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工业机器人技术专业人才培养方案一、专业介绍（一）专业名称：工业机器人技术（二）招收对象：高中毕业（或具有同等学历者），有志于从事工业机器人应用技术行业的应往届毕业生。
（三）学制:三年二、培养目标本专业坚持立德树人，面向工业制造类企业，培养从事工业机器人相关的生产、安装、调试、维修、营销、等岗位工作，德、智、体、美等全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
具备良好的职业道德、较强的职业适应能力以及较好的计算机应用水平；掌握工业机器人的基本结构和工作原理，熟练掌握工业机器人的操控技术,熟练掌握工业机器人的维护维修、组装调试及进行生产作业的应用技能。
三、知识与能力结构及要求：（一）、基本素质要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德和正确的荣辱观，具有敬业精神、团队精神和求索精神，具有认真的学习态度和艰苦奋斗的精神，热爱劳动、遵纪守法、自律谦虚，有良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力，有较好的文化修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯和健康的体魄。
1.思想道德素质：具有正确的人生观、价值观和良好的职业操守；2.文化素质：文化基础知识扎实，具有良好的文化素养和人文素质；3.身心素质：具有健康的体魄和心理状态；4.业务素质：具有本专业基础理论和应用实践的能力，具有继续学习和再提高的能力，具有开拓意识和创新精神。
（二）、职业岗位知识要求1、知识结构1.具有与本专业相适应的科学文化知识；2.具有机械工程制图方面的基础知识；3.掌握以电工基础和电子技术为主的职业理论知识；4.掌握工业机器人的相关法律、法规；5.掌握各类控制电机的专业理论知识与基本控制方法；6.掌握工业机器人的基本结构和工作原理；7.熟练掌握工业机器人的操控技术；8.熟练掌握工业机器人的维护维修、组装调试；9.熟悉智能制造、焊接技术的相关知识；10.掌握机器视觉、传感器、单片机控制技术相关知识；11.掌握工业机器人系统集成应用、工业机器人应用系统调试运行的相关知识。
工业机器人技术专业人才培养方案文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]工业机器人技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养热爱祖国、拥护党的基本路线，适应机械装备制造行业及应用工业机器人的制造行业、汽车制造、电子元件制造、化工、包装、食品加工等行业的生产、建设、管理、服务等一线需要的技术技能型人才，具有较强的实践能力，能够胜任工业机器人本体、工业机器人工作站或智能制造生产线设备的操作、编程、安装、调试、维护、维修、销售和工业机器人相关设备管理等工作，在德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。
二、招生对象及学制（一）招生对象：普通高中毕业生、中职学校毕业生（二）学制：全日制三年三、就业面向岗位与能力要求（一）初始就业岗位、目标就业岗位、拓展岗位和就业范围1.思想品德、人文和身心素质（1）基本能力：①培养学生具有较扎实的理工科基础知识、系统的专业基本理论和实践技能，了解学科前沿及发展趋势，增强学生适应未来社会发展的能力。
②培养学生具有宽口径专业应用知识，掌握本专业高级技术人员所涉及的机械工程基础、传感检测技术、液压与气压传动技术、单片机原理及应用、工业机器人操作与编程、工业机器人自动线安装、调试与维护以及机器人故障诊断等领域的专业知识，具有较强的专业实践能力。
③使学生获得必要的综合能力和工程训练，具有本专业所需的系统设计和产品开发能力外，还应能够胜任现场系统调试、运行和维护等工作，富有创新意识和创新能力。
④培养学生熟练掌握一门外语，能比较顺利地阅读专业外文书刊，具有听、说、写的基础。
（2）基本技能①钳工技能：根据零件图选择合适的加工方法，完成平面轮廓工件的加工；（小手捶的制作、插销板制作、标尺的制作、刀口尺的制作）②机加工能力：能够根据零件图选择合适的加工方法。
（木质阶梯手柄制作、六面体铣削加工）③掌握单片机原理及应用，取得单片机工程师证。
（循迹机器人设计制作、无人机设计、机械手设计制作）④达到中级维修电工技能操作水平，取得中级维修电工资格证。
工业机器人技术专业人才培养方案高职高专随着现代制造业的快速发展，工业机器人技术已经成为了现代制造业中不可或缺的重要组成部分。
而在这种形势下，工业机器人技术专业人才的培养就显得尤为重要。
高职高专教育是我国培养工业机器人技术人才的重要渠道之一，如何从教育层面提高我国工业机器人技术人才的培养质量，成为了当前亟待解决的问题。
一、建立系统的职业教育体系高职高专教育作为我国职业教育的一级学院，是培养适应现代化高技术产业需要的专门人才的重要途径之一。
因此，建立健全的高校教育体系、完善先进的教学理念是高职高专教育重点。
