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部编版初中语文知识点归纳汇总一、基础知识1.词义辨析：褒义词与贬义词、近义词与反义词、形容词与副形词等。
2.标点符号的正确使用：句号、逗号、问号、感叹号、引号、冒号等。
3.词语辨析：近义词、异义词、俗语、成语等。
如：“太阳”与“阳光”、“凄凉”与“悲凉”、“风光”与“美景”等。
4.语言文字的规范性：正确使用词性、字形、语法规则等。
5.文字的基本结构：字、词、句、段、篇章；标题、正文、结尾等。
二、语法知识1.词的分类：名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词、介词、连词、助词、叹词。
2.句子的种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、双重否定句。
3.名词的变化：单数、复数，恒定式、变化式。
4.动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时。
5.动词的语态：主动语态与被动语态。
6.语序、语气与语态：介词短语、介词、连词、副词等的使用。
三、修辞手法与修辞作用1.比喻手法：用一个事物来暗喻另一个事物，增强表达的效果。
2.拟人手法：将无生命的物体或抽象的事物赋予人的特征，使之具有生动形象。
3.夸张手法：对事物进行过分的夸张，以起到强调或者讽刺作用。
4.对偶手法：通过相对矛盾的描写，突出对比的效果，增强表达的力度。
5.接近手法：就是写到与所要表达的内容有关联的事物，以达到暗示性的展示。
6.修辞作用：增强表达的力度，使文学作品更富有感染力和艺术性。
四、修辞手法与修辞作用1.描写的方法：直接描写、间接描写、借助对比等方法。
2.故事的结构：起承转合的结构，其中包括人物、情节、冲突、高潮、结局等要素。
3.对白的写作：揭示人物性格、展现情节进展、推动故事发展等。
4.行文的方法：叙事、描写、议论、说明、抒发等不同的行文方式。
五、修辞手法与修辞作用1.阅读基本技巧：快速阅读、细致阅读、精读与泛读、扫读与略读等。
3.阅读步骤：初读、详读、细品、批注等阅读步骤。
六、修辞手法与修辞作用1.写作要点：遵循逻辑、结构合理、材料丰富、语言得体、情感真挚等。
部编版初一语文知识点总结一、语文基础知识1.汉字基础知识：笔画、笔顺、偏旁部首、部首、音、义、形。
2.拼音知识：拼音字母、声母、韵母、声调和拼音规则。
3.词汇基础知识：词语、词组、搭配、同义词、反义词、近义词、词义、词性等。
4.句子基础知识：句子的组成、种类、成分、主谓结构、主语、谓语、宾语、状语、定语、补语等。
二、文言文1.文言文基础知识：文言文的表达方式、语法结构、词汇特点、阅读方法等。
2.文言文常用句型：倒装句、比拟句、典故典例、夹叙夹议等。
3.文言文常用修辞手法：比喻、夸张、反复、排比等。
4.文言文的阅读策略：了解背景、明确中心、注意句子结构、理解上下文等。
三、现代文阅读1.现代文基础知识：现代文的表达方式、语法结构、词汇特点、阅读方法等。
2.现代文的常见文体：议论文、说明文、日记、说话等。
3.现代文的常用修辞手法：比喻、夸张、排比、设问等。
4.现代文的阅读策略：了解背景、倾听作者声音、抓住关键词、解读段落逻辑关系等。
四、写作技巧1.内容表达：如何选题、如何思考、如何组织、如何防止无脑打字等。
2.语言表达：如何用正确的语言表达思想、如何用好的修辞手法吸引读者等。
3.篇章结构：叙事文的情节、议论文的分论点、说明文的结论等。
4.写作注意事项：审题、拓展思路、准确表达、语言简练、注重文采等。
五、文学常识1.古代文学：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。
2.现代文学：鲁迅、莫言、余华、米兰·昆德拉等的作品。
3.文学常识：文学流派、文学史、文化背景、文学现象等。
