【人教新版】小学道德与法治安全记心上ppt精美版1

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2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
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3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
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10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
道德与法治三年级上册（人教版）
第三单元 安全护我成长
8 安全记心上
中捷产业园区润禾小学 胡艳
知识窗
据统计，2016 年因道路交通事 故造成约2800名15岁以下青少年死 亡。由于缺乏交通安全知识，因交 通事故造成伤亡的数量呈逐年上升 的趋势，所以，要加强学生的交通 安全教育，提高交通安全意识。
图中这些行为可能会产生什么后果？又该 如何避免呢？
防溺水童谣
游泳戏水夏日到，偷偷下水不得了。 擅自结伴不能保，大人陪护不能少。 没有救援不要去，陌生水域不可靠。 水性差的不救人，安全六不别忘掉。
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1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
图1
图2
说说图中人物遵守了什么交通规则 或违反了什么交通规则？
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车辆超载
√
×
货车顶坐人
√
绿灯行，过斑马线
从过街天桥过马路
读一读
你们知道酒驾的危害吗？
知识窗
《中华人民共和国道路交通安全法》 第九十一条有规定：醉酒驾驶机动车的， 由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊 销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；五 年内不得重新取得机动车驾驶证。
到陌生的水域游泳。
• 防溺水六不： • 1、不私自下水游泳。 • 2、不擅自与他人结伴游泳。 • 3、不在无家长或教师带领的情况下游泳。 • 4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。 • 5、不到不熟悉的水域游泳。 • 6、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
游泳小技巧
请你结合日常生活经验，说说 游泳时还要掌握哪些小技巧？
交通安全儿歌
斑马线，人行道， 过街天桥和地道， 不能打闹不能跑， 不翻护栏抄近道， 红灯停，绿灯行， 黄灯也要停一停， 十字路口易闯祸， 一慢二看三通过。
二、不让溺水悲剧发生
擦亮眼睛 找问题
私自游泳，无家长或老师带领。
为什么溺水 悲剧常常在我们 身边发生？你知 道其中原因吗？ ？
擅自下水营救他人。
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7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
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8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
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9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
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4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
•Байду номын сангаас
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
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6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。