首先，人才培养过程需要建立完整的课程体系。
对于工业机器人技术专业而言，应该将工程数学、电子电路、自动控制技术、机器人系统集成、机器人仿真、机器人自主控制等学科融入到课程体系当中。
同时，合理地安排课程的难度，以确保核心知识的掌握和系统的应用。
其次，需要建立健全的实践教学体系。
工业机器人技术是一门实践性非常强的技术，因此，实践教学是工业机器人技术专业教育的关键。
应该通过实验室实践、工程训练、开发设计等方式，有效地提高学生的实践技能。
而且实践教学也应该与企业合作，让学生真正了解企业的工作流程，并且跟随导师实践项目。
最后，还需要建立完善的评估机制，评估教师的教学水平，同时也能够全面、客观、科学地评估学生的学业成果。
二、优化教学方法教学方法的改革是高职高专教育提高工业机器人技术专业人才培养质量的另一重要手段。
首先，应该加强理论与实践的结合。
在教学过程中发散式创新，鼓励学生自主学习，广泛参与这类实践活动，帮助学生建立自己的创新意识和实践能力。
其次，应该重视与企业深度合作，加强对应用环境的研究，了解发展趋势，掌握市场需求，培养应用型专业人才，提高学生职业竞争力。
最后，讲师在授课过程中应该重视培养学生的创新能力，焕发学生的学习激情，增加教育乐趣，加强实际工作情境的模拟，激发学生对工作工具的兴趣和技能的积累。
三、完善师资队伍教师是高职高专教育的核心资源，教师水平的高低直接关系到学生的学业成果。
工业机器人技术专业人才培养方案随着科技的发展和社会的进步，工业机器人技术在现代制造业中扮演着越来越重要的角色。
为了培养符合市场需求的工业机器人技术专业人才，需要制定一套全面的培养方案。
下面是一个1200字以上的工业机器人技术专业人才培养方案。
一、培养目标1.掌握工业机器人技术的基础理论知识，包括机器人机械结构、电气控制、感知与定位等方面的知识。
2.具备工业机器人的编程与调试能力，能够熟练运用机器人编程语言进行程序开发与调试。
3.具备工业机器人的应用能力，能够根据实际工作需求选择合适的工业机器人应用方案，并能够独立完成系统集成与调试。
4.熟悉工业机器人的维护与安全操作知识，能够进行故障诊断与排除，并能够做好机器人的日常维护保养工作。
二、培养方案1.课程设置根据培养目标的要求，设计以下课程：（1）机器人技术基础理论课程：包括机器人机械结构、电气控制、感知与定位等方面的基础理论知识。
（2）机器人编程与调试课程：包括机器人编程语言的学习与使用、机器人程序的开发与调试等内容。
（3）机器人应用技术课程：包括工业机器人应用方案的选择与设计、系统集成与调试等内容。
（4）机器人维护与安全操作课程：包括机器人故障诊断与排除、机器人的日常维护保养等内容。
（5）实践课程：包括实际工作场景的模拟实践，如工业机器人应用案例研究、机器人维护与故障排除实训等。
2.实践教学为了提高学生的实践能力，可以开设工业机器人实验室，提供实验设备和实验项目，让学生亲自动手操作和调试机器人系统。
3.校外实习安排学生进行校外实习，与企业合作，参与实际的工业机器人应用项目。
通过与专业人员的互动和实践经验的积累，提高学生的工业机器人应用能力。
4.科研创新鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研创新精神和能力。
可以组织学生参加机器人技术相关的竞赛，并提供相应的指导与支持。
5.实训基地建设建设工业机器人实训基地，配备各类工业机器人设备与系统，为学生提供实际操作和实训的机会。
工业机器人应用与维护专业人才培养方案工业机器人是指通过预设程序、多种传感器和信息处理设备等自动化装置完成各种工业任务的机器人。
随着工业自动化的不断发展，工业机器人的应用越来越广泛。
为了培养工业机器人应用与维护专业人才，下面给出一份培养方案。
一、课程设置1.基础理论课程-机械原理-电气与电子技术基础-控制理论2.专业课程-工业机器人系统原理与应用-机器视觉技术-运动控制及编程-传感器应用与集成-工业机器人安全与维护3.实践课程-工业机器人编程实验-工业机器人系统集成实训-工业机器人应用案例分析-工业机器人故障排除与维护实训二、教学方法1.综合理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的实际操作能力。
2.采用项目学习的方式，让学生参与实际工业机器人应用项目的开展。
3.鼓励学生参加工业机器人竞赛，提高学生的团队合作和问题解决能力。
三、实习与实训1.利用校外实习机会，让学生接触真实的工业机器人应用环境，增强实际操作能力。
2.在校内建立工业机器人实训中心，提供先进的工业机器人设备和模拟实训环境，供学生进行实践操作和故障排除。
四、实践项目1.设计与制作一个简单的工业机器人系统，包括机械结构、传感器和控制系统。
2.参与一个实际的工业机器人应用项目，完成部分任务的自动化。
3.开发一个工业机器人视觉导航系统，实现对特定目标的识别和定位。
五、综合评价1.课堂参与及表现：根据学生在课堂上的积极性、发言质量和作业完成情况进行评价。
2.项目实践能力：根据学生在实践项目中的表现，包括方案设计、实施过程和结果评估等。
3.实习报告：要求学生在实习结束后提交一份实习报告，包括实习内容、所学到的知识和经验等。
