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儿童文学（上）（讲义）（一）中国儿童文学1.叶圣陶《稻草人》——我国第一部童话集第一部现实主义长篇童话（一）中国儿童文学2.张天翼《宝葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》（一）中国儿童文学3.冰心——谢婉莹诗集《繁星》《春水》散文《小橘灯》三大主题——母爱、童真、自然成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，也不觉是悲哀。
（一）中国儿童文学4.陈伯吹“陈伯吹儿童文学奖”《一只想飞的猫》5.严文井以童话和寓言为主《四季的风》6.金近《狐狸打猎人》7.洪汛涛《神笔马良》8.冰波《窗下的树皮小屋》《蓝鲸的眼睛》9.袁鹰《井冈翠竹》《黄河的主人》《白杨》（一）中国儿童文学10.郑渊洁《皮皮鲁总动员》《舒克和贝塔历险记》真题回顾1.中国现代第一部现实主义长篇童话是（）。
A.《稻草人》B.《古代英雄的石像》C.《大林和小林》D.《秃秃大王》2.被称为中国现代儿童文学的开拓者和创建者的是( )，他在1923年发表的童话集《稻草人》是我国有史以来作家创作的第─部童话集，被誉为是中国儿童文学觉醒的一个标志。
A.张天翼B.叶圣陶C.茅盾D.严文井3.一位作家在创作和翻译儿童作品方面卓有成就，编过儿童文学杂志，有一项儿童文学奖就以其命名，这位作家是( )。
A.严文井B.陈伯吹C.张天翼D.叶圣陶中国儿童文学·知识梳理儿童文学（上）（笔记）【说在课前】各位同学大家好，欢迎来到粉笔课堂，今天是倒数第二节课，这节课讲解儿童文学，大家翻到对应的页码，幼儿在262页，小学在247页，中学在257页。
【解析】第一节课讲解了中国文学，中国文学是考查最高频的，重中之重。
外国文学考频很低。
儿童文学是分阶段的，幼儿考查最多，小学考查的要少一些。
中学不考，考查中学阶段的同学今天和明天就不需要听课了。
舒克贝塔主要内容梗概《舒克贝塔》是苏联作家伊万·奥列格罗维奇·佩尔特书写的一部儿童文学作品。
作品讲述了一只小狗——舒克和一只小猫——贝塔生活中的趣事和惊险历程。
本作品以简单生动、寓教于乐的方式，向读者传递了人类情感、道德和社会责任的理念。
本文将为读者详细介绍《舒克贝塔》的主要内容梗概。
一、舒克贝塔的相遇舒克和贝塔是两只不同品种的小动物，从他们相遇起，命运也开始交错。
舒克是一只勇敢直率的小狗，他们在上任业主家中相遇，舒克当时在看守家里的骨头，贝塔却想吃骨头，结果两只小动物接触后，开始了一段不平凡的路程。
二、舒克贝塔的生活点滴在此后的生活中，舒克和贝塔经历了一些有趣的事情。
比如小狗舒克在冬天碰到了一个冰鱼，并将它送给了动物园，还有贝塔遇到的一个封建时代的大家族，它告诉读者，不能总是眼高手低，要善待和赞赏自己所拥有的东西。
此外，舒克还教育贝塔要尊重老年人、孩子和弱者，培养贝塔的思想和道德品质。
三、舒克贝塔的危机与困境舒克和贝塔不仅仅是经历了很多欢乐，同时也共同经历了很多危机和困境。
例如，在他们玩泥巴的时候，舒克中毒濒死，而贝塔利用其才智去医治，危机得以渡过。
还有一次他们去钓鱼，结果被卡在水闸中，面对激流和生死，两只小动物乘坐旋转的鱼叉自救，成功地逃生。
四、舒克贝塔的友谊在生活中舒克和贝塔无所不在，他们共同承担着很多的任务和义务，逐渐培养了一种深厚的友谊。
友谊，不仅仅是单纯的物质权益交换，更加是一种无条件的关爱和支持。
舒克和贝塔让读者感受到了深厚的情感渗透和光彩绽放，给读者留下了深刻的印象。
通过这些生活点滴、危机和困境，动物们所展示的坚毅、思想和友谊的精神，似乎在教育读者，并为读者提供了更多的思考和认识方向。
