中学生操行分评分细则规定

中学生操行评定实施细则一、操行评定的背景和意义操行评定是对中学生综合素质的一种评价方式，旨在全面了解学生在学校生活中的表现和品格，促进学生全面发展。

通过操行评定，可以对学生的品德、纪律、卫生、团结合作等方面进行评估，为学生的综合素质提升提供参考。

二、操行评定的指标体系1. 品德表现：包括诚实守信、友善待人、团结合作、乐于助人等方面的表现。

2. 纪律表现：包括遵守校规校纪、守时守信、恭敬师长、遵守交通规则等方面的表现。

3. 卫生表现：包括个人卫生、环境卫生、食品卫生等方面的表现。

4. 学习表现：包括课堂表现、作业完成情况、学习态度等方面的表现。

5. 社会实践表现：包括参预社会实践活动、社会责任意识等方面的表现。

三、操行评定的评价方式1. 日常观察评价：由班主任、任课教师等进行日常观察，对学生的品格表现进行评价。

2. 评语评价：教师根据学生的表现，撰写评语进行评价，并将评语与学生的学籍档案一同保存。

3. 班级评议评价：班级组织评议会，对学生的操行进行评议，形成评议结果，并报告给学校。

四、操行评定的权重和等级划分1. 权重分配：品德表现、纪律表现、卫生表现、学习表现和社会实践表现的权重分别为30%、20%、20%、20%和10%。

2. 等级划分：根据操行评定的总分，将学生的操行等级划分为优秀、良好、合格、待进步和不合格五个等级。

五、操行评定的奖惩措施1. 奖励措施：对操行评定等级为优秀和良好的学生，可以赋予奖励，如荣誉称号、奖学金等。

2. 惩罚措施：对操行评定等级为待进步和不合格的学生，可以赋予相应的惩罚，如警告、批评教育等。

六、操行评定的监督和管理1. 监督机制：学校设立操行评定监督小组，负责对操行评定工作进行监督，确保评定结果的公正性和准确性。

2. 管理措施：学校建立操行评定档案，将学生的操行评定结果纳入学生综合素质评价体系，并进行定期评估和总结。

七、操行评定的改进和创新1. 家校合作：学校与家长密切合作，共同关注学生的操行评定情况，共同培养学生良好的品格和习惯。

中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是为了全面评价学生的品德、行为和习惯养成而设立的评定制度。

通过对学生的操行评定，可以更好地引导学生形成良好的品德修养和行为习惯，促进学生全面发展。

二、评定指标及权重分配1. 品德表现（权重：40%）品德表现包括学生的诚实守信、友善待人、勤奋学习、团结合作等方面的表现。

具体指标包括：- 诚实守信：学生是否言行一致、信守承诺；- 友善待人：学生是否尊重他人、关心他人、乐于助人；- 勤奋学习：学生是否按时完成作业、积极参与课堂讨论、主动学习；- 团结合作：学生是否积极参与集体活动、与同学友好相处。

2. 行为规范（权重：30%）行为规范是指学生在校园内的行为表现，包括遵守学校规章制度、文明礼仪、安全意识等方面。

具体指标包括：- 遵守规章制度：学生是否遵守学校的校规校纪、班规班纪；- 文明礼仪：学生是否注重仪表仪态、尊敬师长、礼貌待人；- 安全意识：学生是否具备自我保护意识、遵守交通规则。

3. 习惯养成（权重：30%）习惯养成是指学生在日常生活中形成的良好习惯，包括作息规律、饮食健康、个人卫生等方面。

具体指标包括：- 作息规律：学生是否按时起床、按时就寝；- 饮食健康：学生是否有合理的饮食习惯、不挑食；- 个人卫生：学生是否保持良好的个人卫生习惯、爱护公共环境。

三、评定流程1. 数据收集学校将每学期对学生的操行情况进行评定，评定周期为一个学期。

数据收集方式包括班主任日常观察、学生自评、同学互评等。

2. 评定标准根据评定指标和权重分配，制定具体的评定标准。

评定标准应具体明确，能够客观、公正地评价学生的操行表现。

3. 评定过程班主任将根据评定标准，对每位学生的操行情况进行评定。

评定结果应以文字形式记录，包括学生的操行得分和评语。

4. 评定结果公示学校将评定结果公示于校园内，供学生和家长查阅。

同时，学校还可以将评定结果通知到学生和家长，以便及时了解学生的操行情况。

71班班级操行分奖惩管理制度为了加强我班的常规管理，创建和谐进步班级，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，现对学生实行操行分管理。

