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未成年人思想道德建设工作汇报未成年人思想道德建设工作汇报（通用10篇）从小学、初中、高中到大学乃至工作，汇报和我们的生活紧密联系着，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，怎样写汇报才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的未成年人思想道德建设工作汇报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
未成年人思想道德建设工作汇报篇1xx市xx中学坐落在风景秀丽的xx市东部，始建于20世纪60年代，是隶属二道区教育局所辖的一所集中小学于一体的标准化学校、xx市特色教育先进单位、市基础教育名校。
分三个校区，总面积10万多平方米，建筑面积4.6万平方米。
现有教师300人，共83个教学班，在校生4000余名。
教育技术装备省优部优，设有理、化、生实验室、微机室、体、音、美、多功能教室、德育展览室、心理咨询室、图书馆等100余间标准化教室;多功能体育馆等现代化教学设施省内一流。
经多年探索实践，形成了“促进学生全面发展，成就教师职业追求，实现学校持续发展，办人民满意的特色学校”的办学理念。
XX年以来，我校把“感恩孝亲，心灵导航”特色教育，作为未成年人思想道德建设工作的核心扎实深入的开展起来，在全区范围内得到推广。
一、抓住契机、开展活动随着网络文化的兴起、大量外来文化的不断侵入，对青少年产生了不良影响。
一些学生对中华传统美德逐渐淡漠;独生子女自私、孤傲、以自己为中心，缺乏亲情;尤其是一些单亲家庭子女消极处世、嫉妒他人、抱怨社会;漠视先辈们的奉献精神;不服从师长们的管教;触犯学校和社会的禁忌，容易迷失自己。
我校依据青少年的`这些心理特点，针对当今社会形势，结合校情、学情，探索出一条积极有效的未成年人思想道德建设工作的新途径。
以此作为我校开展未成年人思想道德建设工作的切入点和出发点。
显示出孝道和感恩在中华传统道德中的重要位置，使感恩教育走进心灵。
二、统一思想，健全组织。
XX 年初，自从开展“感恩孝亲、心灵导航”未成年人思想道德建设系列教育活动以来，我校始终坚持“三抓”的作法：品德从“孝亲”抓起，文明从说话抓起，行为从习惯抓起。
加强和改进未成年人思想道德建设工作方面的典型经验汇报三篇篇一：学校在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面的典型经验的情况汇报XX学校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。
德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。
学校每学期都会开展丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。
在多种活动的开展中，学校的心理健康教育活动取得了更好的效果。
一、学校开展心理健康教育途径1、专业课程开设。
依据学校师生实际情况，学校编写开发了心理健康教育校本教材，出台了适合本学校的心理活动课模式。
几年以来学校一直坚持开设心理活动课。
每周一节，对学生开展心理健康教育。
2、辅导活动深入。
每学期我们都会根据学生和家长的具体情况和需要，开展心理辅导。
辅导内容分为生活辅导、学习辅导、健康知识讲座等。
在普及和团体辅导中发现的有明显心理问题的学生，我们积极地进行个别辅导干预。
通过交流、咨询，尽力缓解或解除个别学生的心理问题。
3、在教育教学工作中做好心育工作。
课堂是师生交流的主要阵地，课堂教学过程中就有诸多心育因素。
许多老师在情感沟通，引发学生学习兴趣，激发学生积极主动思考，增强学生的创新意识等方面开展研究工作，加强了师生情感交流，优化了学生的学习心理。
4、教师不断加强理论学习。
通过聘请专家讲座辅导、学习研究，进一步指导广大教师，提升自身心理健康水平。
学校领导高度重视课题实验工作，在办公经费紧张的情况下，每年从经费中抽出部分资金，订购心理健康教育方面的书籍，如订阅《中小学心理健康教育》、《心理世界》、《心理与健康》、《知心姐姐》、《中学生心理》等报刊杂志和相关资料，为教师的专业理论学习提供方便。
学校经常组织相关教师进行集中与分散的理论学习，认真做好笔记。
通过不断优化教师自身教育行为，从源头上防止学生心理问题的发生。
