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2023-2024学年临沂市高一语文（下）期末试题卷考试时间：150分钟试卷分数：150分2024．07一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：语言与文化密不可分。
作为语言基本单位的词汇，是语言中文化承载量最大的成分。
一个民族独特的发展历史、社会制度、生活环境、宗教信仰、风俗习惯都会在其民族语言的词汇中打下烙印，这样就产生了大量的文化负载词。
文化负载词是具有特定民族文化内涵的词、词组和习语。
这些词由于不同民族文化之间的差异，在另一种语言里找不到对等或与之完全契合的词，于是产生语义空缺。
我们可以根据文化负载词在另一种语言中的语义空缺情况，将其分为绝对空缺词和相对空缺词。
有些词在另一种语言里完全没有与之对应的词，我们把这种词称作绝对空缺词。
如汉语中“节气”的概念在英语中是没有的，二十四节气的名称更是让外国人费解。
总之，由于生活方式和民族文化的极大不同，这些在另一种文化中绝对空缺的词无处不在，数量庞大，造成翻译上的重重困难。
有的文化负载词其所指的观念或事物在另一语言里也是存在的，只不过二者的语义范围不完全重合，只存在部分对等，同样造成了语义上的空缺。
我们将这一类的词统称为相对空缺词。
相对空缺词数量繁多，可分为所指范围空缺词、涵义空缺词和语用规范空缺词三大类。
范围空缺指的是同一个事物或概念在某种语言中只用一个词来表达，而在另一种语言中却有几个或多个词来表达。
我们最熟悉的例子就是汉语和英语中表示亲属的词语。
一个简单的“aunt”在汉语中就不能找到与之所指范围完全相等的词，因为它可以指汉语中的“姑姑”“伯母”“婶婶”“舅妈”“姨妈”。
涵义空缺词是指某个词在另一语言中有与其表面意义相同的词，但它们的涵义却大相径庭。
如中华民族的文化象征物“龙”便是一个很好的例子。
一说起“龙”的英文对应物，很多人都一下子想到“dragon”，却不知仅这一念之差，就将腾云驾雾、代表天子帝王、象征吉祥如意的中国龙变成了西方人心目中凶神恶煞、代表邪恶、象征恐怖的“dragon”。
2023-2024学年辽宁省大连市高一下学期7月期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：《红楼梦》的生命力很大一部分来源于笼罩其上的模糊和不确定性。
围绕这部小说，存在着诸多谜题：有关版本、作者、评点者、人物原型……同时，宏大的结构、丰富的内蕴、广博的指涉、精心的比喻，也使其人物形象圆满生动，情节发展呈现复调格局，结构脉络具有“草蛇灰线，伏脉千里”的特征。
然而，印刷媒介的传播是单一中心、主张确定性的。
与之相应，印刷文化体系中的《红楼梦》虽然样式众多，却大都在进行确定性的寻求，力求将其明确、固定。
研究著作讲究权威，期望还原唯一、排他的文学和历史；各类续书，不论作者能力眼界高下，大多力求贴近原著。
为了使更多人认识和了解《红楼梦》，出现了许多“横排本”“简体本”甚至“普及本”和“缩略本”。
作为对名著的普及，它们是必要的，但小说的魅力源于细节，删去细节的版本在展示效果上无疑会大打折扣。
有了这些普及版本，伴随着受众在“接受——认知”中的自动省略和突出，原本充满暗示、隐喻和谜语，“谁解其中味”的《红楼梦》变成人人都能简明扼要地总结中心思想和段落大意的中学课文。
它从含混到明确，繁复故事逐渐变成梗概：封建大家庭的没落过程，宝黛钗三人的爱情悲剧；复杂的人物性格也成了一一对应的符号；娃娃脸的宝玉天真多情，瘦弱的黛玉敏感忧郁，丰腴的宝钗温柔宽厚……即便是人各有异的舞台表演、绘画作品，也在试图将不确定的《红楼梦》确定下来：戏剧确定在神态、身段上，绘画确定在笔墨、线条上。
例如，梅兰芳在京剧《黛玉葬花》中，以一米八的男儿身扮演十三四岁的娇弱少女，其定妆照中“眼睛是如此之凸，嘴唇如此之厚”即遭到鲁迅诟病，但排除这些个人因素，他却最大程度地发挥了其身段、扮相在舞台艺术中的优势，将黛玉颦颦的神、缠绵的意表达了出来。
