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优秀教师事迹材料范文(精选6篇)亲情是促进师生交流的纽带，只有建立了这种纽带，才能真正做到“亲其师信其道”。
XXX是XXX的一名语文教师，担任班级管理工作已有26年。
在她看来，班级管理不仅需要投入亲情，更需要善于管理各种繁琐的事务。
因此，她通过设置四十多个岗位，让全班同学自愿承担，做到人人有事干，从而提高班级建设的效率。
XXX的成功秘诀就是——爱！她爱她的学生、班级和事业，这种爱让她在班级管理和语文教学中都取得了很好的成绩。
作为一名语文教师，XXX善于用自己的教育智慧，带领学生轻松愉快地研究语文。
她把每一个学生都当成自己的孩子，让每一个孩子都感受到来自老师的亲情与关爱。
在日常的研究生活中，她特别关注“特殊学生”，关心他们的生活和心理状态。
在课堂教学中，她根据需要设置不同的语文课型，不断变换教学方法，让学生在展示自己的同时，提高语文素养。
为了解决学生不爱写作文的问题，她进行了“快乐作文”的课题研究，亲自写下水文，带领学生天天坚持写日记，养成提笔能写的惯。
XXX的班级管理和语文教学成绩得到了学生和家长的一致好评，她也因此成为通州区骨干教师。
她的成功秘诀就是“亲”和“巧”这两个字，她用亲情打造了良好的师生关系，用巧妙的管理方法提高了班级建设的效率，用创新的教学方式提高了学生的语文素养。
我和学生一起出版了《我们班的故事》和《成长》两本班级佳作集。
这为学生提供了展示的平台，让每个人都能够体验到成功的快乐。
学生们对语文的热情也更高了。
XXX老师热爱教书，喜欢站在讲台上的从容和自信，更喜欢和学生交往的欢愉。
或许是从小受到父母的影响，XXX老师从踏上讲台的那一刻起，就把学生当作自己的朋友。
20年来，XXX老师教过的学生都很喜欢她，喜欢上她的课。
她对课堂有自己独到的见解，认为“课堂要有特色，思考要有深度，要让别人从自己的探索中获得启迪。
”多年来，她一直以永不言败的闯劲，踏上不断创新的教学之路。
她先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，逐渐形成了“睿智、灵动、扎实”的教学风格。
优秀语文教师先进事迹材料语文，是语言和文学、文化的简称，语文老师教给了我们很多关于语言和文学的知识。
下面是小编为你精心整理的语文教师先进事迹材料，希望大家喜欢。
优秀语文教师先进事迹材料1李娜，女，1985年11月出生，中学语文教师、教研组长。
2003年毕业于新疆教育兵团学院，2006年7月走上工作岗位，现任教于维吾尔玉其温乡中学，曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。
在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。
2003年，李娜以优异的成绩毕业于新疆生产建设兵团教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。
她回到了自己的家乡伊宁县，在曲鲁海乡上皮牙子村小学代课任教小学语文三年。
在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于2006年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。
在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。
后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。
一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。
一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。
自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。
从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。
为了能够证实自己可以教好语文，她默默地努力着。
当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习;她认真专研教材和备课，把每一节课都作为实验课来教，课后认真反思总结;她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。
优秀语文教师个人主要事迹材料[教师姓名]是一位深受学生喜爱和尊敬的语文教师。
她以独特的教课风格，丰富的知识储备，以及对学生深沉的关爱，在教育领域中树立了卓越的榜样。
一、坚守教育初心，矢志不渝自[教师姓名]从教以来，她始终坚守着对教育的初心和承诺。
她深知语文不仅是知识的传授，更是文化的传承和人格的塑造。
因此，她在教学过程中，注重培养学生的独立思考能力和人文素养，努力让每一个学生都能感受到中华文化的博大精深。
二、创新教学方法，提高教学质量[教师姓名]认为，教学方法的优劣直接关系到学生的学习效果。