工业机器人专业人才培养方案随着科技的飞速发展，工业机器人技术已经成为了现代制造业的重要组成部分。
为了满足这一领域的人才需求，本文将探讨工业机器人专业人才的培养方案。
一、明确培养目标我们需要明确工业机器人专业人才的培养目标。
这主要包括掌握工业机器人设计、生产、操作、维护及编程控制等技能。
还需要了解自动化生产线的设计与改造，以及与机器人工作站相关的电气、液压和气压传动等知识。
二、构建课程体系针对培养目标，我们需要构建完善的课程体系。
这包括：1、机械设计基础：介绍机械设计的基本原理和方法，为后续学习工业机器人设计和生产打下基础。
2、电工电子技术：学习电路分析、电磁场理论等知识，为理解机器人控制系统和电气传动奠定基础。
3、计算机控制技术：掌握计算机控制原理和方法，以及工业控制网络和现场总线技术，为工业机器人控制和通信打下基础。
4、工业机器人技术：深入学习工业机器人的设计、生产、操作、维护及编程控制等知识。
5、自动化生产线技术：介绍自动化生产线的设计、改造和管理方法，以及与机器人工作站相关的电气、液压和气压传动等知识。
三、强化实践教学为了使学生更好地理解和掌握所学知识，我们需要加强实践教学环节。
这包括：1、实验课程：通过实验课程，让学生亲自动手操作和体验工业机器人，加深对理论知识的理解。
2、课程设计：通过课程设计，让学生独立完成一个具体的工业机器人设计或维护项目，提高其综合运用知识的能力。
3、实习实训：通过实习实训，让学生深入企业现场，了解工业机器人的实际应用和生产过程，提高其适应实际工作的能力。
四、提升教师素质教师素质是保证人才培养质量的关键因素。
我们应该加强教师培训和学术交流活动，鼓励教师参加相关学术会议和实践活动，以便及时更新知识，提高教学水平。
五、加强校企合作校企合作是培养工业机器人专业人才的重要途径。
我们应该积极与企业合作，共同制定人才培养方案，开展实践教学活动，以及提供就业机会等。
通过校企合作，可以更好地实现人才培养与市场需求的有效衔接。
工业机器人技术专业人才培养方案随着科技的快速发展，工业机器人技术已经成为了现代制造业中不可或缺的一部分。
为了满足这一领域的人才需求，许多高等教育机构都开设了工业机器人技术专业。
本文将探讨该专业的人才培养方案。
一、课程设置在工业机器人技术专业的课程设置中，主要包括以下几个方面的内容：1、机械与电子基础：这部分内容包括机械设计、电子技术、控制理论等，是学习工业机器人技术的基础。
2、工业机器人技术：这部分内容包括工业机器人的结构、工作原理、控制方法等，是本专业的核心课程。
3、计算机编程：这部分内容包括编程语言、算法设计等，是实现机器人控制的关键技能。
4、传感器与通信技术：这部分内容包括传感器的工作原理、通信协议等，是实现机器人感知和交互的关键技术。
5、系统集成与优化：这部分内容包括系统设计、优化算法等，是实现高效机器人系统的关键技能。
二、实践环节工业机器人技术专业不仅需要掌握理论知识，还需要具备实践经验。
因此，该专业设置了以下实践环节：1、实验课程：学生在学习过程中需要进行大量的实验，以加深对理论知识的理解。
2、课程设计：每门课程结束后，学生需要进行课程设计，以综合运用所学知识解决实际问题。
3、毕业设计：学生在毕业前需要进行毕业设计，以独立完成一个完整的机器人系统设计。
4、企业实习：学生需要在企业实习一段时间，以了解实际生产环境下的机器人应用。
三、人才培养目标工业机器人技术专业的人才培养目标是培养具有扎实的理论基础和实践经验，能够从事工业机器人设计、开发和应用的高级人才。
该专业的学生毕业后可以从事工业自动化、机械制造、汽车制造等领域的工作。
四、教学方法针对工业机器人技术专业的特点，可以采用以下教学方法：1、理论教学与实践教学相结合：注重理论与实践的结合，让学生在实践中加深对理论知识的理解。
2、案例教学：通过案例教学的方式，让学生了解实际应用中的问题及其解决方案。
3、项目式教学：通过项目式教学方式，让学生独立完成一个完整的机器人系统设计，提高学生的综合素质。
工业机器人人才培养方案1. 简介本文档旨在提出一份全面的工业机器人人才培养方案，以满足工业机器人行业迅猛发展的需求。
工业机器人作为现代智能制造的核心技术之一，对于提高生产效率、降低劳动强度以及提升产品质量有着重要作用。
然而，工业机器人行业的发展也面临着人才短缺的挑战。
因此，我们需要有一套科学合理的人才培养方案，以培养更多高素质的工业机器人领域人才。
2. 目标工业机器人人才培养方案的目标如下：•培养具备工业机器人专业知识和技能的人才；•提高工业机器人行业中的人才储备；•推动工业机器人技术的创新与应用；•加强与高校、科研院所的合作，促进产学研结合。
3. 培养内容3.1 理论知识工业机器人人才需要具备以下理论知识：•机械制造与自动化基础知识；•电子技术与电路原理；•控制原理与控制系统设计；•传感器与测量技术；•运动控制技术；•机器视觉与图像处理；•人机交互与人工智能；•工业机器人编程与调试；•安全与法规知识。
3.2 实践技能工业机器人人才需要具备以下实践技能：•工业机器人操作和维护；•工业机器人编程与调试；•工业机器人系统集成；•工业机器人应用开发与优化；•工业机器人故障排除与维修；•工业机器人安全操作与事故处理。
