郭沫若诗歌_战声

刘勇《中国现代文学史》第2版笔记和课后习题含考研真题详解第4章郭沫若4.1复习笔记一、生平及创作道路郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，号尚武，笔名沫若。

现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。

在中国现代文学史上，他是足以代表一个时代的诗人和历史剧作家。

（一）生平经历与创作概况1．幼年（1）文学影响①深受中国古典诗词的熏陶，打下坚实的国学基础。

②康有为、梁启超、章太炎等人的政论，林琴南翻译的外国文学名著，都对他产生过一定的影响。

（2）社会活动目睹清政府统治的腐败和黑暗，民主意识和反叛精神不断增强，多次参加反抗军阀统治和教育当局的学潮。

2．日本留学（1）经过①东渡日本学医：1914年初留日期间，广泛涉猎大量世界名著。

泰戈尔、歌德、海涅、雪莱、惠特曼等诗人的作品对他产生了极大的鼓舞和深刻的影响。

②诗的创作爆发期：1919年上半年～1920年上半年1921年出版第一部新诗集《女神》，开辟一代诗风，成为中国现代新诗运动真正的奠基之作。

③成立“创造社”：1921年7月1921年7月，郭沫若与郁达夫、成仿吾、田汉、张资平等留日学生在日本东京共同发起组织了创造社。

（2）思想在接受西方文艺理论和哲学思潮的过程中，他特别受到荷兰哲学家斯宾诺莎“泛神论”哲学思想的影响。

（3）影响学医的兴趣逐步以至完全被文学所取代，开始创作白话新诗和小说。

3．第一次归国：1923年～1928年（1）经过①1923年回国后，在继续从事创造社工作的同时，又创作了许多新诗和历史剧。

如：先后结成诗集的《星空》《前茅》《瓶》和历史剧集《三个叛逆的女性》。

②1924年，翻译日本经济学家河上肇的著作《社会组织和社会革命》，开始系统地接受马克思主义的学说。

③1926年夏，参加北伐，任北伐军政治部副主任，在实际革命斗争中更清醒地认识了中国社会的本质问题。

④1927年3月底，在蒋介石发动反革命政变前夕，郭沫若写下震惊中外的讨蒋檄文《请看今日之蒋介石》。

七律和郭沫若同志朗诵版披荆斩棘走革命，海内外同胞颂赞扬。

太行之巅高歌嘹亮，铁血柔情实为昂。

诗人战士情怀壮，笔墨丹青如也香。

沧桑岁月留余音，诚挚赞美郭沫若。

相传郭氏义与才，烈火烹茶魂敢挥。

诗作歌谣感人肺，眷恋中华英雄血。

伤时怒气如虎踞，悲毁栖鹞厌鱼跃。

峰顶怒吼声依旧，诚挚赞美郭沫若。

壮志凌云天地间，红颜青衫情比金。

风华正茂豪气冲，坚韧脊梁已执膺。

家国情怀激荡人，诚笔真情泪湿巾。

觉醒新民晨曦光，诚挚赞美郭沫若。

高山仰止摄影才，花开歌艺任风摇。

流云叠翠燕翔处，杏花吐艳鹊啼遥。

诗歌豪情临大地，破茧挣脱是凤凰。

三生无悔为中华，诚挚赞美郭沫若。

古今诗骚求英才，龙泉剑术砺战怀。

红尘依然情义在，博学多才书香开。

鱼水亲情浸灵魂，浓墨重彩映华夏。

九州万物共赞扬，诚挚赞美郭沫若。

史载伟人崇壮举，克劳秀才多卷翘。

庸庸碌碌谁与伦，豪杰儿女盼彪炳。

磅礴豪情凛世间，奇才异士争传颂。

此情此景含泪眼，万般情愫溢胸臆。

叱咤风云伟业成，英魂魅力展光辉。

三千年华千秋盛，百花齐放万道飞。

胸怀大志千秋续，诚挚赞美郭沫若。

太行山高人更高，大漠戈壁更特立。

英魂高飞笔墨擦，红尘自当热血挽。

昔日风雨今犹在，重返山巅再续写。

踏尘砥砺唤英雄，诚挚赞美郭沫若。

高山仰止抱大志，泱泱豪情振中华。

青云直上鹏图志，诗魂舞动华夏风。

凤凰展翅任翱翔，砥砺前行昭英雄。

铿锵有力斩黄巢，诚挚赞美郭沫若。

伟大诗人颂赞词，永垂不朽书史碑。

一生热血向太阳，英魂永驻大地康。

大江东去浩浩荡，伟业瞩目彰显扬。

英雄永在山河侧，诚挚赞美郭沫若。

红尘遐想翱翔志，大义豪情映乾坤。

千秋万代传奇人，声振寰宇了乾坤。

龙腾虎跃雄风卷，峥嵘山河豪情存。

一代楷模永闪耀，诚挚赞美郭沫若。

郭沫若同志朗诵版：披荆斩棘走革命，海内外同胞颂赞扬。

太行之巅高歌嘹亮，铁血柔情实为昂。

诗人战士情怀壮，笔墨丹青如也香。

相传郭氏义与才，烈火烹茶魂敢挥。

诗作歌谣感人肺，眷恋中华英雄血。

伤时怒气如虎踞，悲毁栖鹞厌鱼跃。

峰顶怒吼声依旧，诚挚赞美郭沫若。

《立在地球边上放号》教学设计学习提示①这首诗是郭沫若的诗集《女神》中的代表性作品。

诗人设想站在地球”边上“全方位俯瞰地球，放出声声呼喊，纵情高歌，想象着那怒涌的白云、壮丽的北冰洋和狂暴的太平洋，意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄壮强大的力量。