因此，她不断探索和尝试新的教学方法，力求让每一堂课都充满活力和魅力。
她运用多媒体教学、情境教学、小组讨论等多种方式，激发学生的学习热情，提高他们的课堂参与度。
同时，她还特别注重学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在语文学习中找到自己的位置。
三、关爱学生，助力成长[教师姓名]坚信，教育的本质在于关爱和引导。
她不仅在课堂上关注每一个学生的学习情况，更是在课下与他们交流谈心，了解他们的思想动态和成长困惑。
她经常组织各种课外活动，如读书会、写作比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中拓宽视野，提高语文实践能力。
她还特别关注学生的心理健康，及时发现和解决他们的心理问题，助力他们健康成长。
四、不断学习，提升自我作为一名优秀的语文教师，[教师姓名]深知学无止境。
为了不断提高自己的教学水平，她积极参加各种教育培训和学术研讨活动。
同时，她还利用业余时间阅读大量专业书籍和文献资料，不断充实自己的知识储备。
她的学识和修养不仅赢得了学生的敬佩和爱戴，也为她在教育领域的发展奠定了坚实的基础。
五、热心公益，回馈社会[教师姓名]不仅在教学工作中取得了显著的成绩，还热心于公益事业。
她积极参与各种志愿者活动，为社区的青少年提供免费的语文辅导服务。
她还利用自己的专业优势，为当地的图书馆、文化中心等机构提供咨询和指导，助力社区文化建设。
她的善举不仅得到了社会的广泛认可，也为学生树立了良好的榜样。
语文教师先进事迹材料范文语文教师个人主要事迹范文范文一：XXX老师作为一名优秀的语文教师，数十年来一直致力于教育事业，为广大学生的成长和发展做出了杰出的贡献。
在她的带领下，学生们不仅在语文学科上取得了优异的成绩，更形成了扎实的语文基础和良好的学习习惯。
以下是XXX老师的主要事迹：1. 关注学生个体差异：XXX老师注重了解每个学生的不同特点和学习需求，以个性化的教学方式进行指导。
她善于发现学生的优势和潜能，并针对不同学生制定相应的教学方案，帮助他们充分发展潜力，提高学习效果。
2. 独特的教学方法：XXX老师注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际运用能力。
她通过丰富多彩的教学方法，如课堂讲解、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握语文知识。
3. 提高学生的思维能力：XXX老师注重培养学生的思维能力和创新精神。
她经常组织学生进行思维训练和创意写作，引导学生独立思考和解决问题的能力。
她还鼓励学生展现个性，培养学生的自信和自尊心。
4. 关注学生的综合素质：XXX老师认为语文教育不仅是知识的传授，更是培养学生的综合素质和人文精神。
她注重培养学生的文学修养，组织学生参加各种语文活动，开展诗歌朗诵、读书分享等文化活动，丰富学生的文化生活，提高他们的人文素养。
5. 积极参与教学研究和教师培训：XXX老师热爱教育事业，经常参与学科研究和教师培训，不断提升自己的教学水平和教育理论素养。
她积极参加各种教育论坛和研讨会，与其他教师分享教学心得和经验，不断开拓教育思路。
XXX老师以她的敬业精神、卓越的教学能力和丰富的教育经验，为学生成长做出了巨大贡献。
她的事迹激励着广大教育工作者，为他们树立了榜样。
教师语文教学先进事迹材料3篇教师语文教学先进事迹材料第1篇语文课程是人文性与工具性的统一。
在语文教学过程中，让学生在学习知识的同时感受到人文关怀，感悟到民族和时代的精神是新课改实施的重中之重。
深入挖掘匠人形象，感悟工匠精神，是发展中国特色社会主义社会在教育教学中的体现。
在满足语文教学既定目标的前提下，采用将时下最受推崇的工匠精神与教师形象相结合的方式进行教育教学，进一步深化匠人形象，以达到増强学生对于社会主义核心价值观中爱国、敬业、诚信、友善的公民价值的理解程度，将变得很有意义。
1、团结协作，精益求精《诗经卫风淇奥》中有如切如磋，如琢如磨的佳句，是对工匠在骨器、象牙、玉石等进行切料、糙锉、细刻、磨光时所表现出的认真制作、一丝不苟形象的生动刻画。
朱熹在《论语》注释中解读出言治骨角者，既切之而复磨之;治玉石者，既琢之而复磨之，治之己精，而益求其精一也。
后来孙中山先生将这一内涵向近代工业扩展，概括提炼出了精益求精的精神品质，使得萌芽于《诗经》的精益求精的工匠精神最终得以提升，成为技术道德的重要规范。
匠人匠心本质在于团结协作、精益求精，工匠们细心打磨，不致极致必不轻付于人。
具体来说，可以理解为是在技术精湛的前提下，不骄傲，不满足，严谨求实，一丝不苟，精雕细琢，追求完美，追求极致。
针对尖子生语文弱科的现状，通过对学生的分析，把细微的小事做到完美、做到极致就是大事，这不仅是对艺术生活的极高追求，同时也是对自我价值的最高追求和自我挑战，这种工作态度是需要我们去传承和发扬的。
在教学过程中对匠人形象进行点睛分析，深入挖掘匠人身上所体现的优秀品质，从某一方面来讲就是把匠人精神与语文教学相统一。