4. 培养途径4.1 学校教育学校教育是培养工业机器人人才的重要途径。
制定相关课程在高校设立工业机器人专业，并结合实际需求更新课程内容，提高教学质量。
同时，建立与企业合作的实训基地，提供实际操作和应用的机会，培养学生的实践能力。
4.2 培训项目针对已经就业或有一定工作经验的人员，举办工业机器人培训项目，提供专业知识与技能培训，帮助其快速掌握工业机器人相关技能，并通过实践项目进行能力的检验与提升。
4.3 导师制度建立工业机器人培养导师制度，引入优秀工业机器人领域专家与企业高级工程师担任导师，指导学生进行科研与实践项目，并提供反馈与培养建议。
5. 培养机制5.1 考核评估制定科学合理的考核评估体系，对学生在理论知识和实践技能方面进行全面评估。
一、专业名称及代码专业名称工业机器人技术专业代码 460305二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者三、修业年限全日制三年四、职业面向工业机器人技术专业职业面向一览表如表一所示。
表一 工业机器人技术专业职业面向一览表五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展的中国特色社会主义现代化建设事 业需要的建设者和接班人。
培养具有良好的职业道德，较强的法制观念，掌握工业机器人技术基础 知识和专业知识，能够从事工业机器人设备与产品的安装、调试、操作、维修、管理、售后技术服 务以及维修电工等工作，具有创新精神的复合型技术技能人才。
（二）培养规格素质要求具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同 理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律、 遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有加强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
知识要求（1）掌握基本的思想政治理论知识、法律法规知识。
（2）熟悉计算机及网络应用基本知识。
（3）掌握一定的体育和军事基本知识。
（4）熟悉我国有关工程技术的政策和法规，如合同法、劳动法。
（5）掌握电工、电子的基本知识与基本理论。
（6）掌握机械原理和机械制图知识。
工业机器人技术人才培养方案随着工业机器人在制造业中的广泛应用，对工业机器人技术人才的需求越来越大。
为了培养更多具备工业机器人专业技术能力和创新思维的人才，需要制定一套科学合理的工业机器人技术人才培养方案。
首先，工业机器人技术人才培养方案需要建立在强化基础知识和技能培养的基础之上。
学生在进入该专业之前，需要具备扎实的数学、物理和机械基础知识。
在专业课程设置方面，应注重对工业机器人相关理论知识的教授，包括机器人工作原理、传感器技术、控制系统等。
同时，还应加强对计算机编程和CAD/CAM技术的培训，以提升学生的软件编程和机械设计能力。
其次，工业机器人技术人才培养方案应加强实践环节的培养。
理论知识的掌握只是培养工业机器人技术人才的基础，实践操作和实际项目经验同样重要。
学校应配备先进的工业机器人实验室，为学生提供实践操作的机会。
并与企业合作，为学生提供实习和参与真实项目的机会，进行实际操作和解决实际问题的训练。
这样学生能够真正掌握工业机器人的操作和维护技能，提升其实际能力和解决问题的能力。
另外，工业机器人技术人才培养方案还应注重培养学生的创新能力。
工业机器人技术的不断发展和创新需要具备创新思维和动手能力的人才。
学校应鼓励学生参与科研项目和创新竞赛，提供科研平台和资源。
同时，在课程中加入创新设计和创业培训，培养学生的创新精神和创业能力。
这样学生能够在毕业之后，立即投入到创新研发和技术实践中。
最后，工业机器人技术人才培养方案还应注重培养学生的团队合作和沟通能力。
工业机器人技术的应用往往需要多学科的合作和团队的协作。
学校应通过课程设置和实践项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
同时，还可以组织学生参与团队项目和实践活动，培养学生在团队中协作和沟通的能力。
这样学生能够更好的适应企业的工作环境，与团队成员合作，共同完成任务。
综上所述，工业机器人技术人才培养方案应注重基础知识和技能培养、实践操作和项目经验的培养、创新能力的培养以及团队合作和沟通能力的培养。
工业机器人应用与维护专业人才培养实施方案一、引言：随着工业化的快速发展，工业机器人在生产制造领域的应用越来越广泛。
然而，虽然工业机器人在提高生产效率、减少劳动力成本、提升产品质量等方面表现出了巨大的优势，但由于技术更新换代快，专业技能要求高，工业机器人应用与维护专业人才的供给存在一定的不足。
为了培养更多优秀的工业机器人应用与维护专业人才，我们制定了以下的实施方案。
二、目标与任务：1.目标：培养一支能够独立完成工业机器人应用与维护工作的专业人才队伍。
2.任务：（1）建立专业人才培养体系，包括课程设置、实践环节等。
（2）加强院校与企业合作，提供实训基地和实践机会。