4.阅读技巧：识别小说中的人物、了解小说的叙事技巧、分析小说的主题和构思等。
六、文化修养1.传统文化知识：诗词歌赋、典故故事、历史事件等。
2.现代文化知识：音乐、电影、美术、时尚、生活技能等。
3.艺术鉴赏：民族音乐、美术绘画、舞蹈、话剧等的欣赏方法和鉴别标准。
4.社会常识：国情政治、社会事件、环保知识、安全知识等。
人教部编版九年级语文上册各单元知识点汇总（细致到每一课）第一单元1沁园春•雪文学常识作者档案作者毛泽东生卒年1893—1976字润之籍贯湖南湘潭评价伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家和理论家，诗人、书法家。
作品风格诗词雄浑豪迈、气势宏伟，艺术性强，充满革命豪情。
代表作品诗词代表作有《沁园春·长沙》《七律·长征》《采桑子·重阳》等。
重点字词生难字沁．园春(qìn) 莽．莽(mǎng)滔．滔(tāo) 妖ráo(娆)风骚．(sāo) 一代天jiāo(骄)红zhuāng(装)素裹俱往矣．(yǐ)同学们，加线的都是中考常考的易错字音、字形，必须要记住哟！ 多音字汗⎩⎪⎨⎪⎧hán （成吉思汗）hàn （汗水） 朝⎩⎪⎨⎪⎧zhāo （今朝）cháo （朝见） 形近字⎩⎪⎨⎪⎧娆（ráo ）妖娆饶（ráo ）富饶 ⎩⎪⎨⎪⎧驰（chí）心驰神往弛（chí）有张有弛 重点词 须：等到。
妖娆：娇艳美好。
滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。
俱往矣：都过去了。
俱，都。
惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。
综合素养素材积淀：雪 景暴风雪突然袭来。
灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。
大雪纷纷飘落下来。
晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。
风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。
——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》第一单元2周总理，你在哪里重点字词生难字谷穗．(suì) 沉甸．甸(diàn)松涛．(tāo) 篝．火(gōu)伐．木(fá) 宿．营(sù)精彩句总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里。
——在这里，在这里，在这里……你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……【赏析】呼应“在哪里”，回答了第一小节的问题，使全诗结构显得很完整。
一、文字作品鉴赏1.古代诗词鉴赏（1）古诗词鉴赏方法（2）诗歌的艺术特征（3）古诗词常见修辞手法2.现代作品鉴赏（1）现代散文的特点（2）现代小说的艺术特征二、修辞手法1.比喻（1）比喻的定义（2）比喻的鉴赏方法（3）常见的比喻手法2.拟人（1）拟人的定义（2）拟人的作用（3）拟人的表现形式三、古诗词1.古诗词的特点（1）古诗词的韵律（2）古诗词的意境（3）古诗词的艺术价值2.古诗词的鉴赏技巧（1）诗句的断句（2）句读的把握（3）意境的理解四、散文1.散文的基本特点（1）真实性（2）自由性（3）表现性2.散文的文章结构（1）主题的表达（2）情感的宣泄（3）语言的优美五、小说1.小说的分类（1）依题材分类（2）依体裁分类（3）依题材分类2.小说的艺术特征（1）人物形象的刻画（2）情节的安排（3）语言的写作技巧六、修辞用语1.修辞手法的表达（1）对比的表达（2）排比的表达（3）夸张的表达2.修辞手法的运用（1）修辞手法在作品中的运用（2）修辞手法在文章中的体现（3）修辞手法在语文学习中的应用七、修辞技巧的运用1.