小学说明文作文加批改评语_应用文

说明文作文带教师评语说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。

下面是小编为您整理的关于说明文作文带教师评语的内容，希望对您有所帮助!说明文作文带教师评语一我，平凡不出众;我，默默无闻不大声炫耀。

大家肯定以为我一无是处吧!错，我是人类顶有用的的手。

我们手在器官当中可算是佼佼者了。

人们写字离不开我，吃饭离不开我，搞科学实验还离不开我，总之一句话：人们不能离开我!如果人们离开我，就不能吃饭了，那么就饿死了;如果人们离开我，就不能写字了，那么谁还能当作家出名呢;如果人们离开我，就不能搞科学实验，那么人们还怎么探索大自然和宇宙呢?虽然我的用处很大，可是用处大，使用时间就长，使用时间长，我们手就够辛苦得了。

扫地是我们干，桌子是我们擦，衣服是我们洗，地板是我们拖……时间一长，我们身上长出了厚厚的老茧，苦到没什么，苦点儿累点儿是我们心甘情愿，不过，我们有时还会做流血牺牲。

比方说碗一不小心，滑落在地上，在收拾碎片时，如果不注意就会被碎片扎上手，鲜血直流，疼得我们不得了。

唉!你说世界上什么保险都有，为什么没有我们手的保险呢?真是太不公平了!近来，我的小主人手上不搓油，时间长了，我的背上都裂缝了，红红的，怪疼。

可是小主人却不管不顾，我发了几次牢骚，小主人还是无动于衷，我伤心急了，以为小主人再也不关心我了，把我抛弃了。

可是事实证明，我在小主人心中的分量还是蛮重的，不久，小主人向我道了歉，我不责怪她，她的学习也很忙嘛!再说了，我是那种记仇的人吗?当然不是喽!昨天，小主人给我洗了个“淋浴”——钢笔水洒了我一身，弄得我这里一块儿蓝那里一块儿蓝的，真难看!我真怕伙伴儿们看见笑话我，我也是要面子的哦!笑什么笑，人有脸面我也有，别太瞧不起人呶!说了这么半天，我的“英姿”大家还不知道吧!掌心是我的前胸，它和手背组成了我的身体，我还有五个头，大小不一样，人们给我的五个头取了不同的名字：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

