创新大学生思想政治工作方法 构建和谐校园

和谐 校 园不仅 包括 自然 环境 的优 美，还 有 就是师 生 创造 的和 谐的 人文 环 境 的和谐 。 第 ～ ， 校 园 的 自然 环 境 应 是 和 谐 优 美 的 。 唐人 有 诗 云 ：“山光 悦 鸟 性 ，潭 影 空 人 心 。 回 首 我 国 古 代 书 院大 多 依 山 傍 水 ，就 是 为 了 “ 山 ” 借 光 以悦 人 性 ，假 湖 水 以 静 心 情 ” 。在 绿 草 如 茵 、 鸟 语 花 香 、 亭 榭 交 错 、 山水相 映的 校 园 环境 里 ，学 生会 潜 移 默 化 地 受 到美 的熏 陶 ，放 飞美 的 心 。 个 净化 了的环境 ，会使 人 的心 灵美 化 ，并 激起 一种 奋 发 向上 的 自尊 自爱 的 意识 。可 以说 ，优 美的 校 园 自然 环 境是和 谐 校 园的基 础 第二 ，拥 有 良好 的人 际关 系的 校 园，才 能称得 上 是和谐 的校 园。校 园中 的人 际关 系包 括很 多 ，教 师 之间 的人 际关 系 ，学生之 间的人 际关 系 ，师 生 之 间 的人 际关系 ，教 师与学 生 家长之 间 的人 际关 系 。我 们辅 导 员是在 日常 工 作 中与 学生 交流最 多 的教师 ，这 里我 就主 要说 一下 ，我 们辅 导员 与学 生 的和谐 关系 应该 如何处 理 。首先 ，我 们 的工作 就是 以人 为本 ，我 们工 作 的对象 就 是 我们 可爱 的学 生 教 师对 学 生无私 的 爱是师 生关 系融 洽 的前提 。教 师只 有真
造 意 识 ， 使 其 个 性 得 到 发展 ， 才 能 得 到 锻 炼 。但 是 并 不 是 说 ， 我 们对 他 们 的 无原 则 的放任 自流 ，没 有 原则 的认 为他们 的观点 ，想 法 ，行 为都 是合 理 的 ，在大 是大 非 的问题 上 ，我们 是学 生 人生 的导 师 ，引路 人 ，指 明灯 。我 们 应 该 不断 的提 高 自己 的觉悟 ，在 学生 的人 生轨 迹上 出现 分岔 的时 候给 予他 们 意 见和 方 向 。 １ ３ 用 人性 化的 方式 方法 管理 ． 把 培养 学 生 ，促 进 学 生特 长 的最 大 发 展 做 为 我们 一 些 工 作 的 出 发 点 ， 我 们对 学生 的 管理 不 能 使 说 教式 ， 灌输式 ，不 能用 强 硬 的规 定 和条 例 去 限 制 学 生， 样 只能 是会 激起 学生 的逆 反心 理 。 这 我们 应 从学 生的 内心情 感 出发 ， 运 用科 学 的手 段和方 式 ，才 能培 养 出有人 性 的人 。因此 我们 要树立 以人为 本 的 思想 观念 ， 调 思想 政治 工作 方法 、 段 的人道 化 、 为方式 的人 性化 。 强 手 行 要 晓 之 以理 、动之 以情 。要 尽可 能 地关注 学 生的 内心 世界 ，贴近 学生 的 思想 实 际 、贴近 学 生 的生活 实 际、贴 近 学生 的学 习实 际 ，当学生 有 困难 样才 能 了解 到学 生的真 情实 感 ， 只 才 能 有的放 矢 、有 针对 性地 做好 思 想政 治工 作 。使 学生 不仅 能够 以优 异 的成绩 完 成学业 ，更 能通过 人 生的考 验 ，成为 全面 发展 的我 国社 会主 义事 业 的合格 建设 者和 可 靠接 班 人 ２创 新 学生 工作 的 工作 途 径 日常 耐心 细致 的深 入学 生工 作是 解 决学 生 问题 最好 的 途径 ，但 是我们 应 该把 学生 工作 的途 径 ， 得更 加 多元化 。 