送样可以让学生更好地学习人物的描写手法和表现手法，体悟精益求精、知行合一、敬业奉献、创造创新、爱国为民的工匠精神，从而达到提升自身知识素养，优化素质结构，发展潜在智力的目的。
学科目标服从班级整体目标，有针对性，在教学过程中若采用常规的教学思路和方法确实可以将文本所体现的知识讲清楚，但如果将匠人身上的工匠精神放大，便能够帮助师生更好地解读文本。
担任小学语文教师个人先进事迹材料范文(通用6篇)担任小学语文教师个人先进事迹材料篇1 我是九九年从新民师范毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有11个年头了。
这么多年来，作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值，人生更幸福。
一、在学习中求成长，在教改中求创新欲给学生一滴水，自己应该有源源不断的长流水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，与此同时，我在用科学的、现代信息技术教育教学理论和方法教学的同时，不断收集整理分析自己的教学经验和案例，因为它出自自己的教学实践，具有较强的实践性和说服力。
同时，还认真的拜读国内外同行及专家、名师的大作，查找其最优秀的理论观点和优秀事例，一边教学，一边研究，教学与研究相结合。
广泛汲取营养，厚积薄发，才能适应工作要求，适应教学需要，学生需要。
近年来，我比较注重学习积累，可以说学习伴我成长，助我有所收获，由于大胆采用新的教学手段，曾多次承担校、学区内的示范课、观摩课，完成了《词语学习创新实验研究》的省级教育科学优秀成果奖，并撰写了多篇论文，其中《浅谈数学与生活的关系》、《构建绿色语文，享受学习乐趣》、《浅谈导语设计与学生审美主体意识的激发》分别荣获市、省、国家教育学会的优秀论文奖，今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
二、在奉献中求发展，在爱心中求快乐为师如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不为师者畏师累。
一个班几十号人，天真烂漫，童真童气，是那么有朝气，那么地张扬、洒脱，以至于恃无忌弹，极度放纵。
古人云：“子不教，父之过，教不严，师之惰。
”学生如玉，玉不琢，不成器，学生在未成器时自然要靠老师费心雕琢。
语文教师的先进事迹材料语文教师的先进事迹材料我叫任艳红，女，现年34岁，本科学历，小学一级教师。
1985年7月出生于沁源县沁河镇河西村。
1995年6月于沁县师范毕业后，被分配到闫寨中学任教语文学科。
4年8月，我调入实验小学任教高段语文，并负责学校团支部工作兼行政办公室工作，积极配合学校党支部、政教处加强学校校园文化建设和德育教育工作。
十多年来，我坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业，勤勤恳恳、任劳任怨，始终满怀执著与激情，始终带着自信和笑容，乐观向上、积极进取，不断攀登，先后进行了大专、本科的函授学习，取得了雁北师范学院本科学历，谱写了一名新时代青年教师进取、向上、开拓、创新的人生篇章。
一、锐意教改不言弃，勇于实践敢为先人生因进取而富有，因开拓而充实，这是我从教十余年生涯的座右铭。
作为一名青年教师，我积极投身于新课标改革浪潮，努力创新教育理念，大胆革新教学方式，精心设计每个教学环节，灵活组织课堂教学内容，想方设法将枯燥无味的语言文字讲述得栩栩如生、生动有趣，让学生深受教育和启发。
我常常想：教学的难点不在于灌输知识，而在于培养能力，老师讲得再多，再好都是有限的，而学生触类旁通，吐故纳新，自己磨出来的知识才是无限的。
正是基于这样的一种教学理念，经过多年的积累，思考和探索，我创造性地将研究性学习引入课堂教学中，注重教学与课程整合、课程与课堂的开放生成，形成一切为了学生发展的育人理念。
通过学生积极主动的动脑、动手、动口，培养了学生的自主意识，创新精神和实践能力，取得了生动、活泼、扎实、创新的教学成效。
在这种教学理念的指导下，我培养的学生格外成绩优秀、格外自尊自信，格外乐观向上，得到家长的广泛誉。
1996年冬天，我初次参加全县中学教学观摩研讨会，所执教的《醉人的春夜》一文，受到广大教师与领导的一致好评。
1998年至 4年，我先后送出四届优秀的初中毕业生。
4年8月至今，我又送出两届优秀的小学毕业生。
其中，初中柏木王小升同学的作文《上帝的批语》和郭龙飞同学的作文《似水年华》，均获得国家级一等奖；小学邓丛获得省级三好学生，孟甜、刘雅潇、赵晓阳和冀晨曦等同学的作文都获得国家、省、市不同程度的表扬。
语文教师事迹材料作为一名语文教师，她，用知识的种子，在学生的心田播撒；用智慧的阳光，照亮求知的道路。
她，如同那辛勤的园丁，用汗水浇灌着每一朵花儿的成长。
她，关爱学生，倾注心血。
面对学生，她总是耐心倾听，用鼓励的话语点燃他们心中的希望。
她说：“教育是一项伟大的事业，需要我们用心去呵护每一颗幼小的心灵。
”她，严谨治学，追求卓越。
在课堂上，她总是以饱满的热情，引导学生们走进语文的世界。
她善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