我班特制定操行分奖惩管理实施细则，其具体内容如下：一、考勤（由值日班干负责、班长监督）1、要有时间观念：学生在校期间早晚自习、早操课间操、上课不迟到、不早退、不旷课，无故迟到、早退每次扣3分，旷课每节（20分钟以上）每人次扣5分，并写《行为反思》500字。

因搞卫生迟到者每人次扣2分，一周迟到早退超过3次，报给班主任另行处理，并写《行为反思》500字。

2、上课铃声（第二声为准）开始响起，所有学生要回到自己座位上做好上课准备，迟到报告进教室者每人次扣1分（如有特殊原因要向班干部说明）。

（课间迟到）3、有事请假要按学校的规定经班主任写好请假条，批准后方能离开；在家里打电话请假的要由家长亲自打，并说清请假理由，然后备案。

二、清洁卫生（由劳动委员、值日班干负责）1、要养成良好卫生习惯：不随地吐痰、乱扔纸屑、粉笔等。

故意破坏清洁卫生者，除责令其恢复清洁外，每人次扣2分，座位周围经常出现纸屑包装袋者，每人次扣1分。

2、值日生每天在早上第一节课前（大搞）、中午（小搞）、第八节课后（大搞）、晚自习后（小搞）各打扫一次。

大搞地面要打扫并拖洗干净，做到无水渍、污渍；垃圾要及时清理、课桌椅子要摆放整齐；按时擦黑板、保持讲台清洁（小搞则无须拖地）。

以上要求如没有完成，罚扫一天，并按卫生分工每人次扣2分。

3、值日生必须共同完成值日工作，不得分早晚、若代搞要告知劳动委员，否则重扫一天。

3、劳动工具按指定的位置整齐放好，否则值日生每人次扣1分。

4、当日安排的值日生没有打扫就回去，罚扫两天，并每人次扣3分，并写《行为反思》500字。

有特殊原因请假要说明，并找到同学代替扫则不用罚扫。

5、不乱带零食回学校，课桌整洁，桌面不摆放零食、餐具，禁止在教室内吃零食，违者每人次扣2分，吃口香糖、瓜子者，每人次扣5分，并写《行为反思》500字。

中学生操行分评分细则规定一、扣分细则：（一）学习态度和课堂（自习）纪律扣分规定：1.旷课每节扣5分；迟到、早退每节扣2分。

2.违反课堂纪律、接下嘴、下座位的扣2分；课堂上随意讲话、睡觉，做与上课无关的事每次扣2分；不按要求学习扣2分；顶撞老师、起哄、扰乱课堂秩序的扣5分。

3.不按时交作业扣2分；缺交作业一次扣3分。

4.考试作弊一次扣5分。

5.上课（自习）吃零食，玩手机，听MP3/4/5,PSP者一律扣5分。

6.上课递交与课堂无关的纸条扣2分。

（二）、仪容仪表扣分规定：7.学生进校，不佩戴校牌扣2分；学生佩戴他人校牌扣1分。

8.学生穿奇装异服；男生留长发、怪发型，女生染发、烫发、化妆、染指甲、留长指甲；上学期间佩戴首饰（项链、手链、脚链、耳环等）有其中之一现象者，每次检查到扣2分。

9.穿拖鞋、背心、赤脚入教室及在校园内逛游，校园内袒胸露背有其一者每次扣2分。

（三）学习生活常规纪律扣分规定：10.在教室、走廊追逐打闹，不听劝阻的，扣2分。

11．爬墙、爬窗、每次扣5-10分；翻越学校围墙者扣30分以上。

12．被发现进入歌厅、营业性网吧等场所者每人每次扣5分。

13．与社会上闲散人员交往过密、纠集在一起，经教育仍与之交往的，扣5分。

14.赌博、酗酒、吸烟，顶撞老师，每次扣10分，并按相关规定处分。

15、凡偷窃钱财无论金额多少一律扣30分以上。

16.无假条外出扣5分。

17.在睡觉时间里，没有按时上床被扣分者，在操行分上扣5分。

18.寝室纪律，内务被扣分者，在操行分上扣5分。

19.不按照劳动委员安排打扫者扣5分。

20.不服从班干部管理者扣3分，顶撞班干部扣5分。

（四）不参加班、团、学校、集体活动的扣分规定：21.不参加升旗，两操的每次扣3分。

升国旗时不严肃、说话、谈笑等扣3分。

22.无故不参加年级、班级集体活动者扣2分。

不参加学校集体活动的扣3分。

（五）其它扣分规定：23.不按时作息，在书社大声喧哗、吵架、影响他人休息，每次扣2分。

中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现进行综合评定的重要制度。

实施细则的制定和执行对于学生的全面素质培养和学校的管理规范具有重要意义。

本文将从多个方面详细介绍中学生操行评定的实施细则。