别 是 网络的 出现 和发 展 ， 人类 的 变 特 给 生活 带来 了翻 天覆 地 的变化， 同样它 也给 高校思想 政 治教育 工作 带来 了许 多新 的便 利条 件 。 通过 网络 ， 以快 捷、 确地 了解 师 生的思 想情 绪 以及他 们所 关 可 准 心 的热点 问题 。从 而更 好地 进行 相互 间 的沟通 ；可 以及 时获 取大 量有 价值 的 信 息 ，丰 富思 想政 治教 育 的资源 和 开拓 工作 的视野 ；同时 ，利用 网络 的开 放 性 、交 互性 、及 时性等 特 点， 以开展 形 式多样 、 动活 泼 的思想 政治 教育 活 可 生 动 。 当然 网络 与 日常思 想政 治教 育并 不矛 盾 ，更不 可能 取而 代之 ，进 网络 只 是 思想 政治 工作 在 网络领 域 的有 效延 伸和 有益 补充 ，我们 辅 导员应 该 主动 占 领 网络 思想 政 治工作 新 阵地 ， 极探 索 高校思 想政 治工 作新 途径 ， 高 校思想 积 使 政 治工 作随 网络之风 真 正走 进 网络 ， 到春 风化 雨 、潜 移默化 的 效用 起 ２ １ 以科 学发 展观 指导 建 立期 队网 页 期 队网 页是 展示 期 队文 化 活动 和师 生 精神 风 貌的 平 台，在 期 队 网页上 ， 学 生可 以找 到期 队工 作 的动态 ，使 学 生及 时了解 期 队组织 的 各种活 动 ，了解 期 队的近 期计 划 ，还 可 以设置 马 克思主 义经 典原 著 ，各种 政治 理论 学 习的参 考资 料 ，时事 政 策的 分析 阐释 ，法 律知 识 的问题 解答 ， 同时对 热点 问题 的分 析讨 论 ，给 予学 生正确 的 舆论 导 向，建 立心 理健 康 的咨询 对话 ，专业 学 习的 辅导 参考 ，进 步 高雅 的影 视展 播等 等 ；真正 做到 “ 以科学 的理 论武装 人 ， 以 正确 的舆 论 引导人 ， 以高 尚的精 神 塑造人 ，以优 秀的 作品鼓 舞人 ” 利用 建 。 立 期 队 网页 作为 推进 思想政 治 工作 的一个 途径 ，利用 网络 来 宣传 马 列主 义 、 毛 泽 东思想 、 邓小平 理 论和 “ 个代 表 ”重 要思想 ，宣 传党 和 国家的 方针 政 三 策 ；及 时把 青年 学 生需 要学 习 的党 的有关 理论 知识 传输 上 网，使 学生 不在对 枯 燥 的理论 知识 反感 ，变 被动 学 习 为主动 学 习，使 之成 为学 生学 习理 沧、提 高政 治 素养 的 重要 阵地 。 ２ ２ 建立 师生 互动 平 台 对于 网页 的建 立， 学生 的访 问是 单行 的， 静态 的， 们也 要建 立， 生 之 间 我 师 可 以互 动交流 的平 台，对 于一 些 学生 当面难 以启 齿 的隐私 ，我 们辅 导 员可 以 通过 电话，短 信 或者 网络 聊天 来解 决 ，沟通 这 种双 向的 沟通 可 以更好 的解 决学 生 的思想 政 治 问题 ，拉近 与学 生 的距离 。建 立师 生互 动平 台 ，可 以与学 生本 学期 的思 想政 治理 论课 教 学相 补充 ，联 系学 生思 想实 际 的特点 ，充 分利 用 网络手 段 ，课堂 教学 与 网上 咨询 相结合 ，与解决 学 生深层 次 思想 问题相 结 合 ，更好 的提 高 学生 的思 想政 治 觉悟 与理 论 知识 的理 解 。 创 新学 生 工作在 构建 和谐 校 园等 诸多 方面发 挥 积极 作用 。总之 ，高校 学 生思想 政 治工 作 ，任重 而道 远 。只要 坚持 实 事求 是 ，从 高校 改革 与发 展 的实 际出发 ，继承 和发 扬思 想政 治工 作 的优 良传统 ，积 极探 索在 新形 势下 做好 思 想 政治 工作 的 新思 路、 新方 法 、新途 径 ，高校 学生 思想 政��

面 。人 的思 想 道 德 素质 如 何 ， 仅 是思 想 政 治教 育 成 就 高 低 不
的重 要 标 志 ， 是 素 质 教 育 成 就 高低 的 重 要 标 志 。 因此 ， 也 学
校 要 全 面贯 彻 党 的教 育 方 针 ， 坚持 育 人 为本 、 育为 先 ， 断 德 不
治 工 作 要 在 学 校 师 生 最 关 心 、 直 接 、 现 实 的 利 益 中找 最 最
创 新大 学 生 思 想 政 治工 作 积 极 构 建 和 谐校 园
安 东
（ 徽 矿 业 职业 技 术 学 院 ， 安 安徽 淮 ｊ ２ ５ ０ ） Ｅ ３ ０ ０
摘 要 ： 新 大 学 生 思 想政 治 工作 对 构 建 和 谐 校 园有 重 要 意 义 。学 校要 全 面 贯彻 党 的 教 育 方 针 ， 创 坚持 育 人 为 本 、 育 德 为 先 ， 须不 断创 新 大 学生 思 想 政 治 教 育 工 作 ， 面提 高 学 生 综 合 素质 ， 极 构 建 和 谐 校 园 为 此 ， 们 应 当 积 极 就 全 积 我
第 ９ 卷 第 ６期 ２１ ０ ０年 １ ２月
淮 北 职 业 技 术 学 院 学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＵＡＩ ＥＩＰ Ｂ ＲＯＦ Ｓ ＯＮＡＬ ＡＮＤ ＥＳ Ｉ ＴＥＣＨ ＮＩ ＣＡＬ Ｃ ＯＬＬ ＥＧＥ
Ｖｏ ． Ｌ ９ ＮＯ ６
Ｄｅ ． Ｏ１ Ｃ２ Ｏ
创 新 思 想政 治 工 作 方 式 、 作 方 法 、 工 工作 理 念 和 工 作 空 间 。
关 键 词 ： 学生 ； 想政 治 工作 ； 谐校 园 ； 新 工 作 大 思 和 创 中图分类号： ６１ Ｇ ４ 文 献标 识码 ： Ａ 文 章编 号 ：６ １８ ７ （０ ０ ０—０ ６０ １ ７－２ ５ ２ １ ）６０４ —２

力 和 高 校 生 存 发 展 的 动 力 源 泉 ， 教 育 事 业 和 谐 发 是
展 和社会 进步 的基 础条 件 。要激 发大 学生 的创 造活
重点 ； 育 内容 和方 法应 结合青 年 学生 的特点 ， 教 采取 学生 喜 闻乐见 的方式 ， 引学生 的 注意力 ， 吸 激发 学生
的兴趣 ； 师 、 教 管理者 和后 勤服务 人员 应做 到教 学育
、
和 谐 校 园 的 内 涵
文化 的传 播 ， 为 高校 其 他 各 项 工 作 的完 成 提 供 了 也
服务 与保 障 。同 时 ， 强大 学 生 的思 想 政 治教 育 工 加 作， 既能提 高大 学 生 的思 想政 治素 质 ， 为全 民族整 体
素 质 的 明 显 提 高 奠 定 重 要 的 基 础 ； 是 构 建 和 谐 校 又
二 、 学生 思 想政 治 教 育 工 作在 建 设 和谐 校 园 大
中 的 重 要 性
（ 大 学生思 想政 治教 育工作 的有 效开展 是 建 一）
设 和 谐 校 园 的 基 础
和 谐校 园作 为社会 主 义和谐 社会 建设 的重 要组 成 部分 ， 其本 质 中公平 正 义 、 团结 互 助 、 稳定 有 序 、 协 调发 展 的 内在 要求 也正 是 大学生 思想 政治 教育 工作
谐 校 园是建设 和谐 社会 非 常重要 的组 成部分 。高校 的主体 是大 学 生 ， 活 跃 、 最 最关 键 的要 素 也是 大 学 生， 大学 生 的思想 、 活 、 习是 否 和谐 是 建 设 和 谐 生 学 校 园 的关 键所 在 。而大学 生 思想政 治教 育工 作 的主 体 是学 生 ， 学生 思 想政 治 教 育 工 作是 否 有 成 效 将 大 直接关 系到建 设 和 谐 校 园 目标 的实 现 。因 此 ， 建 在