关于未成年人思想道德建设工作的汇报材料(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢未成年人思想道德建设工作是学校中心工作之一，是确保学校人才培养的正确的政治方向，确保学生全面发展起着主导的决定性作用。
我校全面贯彻党的教育方针，结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施，强化落实，切实抓出成效。
充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人一、成立德育工作领导组，形成立体交叉的德育网络体系。
学校成立德育工作领导组，认真研究德育工作，确定德育工作目标。
学校成立以校长夏羽同志为组长，学管处主任、教导处主任、团委书记、全体班主任为成员的德育工作领导小组，同时聘请尧渡派出所长宋丰旺同志为法制副校长，开展学校德育工作。
制定德育工作计划，强调教育者不仅要传授知识，更重要的是育人心灵。
建立以班会为主导，思想品德教育及其他学科教学为主渠道的校内德育教育网络，充分发挥团组织的先锋模范作用，形成上下齐抓共管的格局。
学校始终注重德育队伍建设，努力提高德育管理水平。
在培训方面，我们坚持“两手抓，两手都要硬。
”即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。
重视优秀班主任的培养，我们选拔作风正，业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，先后推荐3名班主任到省里参加省级骨干班主任的培训,5名班主任到县里参加县级骨干班主任的培训。
以加强他们的管理班级的能力和素质。
我校制定了《班主任考核细则》加强对班主任的考核，并在评模进优方面进行倾斜。
教师是学校德育工作的主体力量，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。
我们能利用政治学习时间，进行法规、德育文件和《教师职业道德规范要求》的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”“正师风、强师德、增师能”等主题的教育系列活动，使全体教师遵纪守法，主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者。
(情况汇报)未成年人思想道德建设工作的情况汇报未成年人思想道德建设工作的情况汇报引言概述：未成年人思想道德建设工作是社会发展的重要组成部分，对培养未成年人良好的道德观念和行为习惯具有重要意义。
本文将从五个方面对未成年人思想道德建设工作的情况进行汇报，包括家庭教育、学校教育、社会教育、网络教育和法律保护。
一、家庭教育：1.1 父母责任意识的提升：越来越多的家长意识到自己在未成年人思想道德建设中的重要作用，积极参与孩子的成长过程，并主动承担起教育责任。
1.2 家庭教育方式的多样化：家长们开始关注培养孩子的独立思考能力和道德判断力，通过参与亲子活动、开展家庭讨论等方式，促进孩子的全面发展。
1.3 家庭教育资源的丰富化：社会各界提供了大量的家庭教育资源，包括家庭教育指导书籍、亲子活动中心等，为家长提供了更多的教育工具和支持。
二、学校教育：2.1 课程体系的优化：学校在课程设置上注重培养学生的道德素养，增加了道德与法治教育、心理健康教育等课程的开设，使学生在学校教育中接受全面的思想道德教育。
2.2 教师队伍的专业化：学校注重教师的专业发展，提供相关培训和资源支持，使教师能够更好地履行思想道德教育的职责，并成为学生道德发展的良师益友。
2.3 校园文化氛围的营造：学校积极营造积极向上、充满正能量的校园文化氛围，组织各类道德教育活动，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
三、社会教育：3.1 社会组织的参与：社会各界积极参与未成年人思想道德建设工作，设立了多个青少年活动中心、青少年社团等组织，为未成年人提供丰富的教育资源和活动平台。
3.2 志愿者服务的推广：越来越多的志愿者加入到未成年人思想道德建设工作中，通过开展志愿者活动、社区服务等方式，为未成年人提供帮助和指导。
3.3 社会宣传的加强：社会各界加大对未成年人思想道德建设的宣传力度，通过媒体、宣传栏等渠道传播正能量，引导社会舆论关注未成年人思想道德建设的重要性。