修辞手法的运用（1）修辞手法在写作中的应用（2）运用修辞手法的写作技巧（3）修辞技巧的实践应用2.写作技巧的培养（1）培养写作技巧的方法（2）提高写作水平的途径（3）写作技巧的实际训练八、语文学习方法1.阅读的技巧（1）阅读理解的方法（2）阅读速度的掌握（3）阅读习惯的养成2.写作的技巧（1）写作主题的把握（2）写作结构的构思（3）写作语言的表达九、语文学习态度1.积极的态度（1）对语文学习的态度（2）对课文的认真阅读（3）对作业的认真完成2.乐观的态度（1）对语文问题的积极思考（2）对困难的乐观面对（3）对知识的渴望与追求十、古代诗词鉴赏1. 古代诗词鉴赏方法古代诗词是中华文化瑰宝，其鉴赏需要具备一定的方法论。
首先要注意诗句的断句，理解句子之间的意境和修辞手法。
其次是句读的把握，要深入理解诗句的内在含义，并从中感受到诗人的意境。
人教部编版九年级语文上册各单元知识点汇总（细致到每一课）1 沁园春·雪记 重点字词生难字沁．园春(qìn) 莽．莽(mǎng) 滔．滔(tāo) 妖ráo(娆) 风骚．(sāo) 一代天jiāo(骄) 红zhuāng(装)素裹俱往矣．(yǐ) 多音字汗⎩⎨⎧hán （成吉思汗）hàn （汗水） 朝⎩⎨⎧zhāo （今朝）cháo （朝见）形近字⎩⎨⎧娆（ráo ）妖娆饶（ráo ）富饶 ⎩⎨⎧驰（chí）心驰神往弛（chí）有张有弛重点词须: 等到。
妖娆：娇艳美好。
滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。
俱往矣：都过去了。
俱，都。
惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。
读 综合素养一 描写“雪”的古诗雪 梅［宋］卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
苑中遇雪应制［唐］宋之问紫禁仙舆诘旦来，青旂遥倚望春台。
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。
二描写雪景的片段1. 太阳刚升起来不久，又红又大。
新雪将世界覆盖得一片洁白，将远山的轮廓勾勒出了一条柔和而起伏的耀眼曲线，将所有可以望见的树木都变成了巨大的或玲珑的银珊瑚。
江上还弥漫着薄薄的晨雾。
阳光是那么灿烂，晨雾被渲浸得像一片展开的透明的红纱，几乎是静止的，经久也不飘散。
雪地辐射着炫目的彤辉。
景色真是美极了。
—梁晓声《边境村纪实》2. 多么温柔的小雪花。
可是，你往四处看看，雪花又构成了怎样一个宏阔美丽的世界。
平时破陋不堪的农家土房，干打垒院墙，篱笆，井台，这时候都一律成了大理石构造，成了一座座琼楼玉宇；那一棵棵普通树木，这时候也都一下子骄傲地开出璀璨的银花。
山啦，田啦，都与天地交融成洁白的一体，人们的心也凝聚着圣洁无瑕的感情。
2 周总理，你在哪里记重点字词生难字谷穗．(suì) 沉甸．甸(diàn) 松涛．(tāo)篝．火(gōu)伐．木(fá) 宿．营(sù) 海fáng(防) zhēng（征）途读综合素养与青春有关的金句1. 青年者，国家之魂。
初中语文最全人教版知识点总结（精编版）
导言
本文总结了初中语文最全人教版的知识点，以便学生在研究过
程中更好地掌握语文知识。
知识点总结
1. 文言文的基本特点
- 古代汉语的书写形式和表达方式
- 使用篇章结构和修辞手法
- 注意文言文的句读和字音
2. 课文导读
- 阅读课本中的文学作品和文章
- 理解作品的主题、情节和人物形象
- 分析作者的写作意图和表达方式
3. 修辞手法
- 比喻：通过类比和象征言语来表达意思
- 排比：用同一结构的短语或句子进行修饰和强调
- 夸张：夸大事物的特点或程度来产生艺术效果
- 对比：通过对比两个事物的差异来突出其特点
4. 记叙文阅读
- 审读记叙文的内容和结构
- 理解故事的情节、人物性格和寓意
- 掌握记叙文的写作方法和技巧