她，言传身教，以身作则。
她深知，教师的一言一行都对学生有着深远的影响。
因此，她始终以身作则，用自己的言行诠释着什么是真正的师者风范。
她，关爱集体，团结协作。
在学校里，她积极参与教研活动，与同事们共同探讨教育教学方法，为提高教学质量贡献自己的力量。
她说：“团结就是力量，只有大家齐心协力，才能培养出更多的优秀人才。
”她，锐意进取，勇攀高峰。
在教育教学工作中，她始终保持谦虚谨慎的态度，不断学习新知识，提高自己的教育教学水平。
她坚信，只有不断进取，才能在教育事业中取得更高的成就。
她，关爱国家，培育栋梁。
她深知，作为一名语文教师，肩负着为国家培养合格人才的重任。
她始终将爱国主义教育融入课堂教学，培养学生们的民族自豪感和家国情怀。
她，关爱学生，助力成长。
她关注学生的身心健康，关心他们的生活，用爱心和耐心帮助他们度过成长的每一个阶段。
她说：“教育的根本目的，就是让每一个学生都能成为对社会有用的人。
”她，犹如那春风化雨，滋润着学生的心田。
她，如同那灯塔指引，照亮着学生前行的道路。
她，就是那位默默奉献、无私付出的优秀语文教师。
优秀教师个人主要事迹材料小学语文一、个人简介和职业热情：我是一名普通的小学语文教师，自XX年从XX师范大学毕业后，便投身于教育事业，至今已走过XX个春秋。
在这段不算漫长的岁月里，我对教育事业的热爱与日俱增，将满腔热情毫无保留地奉献给了这片充满希望的土地。
自从成为一名教师以来，我始终秉持着“教书育人，为人师表”的信念，关注每一个学生的成长，努力挖掘他们的潜能。
我深知语文教育在孩子成长过程中的重要性，因此，我始终以提高学生的语文素养为己任，让他们在文字的世界里寻找智慧，感受美好。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学过程中，我始终坚持遵守国家法律法规，严格执行教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的榜样，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我严格要求自己，努力做到言行一致，以身作则。
在课堂上，我尊重每一位学生，关注他们的个体差异，鼓励他们勇于表达，培养他们独立思考的能力。
在课堂之外，我关心学生的生活，帮助他们解决困难，成为他们的良师益友。
同时，我深知自己肩负着传承文明、教书育人的重任，始终保持对教育事业的敬畏之心。
在教育教学工作中，我严守职业道德，廉洁自律，用实际行动践行社会主义核心价值观，为学生树立正确的价值观和世界观。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，用自己的实际行动为我国的教育事业贡献力量。
三、教学方法和创新：在教学方法上，我始终致力于创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
以下是我在这方面的主要实践和尝试：1. 情境教学法：我将情境教学法融入到语文课堂中，通过设定各种生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在情境中自然而然地接受知识，提高学习效果。
2. 互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提出问题，分享观点。
通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高他们的表达能力和思维能力。
3. 任务驱动法：我将课堂教学与实际任务相结合，为学生设定具有挑战性的任务。
优秀语文教师申报事迹材料优秀语文教师申报事迹材料时光如水，岁月如歌，转眼间我已在教育战线上走过了23年。
屈指算来自己已是一个老教师了！参加工作以来我一直担任自己喜欢的语文教学工作。
自94年进入实验小学这个大熔炉起，我一直潜心研究小学语文教学。
回顾过去的时光，感慨颇多。
值得欣慰的是在各级领导的关怀支持下，在同事们的热情帮助下，在自己的不懈努力下我长进了许多。
一、政治思想方面欲正其人，先正其心。
作为一名教师，23年来我一直与时俱进，一贯执行党的教育方针政策。
做人力求正直善良，严于律己宽以待人；做事讲究公平公正，脚踏实地积极进取。
对于领导安排的工作我更是认真执行，不敢有丝毫的懈怠。
学校组织的各项政治活动，我都是积极的参与并努力做好。
为了提高和完善自己的政治和业务素质，课余我还养成了阅读和写作的好习惯。
二、教育教学方面在工作的23年里，我勤勤恳恳，扎扎实实地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实、提升自我。
教学是学校工作的生命线，能够教好书育成人是一个教师所应必须完成的首要任务。
为此课前我认真了解学生，钻研教材；课堂上我积极创新课堂教学，努力营造一个宽松和谐、勇于质疑、敢于发表独立见解的氛围，使学生喜爱语文；课后我精批细改，及时反馈。
教改实验是教学新鲜血液的来源，是教学工作的催化剂。