又如，在颇受公众推崇和认可的戴敦邦所绘《红楼梦》图画中，人物眉眼仅以极简的笔法勾勒出线条，但公众并不追究，而是沉浸于寥寥几笔中流露的风流袅娜和无尽萧瑟。
福建师大附中2023-2024学年下学期期末考试高一语文试卷时间：120分钟满分：150分试卷说明：本卷共七大题，24小题，解答写在答卷的指定位置上，考试结束后，只交答卷。
第Ⅰ卷（35分）一、名句默写（每空1分，共8分）1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征的《谏太宗十思疏》善用典故，“______”借“谦谦君子”的典故劝谏太宗要加强道德修养：“______”引“网开一面”的典故劝谏太宗要田猎有度。
（2）《答司马谏议书》一文中，王安石在逐一反驳了“侵官、生事、征利、拒谏”的罪名后，直接表明自己态度的两句是“______，______”。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明对比，其中阿房宫的钉子“______”，嘈杂的管弦之声“______”。
（4）苏洵的《六国论》在描写创业艰难后，用“______，______”两句比喻描写了向敌人卑躬屈膝的国君对祖国疆土毫不爱惜。
二、基础知识（每题3分，共18分）2．下列词语的书写和加点字的注音全部正确的一项是（）A．迂讷．（nà）惊愕．（è）讪．讪（shàn）不胫．而走（jìng）B．讥诮．（qiào）桥草（tiàn）觇．视（chān）抢．呼欲绝（qiāng）C．裨．益（bì）寒喧．（xuān）藁．葬（hāo）碎琼．乱玉（qióng）D．酒馔．（zhuàn）翕．辟（xī）不啻．（chì）沸返盈．天（yíng）3．下列加点词的解释完全正确的一项是（）A．①强弱胜负已判．矣：确定②辟邪说，难．壬人：责难，责怪B．①欲居．之以为利：储存，囤积②简能而任之：简化C．①径造．庐访成：建造②缦．立远视：久立D．①又亏林冲赍发．．他盘缠：资助②无毫发爽．：差错，差失4．下列加点字的意义和用法相同的一项是（）A．而：①而．某不量敌之众寡②而．翁归B．以：①成以．其小，劣之②如君实责我以．在位久C．焉：①盘盘焉，困困焉．②青麻头伏焉．D．其：①奔车朽索，其．可忍乎②其．实百倍5．下列选项中各句句式相同的一项是（）A．①洎牧以谗诛，邯郸为郡。
2023～2024学年下学期佛山市普通高中教学质量检测高一语文2024.7本试卷共8页，23小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡把上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，请将答题卡交回。
一、现代文阅读（31分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。
胡磊（以下简称胡）：金老师好，ChatGPT横空出世给我们带来了一个“终极之问”：它是“赋能”工具，还是人类自我“罢黜”的陷阱？换言之，ChatGPT是文明利器还是潘多拉魔盒？金元浦（以下简称金）：ChatGPT实际上是一款聊天软件，其本身用了很多年，积累了很多的内容在里面。
人在问其问题时，一般五秒就有回答，当然有些问题它还是有相当的见解；对于文化领域，ChatGPT可以写新闻稿，还有的人用它做经营活动等。
但深入到开创性的层面，它就会遇到很多的困难。
至于ChatGPT是文明利器，还是潘多拉魔盒，我认为它同时包含着双重内涵。
在ChatGPT开辟了非常广阔的前景的同时，尤其是ChatGPT进化到ChatGPT-4的时候，我们也看到高科技发展带来严重的问题，会搅乱整个社会。
比如这背后存在知识产权的问题，存在着伦理的问题，可能隐藏着巨大的危机。
胡：金老师，ChatGPT的创作能力到底如何？真的能创作文学作品吗？既然人工智能可以创作文学作品，那么传统意义上作家的创作还有什么意义？金：ChatGPT的文学创作水平究竟如何？借参加“ChatGPT文学作品研讨会”的契机，我与ChatGPT聊了好几次文学。
