2015年高考真题哲学题集

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【真题】兰州大学 2015 哲学真题
【西方哲学史】
1.名词解释（60分）
洞穴比喻（metaphor of cave) 先验形式（transcendental form）自由（freedom）自由意志（free will）存在（sein）时间（zeit) 笛卡尔（Descartes)
莱布尼茨（Leibniz)隐德莱希（entelechy)
2.请从martin Heidegger的几个关键词中写出你对他的思想的理解
3.请分析近代德国哲学的特性和重要性有哪些，为什么？
4.哪些人既是哲学家又是科学家？你认为科学和哲学有什么相同点和不同点？为什么？
【中国哲学史】
1.名词解释
天命之谓性君君臣臣一阴一阳之谓道禅独化论反者道之动性恶论天命之性与气质之性 -- --
2.简答
【1】李敖的性情之分
【2】王阳明的格物致知
【3】程朱理学的主要内容
3.请在格物致知的角度分析中西认识论的不同
4.分析儒释道三者之间的关系
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高考题组一哲学思想1.(2013·天津高考)近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展，2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组宣布发现了一种新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜。

2013年3月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。

科学家的这些新发现再次证明()A.思维与存在具有同一性B.存在就是被感知C.具体科学是哲学的基础D.哲学源于对世界的惊异答案 A解析本题考查哲学的基本问题。

材料中科学家通过实验，对物质世界的认识取得了新的进展，表明思维能够正确认识存在，即思维和存在具有同一性，A项符合题意。

B项说法错误，属于唯心主义观点；材料没有涉及哲学的产生、具体科学和哲学的关系，C、D两项不符合题意。

2.(2014·山东高考)宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。

朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。

陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。

此处所示的“朱陆之争”实质上属于()A.辩证法和形而上学的对立B.唯物主义和唯心主义的对立C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧答案 C解析做好本题的关键是对朱熹和陆九渊的观点的理解。

“理”是事物存在的根据的观点，是一种客观唯心主义观点；世界的本原是“吾心”的观点，是一种主观唯心主义观点，故选C项；A、B、D三项都不符合题意。

高考题组二唯物论3.(2014·北京高考)中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关，农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。

“日出而作，日入而息”，他们由农舍中出入而得到时间观念。

这表明()①中国早期的时空观念来源于主观想象②中国早期的时空观念是农业文明的产物③时空观念是客观存在的主观映象④时空观念对社会生活起了决定性作用A.①②B.①④C.②③D.③④答案 C解析本题考查意识的相关知识，题眼是“中国早期的时空观念与……农舍和劳作有关”。

1.（2017年全国高考全国1卷20）.2015年12月联合国巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》要求，各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。

协定坚持了发达估计与发展中国家共同但有区分的责任原则，这一原则体现的唯物辩证法道理是①矛盾的主要方面规定了事物的性质②主要矛盾在事物发展中起决定作用③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【名师点睛】矛盾观是唯物辩证法的实质和核心，对立统一规律是唯物辩证法的三大规律。

矛盾观最常用的原理就是矛盾的个性与共性的关系，二者的统一也是具体的历史的统一。

所以我们在想问题办事情的时候一定要坚持矛盾分析法，也就是用全面的观点看问题，一分为二的看，同时也要做到具体问题具体分析。

2.（2017年全国高考卷26）.风筝在我国已经有2000 多年的历史，最初用于军事，到了唐代中期逐渐转向娱乐。

后来，人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上，使风筝成为了一门艺术。

现在，风筝艺术在我国仍然很受欢迎，并形成了以潍坊风筝、风筝、风筝等为代表的风筝流派。

从材料中可以看出①事物是普遍性和特殊性的统一②事物的发展变化是有规律可循的③事物变化发展的道路是曲折的④事物是绝对运动和相对静止的统一A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】B【解析】不同的风筝普遍存在着神话故事、吉祥寓意等容，这体现了矛盾的普遍性，风筝在全国各地存在着不同的流派，这体现了矛盾的特殊性，因此在风筝身上体现了普遍性和特殊的统一，①正确；材料中没有体现事物发展的规律性，②不选；事物发展是“曲折的”在材料中没有体现，③不选；风筝最初用于军事，后又转向娱乐，现在又成为了艺术，这说明事物是绝对运动的；风筝作为一门艺术，蕴含着吉祥等寓意，至今如此，这说明事物发展中又存在着相对静止，这体现了事物是绝对运动和相对静止的统一，④正确，故本题答案选择B。

