易的基本术语和方式。
1.2 教学内容：国际贸易的定义和分类。
国际贸易的基本术语（如FOB、CIF等）。
国际贸易的方式（如出口、进口、转口贸易等）。
1.3 教学活动：导入：通过实例介绍国际贸易的重要性。
讲解：讲解国际贸易的基本概念和术语。
互动：学生参与讨论国际贸易的方式和特点。
1.4 作业与评估：作业：要求学生查阅相关资料，了解一个具体的国际贸易案例。
评估：通过小组讨论，评估学生对国际贸易的理解和应用能力。
第二章：国际贸易政策2.1 课程目标：了解国际贸易政策的基本概念和目的。
掌握国际贸易政策的主要工具和措施。
2.2 教学内容：国际贸易政策的目的和作用。
关税和非关税壁垒（如配额、进口许可证等）。
贸易政策的制定和实施机构。
2.3 教学活动：讲解：讲解国际贸易政策的基本概念和目的。
案例分析：分析具体国家的贸易政策案例。
小组讨论：学生分组讨论不同贸易政策的利弊。
2.4 作业与评估：评估：通过学生报告和讨论，评估学生对国际贸易政策的理解和分析能力。
第三章：国际贸易理论3.1 课程目标：理解国际贸易理论的发展历程。
掌握国际贸易理论的主要观点和模型。
3.2 教学内容：国际贸易理论的演变（如绝对优势、比较优势等）。
经典国际贸易理论（如赫克歇尔-俄林理论等）。
现代国际贸易理论（如新贸易理论、全球价值链等）。
3.3 教学活动：讲解：讲解国际贸易理论的发展历程和主要观点。
模型分析：分析国际贸易理论的模型和假设。
小组讨论：学生分组讨论国际贸易理论的实际应用。
3.4 作业与评估：评估：通过学生文章和讨论，评估学生对国际贸易理论的理解和应用能力。
第四章：国际贸易实务4.1 课程目标：理解国际贸易实务的基本流程和步骤。
掌握国际贸易实务的主要文件和单证。
4.2 教学内容：国际贸易实务的基本流程（如询价、报价、合同签订等）。
国际贸易实务的主要文件（如商业发票、装箱单等）。
《国际贸易原理》教学大纲一、课程的性质、目的和任务课程的性质《国际贸易原理》是开放经济背景下经济、管理专业必修的一门经济理论基础课程。
通过本课程的学习，使学生掌握国际经济贸易的基本概念、理论和政策，以及世界贸易组织的机制和基本协定。
为适应中国入世后开放市场经济背景下的企业经营、管理工作打下良好的基础。
课程的目的和任务掌握国际经济贸易的基本概念和术语、基本理论、基本政策和WTO知识，理解国际贸易产生、发展的基本决定因素，各种贸易政策措施的内容和影响。
了解世界贸易组织的有关知识，以及经济一体化和跨国公司对国际贸易的影响。
二、课程的教学内容和基本要求第一章当代国际贸易教学内容：对外贸易的产生、地位与作用、国际贸易的若干概念、资本主义时期的国际贸易、第二次世界大战后国际贸易的发展、改革开放以来中国的对外贸易教学基本要求：1、掌握与国际贸易相关的基本概念，如贸易差额、对外货物贸易结构、跨境提供、复出口、直接贸易、间接贸易、转口贸易等。
2、了解不同时期国际贸易发展的特点与趋势以及各时期国际贸易的地理格局。
掌握国际贸易发展各时期的商品结构3、掌握20世纪80年代后半期至今国际贸易发展的主要表现及发展速度回升的原因，了解当今主要的贸易集团一体化组织以及经贸集团形成的新的表现特点。
4、了解中国与欧盟、美国、日本等发达国家的经贸关系发展现状。
重点：与国际贸易相关的概念，对外贸易的产生、地位与作用，各时期国际贸易的地理格局、国际贸易发展的主要表现及发展速度回升的原因。
难点：对外贸易额、对外贸易量、对外贸易依存度、，总贸易体系、对外货物贸易结构等基本概念，当今国际贸易发展的主要表现及发展速度回升的原因。
第二章国际分工教学内容：国际分工的概念，发展阶段，国际分工发展的制约因素，国际分工对国际贸易的影响，国际分工和国际贸易学说。
教学基本要求：1、了解国际分工的概念。
2、掌握战后国际分工的发展以及制约国际分工发展的因素。
3、掌握经典的国际分工与国际贸易理论。