小学说明文作文评语
以下是一些关于小学说明文作文的评语：
1. 你的文章结构清晰，逻辑性强。

你使用了恰当的分段，每段之间都有明确的过渡句，使文章更具连贯性。

2. 你以简洁明了的语言描述了事物的特点和过程，并提供了相关的例子和真实的情况。

这让读者更能理解你的观点，并能够举一反三。

3. 你对于细节的观察非常仔细。

你注意到了一些常人忽略的细节，例如，形容事物的颜色、形状和大小等。

这些细腻的观察让你的文章更加生动有趣。

4. 你使用了恰当的描写词汇和形容词，使得读者能够形象地感受到你所描述的事物。

你的用词准确、恰当，让人印象深刻。

5. 你在文章中使用了恰当的比喻和拟人手法，从而使读者更容易理解你所描述的事物。

这种修辞手法增加了文章的趣味性，使得读者更容易产生共鸣。

6. 你的文章语言简练，没有冗余的词语和句子。

你能用简洁的语言准确地表达自己的观点，这是一个非常好的品质。

7. 你在文章中使用了一些连词和过渡词，使得各段之间的关系更加紧密，整个文章更加流畅。

这种过渡手法增强了文章的连贯性和逻辑性。

8. 你运用了一些修辞手法，例如排比、对偶等，使得文章更加生动有趣。

这些修辞手法表达了你的观点，同时也增加了阅读的乐趣。

9. 你在文章中提出了一些深入的观点，从多个角度分析了事物的特点和影响。

这种思考方式展示了你的批判性思维能力和观察力。

10. 最后，你在文章中的态度和思想表达清晰明确，给人一种积极乐观的感觉。

这种态度让读者对你的观点更加信服，并能够感受到你的热情和努力。

说明文作文评语简短老师评语【精选3篇】说明文作文评语简短老师评语【精选3篇】一我家养了一只漂亮、傲岸的小猫。

它有一身灰里间白的皮毛，一对尖尖的、三角形的耳朵，听力可好了，大家叫它顺丰耳，没有一点声音可以逃过它的走路的声音，吱吱的声音等等，它都不会放过。

它有一双圆溜溜的眼睛，在黑夜发出绿光，假如你不留意看它，准会吓一跳。

猫的嘴巴和鼻子跟小兔一样，也是三半嘴和三角形。

它的胡须长长的，作用可大了，它可用来量老鼠洞，看自己能不能钻进去。

它的四肢长长的，跑在原野上如同一阵风，一刺眼就不见了，走起路来姿势优雅，所以大家说猫步。

还有它的尾巴，只要一受惊吓，就会直得竖起来，还瑟瑟颤抖。

这就是小猫。

说明文作文评语简短老师评语【精选3篇】二平日里，老师用普一般通的黑板擦擦着普一般通的黑板，粉笔灰处处飞扬，不仅把老师的衣服弄得很脏而且老师和坐在前排的同学们还会把粉笔灰吸进肺里，很简单患上肺病。

这种污染不仅仅是对环境的污染而且对人们的身体健康也造成很大的威逼。

为了削减污染还老师和同学们一个健康的身体，我特意为老师制作了两样好东西：“多功能黑板擦”和“黑板”。

这种“黑板擦”大小外形与我们平常用的差不多一样，个头略微大了一些，可它的功能多的很。

它有两个按钮，一个是手动按钮另一个是自动按钮，不用它的时候它牢牢地吸在黑板的边缘。

上课时，老师在黑板上写了许多字，假如需要修改，只需轻轻的按一下手动按钮，老师便可拿着它任意的擦来擦去。

下课后，只要按下自动按钮，多功能黑板擦就能够自动地把黑板擦得干洁净净，同时它有一个最重要的功能就是随时把粉笔灰吸进自己肚子里，然后把粉笔灰自动排到黑板后面的收集箱里。

