新北师大版一年级数学上册 教学计划

新北师大版一年级数学上册教学计划新北师大版一年级数学上册教学计划精选2篇（一）教学方案：1. 第一周：认识数学- 引导学生认识数学的重要性和应用领域- 学习数学的根本概念，包括数的概念、数的分类、数的顺序等- 培养学生对数学的兴趣和好奇心2. 第二周：认识数字- 学习数字的书写和认读- 学习数字的顺序和大小关系- 进展数字排列和比拟的练习3. 第三周：认识图形- 学习根本的二维和三维图形的名称和特征- 进展图形分类和比拟的讨论- 通过图形拼图和构建活动培养学生的观察力和空间想象力4. 第四周：认识运算符号- 学习加法和减法运算符号的意义和使用方法- 进展简单的加法和减法练习，帮助学生掌握运算技巧- 练习解决有关加法和减法的实际问题5. 第五周：认识数的大小和排序- 学习比拟大小的概念和符号- 进展数的大小比拟和排序的练习- 解决数的大小和排序相关的问题6. 第六周：认识时间和日历- 学习钟表的根本概念和读写时间的方法- 学习日历的概念和使用方法- 练习解决与时间和日历相关的问题7. 第七周：认识空间和位置- 学习方位词和位置关系的表达和理解- 进展空间定位和方向指示的练习- 解决与空间和位置相关的问题8. 第八周：认识分数- 学习分数的根本概念和表示方法- 进展简单的分数运算和比拟的练习- 练习解决与分数相关的问题以上只是一个大致的教学方案，详细的授课内容和时间安排可以根据实际情况进展调整和安排。

同时，在教学过程中注意引导学生进展实际操作和解决问题的练习，培养他们的数学思维和解决问题的才能。

新北师大版一年级数学上册教学计划精选2篇（二）教学目的：1. 知识目的：学生通过本学期的学习，初步理解加法和减法的概念和运算方法，掌握0-10范围内的加减法运算。

2. 才能目的：培养学生的数学思维才能和逻辑推理才能，进步他们解决实际问题的才能。

3. 情感目的：通过数学的学习，培养学生对数学的兴趣和爱好，培养他们的合作精神和团队合作才能。

新小学一年级数学上册教学计划新北师大版小学一年级数学上册教学计划时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编精心整理的新北师大版小学一年级数学上册教学计划，希望对大家有所帮助。

新小学一年级数学上册教学计划1一、班级情况。

本学期任教一年级数学，本班共有学生42人，男生22人，女生20人。

由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。

如：上课随意走动;随意说话，不听老师指挥;读、写方面的要求等。

这些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。

二、教材分析。

本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

三、本册教学目标。

(一)知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

最新一年级数学教学计划北师大版(大全14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年新北师大版一年级数学上册教学计划一、教学目标：1. 掌握1-10之间的数的认识和数的大小比较；2. 学会使用1-10之间的数进行加法和减法运算；3. 培养学生的观察能力，培养学生对几何图形的认识；4. 通过实际的操作和解决问题，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 数字的认识与比较：a) 引导学生通过实际操作，了解数字的构成和写法；b) 学习1-10之间的数的大小比较方法；c) 学习数的排列和顺序。

2. 加法运算：a) 通过实际操作，引导学生理解加法运算的意义；b) 学习加法的基本性质和运算法则；c) 练习简单的加法运算。

3. 减法运算：a) 通过实际操作，引导学生理解减法运算的意义；b) 学习减法的基本性质和运算法则；c) 练习简单的减法运算。

4. 几何图形的认识：a) 学习平面图形的名称和特征；b) 通过实际操作，引导学生认识不同形状的几何图形；c) 学习几何图形的分类和比较。

5. 问题解决能力的培养：a) 通过实际问题的引入，培养学生解决问题的能力；b) 练习运用数学知识解决实际生活中的问题。

三、教学重点：1. 数字的认识与比较；2. 加法和减法运算法则的学习；3. 几何图形的认识和分类。

四、教学方法：1. 情境引入法：通过引入有趣的情境，激发学生的学习兴趣；2. 操作示范法：通过实际操作，引导学生理解和掌握数学概念和运算方法；3. 问题解决法：通过提出实际问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力；4. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的合作与交流。

五、教学资源：1. 新北师大版一年级数学上册教材；2. 数学教具：十枚计数棒、形状卡片等。

六、教学安排：1. 第一周：数字的认识与比较a) 引导学生通过实际操作，认识1-10之间的数的构成和写法；b) 学习1-10之间的数的大小比较方法；c) 练习数的排列和顺序。

2. 第二周：加法运算a) 通过实际操作，引导学生理解加法运算的意义；b) 学习加法的基本性质和运算法则；c) 练习简单的加法运算。

2024年一年级上册数学教学计划北师大版引言：数学是一门抽象和逻辑性很强的学科，对于学生的思维发展和逻辑推理能力有着很大的促进作用。

因此，在一年级上册的数学教学中，我们需要注重培养学生的数学思维能力，并通过灵活多样的教学方法，引导学生主动地参与和探索，使其愿意并能够主动地表达自己的数学思想和解题思路。