四川 大学 锦城 学 院（ 以下简称 锦城 学 院） 为 四川大 作 学 的战略延伸 ， 川大的百 年积淀为 锦城学 院注入 了无限 的 动力 。学 院定位于教学型 、 用型的综合 性大学 ， 应 秉承传承 知识 、 培养人才 、 引领社会 、 服务 大众 的办学 宗 旨， 在创院之 初就把加强学生 的思 想政治工 作 ， 设和谐 校园 当作 一项 建 重要 的工作来抓 ， 院各级深入学 习贯彻 中央文 件精神 ， 学 抢 抓机遇 ， 势而上 ， 院上下一心 ， 乘 全 切实 加强大 学生思 想政 治教育和 和谐校 园建设 ， 积极 探索一 条具有 自身特 色的跨 越式发展之路 ， 在推进 学 院和谐校 园建 设和跨 越式发展 上
实效性 ， 要有吸引力 和感染力 ； 坚持 以学生 为本 ， 突出时代
特色， 贴近实际 ， 贴近生活 ， 贴近 学生 。锦城 学院在 实际工 作中， 努力提高思想教 育的针对 性 、 实效性 和吸引力 、 感染 力， 创新教育手段 ， 宽教育途 径 ， 拓 以期得 到 良好 的教 育效
果。
ｄ ｉ１ ．９ ９ｊ ｉ ｎ １０ ５ ５ ．０ ９ ０ ．２ ｏ：０ ３６ ／． ｓ ．０ ０— ７７ ２ Ｏ ．６ ０ ０ ｓ
中图分类 号 ： ６ １ Ｇ ４
文献标 志码 ： Ａ
文章 编号 ：０ ０５ ５ （０ ９）６０ ００ １ ｏ － ７ ２ ０ ０ －２ －３ ７
校 园” 包括生活和谐 、 习和谐 与心理 和谐。公平 、 应 学 正气
前 的社 会 ， 得 非 常 重 要 。 显
无 疑是达到这 一 目标 的保 证。高校思政工作 的主体是坚持 以学生为本 ， 要构建和谐校园 ， 必须 实事求是地分析大学生 产生思想 问题 的原 因 ， 按照公平 、 正义 、 宽容的社会 理念 ， 千 方百计地鼓励学生进 行 自我教育 ， 实行公平 原则下 的 目标 激励 ， 调动起 他们学习 、 科研 的积极性 。

治 工 作 与 和谐 校 园 的构 建
文 ／邹 济 南
政府、 各级教育厅 培养和谐 的人 ， 当前大学生思 道德的培养 。各 级党 委、 是 和谐校园主要是指 校园内部 各种要素 法培养人 、 各高等学校及社会各有关方 面， 处 于 一 种 相互 依存 、 互 协 调 、 互 促 进 的 想 政 治 教 育 的 观 念 创 新 。 和谐 的人 要 靠 和 行政部门 、 相 相 谐 的教育来培养 ， 谐的教 育是指 教育 的 要 深 入 调 查 ， 真 总 结 经 验 ， 化 对 大 学 生 和 认 深 状态 ， 主要 表 现 为 校 园 组 织 结 构 要 素 和 谐 、
我 公 现实需要 。创 造活力是学校 的生命力和学 统 的教 育 方 法 与 现 代 教 育 手 段 的 革 新 和 进 入 新 世 纪 之后 ， 党 先 后 颁 布 了《 民 道
校生存发展的动 力源泉 ， 是教 育事业 协调 凿 ， 教育 内容即“ 五育” 和谐 ， 为学生创造一 德建设实施纲要 》《 、 关于进一 步加强 和改
实现学 校 内部管理 和周边 环境和 导 、 党政群齐抓 共管 、 有关部 门各 负其 责、 育和学校教育的和谐等 。构建和谐校园是 大师生 ， 学校 内部硬件建设和软件管理和谐 ， 传 全社会大力支持 的领导 体制 和工 作机 制。 时代发展的要求 ， 是增 强校 园创造 活力 的 谐 ，