等收集箱里的粉笔灰装满后，黑板上的红色指示器就会“嘀、嘀、嘀”地响起来。

这时候，老师或同学们按下黑板上的绿色指示器，过了几分钟，就会自动从黑板下面的小门里跳出一支支崭新的粉笔。

至于那个“多功能的黑板”其实就是电脑和电视机的原理，老师上课时只要把讲课内容用激光笔一点，黑板上立马显示出所讲的内容来，节省了大量的书写时间。

【五年级说明文作文加评语】说明文作文批改评语[模版仅供参考，切勿通篇使用]说明文是说明事物、事理的文章。

就其内容来说,有说明实在的事物的,有说明抽象的事理的。

下面是XX为您整理的关于五年级说明文作文加评语的内容，希望对您有所帮助!五年级说明文作文加评语一中国的传统文化有很多，比如春节、国画、书法、茶、丝绸等。

其中我最喜欢的是中国菜文化，因为生活中我们人类最少不了的就是吃，没有吃的就会饿。

中国菜分为“八大菜系”，现在我就来简单地介绍一下这些菜系，看看它们是怎样排列的。

一号菜：鲁菜鲁菜是山东菜系，由齐鲁、胶辽、孔府三种风味组成。

是宫廷最大的菜系。

以孔府为龙头。

山东菜系对其他菜系有重要的影响，因此是八大菜系之首。

二号菜：川菜川菜是四川菜系，以成都菜为代表。

四川菜各地风味比较统一，在我国大部分地区都有菜馆，是比较大众的消费餐馆。

川菜是最有特色的，主要特点是麻辣，我从来不敢吃。

川菜也是民间最大的一种菜系。

三号菜：苏菜苏菜是江苏菜系，由徐海、淮扬、南京和苏南四种风味组成，是宫廷第二大菜系，今天的国宴仍以苏菜为主。

四号菜：粤菜粤菜是广东菜系，由广府、客家、潮汕三种风味组成，在中国大部分地方都有粤菜馆，在国内海外影响很大。

粤菜是国内民间第二大菜系。

五号菜：闽菜闽菜是以闽东、闽南、闽西、闽中、莆仙地方风味菜为主形成的菜系，以闽东和闽南风味为代表，妈妈说沙县小吃就属于闽菜。

六号菜：浙菜浙菜是我们浙江省的菜系，以杭州菜为代表，主要以海鲜为特色菜。

七号菜：湘菜湘菜是我妈妈家乡湖南的菜系，以长沙菜为代表，也是很辣的，不过不像川菜有麻的感觉。

与川菜一样，在我国很多地方都有湘菜馆，它是民间第三大菜系。

八号菜：徽菜徽菜是安徽菜系，包括皖南、沿江、沿淮三种风味，以皖南风味为代表。

我们的中国菜除了这八大菜系，还有其他的菜，比如京菜、豫菜、鄂菜和沪菜等。

中国菜的烧法更多，有炒、炸、熘……你看，我们的菜文化非常丰富吧!【点评】这篇说明文，全文分类介绍了鲁菜、川菜、苏菜、粤菜、闽菜等菜系，让读者明白了“我们的菜文化非常丰富”的原因。

小学说明文作文加评语说明文的写作必须具备科学性、客观性的特点。

这是写说明文的两个基本点和根本点，也是写作的难点。

下面是小编为您整理的关于小学说明文加的内容，希望对您有所帮助!小学说明文作文加评语一我家有一本很重要的书籍：族谱。

它是我们家的一本历史书。

上面记载的内容我都看不懂，经过爸爸的解说，还是一知半解，我想要全部了解族谱，不是件容易的事。

这本珍贵的族谱，是祖父费尽千辛万苦制作出来的。

爸爸说，族谱的功用是让后代子孙了解世代祖先的来龙去脉，留给子孙一部“传家之宝”，增进宗族、亲戚之间的情感交流。

从族谱里，我发现家族成员好多;名字排行及各代顺序，均按字辈份，一代又一代的排列出来，让我知道自已的辈份外，更知道我们家族人丁兴旺，世代的子孙众多，源远流长，这本书真是意义深远。

为了传承祖父的心意，我会好好保护这本“族谱”。

把它传给后代的子孙，让他们了解自己祖先的历史。

简评：这是一篇说明文，开篇即点明“我家有一本很重要的书籍：族谱”。

运用空间顺序组材，说明语言生动形象，有文采。

运用举例子和列数字的说明方法，进行介绍，清晰明了，印象深刻。

小学说明文作文加评语二“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”大家一定熟悉这句诗吧!对，这就是清朝诗人高鼎写的《村居》中的诗句。