5. 说明文阅读
- 掌握说明文的特点和结构
- 理解作者的写作意图和目的
- 学会从说明文中获取和整理信息
结论
本文简要总结了初中语文最全人教版的知识点，包括文言文的特点、课文导读、修辞手法、记叙文阅读和说明文阅读等方面。
希望这些知识点能够帮助学生更好地研究和掌握语文知识。
注意：本文总结的知识点基于人教版教材，其他版本的教材内容可能有所不同。
2023初中语文知识点全总结人教版 (完美
版)
1. 诗词鉴赏
- 了解古代诗人和诗词创作背景
- 掌握古代诗词的基本知识和技巧
- 研究分析诗词的意境和韵律
2. 古代文学
- 了解古代文学作品的背景和作者
- 研究古代文学作品的主题和结构
- 掌握古代文学作品的分析方法和技巧
3. 现代文学
- 了解现代文学作品的背景和作者
- 研究现代文学作品的主题和风格
- 掌握现代文学作品的阅读和鉴赏方法
4. 修辞手法
- 研究修辞手法的定义和分类
- 了解修辞手法在文学作品中的运用- 掌握分析修辞手法的方法和技巧
5. 内容理解
- 研究分析文学作品的主题和情节
- 掌握文学作品中人物形象的分析方法- 了解文学作品中的意象和象征
6. 写作指导
- 研究写作基本要素和结构
- 掌握写作技巧和方法
- 针对不同文体的写作进行指导
7. 阅读理解
- 研究阅读理解的基本技巧和方法
- 掌握解读文本的能力
- 提高阅读理解的速度和准确性
以上是2023初中语文知识点的全总结，包括诗词鉴赏、古代文学、现代文学、修辞手法、内容理解、写作指导和阅读理解。
通过学习这些知识点，你将能够更好地理解和鉴赏文学作品，提高语文素养和阅读能力。
初中语文各册知识点汇总注意：1、课文注释对名言的引用（出处、原句、含义）。
2、古诗的背景及诗文出现的成语、计量单位，课外古诗的作者、解词。
3、古人的称谓（名、字、号、谥号）。
4、文言文、古诗的课后题所反映的训练题型及要点。
5、解释语文专用术语，例如：意境、语境、意象、感情基调……6、关注课文配图，有意境的图画。
七上第一单元《春》《济南的冬天》《雨的四季》古代诗歌四首1、重视朗读课文，想象；把握好重音和停连；品味语言，赏析比喻、拟人等修辞。
2、古诗：《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》要求：诵读、节奏；写景的作用；赏析句子、描绘画面；思想感情。
注意：诗歌分类（时间、内容）。
3、写作：热爱写作，搜集素材。
实践：季节、校园、成长。
4、作者：朱自清、老舍、曹操、李白、马致远。
5、文化常识：杨柳风、一年之计在于春、星汉、杨花、龙标（称谓）、客路。
官职升降。
6、语法：名词。
7、附课后字词：嗡、朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝招展（窠巢、黄晕）；镶、单单、安适、着落、慈善、肌肤、秀气、宽敞、贮蓄、澄清、空灵、地毯（髻）；蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、静谧、屋檐、凄冷、化妆、莅临、造访、吝啬、淅沥、干涩、草垛、绿茵茵、咄咄逼人（高邈、畦）。
第二单元《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《世说新语》二则1、重视朗读，语气、节奏、感情；体会感情；写人技巧；赏析修辞、人物描写。
2、文言文：《咏雪》《陈太丘与友期行》。
解词：儿女、文义、俄而、何所似、差、未若、因；期、日中、舍、去、乃、不、委、引、顾。
3、写作：学会记事（起因、经过、结果）；锤炼语言，细节；模仿课文。
实践：扩写（细节、情感），《那一次，我真》《我们是一家人》。
4、作者：史铁生、泰戈尔、冰心。
5、文化常识：菡萏、敬辞与谦辞。
6、语法：词义和语境。
（与记叙文理解、赏析词句相关）。
人教版七年级语文教材重点考点归纳一、人教版七年级语文教材重点考点归纳人教版七年级语文教材是初中阶段学习语文的基础，其中包含了许多重要的知识点和考点。