②学习这首诗歌，我们要密切关注整首歌是创作的历史大背景。

这首诗写作于中国的“五四运动”爆发时期，诗人由海外留学归来，在浩瀚的大洋之上，感受到了家乡故土之上正在翻涌的时代强波，有感而发。

值得注意的是，这首诗歌除了“青春”主题，还有对时代的思考，对变革的探索，拥有更加宏大的思辨内涵。

素养目标1.了解诗歌的写作背景，感悟诗人所要表达的革旧出新的创造精神。

2.了解浪漫主义的诗作风格，把握鉴赏诗歌的基本方法。

3.诵读诗歌，感悟诗歌中所包含的巨大力量和革命热忱。

重难点明白《立在地球边上放号》内在的情感旋律，把握诗作的内容加深理解，探究诗歌的情感。

一、新课导入1.对下句，猜人物他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。

和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。

先生说，我出个对子，谁能对上免罚。

先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道：。

由于对句不凡,表现了强烈的进取精神，结果全体偷桃学生一律免罚了。

对句：他年攀桂步蟾宫，必定有我。

人物：郭沫若。

2.新诗奠基人—郭沫若郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。

生于四川乐山沙湾。

1914年春，赴日本留学，先学医，后从文。

这个时期，他接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚等外国作家的作品。

【人生经历】1919年，“五四运动”爆发，郭沫若投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。

1921年6月，与成仿吾、郁达夫等人组织创造社。

1924年到1927年间，创作了历史剧《王昭君》《聂嫈》《卓文君》。

抗战开始后回国，这一时期著有《屈原》等历史剧及大量诗文。

郭沫若的代表作本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！1、《黄浦江口》平和之乡哟！我的父母之邦！岸草那么青翠！流水这般嫩黄！我倚着船围远望，平坦的大地如像海洋，除了一些青翠的柳波，全没有山崖阻障。

小舟在波上簸扬，人们如在梦中一样。

平和之乡哟！我的父母之邦！一九二一年四月三日2、《诗的宣言》你看，我是这样的真率，我是一点也没有什么修饰。

我爱的是那些工人和农人，他们赤着脚，裸着身体。

我也赤着脚，裸着身体，我仇视那富有的阶级：他们美，他们爱美，他们的一身：绫罗，香水，宝石。

我是诗，这便是我的宣言，我的阶级是属于无产；不过我觉得还软弱了一点，我应该还要经过爆裂一番。

这怕是我才恢复不久，我的气魄总没有以前雄厚。

我希望我总有一天，我要如暴风一样怒吼。

一九二八年一月七日2、《血肉的长城》爱国是国民人人所应有的责任人人都应该竭尽自己的精诚，更何况国家临到了危急存亡时分。

我们的国家目前遇着了横暴的强寇，接连地吞蚀了我们的冀北、热河、满洲，我们不把全部的失地收回，誓不罢手。

有人嘲笑我们是以戎克和铁舰敌对，然而我们的戎克是充满着士气鱼雷，我们要把敌人的舰队全盘炸毁。

有人患了恐日病，以为日寇太强，我们的军备无论如何是比它不上，然而淞沪抗战的结果请看怎样？我们并不怯懦，也并不想骄矜，然而我们相信，我们终要战胜敌人，我们要以血以肉新筑一座万里长城！4、《战声》战声紧张时大家都觉得快心，战声弛缓时大家都觉得消沉。

战声的一弛一张关于民族的命运，我们到底是要作奴隶，还是依然主人？站起来啊，没再存万分之一的幸，委曲求全的苟活快不是真正的生。

追求和平，本来是我们民族的天性，然而和平的母体呢，朋友，却是战声。

一九三七年八月二十日晨5、《炉中煤》——眷念祖国的情绪（一）啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿燃到了这般模样！（二）啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴底胸中，才有火一样的心肠。

《立在地球边上放号》教学设计一.课题《立在地球边上放号》教学设计二.教学目的1、诵读诗歌，体会了解郭沫若气势蓬勃的诗性，领略诗歌生动的语言，领略诗歌所表达的意境和情感之美。