望， 发展是构建和谐校园的愿景的动力。
一
２ 加强和改进大学生 思想政治教 育 ， 了纲领性指 导。这既是我们党和国家在青 ．
又 高校 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 是 构 必须把思想教育与心理健康教育相结合 。 少年思想道 德建设 上重视 态度 的体现 ， 全社会健康 的心 理 ， 是和谐 社会 赖 以 使上述纲领性文件 的深化和具体化 。加 强 建 校 园 的 重 要 内容 要 存在的心理基础 。个体心 理的健 康发展 ， 和 改 进 大学 生 思 想 政 治 教 育 ， 紧 紧 抓 住 我 们 党提 出 的 和 谐 社 会 ， 社 会 主 义 是 是 个 体 形 成 良好 思 想 品质 的基 础 。从 某 种 育人这个个 中心 ， 坚持 贴 近现 实 、 近 生 贴 的和 谐 社 会 ， 设 它 自然 包 括 大 学 生 这 个 建 贴 突 把 做 意义上讲 ， 人们 只有处 在和谐 的心理 状态 活 、 近 大 学 生 ， 出重 点 ， 工 作 做 深 、 重 要 群体 的 和谐 。而 作 为 一 名 符 合 和 谐 社 下． 才乐于接受教育 。而有些 违纪行为 ， 就 细 、 做实 ， 争早 出成效 。在 实际工 作 中， 力 会标准的大学生 ， 必须具备 良好 的政治 、 思 要 加 强 和改 进 思 想 政 治 理 论 深 的 教 学 ， 推 是心理障碍或 心理不和谐的结果 。心理健 想、 道德和文 化素质 。大学 生所 处 的这 一 康教育是尊重教育 主体个 性 ， 循心 理健 动邓小平理论和“ 遵 三个代 表” 重要思想进教 特殊时期正 是基本 素质形 成的重 要时期 ， 康教育的基本规律 ， 追求 个体心 理 品质健 材 、 课 堂 、 学 生 头 脑 ； 运 用 马 克 思 主 进 进 要 也是 良好 的道德素 质、 为习惯 和健 全人 行 康、 均衡 、 善 ， 大 限度 挖掘 自身 潜力 。 义指导高校哲 学社会 科学 的教学 ， 完 最 积极推 格 形 成 的重 要 时 期 。在 这 个 时 期 形 成 的 思 加强大学 生心理健康教育是为 了构建大学 进理论创新 ， 解答 大学生普遍关心的 、 改革 想政治素质对他们一生的影响很大。这是 生 和谐 的心 灵 ， 现 大学 生 自身 、 学 生 之 开放和现代化建设 中的重大理论的实际问 实 大 大学生适应社 会 的基本要求 ， 大学生 自 是 间、 大学生与社会的和谐发展 。为此 ， 高校 题 ， 保 高 校课 堂教 学 的正 确 导 闻 ； 大 力 确 要 我发展和完善 的客 观要求 ， 大学生成 长 是 党组织要 积极遵循大学生心理健康教育的 加 强师德建设 ， 导广大教 师继 承中华 民 引 为 中 国特 色 社 会 主 义事 业 建 设 者 和 接 班 人 按照时代要求 ， 努力提 规律 ， 掌握 大学 生心理发展特点 ， 特别 对心 族 的优 良师德传统 ， 的必然要求 。和谐社会应该是一个以人为 理失 衡 的大 学 生 要 认 真 、 极 地 进 行 调 试 高思想政治 素质 和业 务素质 ，学为人 师 ， 积 “ 本 、 满 创 造 活 力 的 社 会 ， 学 生 是 有 知 充 大 和心理 干预 ， 而不 断提 高大学 生的心理 行 为世范” 以高尚情操 、 富学识 和人格 从 ， 丰 识 、 才 华 、 希 望 的青 年 群 体 ， 是 最 具 有 有 也 教育学生 ； 要切 实加强大学生思 素质 ， 为构 建 和谐 校 园创造 良好 的 条件 。 