（3）培养学生的实践能力和创新能力。
三、培养体系设计：1.课程设置：（1）基础理论：机器人学、自动控制原理、传感器与信号处理等。
（2）专业技能：机器人编程、工控系统、自动化设备维护等。
（3）实践环节：包括实验课程、实践项目、企业实训等。
2.实践环节：（1）实验课程：设置机器人操作实验、编程实验等，提高学生操作机器人的能力。
（2）实践项目：引导学生参与工业机器人应用与维护实践项目，锻炼实践能力和解决问题的能力。
（3）企业实训：与企业合作，提供学生在真实工作环境中的实训机会，培养学生的实践技能。
四、院校与企业合作模式：1.建立产学研合作基地，提供学生实训基地和实践机会。
2.邀请企业技术专家开设专题讲座，分享最新技术和案例。
3.与企业合作开展实践项目，提供学生参与的机会。
五、学生能力培养方式：1.实践能力培养：通过实验课程、实践项目和企业实训等方式，提高学生的操作技能和实践经验。
2.创新能力培养：引导学生参与工业机器人研究和创新项目，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
六、评估与改进：1.建立评估体系，对学生的培养效果进行评估。
2.定期开展教师培训，提升教师的专业水平和教学能力。
3.建立与企业的良好沟通机制，及时了解企业对人才的需求，进一步完善培养方案。
九江职业技术学院2017级专业人才培养方案装备制造大类自动化类专业大类：工业机器人技术专业名称：专业方向：560309专业代码：普通高中毕业生或同等学力者招生对象：大专学历层次：全日制三年修业年限：工业机器人技术专业人才培养方案专业代码：560309一、招生对象与学制1．招生对象:普通高中毕业生或同等学力者2．学制: 全日制，基本学制3年，学习年限3-6年二、专业人才培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业道德、较高的职业素质和创业创新精神，具有工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产一线工作的高素质技术技能人才。
1．职业面向（1）主要就业岗位工业机器人设备操作员、工业机器人工作站设计安装与调试、工业机器人维护与管理员（2）其它就业岗位销售客服工程师、售后技术支持工程师2．培养规格（1）专业能力①具有常用电子元器件、集成器件、单片机的应用知识；②具有应用机械传动、液压与气动系统的基础知识；③具有PLC、变频器、触摸屏、组态软件控制技术的应用知识；④具有交流调速技术的应用知识；⑤具有机械系统绘图与设计的知识；⑥具有计算机接口、工业控制网络和自动化生产线系统的基础知识；⑦具有工业机器人原理、操作、编程与调试的知识；⑧具有检修工业机器人系统、自动化生产线系统故障的相关知识；⑨具有传感器应用的基本知识；⑩具有安全用电及救护常识。
（2）方法能力;①较强的新知识与新技术学习能力②较强的分析问题、解决问题能力；③技术资料、文献查找收集及信息处理能力;④具有制定科学、合理工作计划并组织实施能力;⑤技术资料阅读、技术文件编制能力;⑥较强逻辑思维能力。
（3）社会能力①良好的思想品德、较强的法制观念;②诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道德;③较强的计划、组织、协调能力，团队协作能力;④具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；⑤较强的就业与创业能力，创造与创新能力;⑥较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
工业机器人专业人才培养方案工业机器人是指能够自动执行工业生产任务的机器人系统。
随着工业自动化的推进，工业机器人成为现代制造业的重要组成部分，对于提升生产效率、降低成本、改善产品质量具有重要意义。
因此，培养高素质的工业机器人专业人才显得尤为重要。
一、培养目标1.掌握工业机器人基础理论知识：包括机器人机械结构、运动学原理、传感器、控制系统等方面的基本知识，以及工业机器人领域的最新技术和发展趋势。
2.熟练掌握工业机器人技术：包括机器人编程、机器人操作与维护等技能，能够独立完成工业机器人的日常维护和故障排除。
3.具备创新能力：培养学生的创新思维和实践能力，能够主动参与与工业机器人相关的研究和开发工作。
4.具备团队合作能力：培养学生的团队合作精神，能够与其他专业人才协同工作，共同解决实际工程问题。
二、培养方案1.课程设置：（1）基础课程：包括机器人原理与技术、自动控制原理、传感器与信号处理、运动控制等课程，为学生提供牢固的理论基础。
（2）实践课程：包括机器人编程实践、机器人操作与维护、工业机器人系统调试与故障排除等实践课程，培养学生的实际操作能力。
（3）选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设立一定数量的选修课程，如机器视觉、智能控制等，将学生的专业知识培养和兴趣结合起来。
2.实践训练：（1）实验课程：每学期安排一定数量的实验课程，通过实际操作来加深学生对于工业机器人的理解和运用能力。
