7.1 能量的释放和利用第1课时(课件)七年级上册生物(苏科版)

形成的复杂联系，同时还反映了 物质 和 能量 在这个生态 系统中的流动情况。
第1节能量的释放和利用
第1课时
TIPS
学习目标
1.描述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么区别。 2.学会测定呼吸频率的简单方法，初步学会将测定结果进行 分析，尝试得出能量释放与呼吸有关系的结论。 3.初步学会验证植物呼吸消耗氧气，释放二氧化碳的方法。 4、理解光合作用与呼吸作用之间的关系
保证植物的根部的呼吸作用
呼吸作用是细胞利用氧气将有机物分解 成二氧化碳和水，同时将贮藏在有机物中的 能量释放出来供生命活动利用的过程。
TIPS
光合作用与呼吸作用
在一般情况下，植物光合作用合成的有机物总 是比呼吸作用分解的有机物多，因而能储存有机物。 这些积累的有机物供给植物生长发育的需要。还为生
物圈中其他生物提供营养物质。
植物与人的呼吸气体变化比较
植物
吸进 氧气
呼出 二氧化碳
人或动物 氧气 二氧化碳
小结
生物体的细胞分解有机物，生成
1、什么叫呼吸作用？ 二氧化碳和水，同时释放能量的过程，
称为呼吸作用又叫“细胞呼吸”。
2、光合作用与呼吸作用之间的关系
1、关于人和植物的呼吸作用具有的共同特点，错误的
是（ C ）
A、都要吸收氧气
B、都要产生二氧化碳和水
C、都要吸收二氧化碳 D、都要释放出能量
2、人和植物的呼吸作用具有重要的意义，是为细胞的生命
制造有机物 储存能量
联系
相互依存
呼吸作用
所有活细胞 有光无光都进行
有机物、氧 二氧化碳、水 分解有机物
释放能量
讨论
绿色植物植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用。 阅读信息库中的有关内容，请你从能量和物资两方面，分 析、比较光合作用和呼吸作用的区别与联系（ P.125）
从物质方面，光合作用将水和二氧化碳合成有机物， 呼吸作用将有机物分解成水和二氧化碳。从能量方面，光 合作用将能量贮存在有机物里，呼吸作用释放能量。
活动四：理解呼吸作用的概念
什么叫呼吸作用？
生物体的细胞分解有机物， 生成二氧化碳和水，同时释放能 量的过程，称为呼吸作用又叫 “细胞呼吸”。
活动四：理解呼吸作用的概念
植物的呼吸 实验（二）
消耗了 氧气
呼吸作用
植物的呼吸 实验（一）
根、茎、叶、花、 果实、种子都能 进行呼吸
产生了 二氧化碳
呼吸作用公式
有机物 + 氧气
水 + 二氧化碳+ 能量
我们将生物体的细胞分解有机 物，生成二氧化碳和水，同时释放 能量的过程称为呼吸作用。
能量的释放和呼吸的关系
能量的释放
密切相关 呼吸过程中气体的变化
呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳
理解光合作用与呼吸作用的关系
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水
有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
课堂讨论
讨论 1.在第一组实验中的石灰水会发生怎样的变化？原 因是什么？
将A袋内的空气挤入石灰水中，石灰水会变浑浊。 原因：A袋内的植物进行呼吸作用产生了大量的二 氧化碳，而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
讨论 2.第二组实验中的火焰发生了什么变化？ 原因是什么？
若将点燃的火焰放到装有新鲜菠菜的广口 瓶中，火焰明显变小或趋Βιβλιοθήκη 熄灭。验证呼吸过程中气体的变化
活动三：植物呼吸过程消耗氧气
第二组：
1.将等量的用沸水处理过的菠
菜和新鲜的菠菜分别装入甲、
乙两只广口瓶中并封闭。
2.然后放在温暖的地方遮光处 理一昼夜。
验证呼吸过程中气体的变化
3. 先点燃两只蜡烛，然后 打开瓶盖，将点燃的蜡烛同时 迅速伸入到甲、乙两瓶中，观 察蜡烛火焰的变化情况。
能量的释放
将测量结果记录在下面的表格中：
第一人
安静时
迅速起蹲 1min后
每分钟呼 第二人 吸的次数 第三人
第四人
统计平均值
休息5min后
能量的释放
感受平静时的呼吸 频率及体表温度
感受迅速起蹲时的呼吸 频率及体表温度
分析
• 比较人体在三种状态下呼吸次数的变化。
甲
• 哪一种状态下消耗的能量最多？
• 消耗能量的多少与呼吸频率关系如何？
人体所需的能量是从哪里来的呢?
我爬不动了！
我又冷又饿！
能量的释放
火神—普罗米修斯
• 在生物圈中有这样一位英雄， 他吸取了太阳的能量，养活了 人和其他的生物，他是谁?