本文将对这些重点考点进行归纳总结，以帮助同学们更好地掌握和应用这些知识。
1. 词语的辨析和用法在语文教材中，经常会出现一些近义词、反义词以及易混淆的词语。
例如：“观察”和“研究”都是描述对事物进行深入了解的行为，但在使用时却有一些不同的含义和用法。
另外，“捧”和“握”在字面意思上都是用手拿东西的动作，但在实际运用中却有不同的场景和用途。
因此，我们需要注意区分这些词语的用法，并在写作和阅读中正确运用。
2. 句子结构和表达方式掌握基本的句子结构和表达方式是语文学习的关键。
我们需要了解主谓宾结构、并列句、复合句等句子结构的构成和用法。
同时，需要学会使用修饰成分（如形容词、副词、状语从句等）来丰富句子的表达方式，使之更加生动、有力。
3. 阅读理解和写作技巧语文教材中的课文往往包含了一定的阅读理解题目，通过对课文内容的理解和把握，我们可以提高阅读与理解的能力。
同时，在写作中，我们也需要掌握一些基本的写作技巧，如合理安排篇章结构，运用恰当的过渡词和连接词，准确、简练地表达自己的思想和观点等。
4. 文言文阅读文言文是中国传统文化的精髓，也是语文学习的重要组成部分。
在七年级语文教材中，我们会接触到一些简单的文言文课文，例如《孟子》中的《离娄上》、《草木之谓质死》等。
理解和阅读文言文需要对古代汉语的基本语法和用法有所了解，同时也需要培养对古文的兴趣和阅读能力。
以上仅为人教版七年级语文教材的一些重点考点的归纳总结。
在学习过程中，同学们需要通过反复阅读教材，积累词汇，理解句子结构和语法用法，并多做习题来巩固所学知识。
只有不断地练习和运用，才能真正掌握这些知识，提高自己的语文水平。
总结：人教版七年级语文教材中，有许多重要的知识点和考点需要我们注意和掌握。
词语的辨析和用法、句子结构与表达方式、阅读理解与写作技巧、文言文阅读等都是需要特别关注和重点学习的内容。
部编版七年级语文下册知识点归纳总结一、内容概括是对基础语言知识的复习与巩固。
这一部分包括了汉字的认识、书写、读音和词语的使用等基础内容，涉及词语的理解与应用、语法规则以及句子的运用等知识点。
这些基础知识的积累，对学生日后的语文学习至关重要。
是对文学作品的深入解读。
本册教材收录了许多经典文学作品，如古诗文和现代文等。
在知识点归纳中，重点对文学作品的主题思想、写作手法、语言特色以及作者思想情感的把握进行了深入解析，旨在帮助学生提高文学鉴赏能力和审美水平。
是对文言文的学习。
文言文是中华文化的瑰宝，本册教材也包含了一定数量的文言文篇章。
对于文言文的翻译技巧、常用词汇和句式结构等知识点进行了详细的归纳和总结，有助于学生对文言文的学习和理解。
还涉及到阅读理解和写作技巧的培养和提高。
通过对文章的整体把握、提取关键信息、理解文章深层含义等方面的训练，提高学生的阅读理解能力；通过写作训练，让学生学习如何运用语言文字表达思想，提高写作水平。
部编版七年级语文下册知识点归纳总结的主要内容涵盖了基础语言知识、文学作品鉴赏、文言文学习和阅读与写作技能的培养等方面。
这些知识点的掌握对于提高学生的语文素养和语文能力具有重要意义。
1. 介绍部编版七年级语文下册的重要性及学习意义。
部编版七年级语文下册在新课程体系中占据着举足轻重的地位。
这本教材不仅承载着传承中华优秀传统文化的重任，更是培养学生语言文字运用能力和文学素养的关键载体。
尤其是部编版七年级语文下册，对于提高学生的综合素质具有深远的意义。
部编版七年级语文下册的重要性体现在其内容的系统性和深度上。
教材依据国家课程标准编写，内容涵盖了语言文字基础知识、文学鉴赏、写作技能等多个方面，为学生构建了完整的语文学科知识体系。
学生可以全面理解和掌握语文基础知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
学习部编版七年级语文下册有助于提升学生的文化素养和审美情趣。