（2）工程实训：组织学生参加工程实训，参与实际工程项目的设计和实施，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
（3）实习实训：与企业合作，安排学生到企业实习，接触实际工作环境，了解行业需求，提高学生的工作适应能力。
3.创新项目：开展创新项目，邀请学生参与工业机器人领域的科研和开发工作，培养学生的创新意识和能力，提高解决复杂问题的能力。
4.辅助措施：（1）导师制度：为每位学生配备一名专业指导教师，提供学习和发展的指导，关注学生的学习情况和发展需求。
工业机器人技术专业人才培养方案随着工业机器人技术的快速发展，对于相关领域的人才需求也日益增加。
为了满足这一需求，我们提出以下工业机器人技术专业人才培养方案。
该方案旨在培养学生掌握工业机器人技术的基本理论和实践技能，具备解决实际工程问题的能力，为工业自动化发展提供坚实的人才支持。
一、工业机器人技术专业人才培养方案1、培养目标：本专业致力于培养具备工业机器人技术的基本理论和实践技能，能从事工业机器人系统的设计、编程、调试、维护和优化等工作的高级应用型人才。
2、核心课程：机械原理、电气控制技术、传感器与检测技术、工业机器人技术、机器视觉技术、嵌入式系统原理与设计、计算机辅助制造等。
3、实践环节：包括实验、课程设计、综合实践、毕业设计等环节，注重学生的实践能力和创新精神的培养。
4、教学方法：采用案例教学、项目驱动、翻转课堂等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队协作和沟通能力。
二、具体实施措施1、与企业合作：与企业合作开展实训、实习项目，使学生深入了解工业机器人技术的应用和行业发展趋势，提高解决实际问题的能力。
2、加强实践环节：增加实验、课程设计和综合实践等实践环节，提高学生的实践能力和动手能力。
3、改进课程设计：课程设计注重实际应用，鼓励学生自主选择课题，通过解决实际问题，培养学生的创新精神和实践能力。
4、探索实践性教学模式：采用企业参观、实践性竞赛等多种实践性教学模式，增强学生的直观感受和理解，提高学生的学习积极性和主动性。
三、结论工业机器人技术专业人才培养方案的设计是为了满足社会对该领域人才的需求。
通过与企业合作、加强实践环节、改进课程设计和探索实践性教学模式等措施，我们可以培养出具备扎实理论知识和实践技能的高素质人才，为工业自动化的发展做出贡献。
该方案也为进一步研究工业机器人技术提供了人才保障和支撑。
工业机器人专业人才培养方案随着工业机器人技术的快速发展，对于相关人才的需求也在不断增长。
工业机器人技术专业人才培养方案日期:目录•专业人才培养目标•课程体系设计•实践教学体系设计•师资队伍建设•教学质量监控与保障体系•专业教学资源建设与利用•学生综合素质培养与拓展专业人才培养目标培养具备工业机器人技术领域扎实的基础理论知识、专业实践能力和创新精神，掌握工业机器人设计、应用开发、系统集成和维护等技能的高素质技术技能人才。
培养具有创新意识和实践能力，掌握工业机器人技术专业知识和技能，能够从事工业机器人应用、维护、调试和设计等方面工作的高素质技术技能人才。
培养目标概述工业机器人设计与研发培养学生具备工业机器人设计与研发能力，掌握工业机器人的设计、仿真和优化等技能，从事工业机器人设计与研发方面的工作。
工业机器人应用开发培养学生具备工业机器人应用开发能力，掌握工业机器人编程、调试和维护等技能，从事工业机器人应用方面的工作。
工业机器人系统集成培养学生具备工业机器人系统集成能力，掌握工业机器人系统设计、集成和调试等技能，从事工业机器人系统集成方面的工作。
工业机器人维护与调试培养学生具备工业机器人维护与调试能力，掌握工业机器人的维护和调试技能，从事工业机器人维护与调试方面的工作。
注重职业素养和综合素质的培养，强化职业道德、职业素养和综合素质的培养，提高学生的综合素质和职业素养。
紧密结合产业发展需求，根据产业发展需求调整人才培养方案和课程设置，使人才培养更加符合产业发展的需求。
突出实践能力和创新精神的培养，注重理论与实践相结合，强化实践能力培养，突出创新精神培养。
课程体系设计课程体系概述本专业旨在培养掌握工业机器人技术，具备机器人安装、调试、维护、编程等技能的高素质技术技能人才。
课程设置本专业课程体系由公共基础课程、专业核心课程、专业方向课程和实训课程组成。
掌握微积分、线性代数、概率论与数理统计等基础知识。
高等数学大学英语计算机基础提高英语阅读、写作和口语能力。
掌握计算机硬件、软件基础知识。
030201公共基础课程掌握机械制图基本知识，具备绘图和读图能力。
九江职业技术学院工业机器人技术专业人才培养方案九江职业技术学院2017级专业人才培养方案专业大类：装备制造大类自动化类专业名称：工业机器人技术专业方向：专业代码：560309招生对象：普通高中毕业生或同等学力者学历层次：大专修业年限：全日制三年学院领导小组成员汪临伟、殷侠、王蓉专业培养方案制订小组成员宋耀华、张怡典、倪志莲、严春平、许琪、孙旭日、吴印华执笔人宋耀华校对王蓉专业负责人宋耀华学院负责人汪临伟制订日期2017年6 月九江职业技术学院工业机器人技术专业人才培养方案工业机器人技术专业人才培养方案专业代码：560309一、招生对象与学制1．招生对象:普通高中毕业生或同等学力者2．学制: 全日制，基本学制3年，学习年限3-6年二、专业人才培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业道德、较高的职业素质和创业创新精神，具有工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产一线工作的高素质技术技能人才。