教学之余我积极参加上级教育部门和学校组织的各项教科研活动，认真学习他人的教学所长，及时在教学中实践，并反思总结得失。
上课之余我注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，以丰富自己的头脑，提高自己的教学含金量。
三、班主任工作班级是学校组织中最基层的单位，教育目标的实现，教育任务的完成，教育思想的践行都要在班级教育活动中落实。
作为班级的教育者、引领者、组织者--班主任更是责任重如泰山。
担任班主任期间我始终把学校工作放于生活的重心，把高度的责任感置于肩上，踏实认真地做着一件件我认为应该做好的事情。
作为班主任我发自内心的尊重关爱每一个孩子,让他们热爱集体，凝聚班级正义之力。
让每一个孩子都享受到老师一样的温暖同样的尊重。
我想尽千方百计，努力探索，打造具有创新特色的班级。
我努力培养小助手，充分发挥学生的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的自己所喜爱的班级环境。
每接任一个新班，我都和家长真诚地进行良好的交流沟通，调动他们的积极性，以形成家校共建的良好局面。
四、学校工作不管是担任级部主任还是教务员工作，我一直以主人翁的精神和高度的责任感要求自己，为学校的长期发展着想，换位思考，为领导分忧。
无论任务多重，头绪多多，我都积极配合，认真细致地做好上传下达，在率先带头做好各项工作的前提下，督促老师们把教学和学生管理工作坚持不懈地想在前面，落到实处。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我的不懈努力也终于换来了少许的成果我所带班级经常被评为好习惯和经典诵读优胜班级；我所教的语文成绩也经常在平行班中名列前茅；2019年4月参与山东省《学科渗透心理健康教育》，2019年8月顺利结题。
12年9月市小课题《小学语文课堂教学教师有效提问》，顺利结题。
99年1月、20196获市优质课评选一等奖。
20193《众里寻他千百度寻友何必定相逢》获市优秀论文评选二等奖。
20196《绽放创新之花收获成功之果》获山东省教科研优秀成果三等奖。
201907《谈成语教学的方法》发表于《现代教育导报》。
201911《第一印象》发表于《现代教育导报》。
199910、201905二次被评为市教学能手。
201907评为市十大创新班主任。
201901评为市教学能手。
静心回想过去的一幕幕，心中便会涌起许多的感动。
成绩只能属于过去，不待扬鞭自奋蹄，脚下自有千里路。
以后的工作中我必将付出100的热情和努力，求得自己人生的无憾和精彩！拓展阅读优秀语文教师事迹姜天宇，女，1982年11月出生，2019年毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学专业，文学学士学位。
认真努力的工作、踏踏实实的为人，从教三年，送走一届毕业生。
现任大庆市第十七中学高中语文教师，高一？二班班主任。
2019年，姜天宇大学毕业，通过大庆市的教师招聘考试考入油田教育中心，分配到十七中。
她工作积极负责，富有激情，为人谦虚进取，虚心向每一位同事请教，和备课组长结成帮教对子，以师父的标准来要求自己，带出了个性鲜明的班级，赢得了学生的喜爱，领导同事的认可。
在专业方面她不断的学习、钻研；在教学方面她虚心勤恳、不断进步；对待学生，她全心付出、深情投入。
逐渐形成了个性鲜明的教学及管理方法。
一、先做人再作文的语文教学理念姜天宇坚持用课文的真善美去培养学生的人生境界，丰富学生的美好心灵，塑造学生健全的人格。
在语文教学中引导学生根植于传统文化土壤之中，以正义和正气塑造挺拔的人格，涵养深沉、耿直的思想素质。
她的课堂生动活泼，深受学生喜爱。
2019年的高考，她的学生闵娜，入学成绩大庆市七千多名，以513分被二表本科录取，孩子选择了她的母校——牡丹江师范学院。
二、真心真情的感动身为班主任，她处处起到示范作用，处处以身作则，让学生感受到榜样的力量，注重言传身教的力量，先正己再正人，处处给学生做示范，真正的用人格力量感染学生。
她的班级处处洋溢着浓浓的人情味。
三、她让顽石落泪初中辗转多所学校，带着全校学生罢课、打架，把学校老师气走，学校停办的被很多老师视为顽石一块的学生，好不容易自费上了高中，成了她的学生。
她了解了她的生活经历，在课上多提问他，对他的回答给予鼓励；让他担任体委，参与管理班级；他生病时带他打针；运动会一千五百米，他累到虚脱只跑了第七，气得把新买的跑鞋扔了，她捡回来收好，告诉他从今天起她收集他的点点滴滴，陪他一起学习、成长。
他带着十一个同学旷课打篮球，与她发生争执，眩晕发作一头栽倒在地。
他得知她为了找他们急的犯病，边打自己边喊对不起……他的成绩慢慢提高，人也变得安稳了，期末考试表彰会，她把他妈妈请来，当面表扬他，自称刀枪不入的他，第一次当着的面流下了滚烫的泪。