一、评定标准1.1 学习成绩：学生的学习成绩是评定操行的重要指标之一，包括考试成绩、作业完成情况等。

1.2 课堂表现：学生在课堂上的表现包括听课态度、积极参与、课堂纪律等方面。

1.3 诚信守则：学校对学生的诚信要求严格，包括考试作弊、抄袭等行为的评定。

二、评定流程2.1 评定周期：学校通常会每学期进行一次操行评定，以全面了解学生的表现。

2.2 评定方式：评定可以通过班主任评定、学生自评、同学互评等多种方式进行。

2.3 结果通知：学校会将评定结果通知学生及其家长，以便及时了解学生的表现并进行指导。

三、奖惩机制3.1 奖励措施：学校会对表现优秀的学生进行奖励，包括奖金、荣誉称号等。

3.2 惩罚措施：对于操行不端的学生，学校会进行相应的惩罚，包括警告、扣分、甚至留校察看等措施。

3.3 教育引导：学校会通过操行评定对学生进行教育引导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。

四、家校合作4.1 家长参与：学校会邀请家长参与操行评定工作，共同关注学生的成长和表现。

4.2 沟通交流：学校会定期与家长沟通学生的操行情况，协同共同努力帮助学生提高。

4.3 家校合作：学校和家长共同努力，形成了良好的家校合作氛围，促进学生全面发展。

五、持续改进5.1 反馈机制：学校会定期收集学生、家长和教师对操行评定的反馈意见，进行改进和完善。

5.2 培训措施：学校会对教师进行操行评定相关的培训，提高评定的准确性和公正性。

5.3 制度完善：学校会不断完善操行评定的制度和规定，使其更加科学、合理、有效。

总结：中学生操行评定实施细则的制定和执行，对于学生的品德养成和学校的管理规范具有重要意义。

通过评定标准、评定流程、奖惩机制、家校合作和持续改进等方面的详细规定和实施，能够有效提升学生的综合素质和学校的教育质量。

中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现进行综合评定的重要依据，以培养学生的良好品德、规范行为习惯为目标。

为了确保操行评定的公平、公正，学校制定了中学生操行评定实施细则。

本文将从五个方面详细阐述中学生操行评定实施细则的内容。

一、评定标准1.1 准则明确：操行评定实施细则明确了学生操行评定的准则，包括学生的品德、行为表现等方面。

准则的明确性能够使评定结果具有客观性和公正性。

1.2 分级分类：细则将学生的操行评定分为优秀、良好、普通、较差四个等级，并对每一个等级的评定标准进行了详细描述，以便老师和学生明确评定的依据。

1.3 具体指标：细则列举了具体的评定指标，包括学生的纪律、诚实守信、团队合作等方面，并对每一个指标进行了解释和说明，使评定更加具体和细致。

二、评定程序2.1 权威性：细则规定了操行评定的权威性，明确了评定的程序和责任人。

评定由学校教导处负责，评定结果由班主任和教导处共同审核确认，确保评定结果的公正性和权威性。

2.2 时机安排：细则规定了操行评定的时机，普通在学期末进行。

评定时，班主任将学生的操行表现进行综合考察，结合平时表现和学习成绩等因素进行评定。

2.3 评定结果通知：细则规定了评定结果的通知方式和时间。

评定结果将通过学校通知书和家长会等形式告知学生和家长，以便及时了解学生的操行表现和进行必要的教育指导。

三、奖惩措施3.1 奖励机制：细则明确了学生在操行评定中的奖励机制，包括表彰、奖状、奖金等形式。

对于操行评定优秀的学生，学校将赋予适当的奖励，以激励学生更好地发展自己的品德和行为。

3.2 惩罚措施：细则规定了学生在操行评定中的惩罚措施，包括警告、记过、记大过等处罚方式。

对于操行评定较差的学生，学校将赋予相应的惩罚，以促使其反思和改正错误行为。

3.3 公示公告：细则规定了评定结果的公示和公告方式。

学校将通过班级公告栏、学校网站等途径公示评定结果，以增强评定的透明度和公开性。

初中生操行分评定细则（参考）第一篇：初中生操行分评定细则(参考)操行分管理实施细则为了加强我班的常规管理，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，对学生实行操行分管理。