•课程概述与目标•国际贸易理论•国际贸易政策与措施•国际贸易实务•国际服务贸易与技术贸易•跨境电子商务与数字贸易•课程总结与展望课程概述与目标课程背景与意义01全球化背景下，国际贸易日益频繁，掌握国际贸易理论与实务知识对于培养国际化人才具有重要意义。
02本课程旨在帮助学生系统掌握国际贸易的基本理论和实务知识，提高其在国际经贸领域的综合素质和竞争力。
0102 03知识目标掌握国际贸易的基本概念、理论、政策和实务知识。
能力目标能够运用所学知识分析国际贸易问题，具备从事国际贸易实务的基本能力。
情感、态度和价值观目标培养学生的国际视野和跨文化交流能力，树立正确的国际贸易观念和价值观。
课程目标与要求国际贸易理论包括古典贸易理论、新古典贸易理论、现代贸易理论等。
国际贸易实务包括贸易术语、合同订立、运输与保险、货款结算等。
国际贸易风险管理包括汇率风险、政治风险、信用风险等的管理与防范。
国际贸易概述包括国际贸易的基本概念、分类、发展历程等。
国际贸易政策包括关税政策、非关税壁垒、贸易自由化等。
国际服务贸易与技术贸易包括国际服务贸易的概念、分类、发展趋势，以及技术贸易的方式、知识产权保护等。
010203040506课程内容与结构国际贸易理论古典贸易理论绝对优势理论由亚当·斯密提出，强调各国在生产特定产品时具有绝对优势，通过自由贸易可实现互利共赢。
比较优势理论由大卫·李嘉图发展，指出即使一国在所有产品的生产上都不具备绝对优势，仍可通过专门生产并出口其具有比较优势的产品，进口其具有比较劣势的产品，从而从国际贸易中获益。
新古典贸易理论要素禀赋理论赫克歇尔-俄林提出，认为各国生产要素的丰裕程度是国际贸易产生的基础，一国应出口密集使用其丰裕要素生产的产品，进口密集使用其稀缺要素生产的产品。
要素价格均等化定理在自由贸易条件下，通过商品和要素的流动，各国生产要素的价格将趋于均等化。
新贸易理论产业内贸易理论解释相似国家之间同一产业内产品的贸易现象，强调规模经济、产品差异化和消费者偏好对贸易的影响。
13级《国际贸易理论》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容该课程是国际商务、市场营销专业的专业基础课程，同时也是经济管理类各专业的专业基础课程。
在管理人才培养方案中占有非常重要的地位。
《国际贸易》是一门研究国际贸易有关理论和国际货物买卖实际业务的课程。
学生通过学习该课程，应能分析各种国际贸易各种现象，掌握国际贸易分析的方法和思路，掌握国际贸易基本运作规律和实务操作方法，为将来走上工作岗位奠定牢固的专业知识基础。
2.课程的任务和要求《国际贸易》是一门理论性、政策性、实践性和系统性较强的课程，本课程主要介绍国际贸易的产生与发展、国际贸易理论与学说以及国际贸易政策及措施。
并以进出口业务为对象，以国际货物买卖合同为中心，对各个业务环节的基本知识和操作技能进行阐述。
教师在课程授课过程中，以讲解分析为主，同时辅以课堂讨论和案例分析，注重理论联系实际，培养学生动手操作能力。
通过本课程的学习，使学生了解有关的基础理论、基本知识、基本技能、法律法规和国际贸易惯例，并初步掌握如何在实际进出口业务中灵活运用。
为适应我国深化改革和激烈的国际市场竞争的新形势，培养一批具有开拓创新能力、国际商务运作能力的对外经贸人才。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）国际贸易理论基础教程是一本商贸方面专业学生学习考证的基础理论书籍，章节设置比较繁多，每章子知识点亦非常细致。
理论性强。
因此，教学过程中。
我们要特别注重理论讲解和实例操练相结合。
另外，也要多采用电教的方式，图文并茂，生动活泼，让学生更容易吸收和理解本科目内容。
4.推荐教材及学时说明教材：《国际贸易理论基础》，第一学期38课时，第二学期38课时总课时76课时。