它不仅是一部儿童文学作品，而更是一本面向全民的寓教于乐、引导人类生活健康的经典力作。
舒克和贝塔历险记
《舒克和贝塔历险记》是童话大王郑渊洁创作的一部儿童文学作品，讲述了两只小老鼠舒克和贝塔的冒险故事。
这部作品以其独特的想象力和幽默的情节，深受孩子们的喜爱。
读完《舒克和贝塔历险记》，我深深地被舒克和贝塔的勇气和智慧所打动。
他们虽然只是一只小老鼠，但却有着远大的理想和坚定的信念。
他们在冒险过程中，遇到了各种困难和挑战，但他们从不放弃，总是能够凭借自己的智慧和勇气，化险为夷。
这种精神让我深感敬佩。
我也从舒克和贝塔的故事中学到了很多人生的道理。
他们告诉我，每个人都有自己的价值和意义，无论我们来自哪里，只要我们有梦想，有勇气，就一定能够实现自己的梦想。
这种积极向上的态度，让我对生活充满了信心。
《舒克和贝塔历险记》是一部充满智慧和勇气的书，它让我更加坚定了自己的信念，也激发了我对生活的热情。
《舒克和贝塔》作者：来源：《作文周刊（小学三年级版）》2011年第32期【动画简介】舒克和贝塔是老鼠家族的普通成员，但是他们有着独特的一面。
舒克不愿意继承小偷小摸的家族传统，决定出去闯荡世界。
他驾驶着直升机，经常帮助那些遇到困难的小动物，得到了大家的信任。
贝塔为了找到没猫的世界，开着一辆能够发射石子炮弹的坦克四处奔波。
机缘巧合，舒克和贝塔相遇了，还成为一对生死与共的好朋友！之后，他们又认识了一个小男孩——皮皮鲁。
在皮皮鲁的帮助下，舒克和贝塔为更多的小动物们服务着。
舒克：一只小老鼠，因不愿有个小偷的坏名声而驾着玩具直升机离家出走，决心要靠自己的劳动生活。
一路上，他做了不少有益于他人的事，结识了许多朋友，并得到他们的信赖。
贝塔：也是一只小老鼠。
从他降生的那天开始，就被一个可怕的影子始终跟踪着。
那影子就是小花猫咪丽。
后来，贝塔当上了坦克兵，决心去寻找属于自己的生活。
皮皮鲁：舒克和贝塔在历险过程中结识的一名小男孩。
他善良，富有正义感。
（一）舒克驾驶直升机吊着坦克升到空中，贝塔坐在舒克身边。
“咱们现在去哪儿？”舒克向地面望了望。
“去看皮皮鲁吧？”贝塔提议。
舒克驾着直升机朝皮皮鲁居住的城市飞去。
贝塔发现天上有乌云在活动。
那乌云张开血盆大口，仿佛要吞噬蓝天和白云。
“马上着陆！”舒克说。
可乌云的速度比直升机的速度快，一道闪电把天空劈成两半。
直升机起火了。
“飞机失控！”舒克惊呼。
“跳伞！”舒克离开座位。
“飞机？坦克？！”贝塔急了。
“命要紧！”舒克顶着火焰跑进后舱，拿出两个伞包，扔给贝塔一个。
直升机急剧下降。
“快背好伞包！跳！”舒克把贝塔推出机舱，自己也跟着跳了出去。
直升机和坦克冒着烟坠毁了。
豆大的雨点从天而降，降落伞被打湿了。
舒克和贝塔下降的速度越来越快，马上就要着陆了。
就在这时，一列火车呼啸着开过来，把舒克和贝塔同大地隔开。
舒克落在火车顶上，降落伞挂在火车顶上的排气筒上。
舒克趴在车顶上，巨大的气流从他的后背席卷而过。
舒克和贝塔读后感
《舒克和贝塔》是一部由俄罗斯作家库兹明创作的儿童文学作品，讲述了两只小老鼠舒克和贝塔在人类社会中的生活。
这部作品
以其幽默风趣的语言和深刻的寓意引起了广泛的关注，成为了儿童
文学中的经典之作。
在这部作品中，舒克和贝塔两只小老鼠的形象被塑造得栩栩如生，他们的性格迥异，一个勇敢而机智，一个胆小而懦弱，但他们
之间的友谊却是坚不可摧的。
作者通过他们的故事告诉我们，友谊
是一种无私的情感，即使在困难的时候也要相互扶持，共同面对生
活中的挑战。
除了友情的主题，这部作品还通过舒克和贝塔在人类社会中的
生活，反映了人与自然的关系。
在人类的世界里，舒克和贝塔面临