教材中选入的课文都是经典之作，蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。
人教版初中语文各册知识点汇总七年级上册第一单元《春》《济南的冬天》《雨的四季》古代诗歌四首1、重视朗读课文，想象；把握好重音和停连；品味语言，赏析比喻、拟人等修辞。
2、古诗：《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》要求：诵读、节奏；写景的作用；赏析句子、描绘画面；思想感情。
注意：诗歌分类（时间、内容）。
3、写作：热爱写作，搜集素材。
实践：季节、校园、成长。
4、作者：朱自清、老舍、曹操、李白、马致远。
5、文化常识：杨柳风、一年之计在于春、星汉、杨花、龙标（称谓）、客路。
官职升降。
6、语法：名词。
7、附课后字词：嗡、朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝招展（窠巢、黄晕）；镶、单单、安适、着落、慈善、肌肤、秀气、宽敞、贮蓄、澄清、空灵、地毯（髻）；蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、静谧、屋檐、凄冷、化妆、莅临、造访、吝啬、淅沥、干涩、草垛、绿茵茵、咄咄逼人（高邈、畦）。
第二单元《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《世说新语》二则1、重视朗读，语气、节奏、感情；体会感情；写人技巧；赏析修辞、人物描写。
2、文言文：《咏雪》《陈太丘与友期行》。
解词：儿女、文义、俄而、何所似、差、未若、因；期、日中、舍、去、乃、不、委、引、顾。
3、写作：学会记事（起因、经过、结果）；锤炼语言，细节；模仿课文。
实践：扩写（细节、情感），《那一次，我真》《我们是一家人》。
4、作者：史铁生、泰戈尔、冰心。
5、文化常识：菡萏、敬辞与谦辞。
6、语法：词义和语境。
（与记叙文理解、赏析词句相关）。
7、附课后字词：瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、憔悴、央求、絮叨、诀别、淡雅、高洁、烂漫、翻来覆去、喜出望外；信服、分歧、取决、一霎、两全、粼粼、各得其所；蒂、梗、匿笑、沐浴、祷告、姊妹、亭亭、徘徊、遮蔽、心绪、流转、荫蔽（菡萏、敧斜）。
8、综合性学习：交友之道、展示自我、评价。
第三单元《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《论语》十二章1、重点学习默读，阅读速度；把握基本内容，关键语句。
童真童趣。
写人叙事的技巧、立意。
赏析修辞、细节。
2、文言文：《论语》十二章。
解词：时、说、愠、君子、日、三、省、忠、信、传、有、惑、逾、矩、罔、殆、堪、之、者、好、乐、饭、水、于、焉、善者、川、逝、斯、夺、笃、切。
3、写作：写人抓住特点、善于观察、与事件联系。
实践：写人肖像片段、扩写、偶像。
4、作者：鲁迅、海伦·凯勒、孔子。
5、文化常识：三军、匹夫、四书五经、年龄称谓、私塾（古代学校名称、科举制度）。
6、语法：动词、同义词（近义词辨析）。
7、附课后字词：窜、觅、跪、拗、确凿、轻捷、云霄、倘若、鉴赏、啄食、和蔼、恭敬、质朴、博学、渊博、倜傥、淋漓、盔甲、绅士、人迹罕至、人声鼎沸（皂荚树、桑葚、油蛉、斑蝥、攒、敛、秕谷、蝉蜕）；捡、感慨、搓捻、绽开、争执、惭愧、悔恨、激荡、奥秘、拼凑、企盼、截然不同、疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈、恍然大悟、油然而生、花团锦簇、美不胜收。
8、名著：《朝花夕拾》。
读书方法指导。
推荐阅读《白洋淀纪事》《湘行散记》。