1．职业面向（1）主要就业岗位工业机器人设备操作员、工业机器人工作站设计安装与调试、工业机器人维护与管理员（2）其它就业岗位销售客服工程师、售后技术支持工程师2．培养规格（1）专业能力①具有常用电子元器件、集成器件、单片机的应用知识；②具有应用机械传动、液压与气动系统的基础知识；③具有PLC、变频器、触摸屏、组态软件控制技术的应用知识；④具有交流调速技术的应用知识；⑤具有机械系统绘图与设计的知识；⑥具有计算机接口、工业控制网络和自动化生产线系统的基础知识；⑦具有工业机器人原理、操作、编程与调试的知识；⑧具有检修工业机器人系统、自动化生产线系统故障的相关知识；⑨具有传感器应用的基本知识；⑩具有安全用电及救护常识。
（2）方法能力①较强的新知识与新技术学习能力;1九江职业技术学院工业机器人技术专业人才培养方案2②较强的分析问题、解决问题能力； ③技术资料、文献查找收集及信息处理能力; ④具有制定科学、合理工作计划并组织实施能力; ⑤技术资料阅读、技术文件编制能力; ⑥较强逻辑思维能力。
（3）社会能力①良好的思想品德、较强的法制观念;②诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道德; ③较强的计划、组织、协调能力，团队协作能力;④具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识； ⑤较强的就业与创业能力，创造与创新能力; ⑥较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
三、课程体系构建 1．职业核心能力分析根据工业机器人技术专业调研，在工业机器人技术专业教学指导委员会的指导下，按照“校企合作、项目引导、分层递进”的工学结合人才培养模式，通过典型工作任务分析、归纳，形成职业行动领域，通过聘请企业专家进行职业岗位面向及工作任务分析，参照国家、行业相关从业资格标准以及企业技术岗位工作要求，依据岗位技能培养要求和技能成长规律，分析归纳工业机器人设备操作员、工业机器人维护与管理员、工业机器人工作站设计安装与调试、销售客服工程师、售后技术支持工程师所工作任务与职业能力，见表1-1-1。
工作岗位主要工作任务职业能力工业机器人设备操作员工业机器人设备操作具有熟练操作设备的能力；具有国家标准的查阅、收集和使用技术信息与资料的能力；能根据自动化生产线的工作要求，编制、调整工业机器人的控制流程； 能使用常用的电工工具；具备安全操作意识严格按照行业操作规程进行操作，遵守各项工艺规程； 能够进行机器人的基本操作，切换坐标，调整机器人的运行速度；九江职业技术学院工业机器人技术专业人才培养方案 3工作岗位主要工作任务职业能力工业机器人维护与管理员工业机器人的维修与保养能识读电路板电路原理图； 会使常见电工仪器仪表； 能说明电气线路检修的基本方法； 会排除线路一般故障； 会填写测试报告与检修单；掌握电工、电子、液压、气动在工业自动化设备中的应用技术知识； 具有机器人及其自动线安装调试规范； 机器人及其自动线的故障诊断； 工业机器人工作站设计安装与调试工业机器人编程能够完成可编程控制器程序的输入、输出、修改及与 MCGS 组态联接测试； 能够完成上位监控主机与现场控制器的通信设置；能够进行系统集成的综合调试； 任意直线运动程序编制； 任意曲线运动程序编制； PLC 通信编程机电设备装调能识读低压电气产品控制原理图、接线端子图及元件布置图；会选择熔断器、空气开关、接触器、继电器、电度表、电流表、电压表、互感器等低压电气元件；会识别及选用导线的材质、规格、绝缘等级，并会识别选用产品柜体规格及防护等级；使用螺丝刀、剥线钳、互感器、验电器、万用表、电钻等工具；会正确判断电气控制设备元器件的好坏；会查找、排除电气控制设备故障； 会触电及电气火灾的应急处理；机电设备安装工艺九江职业技术学院工业机器人技术专业人才培养方案 4工作岗位主要工作任务职业能力工业机器人的销售与售后工业机器人的销售与售后服务能够掌握市场上常见工业机器人（库卡、ABB 等）的性能特点和技术指标； 能够较熟练地操作产品；能够对同类产品进行性能、技术指标分析比较，并提出报告；能够快速、准确地口头表达相关产品的性能、技术指标、 特点；能够操作计算机并能上网查询市场动态和相关营销信息；能够操作计算机进行营销购、销、存及相关文件的制作、整理、打印； 能够对产品市场进行调研并作出报告； 能够灵活运用销售促进方式； 能够协助测定并实施广告计划； 能够协助进行广告策划； 熟悉营销法律法规； 表达能力。
根据职业岗位和岗位主要工作任务，以工作过程为导向，对岗位主要工作任务进行归类合并，归纳出岗位工作对应的典型工作任务。