【高考领航】2015届高考政治新一轮总复习生活与哲学 3.7 唯物辩证法的联系观真题体验1．(2013·课标Ⅰ卷)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。

受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。

他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。

这一事例表明( )①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A．①③B．①④C．②③ D．②④解析：选D。

本题主要考查联系的客观性、联系的多样性。

①错误，间接联系并不比直接联系更能激发人的创新意识。

②正确且符合题意，入选。

③错误，遵循事物发展的客观规律是认识和利用事物之间联系的前提。

④正确，人为事物的联系是意识指导下人类实践的产物，是在主客观条件相互作用下形成的。

故答案选D。

2．(2013·江苏卷)“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。

这表明( )①整体与部分相互联系、相互影响②整体功能大于部分功能之和③关键部分一定条件下对整体起决定作用④部分的变化推动整体的发展A．①② B．①③C．②③ D．②④解析：选B。

本题主要考查整体和部分的辩证关系。

幸福感是综合的主体感受，指的是整体，而材料中“某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应”表明部分会影响整体，体现部分的重要性，故①③符合题意。

只有当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能才会大于部分功能之和，②错误。

部分的变化影响整体的发展，这种影响可以是促进作用，也可以是阻碍作用，故④错误。

答案选B。

3．(2013·江苏卷)某视频中，一只小猫头鹰被人用大手轻轻抚摸，它瞪大了眼睛，显得傻气而乖巧，网友皆呼“萌”。

【高考领航】2015届高考政治新一轮总复习生活与哲学 2.6 求索真理的历程真题体验1．(2013·山东卷)“梦想是海市蜃楼，还是绿洲，关键取决于你是否停止跋涉的脚步。

”与这句话内涵相一致的是( )A．“没有革命的理论，就没有革命的行动”B．“学而不思则罔，思而不学则殆”C．“一步实际行动比一打纲领更重要”D．“人类的心灵需要理想甚于需要物质”解析：选C。

本题考查实践的作用。

梦想能否实现，关键在“脚步”——实践。

A强调理论的指导作用，与题意不符；B强调充分发挥主观能动性，不符合题意；D夸大了理想的作用，属唯心主义观点；C中“行动”指实践，“纲领”指认识，体现了实践的重要作用，故C正确。

2．(2013·四川卷)唐代诗人柳宗元在《三赠刘员外》一诗中写道：“信书成自误，经事渐知非。

”下列观点与该诗句所含哲理相符的是( )①知是行之始，行是知之成②学至于行之而止矣。

行之，明也③方其知之，而行未及之，则知尚浅④不出户，知天下；不窥牖(窗户)，见天道A．①③B．①④C．②③ D．②④解析：选C。

诗中强调实践的决定作用。

①④错，夸大了认识作用，犯了唯心主义错误；②③都体现了实践第一、实践对认识的决定作用，故选C。

3．(2013·课标Ⅱ卷)联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。

联合国关于发展的观念演变进一步证实了( )①认识的不断完善决定着实践的不断深化②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：选C。

本题主要考查认识的特点。

①错误，实践决定认识而不是与此相反；③错误，认识的发展受到认识主体的立场、知识构成、观点、思维方式等的制约和影响；联合国关于发展的观念演变进一步证实了认识具有反复性、无限性和上升性，②④正确且切题，故选C。

2015年高考政治真题每周赏析（二）考试范围：哲学第三单元；考试时间：10分钟；组卷人：雪狼之心（一）唯物辩证法的联系观1.（2015·新课标Ⅱ卷第22题）“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是 ( )①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】B本题考查辩证唯物主义的知识。

《琴诗》旨在说明世间事物的相互作用与内在联系，体现了联系的普遍性、客观性。

①说明人为事物联系的特点，③承认了联系是普遍客观的，坚持用联系的观点看问题，都是对诗的正确理解；琴声好听，但需要弹琴者手指与琴弦的相互作用及音律配合，才能产生这美妙的琴声。

一支乐曲的产生单靠琴不行，单靠指头也不行，还要靠人的思想感情和技术的熟练，②错误；④的表述割裂了联系的相互作用。

故本题答案选B。

2.（2015·江苏卷第32题）图3漫画“运土”给我们的哲学启示是 ( )A.要用联系的观点看问题B.要注重量的积累以促成质变C.事物的发展是前进性和曲折性的统一D.要坚持共性与个性的具体的历史的统一【解析】A本题考查联系观的知识，以及对漫画的解读能力。