力量影响 、 有创造 活力 的优秀群 体 ， 是我 国现代化 建 使 大学 生 的整 体 人 文 鉴 赏 水 平 有 一个 很 大 想 政 治 教 育 队伍 建 设 ， 织 实 施 人 才 培 养 组 设中高层 专 业人 才 和创 新人 才 的重 要 来 的提高 ， 同时又要通 过各种 具有 时代特征 工程 ， 实现思想政治教育 的职业化 、 专业化 源 。 因此 ， 强 和 改 进 高 校 思 想 政 治 教 育 加 和学校特色 的校园文 化活 动寓教于 乐 ， 促 和专家化 ； 要将 思想政 治教 育与社会 实践 有利 于大 学 生 这 个 基 础 群 体 和 谐 的 构 建 ， 帮助大学生深人社会 ， 了解 进大学生思想 道德素质 、 学文化 素质协 密切结合起来 ， 科 而这 个基础群体和谐的构建 又将会 为社 会 调 发展 ． 进 学 校 整 体 文 明 。 推 国情 ， 增长才 干 ， 索建立 大学生 学习 、 探 实 主义 和 谐 社 会 的 构 建 奠定 良好 的 基础 。 ３ ．及时宣传新的思想 教育理论 ， 用社 践 、 活与就业相互配合 、 生 相互促进的长效 二 、 和谐 社 会 要 求 加 强 和 改 进 高 校 会主 义核心价值体现武装大学生 的头脑 。 机 制 ； 加 强 校 园 文 化 建 设 ， 成 优 良的 校 按 要 形

学 理 性 的 和谐 校 园

［ 关键词 ］ 和谐校 园 创新 思想政治工作
高职院校是 国家实施人力资源强国战略的重要阵地 ， 负着 提高 担 中华民族 、 特别是普通劳动者综合素质的艰 巨任务 ， 我们要 完成这样 的 任务 ， 必须加强和谐校园建设 。和谐校园建设 是中国特色社会主义和谐 社会建设 的重要组成部分 ，只有各个具体单位 和组织 内部 的关系和谐 了， 社会和谐才可能实现 ， 而构 建和谐校 园必须创新学校 的思想政治工 作 ， 以创新 的工作 思路 、 要 创新的工作 内容 、 新的工作方法解决长期 创 以来存 在的思想政治工作现 实重要 性和实践软弱性这对 突出的矛盾 ， 促进和谐校园建设 ， 推动高等职业教育健康 发展 。 创 新 校 园 思 想政 治 工 作 ， 须 坚 持 以人 为 本 的 思 想原 则 必 以人为本是现代管理 的基本理念 ，也是加强和创新思想政治工作 的重要突破 口。 园的和谐 ， 校 很大程度上取决于全校教职员工 的思想道 德素质 ， 没有 共同的理想信念 ， 没有 良好的道德规范 ， 没有共 同的奋斗 目标 ， 是无法实现校 园和谐的 。在和谐校园建设中 ， 坚持以人为本的基 本原则 ， 凝聚人心 、 是 形成共识 的基础 ， 是思想政治工作取得 实效 的基 本条件 ， 而要坚持 以人为本的基本原则 ， 要求学校思想政治工作在 思想 观念上实现一系列转变 。 实现人的全面发展 是社 会主义和谐社会建设 的主要 目标之一 ， 构 建和谐校 园， 更应该把促进 人的全 面发展作为其根本 目 。 标 学校不但要 使我们的学生在德 、 、 、 智 体 美多方面协调 发展 ， 注重教 职员工 的全 更要 面发展 ， 因为没有教职工的全面发展 ， 的全面发展 也就成 了一 句空 学生 话。 关注人 的需要 ， 满足人 的合理要求 ， “ 是 以人 为本 ” 的基本 内涵 。在 思想政治工作中贯彻“ 以人为本 ” 的理念 ， 必须关注人的需要 ， 尽量满足 人 的合理要求。