二、学时分配三、课程内容和要求第一章、国际贸易概述教学要求：1．了解对外贸易的概念、分类2．了解国际贸易的劳动分工、世界市场与国际贸易；教学内容：§1-1 国际贸易的常用的基本概念一、对外贸易与国际贸易二、总贸易体系与专门贸易体系三、对外贸易额和对外贸易量四、贸易差额五、货物贸易和服务贸易六、直接贸易和间接贸易七、复出口和复进口八、过境贸易与转口贸易九、对外贸易与国际贸易货物结构十、国际贸易地理方向十一、对外贸易依存度十二、对外贸易条件§1-2 国际分工、世界市场与国际贸易一、国际分工二、世界市场三、国际贸易练习题教学建议：1．引言要激励学生学习好本课程，为学习专业技术课程打好基础，以适应国际贸易发展的需要。
《国际贸易原理》教学大纲一、编写说明◆课程描述：◆国际贸易原理的科学属性：是一门应用性很强的经济学科，是一门对外开放、实现EDI （电子数据交换）、开展对外贸易必不可少的重要课程，是高等学校财、经、贸、管等专业开设的一门专业必修课或选修课。
◆国际贸易原理的内容框架：以经济学为基础，以西方国际贸易理论为依据，以国际贸易活动为基本线索，其内容构架为成因篇、调控篇、协调篇三大板块部分。
其中，成因部分主要包括国际贸易发展基础，国际贸易成因理论；调控部分主要包括国际贸易战略政策、调控措施；协调部分主要包括国际贸易协调组织、国际贸易运行规则。
成因篇、调控篇、协调篇三大部分互为联系，既从普遍整体上认识国际贸易的成因理论、战略政策；又从具体内容上认识国际贸易调控措施、组织规则，从而揭示世界各国、各地区（有形与无形）商品交换活动及其经济规律。
◆课程目标◆国际贸易原理的教学任务：主要是讲授（世界各国、各地区）国际贸易的成因理论、战略政策、调控措施、协调组织、运行规则等整体宏观与具体微观的贸易问题。
重点是讲授国际贸易理论、措施、规则，并贯穿于本课程教学的始终，尤其是强调对国际贸易基本概念的准确理解，为学生很好掌握国际贸易理论、措施、规则提供有益的帮助。
◆国际贸易原理的教学目的：是使学生通过本课程的学习，能从整体（宏观）和具体（微观）方面掌握国际贸易理论、政策、措施、规则的基本原理和方法，具有能运用这些基本理论和方法来阐明、分析和研究当今（世界各国、各地区）国际贸易主要实际问题的能力，为所学专业的其它相关后续课程的学习和研究打好基础，为今后很好地从事财、经、贸、管工作和科学研究活动提供必备的基础理论和基本方法。
◆课程安排具体课时安排如下表（总学时按48计）二、教学大纲成因篇第一章国际贸易绪论概说◆教学要求：了解：国际贸易学的研究对象和科学属性。
掌握：国际贸易学的研究方法。
应用：学会运用国际贸易学的研究方法来分析研究当今国际贸易的实际问题。
《国际贸易原理》教学大纲课程名称（中文）：国际贸易原理（英文）：International Trade Theory课程性质：专业课适用层次：学时：64学时学分：4学分先修课程：微观经济学、宏观经济学一、课程的目的和任务《国际贸易原理》，又称《国际贸易理论与政策》是经济学类专业一门重要的专业课程。
通过对《国际贸易原理》的学习，学生能够理解和掌握国际贸易的产生愿因和收益、收益分配与贸易分工格局的决定因素，以及贸易政策依据和影响。
课程任务是培养一大批系统掌握国际经贸理论和政策的高层次人才。
二、课程内容简介国际贸易原理主要包括贸易理论和贸易政策两大部分。
贸易理论又包括自由贸易理论和贸易保护理论两个部分。
主流的贸易理论是自由贸易理论。
贸易保护理论实质上是众多贸易保护政策的依据所在。
自由贸易理论则主要包括古典贸易理论、新古典贸易理论、当代贸易理理论。
古典贸易理论即亚当/斯密和李嘉图的比较优势理论，该理论构成了贸易理论的基石。
其主要说明国际贸易产生于各国比较优势的差异，而且比较优势的差异决定各国在国际贸易中的分工格局。
新古典贸易理论，主要是要素禀赋理论，说明各个国家的比较优势产生于各国要素禀赋的差异。
当代贸易理论，主要包括代表性需求理论、生命周期理论和规模经济贸易理论。
代表性需求理论，说明一个国家的代表性需求会培育出该国的比较优势产业，从而决定该国的贸易分工格局。
生命周期理论则是一种动态的要素禀赋理论，说明在各国存在要素禀赋差异的情况下，产品处于不同的生命周期时生产倚重的要素禀赋不同，所以不同的国家在不同的生命周期阶段拥有该产品的比较优势。