漫画“运土”所强调的是孤立地看问题，没有用联系的观点看问题，说明了人在发挥主观能动性的过程中要注重事物的联系，A正确且符合题意；B、C、D材料均未体现。

故本题答案选A。

（二）唯物辩证法的发展观3.（2015·浙江卷第28题）漫画《乌鸦喝水》(作者薛宏)提醒我们，做工作办事情要( )①兢兢业业脚踏实地埋头苦干②避免囿于经验的习惯性思维③注重研究新情况寻找新思路④果断抓住时机促成质的飞跃A.①②B.③④C.②③D.①④【解析】C本题考查发展观、创新意识的知识，以及对漫画的解读能力。

（2015课标卷Ⅱ）阅读材料．完成下列要求。

抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治阻力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”、“八百壮士”等上千英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。

在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。

中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。

抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。

（1）结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。

（10 分）答案：（1）意识对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。

（3分）抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。

（3分）抗战精神极大激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心。

（2分）激奋中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持久战，最终赢得抗日战争的胜利。

（2分）（2015课标卷Ⅰ）阅读材料，完成下列要求。

培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。

我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。

记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。

该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。

采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的.....《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。

古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验......（2）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。

2013---2015年生活与哲学各地高考题集锦第三单元思想方法与创新意识1、(2015•全国I卷)23.卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。

卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。

这表明：①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性A ①②B ①③C ②④D ③④2、(2015•全国II卷)22.“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴韵》理解正确的是：①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A ①② B①③ C ②④ D ③④3、（2015•江苏卷）28.足球改革是我国体育改革的突破口，发展足球运动被提到前所未有的高度，并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。

由此可见A．系统优化是认识事物的根本方法 B．改革是社会发展的根本动力C．主要矛盾对事物发展起决定作用 D．抓住主流是解决矛盾的关键4、（2015•江苏卷）30．底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维能力。

下列选项中能体现底线思维的是①尊重经验、崇尚权威②无所畏惧、勇往直前③居安思危、知难而进④有备无患、未雨绸缪A．①② B．①④ C．②③ D．③④5、（2015•江苏卷）32.图3漫画“运土”给我们的哲学启示是A．要用联系的观点看问题B．要注重量的积累以促成质变C．事物的发展是前进性和曲折性的统一D．要坚持共性与个性的具体的历史的统一6、（2015•江苏卷）33．中国高铁在发展过程中，有效推进了土木工程、动车组系统、运行控制系统的技术创新和服务管理模式的创新。

2015年高考全国14套政治试题分类解析哲学生活第一单元第一课美好生活的向导（2道选择题）1（2015年广东政治33）哲人说：“给我宁静吧，让我接受不能改变的，给我勇气吧，让我去改变我能改变的，给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。

”这句话给我们的哲学启示是[来源:学。

科。

网Z。

①社会意识具有直接现实性②尊重客观规律，发挥主观能动性③哲学可为生活提供指导④世界是人的主观意识的产物[来源:Z&xx&]A.①③B.①④C. ②③D.②④【答案】C【解析】②③选项观点正确且符合题意，接受不能改变的，尊重客观规律，改变我能改变的，发挥主观能动性，给我智慧，让我分辨什么是能改变的，什么是不能改变的，哲学可以为生活提供指导，故入选。

①④选项观点错误，实践具有直接现实性，社会意识并不具有直接现实性，世界是物质的世界，世界的本原是物质，而不是意识的产物，故排除。

【考点定位】尊重客观规律与发挥主观能动性、哲学的作用【名师点睛】解答本题，可以运用正选法和排除法，正选法，题干强调接受不能改变的，尊重客观规律，改变我能改变的，发挥主观能动性，给我智慧，让我分辨什么是能改变的，什么是不能改变的，哲学可以为生活提供指导；排除法，对于一些绝对性的说法，可以逐一排除，“社会意识具有直接现实性”、“世界是人的主观意识的产物”的说法明显错误，可排除。