天津市部分区2023～2024学年度第二学期期末练习高一语文注意事项：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。
全卷满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷（24分，每小题2分）一、（14分）阅读下面的文字，完成1～3题。
ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地解答用户的提问。
对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了，但人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。
当然，这并不意味着人工智能对创造性工作来说____________。
人工智能学者王咏刚就认为：“无论是AI对话、AI写文章还是AI作画，大规模预训练模型圈有的非确定性、发散性、____________的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手。
”人的灵感并非从天而降的，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演“巨人”的作用，让创造者站得更高、看得更远。
随着语科素材的积累，比ChatGPT更“聪明”、更“全能”的聊天程序，一定会在不久的将来____________。
对此，（），欢迎技术进步给工作与生活带来的改变。
人类腾出更多精力，聚焦于思想与观念的创新，机器当好“秘书”，科学与文化可以取得更深远的突破。
1．依次填入文中横线处的词语，最为恰当的一项是（）A．一无所长天马行空方兴未艾B．一无所长无所不知应运而生C．一无是处无所不知方兴未艾D．一无是处天马行空应运而生2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．人们与其焦虑“机器取代人工”，不如敞开胸怀B．人们应该敞开胸怀，何苦焦虑“机器取代人工”C．与其人们焦虑“机器取代人工”，不如敞开胸怀D．人们并非焦虑“机器取代人工”，早已敞开胸怀3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．人的灵感并非从天而降，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，可以发挥“巨人”的作用，让创造者看得更远、站得更高。
试卷类型：A山东省潍坊市2023-2024学年下学期期末考试高一语文试题2024.7注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读 (35 分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题,19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：“净化”一词，最早由亚里士多德提出，他在论述音乐的作用时指出：“某些人可以在不同程度上受到音乐的激动，受到净化，因而心里有一种轻松舒畅的感觉。
”在《诗学》中，亚里士多德还进一步指出，悲剧“激起哀怜和恐惧，从而实现这些情绪的净化”。
净化，常发生在读者阅读作品的过程中。
文学阅读过程中的净化作用，常表现在以下两个方面。
读者可以进入某种虚幻的艺术境界，而暂时忘却世俗的困扰和人生的烦恼，以维持心灵的平衡。
恩格斯在论述德国“民间故事书”的作用时曾指出：“它的使命是把工匠的作坊和可怜的徒工的简陋阁楼变幻成诗的世界和金碧辉煌的宫殿。
”【A】以上见解表明，文学具有使读者得到情感净化、维持心理平衡的效果。
作品中某种情感力量的震撼，可使读者的某种情绪得以宣泄，使畸变的心态得以矫正，使扭曲的人格变得纯正。
法国思想家狄德罗在谈论戏剧艺术时指出：“只有在戏院的池座里，好人和坏人的眼泪才融汇在一起。