绿色植物
能量的释放 当运动后，体力会大量被消耗，需要补充食物获
得能量；当感觉饥寒交迫时，需要补充食物获得能量。
你知道食物中的能 量是如何释放出来的吗？
活动提供了（ D ）
A、氧气
B、水 C、营养物质
D、能量
3、阳光下，一棵柳树所进行的主要的生理活动（ A ）
A、光合作用和呼吸作用 B、只有光合作用
C、只有呼吸作用
D、光合作用和呼吸作用都没有
3、如图中甲、乙两个玻璃瓶中分别装有 等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在 温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时 放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立 即熄灭,乙瓶中的继续燃烧.此实验现象
原因：植物呼吸作用吸收了氧气，瓶里 缺少氧气。
讨论
3.在实验一和实验二中，作为对照实验的分别是 哪一组？
在实验一中，对照实验是充满空气的B塑料袋； 在实验二中，对照实验是放入烫过菠菜的广口瓶甲。
讨论 4.通过上述实验，你得出的结论是什么？实验时 为什么要把植物在黑暗中放置24h？
结论：植物在呼吸时能吸收氧气，同时放出二氧化碳。
3.能量的释放与呼吸密切相关吗？
能量的释放与呼吸密切相关，从而揭示能量的释放 与呼吸密切有关。
能量的释放
• 人们走路、说话、写字和劳动，都需要能量，就要消耗
氧气，即使人们休息的时间，心脏也仍在跳动，肺仍在 呼吸，这些都需要消耗氧气。
为什么病重的人往往 要输氧气？
病人输氧图片
能量的释放
为什么剧烈运动时会急促呼吸？
能量的释放
人体或动物呼吸时会发生气体的变化吗？
吸进的气体
氧气
放出的气体 二氧化碳
什么是呼吸？
我们通常所说的呼吸是指人体或动物体吸入氧气， 呼出二氧化碳的生理现象。
能量的释放
植物体内的呼吸，和人体呼吸的气体变化一样吗？
吸进的气体 放出的气体
氧气 二氧化碳
验证呼吸过程中气体的变化
实验一 验证植物呼吸产生 二氧化碳 实验二 验证植物呼吸消耗 氧 气
实验中把植物放置在黑暗中的原因是：黑暗中植物只 进行呼吸作用。
讨论
我们通常说的“呼吸”和“呼吸作用” 是一回事吗？
不一样。呼吸是指生物体或细胞吸入氧气和呼出二 氧化碳的过程，而呼吸作用是发生在活细胞内，生物体 的细胞把有机物氧化分解成小分子物质，生成二氧化碳 和水，并放出能量供生命活动利用的过程，所以又称 “细胞呼吸”。
可以证明种子的呼吸作用( B).
A. 分解有机物 B. 消耗氧气
C. 释放能量
D. 消耗二氧化碳
学以致用
1.北方的地窖内储存的蔬菜因为没有光，所以只进行 呼吸作用，消耗氧气，排出二氧化碳，在进入地窖时要 做 什么，才能保证安全？
在进入地窖时要做灯火实验，避免因窒息而导致死 亡的发生 2.为什么在种植物时要常给作物松土、排水？
甲
乙
丙
丁
讨论 1.计算出表中各项平均值，比较人体在3种状 态下的呼吸频率是否有差异？
人体在安静时、剧烈运动时和剧烈运 动后3种状态下呼吸频率是有差异的。
讨论 2.这3种状态哪种状态消耗的能量最多（感觉最累）？ 消耗能量的多少与呼吸频率是什么关系？
剧烈运动时所消耗的能量要多得多。 消耗能量的多少与呼吸频率成正比
运动越激烈，消耗的 能量多，需要的氧气就 多，呼吸就越快。
能量的释放
呼吸是指人体或动物体吸入氧气，呼出二氧化碳的生 理现象。植物体的呼吸也同样发生这样的变化。
感受呼吸
请把一只手放在 鼻腔前，缓慢地吸气 和呼气，感受气体进 出我们的身体。
能量的释放
植物体的呼吸（125页）
植物没有专门的呼吸器官。植物 体所有生活着的部位都能进行呼吸作 用。在能发的种子、幼小的果实和生 长旺盛的叶片呼吸作用最为显著。大 气中氧和植物体产生的二氧化碳主要 从叶片的气孔进出，植物体的根也可 以喝土壤里的空气进行气体交换。
能量的释放
图片分析
1、两种状态下，同样的时间内，释放的能量何者多? 2、两种情况下的呼吸状态有何不同？
能量的释放
活动一：体验能量释放与呼吸的关系
全班同学分为4-5人以小组，分别完成以下的实验。
小组同学轮流测量在不 同生活状态下，每个人每分 钟的呼吸次数。
小资料
每分钟的呼吸次数叫做呼吸 频率。成年人平静时的呼吸频 率为每分钟16~18次，一般女性 比男性多1~2次。儿童少年大约 为每分钟20次。
苏科版 生物（7年级上）
第7章 第1节 能量的释放和利用
第1课时
巩固复习
食物网
食物网概念 能量流动的方向： 从绿色植物开始流向植食性动物， 再流向肉食性动物
能量流动规律： 逐级递减
寻找食物链，鹰和狐狸分别从 哪几条食物链中获得物质和能量
巩固复习
1、在生态系统中，许多条食物链彼此交错连接，形成了 食物网 。 2、食物链和食物网不仅反映了各种生物之间通过 食物关系 而
在 光 下
在 黑 暗 处
光合作用和呼吸 作用同时进行
光合作用停止, 只进行呼吸作用
呼吸作用公式
有机物 + 氧气
水 + 二氧化碳+ 能量
光合作用的公式：