经全体学生讨论，并结合科任教师的意见，我班特制定操行分管理实施细则，其具体内容如下：1、出勤：早自习及行课期间不迟到，不早退，不旷课。

迟到、早退每次扣2分，旷课每节扣3分。

一个月出全勤加5分。

（由班长负责）2、课堂、学习纪律：未做好课前准备，每次扣2分。

上课认真听讲，不讲与课堂无关的话，不做与课堂无关的事，如说话、看课外书、做其它学科作业等，违者每次扣2分。

上课不认真，被老师点名批评每次扣3分。

未按时交作业或抄袭作业者，一次扣3分。

一个月内无此现象加3分。

上课积极发言，每天主动发言三次以上，加2分。

作业认真受老师表扬者加3分。

书写工整，练字得优一次加一分。

（由纪律委员及课代表负责）3、课间纪律：课间在教室、过道、楼梯上追逐打闹，每次扣2分。

（由纪律委员负责）4、午间纪律：午间要求2：20进教室，迟到扣1分，未到、说话、打闹、不安静自习者，每次扣2分。

（由纪律委员负责）5、两操情况：课间操不及时，排队讲话、动作不规范每次扣2分。

眼保健操不认真者，每次扣2分。

一个月内无此现象加2分。

（由体育委员负责）6、清洁卫生：每天由劳动委员安排清洁扫除，未做清洁卫生或被劳动委员认定不认真，每次扣2分，并补扫；保洁不认真，教室里有纸屑，扣2分。

若当日清洁卫生被学校检查扣分，当日清洁小组每人扣2分，并重做清洁直到合格为止。

地面有纸屑，就近同学扣2分。

（如知道是谁扔的则扣该同学分）。

每周清洁卫生得分在年级前五名，做卫生的组加3分。

（由劳动委员负责）7、学习、竞赛及比赛活动：参加半期、期末考试获年级前一百名，加15分；前两百名加10分；前三百名加7分；前四百名加5分；前五百名加3分。

参加半期、期末考试每进步5名加2分。

参加学校比赛、竞赛活动获一、二、三等奖，加分为10、7、5分；县级获奖一、二、三名，加分为10、7、5分；参加市级获一、二、三名，加分为10、7、5分。

中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现的一种评估方式，旨在培养学生良好的品德和行为习惯。

为了确保评定的公正性和准确性，学校需要制定中学生操行评定实施细则。

本文将从五个方面详细阐述中学生操行评定实施细则的内容。

一、评定标准1.1 准则明确：中学生操行评定实施细则应明确评定的准则，如遵守纪律、尊重师长、团结友爱等。

这些准则应该具体而明确，方便学生和教师理解和操作。

1.2 量化指标：为了确保评定的客观性，中学生操行评定实施细则应该包含一些量化指标，如考勤率、违纪次数等。

这些指标可以匡助评定者更准确地评估学生的操行表现。

1.3 分级评定：中学生操行评定实施细则可以根据评定结果分为不同等级，如优秀、良好、普通、差等。

这样可以更好地激励学生，促使他们在操行方面不断提高。

二、评定流程2.1 数据采集：中学生操行评定实施细则应明确评定数据的采集方式，如考勤记录、违纪记录等。

学校可以通过电子化管理系统来采集这些数据，提高评定的效率和准确性。

2.2 评定周期：中学生操行评定实施细则应规定评定的周期，如每学期、每学年等。

这样可以确保评定的连续性和及时性，及时发现和纠正学生的不良行为。

2.3 多方参预：中学生操行评定实施细则应鼓励多方参预，包括学生、教师、家长等。

学生可以通过自我评定来认识自己的不足，教师和家长可以提供评定的参考意见，共同促进学生的操行发展。

三、评定结果的应用3.1 奖惩机制：中学生操行评定实施细则应明确评定结果的奖惩机制。

对于操行表现优秀的学生，可以赋予表扬、奖励等；对于操行表现差的学生，可以赋予批评、惩罚等。

这样可以激励学生改正不良行为，培养良好的品德和行为习惯。

3.2 学业评定的参考：中学生操行评定实施细则的结果可以作为学业评定的参考依据之一。

学生的操行表现与学业成绩有密切关系，通过综合评定可以更全面地了解学生的发展状况，为学校和家长提供参考。

3.3 个别辅导计划：对于操行表现普通或者差的学生，中学生操行评定实施细则可以制定个别辅导计划，匡助他们改善不良行为，提高操行水平。

初中班级操行分评分细则一、操行分的定义操行分是评价学生综合素质的一项重要指标，包括学习态度、纪律表现、团结友爱、道德品质等方面。

班级操行分的评定，旨在帮助学生养成良好的学习和行为习惯，增强他们的自律能力和综合素质。

二、操行分的评分标准1.学习态度（最高分30分）学习态度是学生学习过程中反映出的对学习的认真程度、积极性和主动性的表现，具体标准如下：-积极参与课堂活动，主动回答问题，争取发言机会，得分范围：0-10分；-完成作业质量好，主动询问问题，认真思考和解答问题，得分范围：0-10分；-按时交作业，积极复习，独立学习并取得进步，得分范围：0-10分。