在这里，坏人会对自己可能犯过的恶行感到不安，会对自己曾给别人造成的痛苦产生同情，会对一个正是具有他那种品性的人表示气愤。
当我们有所感的时候，不管我们愿意不愿意，这个感触总是会铭刻在心头；那个坏人走出包厢，已经比较不那么倾向于作恶了，这比被一个严厉而生硬的说教者痛斥一顿要有效得多。
”【B】唐代白居易在《读张籍古乐府诗》中写道：“读君《学仙》诗，可讽放佚君；读君《董公》诗，可诲贪暴臣；读君《商女》诗，可感悍妇仁；读君《勤务》诗，可劝薄妇敦。
秘密☆启用前重庆市巴蜀中学校2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
在试题卷上作答无效。
3.考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行保存。
满分150分，考试用时150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，共19分）阅读材料，完成各题。
材料一：①《中华人民共和国刑法》第二十条第一款规定，“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫”。
正当防卫是一种“特殊情形”，在民事纠纷、刑事犯罪案件中，可以免于承担不利责任。
正当防卫制度有其规范价值。
法律基于道德和正义的准则而建立，在现代社会，人权和公民的安全是法律保护的重要对象。
当公民的人身、财产等权益受到他人侵犯时，法律赋予公民正当防卫的权利，使公民能够在合法范围内保护自身安全和权益。
此外，社会秩序的维护需要法律的支持和保障，而正当防卫则是法律赋予公民维护社会秩序的一种方式。
但正当防卫具有一定限制和条件，需要在合法范围内行使，不能超过必要限度。
在处理正当防卫案件时，需要考虑不法侵害的性质、手段、强度、危害程度等，综合社会公众的一般认知作出判断。
②实践中正当防卫认定面临诸多困难。
司法工作人员需要根据法律规定的条件，包括防卫起因、防卫对象、防卫时间和防卫限度来认定。
首先，正当防卫的前提条件，是必须存在正在进行的不法侵害。
但司法实践中，许多不法侵害并非真正的不法侵害，而是由挑衅、误判、误解等行为引起，防卫人在进行自卫时往往难以判断对方行为是否构成不法侵害。
其次，正当防卫对象必须是不法侵害者。
但司法实践中，不法侵害者范围相对模糊，可能包括直接侵害者与间接侵害者。
2023-2024学年山东省济宁市高一下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成小题。
文人士大夫在诗词中常表期待归隐田园和山林之意，而诗词中也常言向往寄身江海。
但不同于归隐田园的躬行实践，诗人的江海余生，侧重彰显漂泊中的自由洒脱，是对“生活在别处”的浪漫想象。
首先，“江海”作为常见意象，除实指江河湖海外，也表心胸开阔、才情过人之意。
当江海表隐逸之情时，最典型的表达是终老江海。
这非文人骚客的独有想象，孔子就曾言“道不行，乘桴浮于海”。
因失意而欲退隐是文人常态，但终老江海中更重洒脱之意。
李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”便非常典型，因遭遇挫折而想扬长而去。
另一范例是苏轼“小舟从此逝，江海寄余生”。
李白与苏轼的想象潇洒且快意，这固然与两人性格有关，但即使柳宗元也曾言“幸因解网入鸟兽，毕命江海终游遨”。
显见诗人的江海余生不仅意欲逃离尘劳，更期待寄身江海后的超脱。
在这类想象中，“江海”常与“五湖”结合。
越王复国后，因其“可与履危不可与安”，范蠡“乘轻舟以浮于五湖，莫知其所终极”。
李白尤爱此典，翩然而去的范蠡，实现了他“事了拂衣去，深藏身与名”的理想。
范蠡“乘轻舟”而去，故“小舟”“扁舟”也是高频意象。
“扁舟”虽自由，却只够容身，不能如陶渊明所言“携幼入室，有酒盈樽”。
但驾扁舟于江海间，不再附着权力体系，也不留恋私人情感。
诗人想象“寄余生”的“江海”，是一片风平浪静的水域，不论人生失意还是功成身退，都能于其中彻底远离尘世纷扰。
其次，将江海余生与归隐田园相较，更能显其差异。