未成年人思想道德建设汇报材料3篇未成年人思想道德建设汇报材料第1篇未成年人是祖国的未来，高度重视未成年人的思想道德建设，是我党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证，是贯彻＂三个代表＂重要思想的具体体现。
一、家庭教育是根源，是教育人的起点和基点家庭对孩子实施教育是一个长期的过程，从另一个角度说，家庭教育其实是父母形象的再塑造，家长是孩子的第一任教师，也是终身之师。
所以在对孩子进行教育时不能持＂无以善小而不为，无以恶小而为之＂的观点。
美国学者R、F 尼赫茨指出，作为父母应做到以下10点：孩子在场，父母不要吵架；对每个孩子都要给予同样的爱；父母之间互相谦让，相互谅解；任何时候，父母都不要对孩子撒谎；父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
随着社会竞争的日趋激烈，家长对孩子的教育的重视程度也明显提高了。
在望子成龙、望女成凤的道路上，却有不少人走进了一些误区。
一是期望太高；二是期望单一；三是溺爱过渡；四是干涉过多。
由于这些误区，使得出前面的几则＂笑话＂。
据统计，有80%的学生在学习生活中存在有孤独、自卑、焦虑、依赖、忧郁等不良心理；66.84%的小学生不会洗衣做饭。
据来自上海市自杀预防与干预研讨会的一份调查资料显示，通过对该市8个区、超过2500名中小学生调查发现，有24.39%的被调查者有过一闪而过的＂活着不如死了好＂的念头，15.23%的中小学生曾认真考虑过自杀的行为，5.85%的孩子有过实施自杀的计划，1.71%的孩子有自杀未遂的经历，而绝大多数父母对此却一无所知。
总之，要使孩子健康成长，家长不要以自己的好恶来为孩子设计未来，更不要用自己的标准来约束孩子，要给孩子提供一个健康的环境，还孩子一个自由的空间，让他们按自己的兴趣去发展。
关于未成年人思想道德建设工作的汇报材料背景近年来，随着社会的不断发展，未成年人面临着越来越多的思想道德问题，如早恋、抽烟、酗酒、网络游戏等。
这些问题不仅会对未成年人的身心健康造成严重影响，也会影响未成年人的成长和未来。
为了解决这些问题，我们积极开展了未成年人思想道德建设工作，取得了一定成效。
工作内容1.制定思想道德教育计划我们根据未成年人的年龄、性别、性格等特点，制定了适合他们的思想道德教育计划。
我们不仅注重对未成年人的道德教育，也注重引导他们的思想发展和个性培养。
我们安排了各种课程和活动，如课堂教学、大型文艺晚会、运动会等，来帮助未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.组织心理健康教育活动我们深知心理健康对于未成年人的成长至关重要，因此我们组织了各种形式的心理健康教育活动，如心理咨询、情感交流等。
我们让未成年人学会积极应对与解决生活中的各种困难和挫折，提高他们的适应能力和抗压能力。
3.营造文明社交环境我们鼓励未成年人懂得如何享受文明社交，避免堕落入愚昧的文化陷阱内，引导他们认识什么才是有益于自己的社会交往方式。
我们还组织了各种文艺活动，如诗歌鉴赏、读书活动、轻音乐会等，让未成年人学会欣赏精神世界的美好，避免走向低俗的文化。
工作成果1.未成年人思想道德水平提高经过一年多的建设，我们发现未成年人的思想、道德水平得到了显著提高。
未成年人对生命、家庭、爱情、劳动等问题有了更加深刻的认识，对于错误的事情有了更强烈的自我约束能力。
我们对未成年人进行抽样调查并得到数据的明确反映：未成年人的成绩普遍提高，不良行为数量减少。
2.教育成效转化进步未成年人思想道德建设工作，意义不仅体现在当下，更体现在长期。
未成年人的成长会伴随其余生而产生的影响。
我们建设的成果得到社会的认同和关注。
在我们的支持下，同事提倡学术创新的文化氛围得到快速推进，提高教育成效的措施得以完善。
工作展望我们深知思想道德工作的重要性，未来我们将继续在以下方面深入开展工作：1.增加国家层面支持政策支持发挥着很重要的作用，尤其是在资金方面。
未成年人思想道德建设工作汇报材料尊敬的领导：我是某学校的思想政治理论课教师，今天我来向您汇报我们学校在未成年人思想道德建设工作方面所做出的努力与取得的成绩。
作为一所中学，我们深知未成年人思想道德建设的重要性。
准确地说，未成年人的思想道德建设关乎到我们国家的未来和发展，也是学校无法回避的使命。
近几年来，我们学校不断加强未成年人思想道德建设的投入和力度，实施了一系列具体措施。
一、加强法制教育我们学校重视未成年人的法制教育，将其融入到思想道德课程和班级教育管理中。
课堂上，我们引入一些生动有趣的案件，组织学生进行案例分析并讨论，引导学生加深对法律法规和价值观的理解，加强法治思想的深入人心。