2.纪律表现（最高分30分）纪律表现是指学生遵守学校和班级的纪律规定，服从师长和班级纪律，具体标准如下：-上课时不早退、不迟到，听从老师指挥，保持课堂秩序，得分范围：0-10分；-不抄袭、不作弊，认真对待考试与考试成绩，得分范围：0-10分；-尊重他人，团结友爱，不欺负同学，不打架斗殴，得分范围：0-10分。

3.团结友爱（最高分20分）团结友爱是指学生在班级和集体中互相关心、帮助、支持，具体标准如下：-积极参与集体活动，与同学之间保持良好关系，得分范围：0-10分；-谦让他人，关心他人，不以自我为中心，乐于助人，得分范围：0-10分。

4.道德品质（最高分20分）道德品质是指学生在日常生活中遵循道德规范，具备良好的品德和社会伦理意识，具体标准如下：-尊重师长和老人，遵守社会公德，倡导文明行为，得分范围：0-10分；-诚实守信，不撒谎、不欺骗，守护班级的荣誉，得分范围：0-10分。

备注：各项得分的细则可以根据实际情况进行调整和补充。

三、操行分的评定方法1.操行分评定的计算操行分的计算采用加权平均法，将各项评分乘以对应的权重，然后相加得到最终操行分。

2.操行分的公示操行分公示采取透明、公正、公平的原则，每学期在班级公告栏上公布。

学生和家长可以查看每个学生的具体操行分及其成绩构成，促进学生之间的相互比较和积极向上的竞争。

中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是对学生品德、学习态度和行为表现的综合评价，对培养学生良好的道德品质和行为习惯具有重要意义。

为了确保操行评定工作的公正、科学和规范，制定中学生操行评定实施细则是必要的。

本文将从以下五个方面详细阐述中学生操行评定的实施细则。

一、评定标准1.1 学生品德评定标准：包括诚实守信、友爱互助、勤奋努力、守纪尊法等方面。

1.2 学习态度评定标准：包括课堂表现、作业完成情况、学习主动性等方面。

1.3 行为表现评定标准：包括遵守校规校纪、参与集体活动、保护环境等方面。

二、评定方法2.1 定期考察评定：学校定期组织对学生操行进行评定，包括班级评议、个人自评和教师评定等。

2.2 日常观察评定：教师在日常教育教学活动中对学生的操行进行观察和记录，作为评定的参考依据。

2.3 家长参与评定：学校鼓励家长参与学生操行的评定，通过家访、家长会等方式了解学生在家庭环境中的表现。

三、评定程序3.1 数据收集：学校建立学生操行评定档案，收集评定所需的各项数据和材料。

3.2 评定汇总：学校根据评定标准和方法，将各项评定结果进行汇总，形成学生操行评定报告。

3.3 反馈与奖惩：学校将评定结果及时反馈给学生和家长，并根据评定结果进行奖励或相应的惩处。

四、评定结果的应用4.1 学生自我反思：学生通过了解自己的操行评定结果，进行自我反思和自我调整，提高自身素质。

4.2 学校管理决策：学校根据学生操行评定结果，制定相应的教育管理措施，促进学校管理的科学化和规范化。

4.3 教师教学改进：教师通过了解学生操行评定结果，调整教学策略，更好地促进学生的全面发展。

五、评定的监督与评估5.1 监督机制：学校建立中学生操行评定的监督机制，确保评定工作的公正和透明。

5.2 评估与改进：学校定期对操行评定工作进行评估，总结经验，不断改进评定的方法和标准。

总结：中学生操行评定实施细则的制定对于培养学生良好的道德品质和行为习惯具有重要意义。

+3 9、 九o 学校中学生操行评分细则操行评分的依据：以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为学校规章制度的依据。

评分办法：1、 每个学生一期的基本分为 80 分。

2、 制定操行评分细则，表现好加分，有过失的减分，加减分相抵，各班主 每月评定一次，年终记入学生档案。

操行等级为“优秀” 操行等级为“良好” ， 操行等级为“及格”操行评分意义：学期结束时，被评为“优秀”的学校通报表扬，等级记入个人档案并作出处理决定，评选“三好”“优秀”的学生中评选，操行未获“良好”以上者， 加分细则 1、 一周全勤（包括体育课，课间操） ＋ 22、 月考、期中考试、期末考试在班级排名：第一名至第十名 ＋10— 1，第十 一名至十五名 +1 。

在年组排名：前十名 +5 ，第十一名至二十名 +3 ，第二 十一名之三十名 +1 。

较前次考试提前几名加几分。

3、 单科考试班级排名第一 +3 ，第二 +2 ，第三 +1 。

4、各科单元考试 ，96---107 分 +2 ，108—119 分+3，任、各科任教师都具有执行权。

3、期末，操行积分 90 分以上者，80-89 分者，60-79 分者，60分以下者，操行等级为“不及格” 60 分以下者将其学生操行 、“优干”“学优”必须在操行 不得批准入团。