固然二者都意在脱离仕宦尘劳，不再被其束缚，从而掌握人生自主性。
且从可行性言，似乎都可付诸实践。
但江海余生中，不论是“江海”“五湖”还是“扁舟”，都非具象所指，也非实际规划。
以苏轼为例，他多次表示人生远景是和苏辙“归田”，其言“老去归田只此身”，又说“归田计已决”，后来苏轼也确实在宜兴买地。
所以归田操作性强，也不乏陶潜般的践行者。
再看“江海寄余生”，则更像是江边那个寂静深夜里倏忽而至的念头，只是暂时忘却营营。
2023~2024学年第二学期高一年级期末学业诊断语文试卷（考试时间：上午9：45—11：45）说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟，满分100分。
注：将选择题的答案填到下面的答题栏内。
一、现代文阅读（20分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，10分）阅读下面的文字，完成1~4题。
材料一：《周礼·考工记》中有云：“杂五色，东方谓之青，南方谓之赤，西方谓之白，北方谓之黑，天谓之玄，地谓之黄。
”中国传统色彩观有着悠久的历史，其中影响最深远的就是“五色观”。
中国传统的“五色观”，结合“阴阳五行说”，从自然中生发。
同时，“五色观”并非独立静观的存在，而是一个全息式的整体思维系统，对应天地、阴阳、方位、季节、声音，牵系五脏、五味、五气，关乎内心的声色与动静。
不同的色彩，对于国人而言有着不同的文化内涵。
例如，胭脂、月白、石青、黛色、松花黄五种中国传统颜色的名称诠释了独属于中华文化的浪漫：胭脂由“燕支”化名而来，后既是颜色也是女子梳妆用品；月白借月亮之色，月之光似白似蓝；石青似黑非黑，似青非青，一个“石”字将颜色具象化；“黛”为女子画眉的矿物，后将黛色用来形容颜色；松花黄出自松树春天的花骨朵。
研究表明，我国历朝历代的色彩名称约有400个，可谓十分丰富。
例如，仅是绿色就有松花碧、葱根绿、石绿等，红色则有桃红、洋红、珊瑚红等。
值得关注的是，这些色彩的命名往往与具体的物体有关。
然而，时至今日，物名与色名如何对应仍旧是一个难题。
中国美术学院教授郑巨欣认为，人类越来越依赖语言文字表述自然的色彩，“自然的色彩”似乎离开文字和数字变得难以描述，它已经成为一种文化的存在。
例如《诗经》中“青青子衿，悠悠我心”和“终朝采蓝，不盈一襜”。
“青”和“蓝”到底是什么关系，他通过蓼蓝染色的实验来求证，并由《楚辞》《唐宋诗词》《红楼梦》等文学作品的描述建立起物名和色名之间相关的色彩谱系，为人们探讨物名和色名关系提供了一个很好的思路。
2023-2024学年温州市高一语文（下）期末考试卷(满分150分，150分钟完卷)一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
①盛唐诗人常常根据羌笛作为塞外之物的文化属性，将其用于边塞诗中，借以反映征人之悲。
如王昌龄《从军行七首》（其一）云：“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
”王昌龄此诗中的抒情主人公用羌笛吹奏“伤离别”的《关山月》，表达其久戍边地不得归的无奈与悲痛。
《关山月》不仅成为诗人情感的爆发点，而且还有力地渲染了诗人的哀伤，使诗歌的情思变得更为明晰、深沉。
王之涣《凉州词二首》（其一）云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”唐汝询《汇编唐诗十集》评论此诗“一语不及征人，而征人之苦可想”。
盛唐的羌笛描写多渲染了征人的思归之苦、久战无功的遗恨等哀情，与诗人的心声水乳交融，这是之前的同类诗歌难以企及的。
②盛唐诗人常借羌笛吐露他们浓烈的思乡之愁，比起前代，此类诗歌的艺术水平也大大提升。
如李白《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。
此夜曲中闻《折柳》，何人不起故园情？”笛声再大也不可能“满洛城”，这里显然是诗人用夸张的手法形容羌笛之声，为诗歌抒情作了铺垫。