二、加强德育活动为了弘扬社会主义核心价值观，我们学校从平时开始，就通过各种形式开展挂牌示范、文艺、竞赛和志愿活动等，激励学生勇攀知识高峰和用心做社会的看守人。
同时，在集体活动中我们也注重增强集体荣誉感和集体责任感，为学生们提供各种综合素质培养的机会。
三、加强心理教育心理教育是未成年人思想道德建设的重要内容之一。
学校设置心理健康辅导课，全力培养学生的自信和良好性格，引导学生积极向上，正视问题，学会自我疏导和激励自己，杜绝校园欺凌和心理障碍。
此外，我们不断创新心理健康教育手段和方式，为学生提供更方便、更快捷、更丰富多样的各种信息和帮助。
四、加强网络教育随着网络的广泛应用，网络教育也成为未成年人思想道德建设的有效方式。
我们学校积极开展网络文化建设和学生网络安全教育，组织网络文化知识大赛和网络安全知识竞赛，使学生能够自觉树立正确的网络价值观和意识，坚守网络道德底线。
以上，是我们学校在未成年人思想道德建设工作中所做出的努力与成绩。
目前，未成年人思想道德建设仍需进一步强化和提升，我们会继续深化改革，"实行科学管理，提高课堂教学质量，培养优秀学生"的目标。
我们相信，只要共同努力，以专业精神和责任心，推动未成年人思想道德建设走向更好的发展道路。
关于未成年人思想道德建设工作的汇报材料尊敬的领导：在未成年人思想道德建设工作方面，我们一直积极探索和实践，取得了一定的成效。
现就我部门进行的相关工作进行汇报。
一、推进德育工作德育是未成年人思想道德建设的重要内容。
我们始终坚持以德育为基础，以课程为主线，以关爱为导向，不断加强德育工作。
我们采取多种形式开展德育工作，例如召开班会、开展德育主题班会、开展心理健康教育等。
通过这些形式，我们引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，提高他们的思想道德修养。
二、推进思想引导思想引导是未成年人思想道德建设的重要方面。
我们在倡导健康、积极、阳光的人生态度上下了功夫。
引导学生关注社会、关注世界，积极参与各种形式的活动。
例如，我们积极参与校内文化活动和社区活动，鼓励学生关心身边的环境问题，积极行动起来，让绿色环保的理念深入到学生的骨髓里。
三、推进宣传教育宣传教育是未成年人思想道德建设的重要方式。
我们在学生的日常生活中开展了一些广泛而有针对性的宣传教育活动。
例如，我们组织开展关于诚信的宣传活动，让学生了解诚信的重要性，让他们学会珍惜信任和信誉，积极去诚信面对人生的各种挑战。
四、加强家庭教育加强家庭教育是未成年人思想道德建设的重要环节。
我们认为，家长是未成年人的第一任教育者，家庭更是未成年人思想道德建设的重要阵地。
我们建议家长加强与孩子的交流，让孩子了解父母的辛苦和付出；鼓励家长挖掘孩子的潜力，当做未来的发展新生力量。
通过家庭教育，让孩子健康成长，掌握生活的技能，增强自身的实力和竞争力。
以上就是我们部门在未成年人思想道德建设方面的工作情况汇报。
在未来的工作中，我们将继续以德育为基础，倡导阳光、向上、积极的人生态度，不断加强宣传教育，推进思想引导，与家长一起，为未成年人的健康成长不断贡献力量。
谢谢！。
注意：由于此文章是由的，存在语句结构和错误，仅供参考。
尊敬的领导：我将向您汇报我单位未成年人思想道德建设工作的开展情况。
近年来，我单位在未成年人思想道德建设工作中，秉持“以人为本、全面发展”理念，严格按照《未成年人思想道德建设工作规划》的要求，开展了一系列对未成年人的思想道德教育和引导工作。
一、加强未成年人思想道德教育我们在加强未成年人思想道德教育方面，采取了多种方法，先后组织开展了“文明礼仪”，“学校与社会相结合”和“科技创新与未来人才培养”等主题宣传活动。
我们注重学校课堂教育，在课堂上组织学生参与讨论、辩论等活动，引导学生学习尊重他人，促进学生的思想道德素质得到发展。
我们注重社会实践教育，在参加社区和家庭实践活动中，让学生亲身经历生活论理，学会尊重他人，提高自我审美意识，增加学生的自信心。
我们注重科技教育，在组织学生参加各类科技竞赛的同时，着力推进多元化科技教育，培养学生的开放思维、创新意识和科技素养。
二、确保未成年人健康成长我们深入贯彻落实《未成年人保护法》，加大未成年人违法行为的打击力度，同时依法保障未成年人合法权益、维护未成年人的生命权、健康权、人身安全权等权利。
我们进一步推动未成年人网络保护体系建设，在加强网络安全教育和监管工作的同时，保护未成年人的网络隐私和信息安全。
我们注重体育健身教育，在组织学生参加各类体育活动的同时，引导学生学会关注健康、保持锻炼习惯、树立健康意识，积极推动未成年人体育健身事业的发展。