今天，我就要向大家介绍我喜欢的中华传统文化——风筝。

中国是风筝的故乡。

中国古代风筝，因用木头制作叫木鸢。

后来用纸糊做称纸鸢，后五代定名风筝，至今民间仍有鸢、鹞的称呼。

在北方叫纸鸢，在南方称鹞子，因此有南鹞、北鸢的说法。

风筝的历史可追溯到20xx多年前的春秋时期。

大约在五代时期，风筝就进入了民间，成为人们娱乐游戏的玩具。

中国北方风筝艺人通常称风筝是用自己的双手创造的飞行器，这个体现了风筝的娱乐性。

同时，它还是一项很好的体育锻炼运动。

到了明清时期，清明放风筝就成为了一种节令性的民俗活动。

在我国到处都有独具地方特色的风筝。

它们风格各异，有的粗犷豪放，有的活泼精巧，有的色彩绚丽。

小学生说明文作文评语写了一篇____字的小学生说明文作文，说明文长度非常充足，显示了作者的较强写作能力。

下面是对这篇作文的一些建议和评价：1. 内容全面：作者的说明文内容涵盖了多个方面，展示了对不同主题的深入理解和思考。

这种全面性是非常好的，使得读者能够获得全面的信息。

2. 逻辑清晰：作者的文章结构清晰，逻辑严密。

每个段落都有明确的主题句和支持句，读者能够清楚地跟随作者的思路。

3. 观点明确：每个主题都有明确的观点和论述，作者对各个主题有着自己独特的见解。

这种观点的明确性使得文章更有说服力。

4. 举例生动：作者在文章中使用了很多生动的例子来支持自己的观点。

这些例子丰富了文章的内容，使得读者能够更好地理解和接受作者的观点。

5. 用词精准：作者的用词准确，表达清晰。

文章的语言简练，没有冗长或含糊不清的句子。

6. 语法正确：作者在文章中没有明显的语法错误，使用了正确的时态、人称和语法结构。

这种语法正确性使得文章更易阅读和理解。

7. 篇幅适中：尽管文章的长度较长，但作者能够充分展示自己的观点和论述，并没有过多地拖延或重复。

这样的篇幅把握使得文章更具有效性和紧凑性。

8. 语气平和：作者在文章中保持了平和的语气，没有过度强调或情绪化。

这样的语气使得文章更客观和可信。

总体而言，这篇____字的小学生说明文作文是一篇非常出色的作品。

作者展示了较强的写作能力，对不同主题有深入的理解和思考，并通过清晰的逻辑和生动的例子来支持自己的观点。

作者的语言准确，语法正确，篇幅适中，语气平和。

希望作者能够继续努力，在未来的写作中不断提升自己的水平。

说明文评语
1. 这篇说明文啊，就像一把钥匙，打开了知识的大门！比如，它真的把各种动物的特点描绘得栩栩如生，让我仿佛置身于动物的世界中。

评语：内容丰富有趣，真的能让人对动物有更深入的了解呢！
2. 哇塞，那篇关于宇宙奥秘的说明文，简直就是带我们遨游太空！像这样的文章，把宇宙的神奇展现得淋漓尽致。

评语：太吸引人了，让我对宇宙充满了好奇和向往！
3. 你看这篇介绍美食的说明文，简直是一场味觉的盛宴啊！就说，把各种美食的色香味都写出来了。

评语：读着都要流口水了，好想赶紧去尝尝！
4. 嘿，这篇写历史文化的说明文，不就是一部时光机嘛！比如，带我们穿越回过去。

评语：让人对历史文化有了更深刻的认识，真不错！
5. 哇，那篇关于植物的说明文，像一个神奇的植物园！像，把植物的多样性展现得非常棒。

评语：真的很有意思，让我对植物更感兴趣了！
6. 哎呀，这篇科技说明文，简直就是未来的窗口啊！以为例，让我们看到了科技的飞速发展。

评语：太有前瞻性了，让人对未来充满期待！
7. 这篇说明文写地方风情的，不就是一幅生动的画卷嘛！像，把小城的特色展现得活灵活现。

评语：真想去那个小城逛逛呢！
8. 哇哦，那篇写手工技艺的说明文，不就是一场手工盛宴嘛！比如，
让我们感受到了手工的精妙。

评语：太厉害了，对手工技艺有了更深的敬意！
9. 嘿呀，这篇介绍人物的说明文，简直就是一个人物画廊！以为例，把人物的故事讲得很精彩。

评语：真的很吸引人，让我好想了解更多关于这个人物的事情！
10. 哇，这篇关于自然现象的说明文，就像大自然在和我们对话！像，让我们对自然充满敬畏。

评语：写得太生动了，让我对自然现象有了更直观的感受！。

小学说明文作文评语在小学阶段，说明文作文是一种十分重要的文体。

与叙事文和议论文相比，说明文更加注重客观性和条理性，需要学生有一定的逻辑思维能力和语言表达能力。

以下是对小学生写的说明文作文的评价及相关建议：优秀（A）：1.内容充实，结构合理，表述准确。