其后，诗人巧用“折柳”，说明其所闻的笛曲为《折杨柳》，同时建立了本诗的情感基础。
最后，再用一个反问句将故园之思自然地从折柳送别之情引出。
如此，诗歌的情感内容变得更为丰富、深沉。
浓郁的乡愁与嘹亮的笛声交相辉映，致使全诗达到情景交融、浑然天成的艺术高度和出神入化的境界。
《唐宋诗醇》卷八评《春夜洛城闻笛》云：“凄切之情，见于言外，有含蓄不尽之致。
至于《折柳》笛曲，点用入化。
”以羌笛表达乡愁的诗歌，盛唐约有9首，而盛唐之前仅约有4首，尽管早在先唐就有诗人以羌笛抒写故园之思，但其数量和质量，均不能与盛唐类似诗歌相媲美。
③盛唐时，仕途坎坷的诗人时常被哀怨悲切的羌笛旋律触动，屡将其心中郁结的苦闷与怨愤寄托于羌笛。
如王昌龄《江上闻笛》：“横笛怨江月，扁舟何处寻？……羸马望北走，迁人悲越吟。
高一语文下学期期末考试试题高一学年语文试题分值：150分时间：150分钟一、基础知识（36分）1、下列划线字词类活用类型与其他三项不同的一项（）A．舍相如广成传B．故令人持璧归，间至赵矣C．左右欲刃相如D．请以赵十五城为秦王寿2、下列划线字词类活用类型与其他三项不同的一项（）A．完璧归赵 B．宁许以负秦曲C．不知将军宽之至此也 D．毕礼而归之3、下列句子中划线词都不属于古今异义的一项是（）①传以示美人及左右②璧有瑕，请指示王③秦王恐其破璧，乃辞谢④决负约不偿城⑤未尝有坚明约束者⑥爪牙之利⑦臣所以去亲戚而事君者⑧君不如肉袒伏斧质请罪⑨樯橹灰飞烟灭A．①③④ B．④⑧⑨ C．③⑥⑧ D．③⑤⑥4、下列句中词语解释错误的一项是（）A．数罟不人洿池数：密 B．引赵使者蔺相如引：延请C．秦城恐不可得，徒见欺徒：白白地 D．虞常果引张胜引：拉上5、下列句子，属于被动句式的是（）A、求人可使报秦者,未得B、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？C、见犯乃死，重负国。
D、终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？6、下列词类活用归类正确的一项是（）⑴假舟楫者，非能水也⑵天下云集响应⑶却匈奴七百余里⑷吾从而师之⑸吾师道也⑹吞二周而亡诸侯⑺于其身也，则耻师焉⑻是使民养生丧死无憾也⑼上食埃土⑽填然鼓之⑾外连衡而斗诸侯⑿尊贤而重士A ⑴⑽⑿/⑵⑼/⑶⑹⑾/⑷⑸⑺/⑻B ⑴⑽⑿/⑵⑶⑸⑼/⑹⑾/⑷⑺⑻C ⑴⑽/⑵⑶⑸⑼/⑾/⑷⑹⑺/⑻/⑿D ⑴⑸⑽/⑵⑼/⑶⑹⑾/⑷⑺/⑻/⑿７、下列划线词的解释，不正确的一项是（）A.虞常果引张胜引：牵扯。
B.虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰候：拜访。
C.而收系张胜收：逮捕。
D.阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋。
８、下列各句中加粗的词与例句中的“膏”用法不相同的一项是（）例句：空以身膏草野A. 反欲斗两主B.其一人夜亡C.屈节辱命D.欲因此时降武９、下列句中划线词的解释，不正确一项是（）Ａ．假舟楫者假：借助，利用Ｂ．连辟公府不就辟：征召Ｃ．辄积年不徙徙：调动官职Ｄ．视事三年，上书乞骸骨视事：看、视察10、与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是（）A．杖汉节牧羊 B．吾得兄事之 C．且庸人尚羞之 D．宁许以负秦曲11、下列句中词类活用不相同的一项是（）A．宜皆降之B．臣请完璧归赵C．严大国之威以修敬也 D．使人听此凋朱颜12、下列各组句中词的意思解释不正确的一组是[ ]A．作《师说》以贻之贻：赠送B．不耻相师师：老师C．师道之不传也久矣道：风尚D．其闻道也亦先乎吾闻：知道，懂得13、下列各句中加点的词语解释错误的一项是（）A.直不百步耳，是亦走也是：这。
B.涂有饿莩而不知发发：出发。
C.追亡逐北北：溃败（的军队）。
D.圣益圣，愚益愚愚：更加，越发。