100分制）70---79 分 +1，80---89 分 +2，90 99 分 +3，100分 +5。

（120 分制） 84---95 分 +13、4、5、6、7、 8、 在校获得荣誉 好人好事一件 120分 +5。

为班级争得荣誉 +2 ， +3 ， +2 敢于揭发坏人坏事 主动积极参加义务劳动，表现积极 为校争得荣誉 +5 ， +2 +2 +2 积极完成学校及老师交给的任务 该班被评为文明班级、流动红旗班，每人该班获校级奖项，每人+2 ，年组奖项，每人+1 。

10、担任团干部、班委、课代表、组长、值周生，工作出色+5 —111、科任老师加分按实际办理。

中学生日常行为规范操行评分细则加分规则：1.周清、月考、期中、期末考试中满分，每科加5分；2.月考、期中、期末考试中前5名，每人加10分，6--10名每人加8分，11--15名每人加6分，16--20名每人加4分，21--25名每人加2分；名次进步者，每进1名加2分；3.在学校各种竞赛活动中，获一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分；4.学校运动会，文艺演出等活动参与奖每人5分；5.课代表收缴作业按时负责，每周加3分；课代表领读认真准时，一周加5分（班长记录）6．寝室被评为“文明寝室”，每人加2分；（生活老师记录）7．被寝管老师评为优秀学生每人加5分；（生活老师记录）8. 值周同学认真负责，值周一周加10分.；（生活委员负责监督记录）9. 为班级为同学做好事，拾金不昧等，一次加5分。

10. 期末被评为三好学生，优秀学生等被表彰者，每人加5分扣分规则：1.早操迟到、未到者，一次扣2分；集合时说话打闹、行动拖拉者一次扣2分；（体委记录）2.早读和课前读书不听课代表指挥，表现不好者，一次扣2分；（课代表记录）3.上课时间说闲话、下座位、吃东西、睡觉、做小动作、看课外书等，一次扣2分；（班长记录）4.座位周围有纸片，垃圾，一次扣1分；（大课间值日小组检查）5.没有按时完成作业一次扣2分；抄作业，一次扣2分；（课代表记录）6.寝室卫生差、未按时就寝或违反寝室纪律者每人扣2分；（寝室长记录）7.值日小组未按时值日或值日效果差的每人扣2分；（卫生委员记录）8.中午下课和晚自习下课后凳子未上桌，影响值日，每次扣2分；（值日组长记录）9.未经老师同意，私自操作电脑，一次扣5分；（电脑管理员记录）10.把手机带入教室者或在上课期间使用手机，每次扣2分；（值日组长记录）11.故意损坏公物，一次扣2分。

（班长记录）铁皮柜内物品摆放不整齐，一次扣2分（抽查）12.在教室内外追逐打闹者每次扣2分；在教学楼或教室内打球一次扣2分；（值日组长记录）13.打架一次每人扣5分，被政教处处分一次扣10分.（班长记录）。

初中生操行分评分细则规定学生操行是学校教育的有机组成部分，为了规范学生的言行举止，以培养合格的中学生，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》之有关规定，特制定本班学生个人操行量化评分细则：一、扣分细则：（一）学习态度和课堂（自习）纪律扣分规定：1.旷课每节扣5分；迟到、早退每节扣2分。