文章主题明确，论述思路清晰，结构分明，每个段落的主题句和承转句都能很好地引导文章内容的浏览和理解。

2.用词准确得体，语言表达清新自然，让人一读就能得到明确而深刻的印象。

避免使用不必要的生硬词汇或过于简单的词汇，尽量运用多样化的修辞手法，使文章更加生动有趣。

3.对于重要的观点或理论，作者能给出合理而有说服力的支撑材料，并进行分析解释。

在材料与主题之间能够合理地进行呼应和融合。

建议：继续注重对文章的构思和结构的规划和把握，提高论述深度；同时加强句型的差异性，让文章更加鲜明有特点。

良好（B）：1.内容有一定的充实性，能在一定程度上论述和印证文章主题。

结构基本合理，每个段落的意思基本分明，语言表述清晰可辨，符合说明文的基本要求。

2.用词基本准确，语言表达自然流畅，句式基本上能够灵活运用并在有效的范围内展示出词法多样性。

文章的文风比较平易近人，读者可以比较流畅的读懂全文内容。

3.材料比较齐备，能支撑论点；但有些材料对文章的主题没有直接联系，需要加以删减；有时缺乏对材料的分析解释，有待加强。

建议：注意结构规划，在论述中添加合理的过渡词语，使文章逻辑结构更加清晰；注意每一个段落中的主题句和承转句的适当性、合理性和严密性。

及格（C）：1.内容简短，表述比较简单，缺乏充实和深度。

文章结构松散，缺乏明显的段落结构，尤其是缺乏主题句，表述可能较为紊乱。

2.用词比较简单，表达乏味或难免有重复。

句式比较单一，过于平铺直叙，缺乏变化及文学上的修辞手法，可能会使人产生阅读疲劳。

3.思路比较简单，缺乏支撑论点的充足材料。

有时甚至会重复表述，并没有真正意义上的论说过程，或论述过程不能勾勒出比较清晰的轮廓。

说明文作文带批改评语说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

下面是店铺为您整理的关于说明文作文带批改评语的内容，希望对您有所帮助!说明文作文带批改评语一距许昌城西14公里处有三大古井，即灵井、王井和李井，而灵井最为有名，古称“灵泉瑞溢”，是许昌十景之一。

“灵泉瑞溢”是对灵井古井的美称，它原在灵井镇卫灵公庙内，卫灵公乃战国时许国许穆夫人之侄，因数次来许，筑其行宫，卫灵公庙即其行宫遗址，现在灵井镇政府院东南隅。

据灵井古井所砌砖石考证，此井当为汉井，距今已有两千多年的历史，因其年深日久，旱而不涸，涝而不溢，故谓之灵井。

四十多年前，灵井仍为自流井，其井水通过地下水道由北而南从一石雕龙嘴中流出。

相传石龙嘴嵌一铃，水击铃响，悦耳动听，数里之内，有其余韵。

北宋《太平寰宇记》有“许昌灵井亦曰灵泉”的记载。

明朝正统年间，河南开封知府黄旋赞美灵井泉水“千年闭灵应，九夏挹清凉”。

清人甄汝舟亦赞美此泉水“甘甜沁齿牙，澄清鉴眉宇”。

清朝《许州志》所载着名画家王治安所作的《灵泉瑞溢图》更是闻名遐迩，现存于许昌市博物馆内。

灵井地处高岗，水源贫乏，若于干旱少雨之年，水贵如油，为此，灵井人对灵泉古井倍加珍爱。

二十世纪初，灵井人在井旁重建庙宇，庙内修大殿，供俸“水母仙娘”，常年香火不断，后又在井上修葺井亭，谓之“井楼”;楼内雕二龙，谓之“二龙戏水”，一青一白，栩栩如生。

每逢古会，人海如潮，晴天丽日，龙映井底，观此井者，以硬币击水，水动则龙动，水静则龙止，惹人爱怜。

只可惜庙内建筑及井楼毁于““””。

1999年我来灵井上学，一日观井，发现井旁横卧两根石拄，细心察看，上刻一楹联：为凉为温时而出之盈概;亦玉亦璧饮此水者贪亦成廉。

细心玩味，寓意深长，问前来取水者，说是原井楼遗物。

九十年代初，灵井人捐资在井上建一平台，平台仅由四根混凝土柱支撑，显得简单而庄重，只是现代了些，可惜，原井楼所刻楹联石柱不知所终。

小学生说明文作文范文评语范文[小学说明文的作文范文评语范文]1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

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10、特写镜头别开生面，情趣盎然。

全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。

字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。