14、下列划线词意义解释不正确的一项是（）A 吾师道也师：学习B 是故无贵无贱无：无论，不论C 今之众人，其下圣人也亦远矣众人：许多人D 作《师说》以贻之贻：赠送15、下列划线词判断正确的一项是（）不爱珍器重宝肥饶之地①弃甲曳兵而走③爱其子，择师而教之②斩木为兵④A ①②不同，③④相同B ①②相同，③④相同C ①②相同，③④不同D ①②不同，③④不同16、下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（）①在现代社会生活中，电视和电脑这一对时代的宠儿，对我们来说几乎是不可或缺的。
②真是好事多磨。
经历了许多挫折，他的公司终于正式成立了，他也可以安之若素了。
③这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
④他这个人心直口快，嘴上没有把门锁，刚才的话也是想到什么就说什么，言不由衷，你可千万不要介意。
⑤随着新农村建设规划的实施、居民居住条件的改善，农村被盗率已经每况愈下，但是，我们仍应加强防盗意识。
⑥既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格不断地去探索宇宙奥秘的。
A．①③⑥ B．①②⑤ C．②④⑤ D．③④⑥17、下列各句中，没有语病的一句是（）A．与会专家表示，财政补贴比重过大，带来了财政可否支撑的危险，未来应逐步改变目前个人与财政筹资责任失衡的局面，建立合理的分担机制。
B．气候恶化从多方面直接显示人类和自然之间的失衡，也告诉人们如果不在近段时间内尽快采取措施，工业化就会导致人类难以逆转的绝境。
C．通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走过一段漫长而又艰难的道路。
现在，中国人终于找到了属于自己的路。
D．马基雅维利不关心社会的应然状态，而尝试“直面事情的真相而非其幻想”，这意味着他要把握现实事物的本质，以完全实用的视角来看待政治。
18、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )人类的生存与发展离不开科学与智慧，但更离不开精神与情感。
___________。
___________。
__________。
___________，___________，___________，嫦娥、玉兔、桂花树一定比登月车还永恒。
①这不是因为我们都是诗人，而是人的灵魂中都常驻着美好，美好的东西才不朽②人类的审美情感需求往往大于科学需求，大于探索需求③所以，我从不担心科学的发展会让我们的生存状态处于像知道了胜负再去看足球比赛那样索然无味之中④科学只能满足我们的头脑，并不能满足我们的精神⑤正像美国罗纳德·埃文斯对太空中准备登月的宇航员说的那些有审美诗性的话⑥无论人类从事什么样的伟大事情，那颗诗性的心灵永不泯灭A．①⑤⑥③④② B．⑤⑥④①②③ C．④②③⑤⑥① D．②①⑥③⑤④二、课外文言文阅读（10分）张祖，字彦宗，以字行。
十三岁，父祖继殁，独奉母以居。
洪武改元，闽中法令严核，绳．吏之法尤峻。
惮应役者邀祖斩右大指以自黜。
祖疑之，入白母。
母曰：“法可避也，指斩不可复续，盍去诸?”遂避匿。
未几，斩指事觉，诏逮捕戍边。
犯者言张某始与某辈约如此。
逮久弗获。
会天变肆赦，乃归。
室中空虚，至系马槛牛，毁斗桶为薪。
念非力学无以树门户，于是决意习儒业。
是时，诏民田八顷以上家，择子若①孙一人为吏。
县檄至，祖挥之弗受，执卷奋曰：“吾而吏耶?”令白按察司，复檄祖往，固弗受如县。
使者熟视之，曰：“君，我辈中人也，勿辱于县。
”遂挟以去。
祖既通儒术，兼晓丸章算法。
时方行方田②令，即以其事属．之。
文案盈几，祖精勤不舍，昼夜栉理而错画之，皆有绪可按据。
建文时，祖为吏部吏。
未几，云南布政张公紞召入为尚书，于属吏多所更易，独言张某老成，守法不易也。
时帝方与方孝孺辈讲求古治，经济之事多变太祖旧章，章奏日下吏部。
祖密言于紞曰：“高皇帝起布衣，有天下，立法创制，规模远矣。
为治当责实效。
令法制已定，日有变更，未必胜于旧，徒使异议者以为口实，盍先其急者?”，紞深然之，而夺于群议，不能用。