三、提高未成年人法律意识我们开设各类法律知识讲座、模拟法庭、法律文书写作等活动，提高未成年人的法律意识和法律素养，加强对未成年人的法制宣传教育和引导工作。
我们进一步完善未成年人法律援助工作体系，加强与有关部门的合作，事件未成年人合法权益的维护和保护，促进未成年人的法律安全。
我们注重未成年人心理疏导工作，在心理健康教育中，采用“预防为主、治疗为辅”的原则，加强未成年人的心理健康教育和疏导帮扶，切实促进未成年人的心理健康发展。
未成年人思想道德建设汇报材料前言未成年人是祖国的未来，思想道德建设是国家发展的基石。
因此，对于未成年人思想道德建设的问题，我们必须高度重视。
近年来，随着社会的进步和发展，未成年人思想道德建设方面的问题愈加突出。
本文将从以下几个方面进行汇报。
重视思想道德教育的重要性思想道德教育是保障未成年人健康成长和全面发展的必要手段。
通过良好的思想道德教育，可以培养未成年人良好的道德品质，提高他们的文化素质，使他们在思想上更加独立自主，具备正确的价值观和良好的行为习惯。
未成年人思想道德建设面临的主要问题目前，我国的未成年人思想道德建设面临着很多问题。
其中主要的问题包括以下几个方面：家庭教育不足随着城市化进程的加快，现代家庭经济发展和消费水平的提高，家庭教育责任和能力的不足已成为困扰未成年人思想道德发展的重要因素。
学校教育存在问题近年来，学校对于未成年人思想道德建设的工作也存在一定程度的问题，如教育方式单一、课程设置不合理等。
社会环境问题社会环境是一个人成长的重要环境之一。
当前，社会环境的快速发展也给未成年人的思想道德建设带来了本质的挑战，如网络沉迷、娱乐消费过度等问题。
坚持全面育人全面育人是未成年人思想道德建设必须坚持的原则。
全面育人要对未成年人进行全面的发展和培养，包括智育、德育、体育、美育等多个方面。
要促进未成年人的健康身心发展，提升其综合素质和自我发展自由度，实现人的全面发展。
加强团队教育团队教育可以促进未成年人自主学习和思考。
通过团队活动，未成年人能够在与同伴、老师、家长的交流中，在游戏中学习，在学习中交友，在友谊中培养品德，形成共同的价值观念，提高未成年人的参与活力。
加强家庭教育家庭教育是未成年人思想道德教育最重要的环节。
家长应该积极参与孩子的人生规划和成长，灌输正确的价值观念，做出正确的引导示范，使得未成年人在成长过程中能够明辨是非、懂得自我保护、树立自信心和勇气，并确立成为一名有用之才的志向。
推进网络思想自律随着网络的普及，网络威胁越来越严重。
《未成年人思想道德建设》汇报材料"> 《未成年人思想道德建设》汇报材料和谐美好的人际关系，良好的人文环境是我校校园建设的重要内容，培养合格的建设者和接班人是实现我校可持续发展的重要保障。
加强和改进未成年人思想道德建设，是中央推进新世纪、新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，是社会主义精神文明建设的一项基础性工程。
为了积极贯彻精神，切实将工作落到实处，我校在认真细致地分析本地情况的基础上，以学校教育为主阵地，以少先队、共青团工作为主要途径，采取一系列有效措施，构建当代青少年的精神支柱，促进青少年全面发展，健康成长。
推动了未成年人思想道德建设的蓬勃开展。
一.切实加强领导，健全组织机构根据《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校针对学校具体情况，成立了未成年人思想道德建设领导小组，建立“校长为组长、分管行政副校长、德育主任为副组长、班主任为组员”、任课教师的三级纵向管理网络，设立学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、舆论环境、法制环境等工作的切入点，以点带面，协调配合，确保加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。
在这样相对完善的网络体制下，上级文件或会议精神能够得到快速、准确的传达，广大教师能够结合自己的教育教学工作将未成年人的思想道德建设工作落到实处。
二.加强队伍管理，夯实德育基础“一个学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。
”因此，我们坚持以师德规范为根本，以提高教师整体素质出发点和归宿，实现铸师魂、炼师能、扬师德的发展目标，形成一支高素质的德育师资队伍。
我校开展了“五讲”“四美”“三热爱”等系列活动，促使广大教师努力践行师德规范。