规模经济贸易理论，主要说明现代贸易中相当多的产品在生产中具有规模经济，而规模经济正是比较优势产生的另外一大源泉。
而且基于规模经济的贸易，包含了大量的产业内贸易。
贸易政策主要是分析关税、配额、出口补贴和倾销等贸易政策工具的经济效应，而且集中于他们的福利影响。
三、教学内容和要求（一）理论教学第一章国际贸易导论与主要基础分析工具教学内容：1.1 国际贸易导论1.1.1 国际贸易的定义1.12 国际贸易的本质1.1.3 国际贸易的功能与作用1.1.4 关联的基本概念1.2 基础分析工具1.2.1 生产者最优理论：生产可能性曲线1.2.2 消费者最优理论：无差异曲线1.2.3 封闭经济条件下的社会最优1.2.4 一般均衡分析模型之一：PPF-IC模型1.2.5一般均衡分析模型之二：相对供求模型1.2.6一般均衡分析模型之三：提供曲线模型1.2.7局部分析模型：社会福利重点难点：主要关联概念的理解，生产者最优决定条件，消费者最优决定条件，社会最优决定的一般均衡分析的三种手法或者工具，社会福利的局部均衡分析。
《国际贸易原理》课程教学实施细则(doc 10页)南京广播电视大学开放教育（专升本）会计学、工商管理专业《国际贸易原理》课程教学实施细则一、课程性质、教学目标以及教学内容说明（一）课程性质《国际贸易原理》课程是中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”项目会计学专业本科阶段开设的选修课，本课程课内学时3学分，54学时，一学期开设。
国际贸易原理是一门专业性质较强，既具有理论性又具有应用价值的专业基础课，它是在马克思主义理论指导下，分析、研究国际贸易的产生、发展和贸易利益，提示其中的特点与运动规律，正确论述国际贸易的基本理论、基本政策和基本知识。
从知识体系分类来看国际贸易原理课程主要属于认知型知识课程，但其中也有一部分内容涉及到思辨型和应用型知识内容。
（二）教学目标国际贸易涉及世界各国货物、服务的交换和生产要素的国际流动。
《国际贸易》主要研究其交换规律和政府管理贸易的政策，为各国对外贸易提供基本的理论、政策和方法的支持，有助于培养“了解国际贸易理论，通晓国际贸易政策，掌握国际贸易体制规则，从事国际贸易经营、管理和研究”的人才。
“讲授国际贸易基本理论和政策，紧密联系实际探讨国际贸易发展规律，培养学生开放式思维”是本课程的定位。
通过学习，同学们将了解和掌握国际贸易产生的原因、国际贸易的模式、国际价格的形成和变化规律、国际贸易的利益来源和分配、FDI 和跨国公司理论，熟悉国际贸易政策的种类、层次、实施工具和政策效果。
尤其对于服务贸易的兴起，跨国公司和FDI 的迅速发展，区域经济一体化，国际贸易摩擦，世界贸易组织和世界经济全球化趋势等热点问题能够学以致用。
通过国际贸易原理的教学，要使学生全面、系统地掌握和理解国际贸易发展的基本规律、熟悉国际贸易基本理论、基本政策和基本知识，培养和提高正确分析和解决问题的能力，为学习其他涉外经济专业课程和毕业后做好对外贸易工作打下良好的理论基础。
（三）教学内容说明按2008年新版《国际贸易》（薛荣久著）教材的内容，国际贸易这门课教学内容可分为十六章，第一章导论，主要介绍国际贸易的产生发展、国际贸易的特点、分类和国际贸易的基本指标；第二章国际贸易的作用，主要介绍国际贸易对国家和企业经济发展的推动作用。
第三章国际分工，主要介绍国际分工的形成、发展以及资本主义经济学家的国际分工学说。
第四章世界市场，主要研究世界市场形成、构成及交易方式。
第五章世界市场价格，主要论述国际价值的形成、国际市场价格的形态、世界市场价格的作用和贸易条件。
第六章国际贸易政策，主要介绍资本主义发展不同历史阶段贸易政策的具体表现及内容。
第七章国际贸易条约和协定，主要介绍贸易条约和协定的法律特点以及主要贸易条约和协定的形式与内容。
第八章国际贸易促进，介绍发达国家鼓励出口的政策、措施以及经济特区的措施。