会添设京卫知事一员，诏吏部选可者。
紞曰：“无逾祖矣。
”授留守知事。
及靖难师渣渡江，祖为安吉县丞。
紞被谴自经③，舁尸归，属吏无敢往视，祖独往经理其殡。
殡毕，哭奠而去。
时人义之。
安吉在万山中，向多逋民④，隐田不以自实，财赋甚少。
祖至，清勤自持，敬礼贤士大夫，与讲究磨砺。
在职九年，稽核财赋，修筑陂塘圩岸，不可胜．计。
逋民隐田者令以占籍⑤输税，免其罪。
声称著闻，以最荐升湖广按察司经历。
行至吴桥卒，惟一子扶丧归。
(摘编自《小山类稿》)[注]①若：或者。
②方田：指方田均税法。
③紞被谴自经：朱棣登位，张紞被解除职务后自杀。
④逋民：逃到本地的百姓。
⑤占籍：自外地迁来的成为有户籍的当地居民。
19、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.绳．吏之法尤峻绳：捆绑B.即以其事属．之属：交付。
C.无逾．祖矣逾：超过。
D.不可胜．计胜：尽。
20、下列各组句子中，全部表明张祖尽职尽责的一组是( )①闽中法令严核②复檄祖往，固弗受如县③昼夜栉理而错画之④为治当责实效⑤稽核财赋，修筑陂塘圩岸⑥逋民隐田者令以占籍输税A.①②⑤B.①④⑥C.②③④D.③⑤⑥21、下列对原文内容的概括与分析不正确的一项是( )A.张祖为逃避服役而断指出走，遇赦后见家境衰败，于是决定发愤读书以振兴家门。
B、建文年间张祖在吏部做小吏，上司张紞非常赏识他，认为他办事老成，笃守法令。
C、吏部尚书张紞自杀后，属吏中只有张祖敢出面料理丧事，当时的人认为他有情有义。
D、张祖任安吉县九年，因政绩卓著，考核获得最高等级，被推荐升任湖广按察司经历。
22、请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)君，我辈中人也，勿辱于县。
译：三、诗歌鉴赏（11分）阅读下面诗歌,完成下题秋登越王台①康有为秋风立马越王台，混混龙蛇最可哀。
十七史②从何说起，三千劫③几历轮回。
腐儒心事呼天问，大地山河跨海来。
临睨飞云横八表，岂无倚剑叹雄才！【注】①越王台，一名粤王台，为西汉南越王赵陀所建，位于广州越秀山上。
此诗作于光绪五年（1829）秋，此时康有为22岁。
②十七史句，用宋末文天祥语。
文天祥被俘后，元人劝降。
文天祥答道：“一部十七史，从何说起。
”意谓事情太多，一切无从说起。
③印度佛经记载，世界经历若干万年毁灭一次，叫做一“劫”。
“三千劫”意谓天灾人祸之多。
23、对这首作品分析不恰当的两项是（5分）A．首联点明时间、地点并感怀，“秋风”渲染气氛，“混混龙蛇”喻君子与小人混杂，“最可哀”表达作者的政治情怀。
B．颔联运用典故，写得很含蓄，像是说史谈经，实则针对现实，通过反思民族灾难沉重的历史，展现多灾多难的社会现实。
C．颈联实写祖国壮阔山河，抒发自己的壮志豪情。
“腐儒”是作者的自谦之词，“呼天问”意指向天发问，诉说内心无限感慨。
D．尾联“临睨”是居高临下的意思，“八表”即八方之外，借自然景象表现作者的气概，反问的语气强化了作者的感情。
E．全诗是游览名胜古迹之作，而诗的内容却没有写景记游，作者直抒胸臆表达自己的感慨，这种写法别具风味。
24、结合全诗，对抒情主人公的形象作简要分析。
（6分）四、名句默写（14分）1、，善假于物也2、位卑则足羞，3、今宵酒醒何处？，4、羽扇纶巾，谈笑间，5、人生如梦，6、回首向来萧瑟处，归去，7、，孤舟一系故园心8、元嘉草草，封狼居胥，9、，帘卷西风，人比黄花瘦10、黄鹤之飞尚不得过，11、，不及卢家有莫愁12、，百年多病独登台13、东船西舫悄无言，14、，蓝田日暖玉生烟五、小说阅读（19分）外婆的手 [美]莉迪亚•玛丽去医院探望外婆时，我用手指轻抚着她凉凉的手上的细弱的血管。
她颤颤地睁开眼睛看着我的手，我忍不住问：“你想要吃一小块苹果派吗?”“莉迪亚•玛丽。
”她用微弱的气息呼唤着我的名字，然后就又睡了过去。
外婆的手总让我想起她那些甜美的肉桂苹果派以前，我总是站在她身后，看她在厨房水槽旁削苹果皮。
我看着地的手指娴熟地持着水果刀，期待她在苹果上削出那完美的螺旋。