9、课外古诗词：《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》第四单元《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》1、学习默读、勾画关键语句、做标注，分层、理清作者思路，人生的意义和价值。
学习构思、写人角度，景物描写的作用，赏析修辞、人物描写，对比，立意。
2、文言文：《诫子书》。
解词：夫、以、无以、淡泊、明志、致远、致、广、淫、慢、励、险、治、驰、将复何及。
3、写作：思路要清晰（写作顺序、线索），构思、列提纲。
实践：《二三事》《这天，我回家晚了》《对的一次访问》。
4、作者：毛泽东、诸葛亮。
5、文化常识：书。
6、语法：词语的感情色彩（成语的辨析）、形容词、反义词。
7、附课后字词：冀、派遣、殉职、动机、狭隘、极端、热忱、冷清、纯粹、佩服、高明、鄙薄、出路、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁；栋、拣、戳、慷慨、帐篷、废墟、坍塌、呼啸、滚烫、张扬、溜达、琢磨、微薄、酬劳、硬朗、水渠、流淌、光秃秃、不毛之地、刨根问底、沉默寡言（干涸）；灼、扒、趴、酷热、厌倦、附和、突兀、怦怦、嘲笑、晕眩、哭泣、呻吟、恍惚、参差不齐、哄堂大笑、惊慌失措（抽噎）。
8、综合性学习：读书、调查问卷、名人谈读书。
第五单元《猫》《动物笑谈》《狼》1、学习默读，勾画、摘录，概括中心思想。
人与自然关系、善待生命。
文章构思、层次，借事说理、立意，对比，赏析修辞句子、细节。
2、文言文：《狼》。
解词：止、缀、从、并、如故、顾、弛、眈眈、少时、径、瞑、意、暇、暴、洞、隧、寐、盖、黠、几何。
3、写作：突出中心，主次详略，相关技巧。
实践：书包、《餐桌前的谈话》、“走出校园”。
4、作者：蒲松龄。
5、文化常识：狼的形象（成语）。
6、语法：数词和量词。
7、附课后字词：逗、缕、倚、妄、消耗、忧郁、懒惰、怂恿、安详、乞丐、预警、怅然、蜷伏、叮嘱、惩戒、悲楚、断语、冤枉、虐待、芙蓉鸟、畏罪潜逃；哺乳、羞怯、写照、匍匐、原委、鹦鹉、温驯、禁锢、滑翔、余晖、俯冲、柠檬、怪诞不经、大相径庭、神采奕奕（蹒跚、嗔怪、凫水、麝香）。
第六单元《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》1、学习快速阅读、400字/分，想象联想，深入理解课文。
2、文言文：《穿井得一人》《杞人忧天》。
解词：及、道、闻、对、亡、晓、若、行止、奈何、只使、舍、国人。
3、写作：发挥想象和联想。
实践：故事接龙、续写《皇帝的新装》、《十年后的我》。
4、作者：安徒生、郭沫若、《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》。
5、文化常识：七夕（传统节日）、神话、《吕氏春秋》《列子》。
6、语法：代词。
7、附课后字词：赐、聘、炫耀、称职、愚蠢、现款、妥当、理智、呈报、钦差、滑稽、圈定、狡猾、陛下、爵士、头衔、勋章、袍子、不可救药、骇人听闻、随声附和；缥缈、定然、陈列、闲游；荒凉、寂寞、莽莽榛榛、蓬勃、澄澈、掺和、气概、灵敏、泥潭、绵延、神通广大、灵机一动、眉开眼笑（抟）；雕像、庇护、爱慕、虚荣、较量、凯歌、杞人忧天。
8、综合性学习：读书写作交流会、文学角、班刊。
9、名著：《西游记》。
读书方法指导，自主阅读推荐《猎人笔记》《镜花缘》。
10、课外古诗：《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》。
作者介绍。
七年级下册第一单元《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》1、学习精读，揣摩品味字句（赏析），人物形象及情感。
借名人唤起对理想的追求。
刻画人物的方法，正侧结合、对比、细节。
2、文言文：《孙权劝学》。
解词：当涂、辞、孤、博士、邪、但、涉猎、见、及、过、非复、更、刮、见事。
翻译方法：留、替、调、补、删。
3、写作：写出人物精神：写作手法、议论抒情句、人物描写。