着各种各样的困难和挑战，但他们依然保持着乐观的态度，用自己
的智慧和勇气克服了一个又一个难关。
这给了我们一个深刻的启示，即无论面对怎样的困难，只要有勇气和智慧，就一定能够找到解决
的办法。
另外，这部作品还通过舒克和贝塔的故事，呼吁人们要尊重和
保护自然，不要过度开发和破坏环境。
在人类的世界里，舒克和贝塔所面临的困境正是人类对自然的破坏所造成的后果，因此作者通过他们的故事告诉我们，我们必须要爱护自然，保护环境，与自然和谐相处。
总的来说，读完《舒克和贝塔》给我留下了深刻的印象。
通过舒克和贝塔的故事，我深刻地体会到了友情的可贵，勇气和智慧的重要，以及对自然的尊重和保护的必要。
这部作品不仅给了我欢乐和启示，更让我对自己的人生和社会的发展有了更深刻的思考。
我相信，《舒克和贝塔》这部作品会一直陪伴着我，成为我人生中的一部分。
小学作文书推荐出其不意
《舒克和贝塔》
《舒克和贝塔》是瑞典儿童文学作家斯文·诺德卡维斯特（Sven Nordqvist）创作的一系列儿童绘本故事，主要讲述了一只名叫舒克的老猫和一只叫贝塔的老鼠之间的友谊故事。
在故事中，舒克是个年迈的猫，喜欢在老旧的仓库里休息，而他的好朋友贝塔则是一只年轻的老鼠，善于制造各种道具，帮助舒克度过了许多难关。
虽然他们是天敌，但是却形影不离，彼此依靠，这种友谊跨越了种族之间的壁垒，成为了经典的童话故事。
这个故事深刻的展现了友谊的力量，更加深入地教育年轻的读者要珍惜身边的朋友，不管生活中遇到了什么样的困难，都可以依靠朋友的帮助和支持度过难关。
这本书内容精彩有趣，绘画风格清新自然，不仅让孩子们拓宽了眼界，还能帮助他们学习到人生的道理。
毫无疑问，这是一部适合小学生阅读的佳作，值得推荐。
教学内容：《舒克贝塔历险记》教学目标1、培养学生的阅读兴趣。
2、感受人物形象，品味人物形象的真善美。
3、使学生对本书产生阅读期待。
教学准备：一、引入故事，注重情趣。
《舒克贝塔历险记》是我国著名儿童文学作家郑渊洁的作品。
十多年前，它就风靡了全中国，影响了一代人。
这本书也早已拍成了动画片，进入过学生们的视野。
应该说，这本书对一部分学生来说并不陌生，那么，我们如何唤起学生对这本书的兴趣呢？借用影视，让学生回味故事，能提起学生的兴趣。
于是，我们把《舒克贝塔历险记》动画片的序幕放给学生看。
听着强有力的音乐，看着不断变幻着的画面，果然有些学生跟着轻轻地唱起来了。
唤起学生的阅读期待相当重要。
看着这本书的书名——《舒克贝塔历险记》，我们可以引导学生提问：“舒克是谁？贝塔又是谁？他们俩经历了哪些险？他们为什么要历险？”许多问题都从学生的头脑中迸出，成为阅读这本书的起点。
二、关注细节，把握形象。
学生在看电视的过程中往往注意的都是情节和画面。
的确，那变幻莫测的故事情节和动人的画面都强烈地吸引着学生。
可在读书的过程中，我们用什么来吸引学生呢？其实，儿童阅读故事之前不是一张白纸，生活经历会构成一种阅读的心理图式。
而文学作品本身具有的不确定性和空白点都会召唤学生用心理图式去填补。
而抓住了细节，把握了形象，就能在阅读品味的过程中就会产生“移情”——学生把自己的心理图式加入到文本的对象之中，就能达到共鸣的效果。
这就是我们在指导阅读过程中的重要指导思想。
在《舒克贝塔历险记》的阅读交流过程中，我们把这本书的前五个故事（相对独立的一部分）印发给学生看，重点通过细节，对舒克的形象进行初步把握。
二．教学过程1．提出问题。
考虑到故事比较长，考虑到学生尚处在中年级，考虑到大多数学生没有读过这本书，我们在课堂中提出了两个阅读问题：（1）舒克为什么要离家出走？（2）在离家出走后，又发生了什么事？结果怎么样？2．学生阅读，教师巡视。
3．交流第一个问题。