第九章关税，主要介绍关税的主要种类，海关税则、通关手续以及关税对国际贸易的影响。
第十章非关税壁垒，主要介绍非关税的含义、特点、种类以及对国际贸易的影响。
第十一章与贸易有关的知识产权。
主要介绍与贸易有关的知识产权的具体内容和保护问题。
第十二章国际服务贸易。
主要研究国际服务贸易的含义、构成和国际服务贸易自由化等问题。
第十三章国际投资与国际贸易，主要论述跨国公司形成、发展理论以及跨国公司对国际贸易的影响。
国际资本流动与国际贸易，主要介绍战后国际资本流动的特点、形式以及对国际贸易的影响。
第十四章国际贸易与国际商务行为管制，主要介绍出口管制和贸易制裁措施；第十五章区域经济一体化，主要介绍经济一体化的含义形式及对国际贸易的影响。
第十六章、世界贸易组织，主要介绍从GATT到WTO的发展，世界贸易组织的规则内容以及世界贸易组织与中国等内容从应用型人才培养目标和要求来说，老师在教学中和学生在自学中应重视以下方法性和实用性最强的章节：第一章导论、第二章国际贸易利益、第三章国际分工、第四章世界市场、第五章世界市场价格、第六章国际贸易政策、第八章国际贸易促进、第九章关税措施、第十章非关税壁垒措施、第十二章国际服务贸易、第十五章区域经济一体化、第十六章世界贸易组织。
上述各章是教学重点和考试的基本内容。
二、课程多种媒体资源与应用建议（一）文字教材本课程使用的文字基本教材是《国际贸易》，该教材由薜荣久主编，对外经济贸易大学出版社2008年2月出版，该教材是本课程教学、学生自学及考试的基本依据，同时鉴于2001年秋至2008年春开放教育会计学专业本科使用的文字基本教材分别是《国际贸易》（陈国仇、薜荣久主编），对外经济贸易大学出版社1997年出版和《国际贸易》（薜荣久主编）对外经济贸易大学出版社2003年出版，上述教材是新编教材《国际贸易》的前身，也是国际贸易课自学考试和国际商务师考试的指定教材，所以本学期授课和教学录像的基本体系仍然以前教材为主，将新教材的内容有机地融入原教材的章节体系之中，这一点提请各教学点教师应注意并向学生说明。
同学们在进行2008年新版国际贸易教材自学时特别应注意对第十二国际服务贸易、第十一章与贸易有关的知识产权、第十一章第四节绿色贸易壁垒、第十六章、世界贸易组织等内容的学习，上述内容或是原来教材没有的，或是改动较大的。
另外为了便于学生自学并加深对国际贸易理论知识的理解，推荐以下参考书目和网站：1、《国际贸易》陈国仇、薜荣久主编，对外经济贸易大学出版社1997年出版。
2、《国际贸易》刘诚编著中国金融出版社2001年3、张二震、马野青，《国际贸易学》（第二版），南京大学出版社2003 年2月版4、《新编国际贸易》杨全发编著中山大学出版社1995年5、《世界贸易组织与我国经济发展》沈波等主编安徽人民出版社2002年6、《世界贸易组织运行机制与规则》王福明主编对外经济贸易大学出版社 2001年7、海闻，林德特和王新奎，《国际贸易》，上海人民出版社2003 年3 月版8、尹翔硕，《国际贸易教程》，复旦大学出版社，2000 年第二版9、王林生，《跨国经营理论与实务》，对外贸易教育出版社1994 年版10、薛荣久等，《WTO 多哈回合与中国》对外经济贸易大学出版社2004 年7 月版11、盛斌，《中国对外贸易政策的政治经济分析》，上海三联书店和上海人民出版社2002 年11 版12、克鲁格曼和奥伯斯法尔德，《国际经济学》（原书第 5 版），中国人民大学出版社2002 年4 月版13、世界贸易组织官方网站14、中华人民共和国商务部官方网站15、中华人民共和国海关总署官方网站16、中华人民共和国财政部官方网站http://www. （二）教学录像课件国际贸易原理教学录像课件共十一讲，其中导学二讲，重点重点内容辅导助学八讲，复习一讲，网上录像为重点讲授和专题讲授结合型教学，由南京电大沈波老师主讲，在南京电大主页（hppt:///）或南京电大（hppt:///）在线可查看。