实践：《我的好朋友》《争论》《这样的人让我》。
4、作者：邓稼先、臧克家、闻一多、萧红。
5、文化常识：燕然勒功、仰之弥高。
博士、孤。
（古代人物称呼）6、语法：副词、介词。
7、附课后字词：元勋、奠基、选聘、谣言、背诵、昼夜、昆仑、挚友、可歌可泣、鲜为人知、至死不懈、鞠躬尽瘁、当之无愧、家喻户晓、锋芒毕露、妇孺皆知（曛、殷红）；梳头、抱歉、秩序、深宵、伴侣、小楷、硕果、卓越、迭起、澎湃、大无畏、锲而不舍、目不窥园、沥尽心血、心不在焉、慷慨淋漓、气冲斗牛（兀兀穷年、迥乎不同）；舀、揩、碟、捆、咳嗽、调羹、绞肉、薪金、校对、草率、洗澡、悠然、吩咐、抹杀、疙瘩、深恶痛绝、不以为然（安顿）。
第二单元《黄河颂》《最后一课》《土地的誓言》《木兰诗》1、学习精读，涵泳品味，情境、情怀，学习做批注。
家国情怀，爱国主义。
人物描写、构思、立意。
排比。
2、古诗：《木兰诗》。
解词：唯、市、旦、郭、傍、走、戎机、爷。
成语：扑朔迷离。
3、写作：学习抒情（直接、间接），贵在真。
注重间接，借景（物）抒情。
实践：片段描写、《乡情》《我的烦恼》。
4、作者：光未然、都德。
5、文化常识：《乐府诗集》、乐府双璧，可汗、十二卷、金柝、十二转、花黄、火伴、尚书郎。
6、语法：连词。
7、附课后字词：巅、劈、气魄、狂澜、浊流、婉转（宛转）、屏障、哺育、榜样、浩浩荡荡；捂、踱、喧闹、气氛、诧异、懊悔、惩罚、奴隶、钥匙、字帖、祈祷（哽）；碾、誓言、胸膛、嗥鸣、山涧、高粱、斑斓、缠绕、亘古、默契、田垄、埋葬、镐头、土壤、禾稻、丰饶、污秽、耻辱（谰语）。
8、综合性学习：爱国人物故事会、诗词朗诵、名言展示。
第三单元《阿长与<山海经>》《老王》《台阶》《卖油翁》1、注重熟读精思，标题、详略、角度、首尾感受重点、意蕴，小人物的人生境界。
人物描写，景物描写、欲扬先抑。
构思、首尾、细节。
2、文言文：《卖油翁》。
解词：善、自矜、释、睨、但、颔、之、熟、尔、忿然、安、轻、以、徐、沥、遣。
3、写作：抓住细节，真实、典型、生动。
实践：修改作文、《的那一刻》《照片里的故事》。
4、作者：鲁迅、杨绛、欧阳修。
5、文化常识：传统节日习俗，《山海经》、刑天、折柳。
6、语法：叹词和拟声词。
7、附课后字词：搁、掷、脐、憎恶、菩萨、竹竿、烦琐、土匪、辫子、胸脯、疮疤、诘问、哀悼、茉莉、书斋、霹雳、震悚、粗拙、守寡；蹬、绷、捎、惶恐、肿胀、荒僻、取缔、降格、镶嵌、门框、滞笨、侮辱、愧怍（伛偻、翳）；啃、蹦、撬、磕、门槛、厚道、糟糕、醒悟、晌午、烦躁、头颅、自言自语、言外之意、微不足道、大庭广众（凼、茬）。
8、名著：《骆驼祥子》、读书方法指导（圈点批注）、自主推荐阅读《红岩》《创业史》。
9、课外古诗：《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》。
第四单元《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》1、学习略读，明目的、定重点、有心得。
中华美德类。
立意构思，悬念误会，人物刻画。
2、文言文：《陋室铭》《爱莲说》。
解词：名、灵、斯、馨、鸿儒、白丁、调、丝竹、案牍、形；蕃、独、染、濯、涟、妖、蔓、枝、益、亭亭、植、亵、焉、鲜、宜。
写法：托物言志。
文体：铭、说。
3、写作：怎样选材（中心、真实、新颖）。
实践：某条街道、《晒晒我家的“牛人”》《我的一天》。
4、作者：叶圣陶、梁启超、刘禹锡、周敦颐。
5、文化常识：《少年中国说》、丝竹、诸葛庐、子云亭、案牍、菊牡丹莲（花语）。
驿路。
丁卯年（干支纪年法）。
6、语法：助词（一）（二）。
7、附课后字词：修润、生疏、商酌、恳切、譬如、朦胧、累赘、别扭、拖沓、妥帖、诲人不倦、不耻下问、颠沛流离、以身作则；寨、撵、扛、驿路、迷茫、陡峭、露宿、竹篾、简陋、悠闲、修葺、晶莹、折损；揽、失意、达观、契约、监督、排解、循环、如释重负、海阔天空、悲天悯人。