并对典型工作任务进行归纳、总结，得出完成岗位工作需要的职业行动领域。
如图1-1-1所示。
九江职业技术学院工业机器人技术专业人才培养方案5图1-1-1 工业机器人技术专业课程体系2．学生综合素质培养全面推进学生综合素质教育，将素质教育贯穿专业学习全过程，培养学生献身精神、奉献精神和吃苦耐劳精神，培养学生学习能力、沟通能力、合作能力、应变能力、创新能力等多方面综合能力。
①在制定人才培养方案中，应立足学生首岗适应能力，着眼学生发展能力。
既考虑学生基本知识，更考虑学生操作技能的培养；工业机器人设备安装工艺编制 机器人本体编程及调试工业机器人设备操作工业机器人 维护与检修元件安装与线路接线工业机器人技术 安全操作规范机器人本体编程 单片机编程PLC 编程工业机器人故障诊断 生产组织与管理 运动控制调试识图与绘图 元件的选择与检验生产计划编制与管理典型工作学习领域行动领域电气CAD 制图传感器技术及仪表电子产品制作与检修电机设备运行与控制工业机器人技术基础工业机器人在线编程工业机器人故障诊断机器人机械系统PLC 控制线路运行维护自动化生产线装调与维护单片机控制系统运行维护九江职业技术学院工业机器人技术专业人才培养方案②在构建课程体系过程中，依据岗位职业能力，对课程进行必要的改革，重视对学生进行创新精神和实践能力、立业和创业能力的培养；③在教学过程中，充分考虑学生的长远利益、长远发展和人生中的再就业，采用职业技能培养和文化基础教育并重的教育理念，重视对学生综合素质、综合能力的发展；④在专业学习和实习中，充分利用课堂、实验、实训室这一职业素质锻炼的平台，为学生提高专业素质和职业素质提供良好的实践机会，通过完成工作任务培养职业兴趣；⑤在校外生产实习和社会实践中，通过观摩职业人的工作，参与具体劳动体验和改进职业价值观。
多形式、多渠道系统培养学生职业素质；⑥加强教师队伍建设, 努力提高教师的综合素质，使之成为遵纪守法的模范, 履行教师职业道德的模范, 文明言行的模范, 在日常的学习生活中，通过教师的言传身教培养学生职业理想；⑦充分利用校园广播、校园网络、板报和报纸等传媒工具，开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和献身国防教育等专题活动，营造良好的校园环境和文化氛围，大力弘扬爱国精神，弘扬军工文化；⑧充分发挥学生党团组织在综合素质教育中的作用，把劳动教育、军事训练、假期社会实践活动和社会服务活动周等作为综合素质教育的重要途径，有组织地开展各类社会实践活动；⑨建立学生心理健康教育档案，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导学生健康成长；⑩通过开展丰富多彩的科技、文化、艺术和体育活动，引导学生崇尚高雅艺术，弘扬民族文化，培养高尚道德情操。
3．课程设置与描述根据专业能力培养目标，以实际岗位工作内容为依据，校企共同开发教学项目。
以项目为载体，基于实际工作过程对课程进行学习情境设计，确定课程学习目标、教学内容、教学设计。
课程包括公共基础课、专业课、综合实践与实训、拓展课程。
各课程描述如表1-1-2～表1-1-4所示。
6九江职业技术学院工业机器人技术专业人才培养方案7学习领域公共基础课学期 第1～6学期 学时/学分 814h/40教学 目标1．了解和掌握马克思主义中国化的进程和基本原理；培养学生良好的思想道德修养和法律素质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观；提高学生人文素养，树立正确的审美观念。
2．掌握一定的数学技术和数学文化，培养数学应用能力；熟练掌握计算机应用以及信息获取与处理的基本技能；培养学生自主学习能力，使其适应信息化社会和未来职业发展的需要。
3．掌握一定的英语语言基础知识，培养学生的听、说、读﹑写﹑译等英语综合应用能力。
4．掌握基本的体育与健康知识和一定的体育运动技能，培养良好的运动兴趣和习惯，使学生增强体质、提高体能。
5．培养学生职业生涯规划能力，使其树立正确的就业观，培养创新精神、增强就业竞争能力和创业能力。
6．培养学生口头和书面表达能力以及人际沟通、团队协作能力，使其具有较强的社会责任感和创新精神，养成健康的心理素质和良好的职业素养。
教学 内容1．思想道德修养与法律基础,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,当前国际国内形势和国家相关政策的宣传教育。
2．函数、极限、微分学、积分学、常微分方程、空间解析几何、多元函数微分学、多元函数积分学、数值计算，数学实验和数学建模简介。
3．2500～3400个英语单词以及常用词组；基本的英语语法；一般的日常交际活动英语；一般题材的英文资料阅读、翻译；模拟套写简短的英语应用文。
4．武术、体操、田径、篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球等基本动作要领及训练。
5．大学生心理与健康基本常识，大学生学习特点及常见心理问题分析，人际交往心理概述、原则、技巧与艺术。
6．计算机及网络基础知识，Windows XP 操作系统，Word 、Excel 和PowerPoint 办公软件。