活动中，大家认识到我们教师要做智慧的启发者、精神的熏陶者、人格的影响者和道德的体现者，人人都是德育工作者，要时刻注意自己言行的示范性，主动用自己的言行实践《教师职业道德规范》，努力做到以崇高的理想引导学生，以健全的人格感染学生，以宽广的胸怀善待学生，以渊博的知识赢得学生。
许多教师早来晚归，不计个人得失，用自己精湛的教学技艺和高尚的师德修养来感染学生、教育学生，赢得了学生、家长和社会的广泛赞扬。
三.开发课程资源，拓宽德育渠道在实施德育新课程的过程中，我们针对本校实际，与时具进、大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原则，力求通过学科课程德育、社会实践活动、行为规范德育、社会环境育人四个德育平台，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。
1.课堂教学渗透德育在新课程背景下，我们积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科教学有机结合和渗透，切实提高了德育的实效性。
各学科教学中，广大教师能充分挖掘教材中的德育因素，制定并体现学科德育目标，对学生的思想品德进行潜移默化的教育，做到细、实、活。
2.思想品德引领德育思想品德课程是对广大学生进行品德教育的直接渠道。
在研究过程中，我们更清楚地认识到思想品德课程的核心理念是回归生活，学生只有通过课堂引导，通过课外实践，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联系中获得整体的发展。
3.活动育人强化德育我校每年举行爱国主义、集体主义等教育主题，组织开展一系列活动，寓德于教，寓教于乐，使学生在丰富多彩的活动中形成正确的世界观、人生观和价值观。
我们尤其注重抓有利契机，如传统节假日、特殊庆祝或纪念日等，对学生进行民族精神的宣传教育，通过展板、征文、专题班团队会等形式对学生进行德育渗透，取得了良好的教育效果。
四.校园文化建设，凸显德育功能创设“和谐”的校园文化，学生在潜移默化中形成优良品德。
几年以来学校的育人环境得到了优化，受益更多、更直接的是孩子们。
利用学校改建、扩建的优势，立足于学校实际，遵循社会发展趋势，创建“文明、平安、和谐”学校，让每一面墙壁说话，努力营造一个花园、学园、乐园式的校园，规划设计了人文的知识栏、文化墙，个性化的班级宣传牌，精选了一批名言警句等标语牌置于校园适当位置，教室内“学习园地”“板报”记载下孩子们学习、成长、收获的点滴。
校园里每一个角落无不营造着浓浓的艺术氛围；校园里每一个班级，无不散发出浓郁的书香气息。
一点一滴都体现出孩子们在校园中的中心角色和主体位置，展示着孩子们的快乐与灿烂。
五.治理周边环境，加强综合整治加强学校周边环境的整治工作，进一步净化育人环境。
由于一些商家、摊贩等利欲熏心，置后代成长于不顾，利用孩子们好奇心强、自制力差等弱点，采取种种手段诱导孩子形成乱花零用钱，迷恋游戏厅、网吧等不良行为习惯。
对此，学校首先加强对学生的相关思想教育，引导他们认识到潜在危害（如进行“拒绝网吧，健康上网”的专题报告），然后开展系列健康向上的课外活动吸引孩子们的注意力（如各种兴趣小组活动、体育活动等），同时联合街道、工商、文化等相关部门对学校周边网吧、游戏厅、摊贩进行整治。
通过多方面力量齐抓共管，这些有害青少年身心健康的场所得到了有效的控制。
六.关注弱势群体，体现健康成长我校对于残疾儿童和部分困难家庭子女，除了摸底调查，建立档案以外，还发动多方面力量，从生活费等方面予以尽可能的补助，让他们能够感受到来自社会、学校更多的关爱，形成乐观、向上的健康心态。
七.创新德育工作，增强育人实效1.加强情感教育情感，是人的心理变化的主要诱因之一，它对人的行为起着关键的作用。
在传统德育处工作中，工作者与学生之间缺乏感情沟通。
其实，情感是贯穿团队工作始终的命脉线，团队工作不会取得真正的成功，必须多关心、了解、爱护学生，建立一种和谐的师生关系，并积极与学生沟通感情，这样才能有的放矢地做好学生的思想教育工作。
2.从教师团队入手，加强科任教师的课堂渗透能力从教师团队入手，积极培训青年教师，加强科任教师的课堂渗透能力，提高青年教师的教育水平。
如文字学科的教师应在课堂上对学生进行人格熏陶和思想品德渗透；理科教师应教育学生运用辩证唯物主义的观点和方法去认识世界和改造世界；劳技学科的教师应培养学生的兴趣爱好和勤俭朴素、爱惜劳动成果和优良品质；艺术学科的教师应潜移默化地陶冶学生的心灵；体育学科的教师应培养学生守纪、团结、互助、机智、果断的品质和爱国主义精神。