一、教学目标通过本学期的学习，使学生能够：1.掌握1-10以内的数的认知。

认识数字1-10，能正确书写和读出这些数字，并能进行大小比较。

2.掌握1-10以内的数的数值表示。

能够利用实物、手指等进行数的模拟和计数，并能读出相应的数值。

3.掌握1-10以内的数的加法和减法概念。

理解加法和减法的意义和运算规则，并能进行简单的加减运算。

4.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

通过课堂上的各种数学活动和游戏，激发学生的思维和创造力。

二、教学内容1.数字的认知和书写2.数的模拟和计数3.数字的比较和排序4.加法和减法的认识和应用三、教学重点和难点1.数字的认知和书写。

难点在于一些特殊数字的书写和辨认，如6和9的区别。

2.数的模拟和计数。

重点是培养学生逐个显现和数数的能力，关注学生的数的连续性和顺序性。

3.加法和减法的认识和应用。

重点在于让学生理解加法和减法的意义和运算规则，并能应用到实际问题中。

四、教学方法1.游戏教学法。

通过各种有趣的数学游戏和活动，激发学生对数学的兴趣，提高学习的积极性。

2.探究教学法。

通过引导学生进行观察、比较和实践，让他们在实际操作中体验数学的概念和规律。

3.案例教学法。

通过实例引导学生进行思考和推理，并探讨解决问题的不同方法和思路。

4.板书和展示教学法。

通过板书和展示教学材料，清晰地呈现数学概念和问题，并加深学生的理解和记忆。

五、教学过程安排1.数字的认知和书写（1）游戏活动：教师用数字卡片进行游戏，让学生通过观察和辨认数字，培养对数字的认知和书写能力。

（2）教师示范：以数字1为例，示范如何正确书写和读出数字1，并请学生跟读。

2024年秋季学期北师大版数学一年级上册教学工作计划一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们大多天真活泼，对学习充满好奇和兴趣，但同时也缺乏良好的学习习惯和自我约束能力。

在数学学习方面，学生的认知水平较低，需要通过直观、形象的教学方式来引导他们逐步建立数学概念。

二、教材分析北师大版数学一年级上册教材包括生活中的数、比较、加减法（一）、分类、位置与顺序、认识图形、加减法（二）、认识钟表等内容。

教材注重通过生动有趣的情境和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数感、符号意识、空间观念和应用意识。

三、教学目标1.能够正确地数出10 以内物体的个数，会读、会写0 到10 各数。

2.初步学会比较物体的大小、长短、高矮和轻重。

3.掌握10 以内的加减法，能够熟练地进行计算。

4.能对物体进行简单的分类，初步了解分类的方法。

5.能够辨认前后、上下、左右等位置关系。

6.认识常见的几何图形，如圆形、方形、三角形等。

7.会认读整时和半时。

四、教学重难点1.教学重点- 10 以内数的认识和加减法计算。

-位置与顺序的辨认。

-常见图形的认识。

2.教学难点-理解加减法的含义。

-建立初步的空间观念。

五、教学措施1.采用直观教学法，运用实物、图片、教具等，让学生直观地感受数学知识。

2.创设丰富多样的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.注重课堂互动，鼓励学生参与课堂活动，多提问、多回答。

4.加强练习和巩固，通过游戏、作业等形式让学生熟练掌握所学知识。

5.关注个体差异，对学习有困难的学生给予更多的帮助和指导。

六、教学进度安排1.第1 - 2 周：生活中的数-认识1 - 5 各数，会数、会读、会写。

-理解数的实际意义，能用数字表示物体的数量。

2.第3 - 4 周：比较-比较物体的大小、多少、长短、高矮、轻重。

-会用“>”“<”“=”表示比较的结果。

3.第5 - 7 周：加减法（一）-认识加法和减法的含义。

-学习5 以内的加减法计算。

一年级数学北师大版上册教学计划（精选15篇）一年级数学北师大版上册教学计划篇1本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。

难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。

10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。

是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。

虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

分单元教材分析：第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。

本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。

第二单元“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。

难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。

关键是掌握比一比的方法。

第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。

是小学生学习数学的开始。

重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。

难点：建立数感、符号感。

关键：使学生经历数概念的形成过程。

第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。

重、难点：掌握图形特征，建立空间观念。

关键：通过直观操作，感受图形特征。

第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科学、严谨的思维方式很有益处。

一、指导思想：北师大版一年级上册数学教材，遵循教育改革，全面推进素质教育，遵循《2022最新数学课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。

二、学情分析：1、本学期由我担任103和104的数学教学，由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。

2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。

三、教材分析：本册教材内容分为：我上学啦、生活中的数、5以内数加与减、综合实践：介绍我的教室、整理与分类、10以内数加与减、数学好玩。

本册教材是北师大版新课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

四、教学重点难点：重点：1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。

2、计算与应用结合起来。

难点：1、0的认识。

2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。

五、教学目标:1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。

2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。

3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。

北师大版一年级上册数学教学计划文档4篇Beijing Normal University version 1 mathematics teachi ng plan document北师大版一年级上册数学教学计划文档4篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级上册数学教学计划文档2、篇章2：一年级上册数学教学计划文档3、篇章3：一年级上册数学教学计划文档4、篇章4：2020年小学六年级上册数学教学工作计划（北师大版）文档怎样制定一份适用于一年级数学教学的教学计划呢? 下面是小泰收集整理的一年级上册数学教学计划，欢迎阅读。

篇章1:一年级上册数学教学计划文档本学期我担任一（3）班的数学教学工作。

一（3）班有62人。

由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。

相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。

本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法（一）;2、10以内数的认识和加减法（二）;3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。

本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

北师大版一年级数学上册教学工作计划（精选10篇）一年级数学上册教学工作计划篇1一、学生情况分析及改进措施。

1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。

2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。

二、教材简析。

本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。

教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。

教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。

三、教学要求。

第一单元“生活中的数”。

经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。

在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。

能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。

在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。

第二单元“比较”。

在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。

经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。

积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。

第三单元“加与减（一）”。

经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。

在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10以内数的加减法的计算方法。

能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。