国际贸易原理录像课的主要内容见下表序号原教材章名讲授主要内容第一次录像课课第一章导论，国际贸易的基本概论第二次录像课第二章国际贸易的产生、地位和作用，国际贸易的发展以及对经济的推动作用第三次录像课第三章国际分工，国际分工的形成、发展以及资本主义经济学家的国际分工学说。
第四次录像课第四章世界市场世界市场形成、发展、构成及其主要特点第五次录像课第五章国际价值与国际市场价格第六章地区经济国际价值的形成、国际市场价格的形态以及价值规律在国际贸一体化第七章国际服务贸易第八章国际资本流动与国际贸易第九章跨国公司与国际贸易易中的作用地区经济一体化的各种形式以及对国际贸易的影响国际技术国际技术国际资本流动与国际贸易第六次录像课第十章国际贸易政策第十一章关税措施资本主义发展不同历史阶段贸易政策的具体表现及内容关税的主要种类，海关税则、通关手续以及关税对国际贸易的影响。
第七次录像课第十二章非关税壁垒措施，非关税的含义、特点、种类以及第十三章鼓励出口和出口管制方面的措施第十四章贸易条约和协定。
对国际贸易的影响发达国家鼓励出口的政策、措施，出口管制措施以及经济特区的措施贸易条约和协定的法律特点以及主要贸易条约和协定的形式与内容第八次录像课第十五章关贸总协定和世界贸易组织从GATT到WTO 的发展，世界贸易组织的规则以及世界贸易组织与中国等内容复习录像复习（三）多媒体辅助教学手段本课程除面授辅导外，还通过网络文本辅导（hppt:///）、E-mail （shenbo_zs@）、电话85395035（周二上午）、BBS等形式为学生提供学习支持服务。
网上辅导内容是（1）本课程的教学实施细则、教学大纲和考试大纲；（2）电子教案（3）各章节的重点、难点；（4）练习及自测题；（5）案例讨论；（6）解答学生提出的疑问等。
三、国际贸易原理导学模式设计和教与学的进度安排（一）导学模式设计的指导思想国际贸易原理导学设计指导思想是以课程分类为基础；以能力培养为目标；以策略选择为手段。
1、课程分类从知识内容的性质来看，它主要属于认知型的知识体系课程，但也有部分涉及到思辩型和应用型知识。
认知型课程对导学设计的要求是：（1）面授主要讲学习方法、介绍课程学习资源、同时对各章重点、难点、学习疑点讲解，留给学生大量的时间来自习，以促成学生形成自主化、个别化的学习方式；（2）网上资源建设主要是二个方面：一是视频媒体：内容与面授同步，二是辅导资源：课程实施细则与大纲、各章重点、各章测试与解答、案例材料等。
2、能力培养（1）能力包括：学习能力、专业技术能力、职业综合能力。
（2）能力目标在本课程体系中的体现要达到：A、学会学习（学习方法）：即培养学生利用多种媒体教学资源的自主学习能力。
B、运用管理基本理论和方法去分析和解决实际管理工作面临的问题的能力。
C、为学习后续课程和今后职业生涯发展规划打下坚实的理论基础。
（3）能力目标在课程教学设计中把握的四个问题：A、基本理论知识要精讲，例如国际分工、世界市场、国际市场价格理论等；B、实用的管理职能与方法部分要多讲，例如对外贸易政策、关税、非关税、出口促进和出口管制、经济特区措施内容等。
C、相关易学易懂和易变动的知识部分的部分要引导学生多查阅其它书籍文献资料；如国际服务贸易、与贸易有关的知识产权、跨国公司、WTO、经济一体化等理论部分。
D、理论与实际结合，特别是当前我国进出口贸易的态势，反倾销、反补贴、WTO等问题要多用案例讲解，并利用网络进行实时案例讨论，以增强学生运用理论知识去分析和解决现实问题的能力。
3、策略选择本课程教学策略主要是运用：A、运用多种资源教材、录像、网络辅导资源，为学生自主化学习提供支持服务。
B、必要的面授：主要讲学习方法、学习要求、介绍课程学习资源，同时对各章重点、难点、疑点、期末复习讲解；引导学生个别化自主学习；C、课程论坛：建立教师与学生之间、学生之间、学生与资源之间交流互动的平台（交流学习、解答疑问、讨论问题、教学研讨等）；E、形成性考核：形成性考核方式多样化，并加强对学生自主化、个别化学习过程的监控（二）、导学模式设计：“一主二辅三互动”1、一主：学生在教师的指导和帮助下以自主化学习为主。