2.违反课堂纪律、接下嘴、下座位的扣2分；课堂上随意讲话、睡觉，做与上课无关的事每次扣2分；不按要求学习扣2分；顶撞老师、起哄、扰乱课堂秩序的扣5分。

3.不按时交作业扣2分；缺交作业一次扣3分。

4.考试作弊一次扣5分。

5.上课（自习）吃零食，玩手机，听MP3/4/5,PSP者一律扣5分。

6.上课递交与课堂无关的纸条扣2分。

（二）、仪容仪表扣分规定：7.学生进校，不佩戴校牌扣2分；学生佩戴他人校牌扣1分。

8.学生穿奇装异服；男生留长发、怪发型，女生染发、烫发、化妆、染指甲、留长指甲；上学期间佩戴首饰（项链、手链、脚链、耳环等）有其中之一现象者，每次检查到扣2分。

9.穿拖鞋、背心、赤脚入教室及在校园内逛游，校园内袒胸露背有其一者每次扣2分。

（三）学习生活常规纪律扣分规定：10.在教室、走廊追逐打闹，不听劝阻的，扣2分。

11．爬墙、爬窗、每次扣5-10分；翻越学校围墙者扣30分以上。

12．被发现进入歌厅、营业性网吧等场所者每人每次扣5分。

13．与社会上闲散人员交往过密、纠集在一起，经教育仍与之交往的，扣5分。

14.赌博、酗酒、吸烟，顶撞老师，每次扣10分，并按相关规定处分。

15、凡偷窃钱财无论金额多少一律扣30分以上。

16.无假条外出扣5分。

17.在睡觉时间里，没有按时上床被扣分者，在操行分上扣5分。

18.寝室纪律，内务被扣分者，在操行分上扣5分。

19.不按照劳动委员安排打扫者扣5分。

20.不服从班干部管理者扣3分，顶撞班干部扣5分。

（四）不参加班、团、学校、集体活动的扣分规定：21.不参加升旗，两操的每次扣3分。

升国旗时不严肃、说话、谈笑等扣3分。

中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定实施细则是指对中学生的品德、行为等方面进行评价和考核的一套规定和标准。

通过操行评定，学校能够全面了解学生的品德和行为表现，为学生的综合素质培养提供参考和指导。

本文将从四个方面详细阐述中学生操行评定实施细则。

一、评定标准1.1 品德表现评定中学生的品德表现是操行评定的核心内容之一。

评定标准包括学生的诚实守信、友善互助、勤奋学习、积极参预集体活动等方面。

评定时，可以结合学生的日常表现、课堂表现、社会实践等多个方面进行综合评价。

1.2 行为规范评定中学生的行为规范是操行评定的重要内容。

评定标准包括学生的守时守纪、尊师重道、遵守校规校纪、文明礼貌等方面。

评定时，可以结合学生的课堂表现、校园生活表现、社会交往表现等多个方面进行评价。

1.3 综合素质评定中学生的综合素质是操行评定的综合考量。

评定标准包括学生的思想品德、学习成绩、文体特长、社会实践等方面。

评定时，可以综合考虑学生的各项素质表现，赋予综合评价。

二、评定流程2.1 数据采集学校通过多种途径采集学生的操行评定数据，包括教师评语、班主任评定、学生自评等。

同时，可以借助信息化手段，如学生管理系统等，提高数据的采集效率和准确性。

2.2 数据分析学校根据采集到的数据进行分析，对学生的品德、行为规范、综合素质等方面进行综合评价。

可以制定评定指标和权重，以确保评定结果的客观性和公正性。

2.3 结果通报学校将评定结果及时通报给学生和家长，让他们了解学生的操行表现，并及时进行反馈和指导。

同时，可以组织操行表现优秀的学生进行表彰活动，激励他们保持良好的操行表现。

三、评定指导3.1 学生自我评价学校可以引导学生进行自我评价，让他们对自己的品德、行为规范等方面进行反思和总结。

通过自我评价，学生可以更好地认识自己的不足和优势，进一步提升自身的操行水平。

3.2 班主任指导班主任是学生的重要指导者和引导者，可以针对学生的操行表现进行个别指导和辅导。

2014级11xx操行评定办法为了加强学生纪律、考勤、卫生及日常行为规范的管理与考核，强化学生遵规守纪意识，促进学生养成良好的行为习惯，依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《城西学校学生一日常规》特制定学生操行成绩制度。

一、学生操行成绩评定以百分计算。

每个学生个人操行成绩基本分为100分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。

由班主任、班委会考核，学生互相监督，班级各合作小组组长对同学评价打分，每周公布，每月上报德育处。

学生操行成绩评定等级划分：优秀（90分以上〕，良好（89-75分）、及格（74-60分）、不及格（60分）以下。

二、操行成绩不合格的学生，将通知家长到学校配合老师进行教育。

三、操行量化评分细则：（一）、加分规定：1.各类竞赛获奖、xx各种xx（含：三好生，优秀班干部及其他各类先进）：校级加1--3分，县级加2--4分，省级加6--8分2.期中考、期末考或月考，班级名次进步5-10名，加1分。

班级名次进步11-15名加2分，以此类推，16-20名加3分。

3.受到老师当堂表扬者加1分；主动为班级做贡献者加2分。

（如积极为班上搞卫生，参加各种活动等）4.好人好事一般情况加1分，其它视情况而定加2—10分（二）、扣分规定：1.旷课每节扣3分，迟到早退每次扣1分（迟到15分钟视为旷课）。