2、伴随着五月崇尚科学、民主、自由的时代精神，让我们了解诗人对旧社会、旧思想的批判否定，表现诗人对科学、民主、自由的向往。

3. 了解郭沫若创作诗歌的艺术特点，试着自己创作一首以“致敬青春”为主题的诗歌。

三.课型新授课四.教学重难点学习了解诗歌，体会郭沫若诗歌的特点,并试着自己创作一首以《献给青春》的诗歌。

五.教学方法朗诵法、问答法、讨论法、演示法六.教学过程1.背景介绍：《立在地球边上放号》是郭沫若于1919年9、10月间写的一首新诗。

这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧的社会猛烈冲击的时代精神的象征。

作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。

这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。

当时郭沫若受五四运动和十月革命的成功的影响，决心从日本归国为中国民主科学社会做贡献，但在归国的海面上看到那海上的壮观景象，于是，一首诗歌在作者的笔下诞生了，表现了诗人对封建的社会的批判和对新思想。

当时作者正在中国5 月4 日运动爆发后在日本一个医学院大学求学，5月4日运动所创造的巨大“权力浪潮”横渡太平洋，给了对时代脉搏始终敏感的年轻朝气的郭沫若，有了直接挥手横竖书写的机会。

诗中描绘的气势磅礴的情景，象征着五四运动的气势磅礴。

撇开其他层面不谈，它也是世界趋势的大规模工业生产规模的具体象征。

5月4日运动摧毁了洪都如洪岛的一切反封建反殖民思想网络，为未来5 月4 日运动展示的是一幅辉煌的图画。

二是宏观上，世界规模化工业生产的趋势正在席卷日本和中国，并试图向全世界蔓延，这是历史进步的不可阻挡之势。

新修订初中阶段原创精品配套教材人教版七年级语文上册作者简介教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改A brief introduction to the authors of the Volume Seven教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育人教版七年级语文上册作者简介1．宗璞(第4课《紫藤萝瀑布》)1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。

著名哲学家冯友兰之女。

1951年毕业于清华大学外文系。

“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《知音》等，“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

2．沈复(第5课《童趣》)生于清乾隆三十年(1763年)，卒年不详。

字三白，长洲(现在江苏省苏州市)人。

工诗画、散文。

出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计，作品有《浮生六记》。

3．流沙河(第6课《理想》)原名余勋坦，四川金堂人。

1931年11月11日生在成都。

1948年始发表作品，1950年到引ji西农民报》任副刊编辑，1978年到金堂县文化馆任馆员，著名诗作有《就是那一只蟋蟀》。

4．玛丽·居里(1867-1934)(第9课《我的信念》)法国物理学家、化学家。

原籍波兰，巴黎大学理学博士。

1895年与皮埃尔·居里结婚，他们共同研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，1903年获诺贝尔物理奖，1911年又获诺贝尔化学奖。

5．孔子(前551—前479)(第10课《论语》十则)名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。

著名思想家、教育家，儒家思想的创始人，周游列国，宣传儒家思想，整理《诗》《书》等古代文献。

删修《春秋》使之成为我国第一部编年体历史著作。

6．朱自清(1898-1948)(第11课《春》)字佩弦，江苏省扬州市人。

现代散文家、诗人、学者、民主战士。

1920年毕业于北京大学哲学系。

代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。

郭沫若《炉中煤》全文赏析
《炉中煤》是郭沫若所作的一首经典的抗战诗歌，表现了抗战期间的深重压力和民族情感。

全文如下：
炉中煤，自光自热，烈火中煎熬。

国难当头焦土飞，克敌宝刀出鞘来。

八年敌辱何惨重，八年艰难路可何。

人民英雄挺胸膛，烽火战场绝不怕。

强敌欺凌何处尽，天下奇壮我无敌。

八年炉火烧双眸，社稷彻晓光炉火。

炉中煤，即光即热，铜壶烹沸所多得。

灾难临头震惊世，克敌要塞出横批。

八年急公好义今，八年饥寒冻盖深。

人民有国终须建，烽火不熄割据侵。

强敌侵略何处尽，天下英勇我千秋。

八年爆炸布良夜，国士流血遍天柱。

炉中煤，自光自热，马蹄铁蹄鼓梆谐。

海外赤族心盼你，岂容走尽多少曲。

八年战争作修行，八年经验为本功。

山河重整英雄合，万民复兴报国功。

强敌灭亡何处尽，天下人民我喜迎。

炮声狂怒回廊响，民族气魄重苍生。

在《炉中煤》中，郭沫若引用了炉中煤的形象，来比喻战士们的顽强不屈和民族精神的鼓舞。

诗中也表现了抗战时期国家遭受到的巨大压力和艰难困苦，但也展现出人民英勇不屈、共同抗击侵略者的气概。

整首诗歌充满了爱国主义的情感，蕴含着浓厚的民族情感和强烈的激励意义。