在学校德育处工作中，教育实践活动要与德育工作中实施的《中学生日常行为规范》、《中学生守则》相结合，与学生自我教育、自我管理和自我服务相结合；通过开展有组织的班、团、队活动，对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理，培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神；通过开展形式多样的实践活动，有目的地培养学生求真、求美和求健的品质；对学生进行心理咨询、心理健康教育、心理培训和心理治疗的活动，有意识地培养学生健康的心理品质，促进学生的素质的全面发展。
3.在全校开展以“学会感恩”为主题的活动，并专门邀请了全国著名演讲家彭成到校进行了“彭成感恩教育专题报告会”，把“爱国、守法、诚信、知礼”八字现代公民教育有机地结合起来，增强青少年学生的爱国爱乡情感、法制观念和树立正确的世界观、人生观和价值观。
把法制教育、禁毒禁赌教育、国防教育、文明礼貌教育、人口与环境教育和安全教育有机结合起来，努力构建平安、卫生、文明、和谐校园。
4.在全校学生中全面开展“传承中华传统美德，争当现代文明学生”系列活动。
学校德育处专门组组了一次“泸县九中未成年人思想道德建设工作座谈会”，对未成年人思想道德教育工作的针对性、实效性、创新性，以及当前农村留守儿童、隔代教育、单亲家庭子女、网吧、游戏机对青少年的吸引和影响等突出问题进行了交流和积极的探讨。
5.加强学生的心理健康教育（1）由于学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以我校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
每一位任课教师充分利用自己的课堂教学，向学生渗透心理健康教育。
（2）每个班级每月开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
班主任根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育。
（3）开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。
心理咨询室有教师负责，有固定的开放时间、场所。
心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它，个别学生羞于启齿的话语，可以利用写信的方式进行咨询。
八.把握德育渠道，形成教育合力充分发挥德育处在学校教育中的主渠道作用，不断整合“三结合”教育，努力形成合力。
中学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。
为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥德育处是学校中未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育处工作摆在素质教育的重要位置。
要坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。
加强和改进学校的德育处教育，要遵循思想道德建设的客观规律，要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，坚持以人为本，改进方式方法。
未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，所以要坚持分层次有步骤地正面引导。
我校经过大量深入细致的工作，针对未成年人思想道德实际，全面构建了学校、家庭和社会“三位一体”的教育网络，在以学校为主阵地抓好德育工作，以家庭为主课堂抓好家教工作，以社会为大环境抓好保障工作等方面取得了显著成效，但随着社会发展，青少年思想道德建设工作必将不断呈现出一些新问题，这项工作对于我们来说也就必然是一个长期、艰巨的任务。
因此，我们必须进一步确立德育首位的观念，敏锐地发现工作中出现的新问题，清醒地认识到工作中的薄弱环节，不断改进工作方法，探索和建立长效工作机制，才能真正把加强和改进未成年人思想道德建设各项工作落到实处，抓出实效，从而不断推动未成年人思想道德建设工作持续发展，实现未成年人的全面、健康成长。
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