一方面， 思想政治工作是 以人为对象的 ， 只有在工作 内 容上 、 形式上适应人 的需要 ， 尽量满足人 的合理要求 ， 思想政治工作才 有吸引力 ， 才容易为人所接受 ， 才能达到预期的 目的 ； 另一方面 ， 思想政 治工作本身就是一项专 门满足人 的精神需要 的工作 ，而不仅是一个宣 传、 灌输政治要求 、 道德观念的过程 ， 因此 ， 我们不能把思想政治工作看 作是一个代替人 的思想或者强加给别人思想的工作 ，而是一项帮助人 们解决思想上的认识问题 、 实现人的思想进步和素质提高的工作 ， 只有 在这样的观念指导下 ， 才能使我们的思想政治工作 充满人情 味 ， 具有强 烈的影响力 、 召力和生命力。 感 高等院校是一个高素质人才 比较集 中的地方 ，尊重人的尊严和权 利 ， 人 的个 性 和 创 造 精神 ， 学 校管 理 最 起 码 的要 求 ， 尊重 是 尊重 劳 动 、 尊 重知识 、 尊重人才不断增强教职工的创 造力 ， 是构 建和谐 校园的重要标 准， 学校思想政治工作必须坚持这一标准。坚持 “ 以人为本” 的工作理念 也要体现在尊重教职工人格 和价值上。随着社会的开放和环境的变化 ， 教职工 的思想和行为也在不 断地发生着变化 ， 有不 同的诉求 ， 有不 同的 认识 ， 是正常的 ， 这 在思想政治工 作中 ， 我们也要承认差异 ， 容忍不同 ， 其 中， 最重要的就是要尊重教职工 的人格尊严和人格价值 ， 建立平等的 人格关系 ， 这是和谐校 园建设 的前提 。只有尊重教职工的人格价值 ， 正 确引导其个性发展 向学校共性要求过渡 ，才能使他们具备学校发展所 需要 的理想信念和道德品质 。建设和谐校园 ， 强调对人本身的尊重 ， 关 注对人的劳动 、 、 知识 创造 、 价值 的充分肯定 ， 这就要求学校能够为教职 工创造更大价值 、获得更大发展提供更广阔的平台 ，创造更 有利的条 件。 二、 构建和谐校园 ， 要求学校思想政治工作充实“ 和谐” 内容

还是学生 ， 都能在它的催化下 ， 发挥最大潜 能 ； 和谐校 园是一 种人文环境 ， 诚信友 爱 、 睦相 处、 在 和 充满 活力 的人 际环境
中， 所有的人都得到尊重和呵护 ， 校园的每一寸地方 ， 满灿 洒
烂 的 人文 之 光 。
三、 立新时期的和谐校园关 系 建
在党的十六届三 中和 四中全会上 ， 中共中央先后提出了 以科学发展观统领经济 社会发展 全局和构建 社会主义 和谐 社会的重 大战略决定 。科学发展 观把“ 以人 为本” 作为其本 质和核心 ， 将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点 和落脚点。学校作为培养人 的场所 ， 是引领社会发展与文明 的重要基 地 ， 从教育的作用来 看 ， 学校教育具 有促进人 的发 展和促进 社会 发展两大 功能 ， 在启迪 心智 、 授知识 、 传 确立人
二、 想政治工作在 构建 和谐 校 园中的重要地 位 思
和 作 用
１ ．思想政治工作是构建 和谐校 园的重要保证 。思 想政
治工作是一门运用科 学理论指导 人们 自觉 改造 主观精神 世 界的工作 ， 是一项解决 人 的思想 、 观点 、 政治 立场 问题 ， 高 提 人的思想觉悟的工作 。思想是行动 的先导 ， 任何 实践都 是首 先从 思想萌动开始的。没有公平公正的思想观念和追求 ， 就
府的信任 ， 使广大师生 自我教 育 ， 自我管理 、 自我提 高、 妥善
处理人与人 、 人与社会 、 人与 自然之 间的关系 ， 为实现理想而 奋斗 ， 为构建和谐校园贡献 力量 。
大特征 。和谐校 园是一种办学理念 ， 学校一切工作 的出发点 和归宿就是为了人的和谐发展 ； 和谐 校园是 一种管 理模式 ， 这种模式 的内核是人本思想 。无 论是学 校 的管 理者 、 教师 ，