（病事假不扣）缺席一天扣5分。

（病事假不扣）2.升旗、集会、两操等活动，每次迟到扣1分，无故缺席每次扣3分。

3.不遵守课堂纪律，产生不良好影响的，每次扣1--3分。

4.课堂或集会上受点名批评的，每次分别扣1~3分。

5.自习课不遵守自习纪律，影响自习课秩序。

扣2分。

6.课间不文明，在教室及走廊追逐打闹或随意进入其他班教室，每次扣1分。

7.语言不文明，诽谤他人，叫侮辱性外号。

讲粗话、痞话，不尊重长辈，扣2分。

8.同学之间不团结，吵架、打架的，每次扣3分。

9.破坏或毁坏班级与学校公物，按原价赔偿外，每次视情节轻重扣3~5分。

中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生在学校期间的品德、行为表现进行评价和奖惩的一项制度。

为了提高学生的综合素质，促进学生全面发展，制定本实施细则，明确评定标准和程序。

二、评定标准1. 品德表现中学生应具备良好的品德修养，包括但不限于诚实守信、友善互助、守纪守法、尊师重道等方面。

评定时将根据学生的言行举止、态度和行为表现进行综合评估。

2. 学业成绩学业成绩是中学生的重要表现之一，评定时将综合考虑学生的考试成绩、平时表现、作业完成情况等因素。

学生在学科知识掌握、学习态度、学习方法等方面的表现将被纳入评定范围。

3. 社会实践中学生应积极参与社会实践活动，提高社会责任感和服务意识。

评定时将考虑学生参与的社会实践项目的数量、质量以及学生在实践中的表现和收获。

4. 综合素质综合素质包括学生的身心健康、创新能力、团队合作能力等方面。

评定时将综合考虑学生在体育锻炼、艺术实践、科技创新等方面的表现。

三、评定程序1. 评定周期中学生操行评定周期为一个学期，每学期结束后进行一次评定。

2. 评定方式学校将根据操行评定标准，结合学生的日常表现、考试成绩等数据，进行综合评定。

评定结果将分为优秀、良好、合格和待改进四个等级。

3. 评定公示学校将在学校内部公示中学生的操行评定结果，以便学生和家长了解学生的表现。

公示期限为一周，期间学生和家长可以提出异议。

4. 奖惩措施根据中学生操行评定结果，学校将给予相应的奖励和惩罚措施。

奖励措施包括但不限于表彰、奖金、荣誉称号等；惩罚措施包括但不限于警告、记过、留校察看等。

四、评定结果的应用1. 学生档案中学生操行评定结果将作为学生档案的重要组成部分，用于后续升学、就业等环节的参考。

2. 奖学金评定中学生操行评定结果将作为奖学金评定的重要依据之一，对于优秀操行的学生将有机会获得奖学金的资助。

3. 学生发展指导中学生操行评定结果将作为学校对学生发展的指导依据，通过评定结果的反馈，学校将针对学生的不足之处提供相应的指导和辅导措施。

中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生品德、行为表现进行评价的重要指标，旨在培养学生良好的品德修养和行为习惯，促进学生全面发展。

为了确保评定工作的公正、客观和科学性，制定本实施细则，明确评定的具体要求和流程。

二、评定指标1. 品德表现品德表现是中学生操行评定的核心指标之一。

主要包括以下方面：（1）诚实守信：学生应遵守诚实守信的原则，不撒谎、不作弊；（2）友善待人：学生应友善待人，尊重他人的权利和尊严；（3）积极向上：学生应积极向上，勇于面对困难，乐观向上；（4）责任心：学生应具备责任心，对自己的学习和生活负责；（5）公平公正：学生应具备公平公正的态度，不偏袒任何一方。

2. 行为规范行为规范是中学生操行评定的另一个重要指标。

主要包括以下方面：（1）守纪守法：学生应遵守学校的纪律和法律法规；（2）尊敬师长：学生应尊敬师长，听从教师的指导和管理；（3）团结合作：学生应团结合作，积极参与集体活动；（4）文明礼貌：学生应具备良好的文明礼貌，尊重他人；（5）环保意识：学生应具备环保意识，爱护环境，节约资源。

三、评定流程1. 数据收集学校将收集学生的品德表现和行为规范数据，主要包括教师评语、班级评议、学生自评等。

评定数据应真实、客观、全面。

2. 评定标准学校根据评定指标，制定相应的评定标准，明确不同等级的评定要求。

评定标准应具备科学性、可操作性和可比性。

3. 评定过程（1）班级评议：班主任组织班级评议，根据评定指标对学生进行评议，形成初步评定结果。

（2）教师评语：各科任教教师根据学生的品德表现和行为规范，给予评语和建议。

（3）学生自评：学生对自己的品德表现和行为规范进行自我评价。

（4）评定汇总：学校将班级评议、教师评语和学生自评进行综合汇总，形成最终评定结果。

四、评定结果与反馈1. 评定等级学校根据评定结果，将学生的操行评定分为优秀、良好、合格和待改进四个等级。

不同等级对应不同的奖励和惩罚措施。