四、一声妈妈的份量班里一个漂亮女孩来自单亲家庭，刚出生就被父亲抛弃了，妈妈是个抑郁症患者，常年住院，年迈的姥姥抚养她，经济上靠舅舅接济，妈妈觉得对不起孩子，没给过孩子母爱，孩子回家说在班主任老师身上感觉到了母爱，给姜老师打电话姜老师，我很感激您，如果有一天我不在了，您能照顾这孩子么？她和孩子聊天的过程中感受到了她的自卑和脆弱，说从老师身上感受到的母爱，说着情不自禁的叫了她一声妈妈她关注单亲学生群体，虽然她还没有孩子，但是她是43个孩子的妈妈！五、她亲自冒雪做家访班上的学生因为心理问题一度出现自杀倾向的行为，大雪天她亲自打车送学生回家，从二厂去卧里屯，在学生家做家长和学生的工作做了四个多小时，安慰学生和家长，回到单位已经是晚上七点多了。
在她的努力下，孩子的问题得到了很好的解决。
六、帮助孩子找回生活的勇气和尊严班里一个孩子父亲在监狱服刑，母亲改嫁后来又争夺他的抚养权，孩子仇视所有人、认为所有的人都虚伪，在她的班级里，慢慢的学会了关系他人、相信朋友，和母亲关系也有所缓和，孩子眼睛里的敌意和恐惧在消退……虽然在事业上取得了一点成绩，但姜天宇老师不曾满足，她说献身教育是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标。
我希望我的每一个学生都真正如我们十七中校训所言——成人成才!拓展阅读优秀语文教师事迹李娜，女，1985年11月出生，中学语文教师、教研组长。
2019年毕业于新疆教育兵团学院，2019年7月走上工作岗位，现任教于维吾尔玉其温乡中学，曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。
在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。
2019年，李娜以优异的成绩毕业于新疆生产建设兵团教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。
她回到了自己的家乡伊宁县，在曲鲁海乡上皮牙子村小学代课任教小学语文三年。
在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于2019年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。
在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。
后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。
一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。
一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。
自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。
从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。
为了能够证实自己可以教好语文，她默默地努力着。
当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习；她认真专研教材和备课，把每一节课都作为实验课来教，课后认真反思总结；她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验；她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。
她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣！她从来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证实。
为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。
学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为自己离优秀还有很大距离，她一直在思考什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关心的！她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学研究，每星期要读什么专业书，每天要和几个学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。
她说，周末最喜欢去的地方就是书店；她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。
所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜心研究，也才有近年来的骄人成绩。
学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。
她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨研究语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色；我校语文成绩一路升高，每学期在全县都是名列前茅。
尤其是她所教班级，连续全县排列第一名。