[来源:Z&xx&]2（2015年山东文综政治34）知廉明耻，是做人最基本的道德规范。

“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是（）A.联系是普遍的和无条件的B.有什么样的世界观就有什么样的方法论C.先知后行重在知D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识【答案】B【解析】“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，是指大凡不廉洁的人没有什么东西不室，不知羞耻的人没有什么事不做，这体现了世界观决定方法论，B适合题意;联系是普遍的，但是有条件的，A是错误的；实践是认识的基础，C是错误的；D材料没有体现;故本题答案选B。

第2课1.（2015年高考·浙江卷27）中国的先哲认为世界由金木水火土构成。

到了19世纪，人们认为世界的最基本成分就是化学元素周期表上100个左右的元素。

现在人们认为最基本的是夸克，电子等。

由此可见①唯物主义的观念由来已久②具体认识会在发展中不断被超越③真理的价值要到实践中才能实现④认识的目的归根到底是改造世界A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】本题考查唯物主义、认识具有反复性、无限性等知识，考查考生获取和解读信息的能力及运用知识的能力。

题中事例强调不同时期人们对物质的认识不同，说明唯物主义的观念由来已久，同时说明具体认识会在发展中不断被超越，①②观点正确且符合题意；③④选项观点与题意不符，题中强调不同时期人们的认识不同，并没有涉及真理，也没有涉及真理的价值，实践是认识的目的，而不是改造世界，故排除。

第4课1.（2015年高考·天津卷7）中国经济发展正在步入新常态。

新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。

从哲学上看，新常态体现了（）①事物绝对运动与相对静止的统一②事物发展是由量变到质变的过程③事物发展的状态是前进性和曲折性的统一④新事物对旧事物的根本否定A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】本题考查运动和静止以及事物发展的状态等知识，考查考生获取和解读信息的能力及运用知识的能力。

中国经济发展正步入新常态，速度在增长，结构在升级说明了运动是绝对的，静止是相对的，事物是绝对运动和相对静止的统一，A符合题意；从通过经济结构优化升级推动经济发展，体现了量变积累达到一定程度就必然引起质变，所以才调整优化经济结构，②符合题意；事物发展的状态是量变和质变的统一，不是前进性和曲折性的统一，③错误，排除；新事物是对旧事物的辩证否定，既肯定又否定，既克服又保留，④表述错误，排除。

答案选A。

【高考领航】2015届高考政治新一轮总复习生活与哲学 1.3 时代精神的精华真题体验1．(2013·福建文综)今天，我们面对的是一个变革的时代，每个人都在思考。

有学者这样写道：如果你们走在时代观念之前，这些观念就会紧随并支持你们如果你们走在时代观念之后，它们便会拉着你们向前如果你们逆着时代观念而行，它们就将推翻你们对此，正确的理解是( )①正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导②反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展③社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展④时代观念的反作用体现社会意识的相对独立性A．①②④B．①③C．②③④ D．①④解析：选D。

本题主要考查哲学在社会变革中的作用以及社会存在和社会意识的辩证关系。

观念不能支配社会的发展，②错误；题干没有涉及社会存在的决定作用，③与题干无关。

题干反映了真正的哲学是自己时代的精神上的精华，是社会变革的先导；它对社会发展具有积极的推动作用，体现了社会意识的相对独立性，①④正确，应选D。

2．(2012·江苏卷)在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。

这主要得益于它坚持( )①人类社会的物质性②社会生活本质上是实践的③唯物辩证的自然观④社会发展总趋势是上升的A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：选A。

本题主要考查马克思主义哲学的基本特征的相关知识。

马克思主义哲学从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，故①②正确且符合题意。

③④与题意不符。

故选A。

1。

2015年全国高考题哲学试题部分第一单元试题归类1、（山东卷34）知廉明耻，是做人最基本的道德规范。

“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是：A.联系是普遍的和无条件的B.有什么样的世界观就有什么样的方法论C.先知后行重在知D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识2、（广东卷33）哲人说：“给我宁静吧，让我接受不能改变的，给我勇气吧，让我去改变我能改变的，给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。

”这句话给我们的哲学启示是：①社会意识具有直接现实性②尊重客观规律，发挥主观能动性③哲学可为生活提供指导④世界是人的主观意识的产物A.①③B.①④C.②③D.②④3、（浙江卷27）中国的先哲认为世界由金木水火土构成。

到了19世纪，人们认为世界的最基本成分就是化学元素周期表上100个左右的元素。

现在人们认为最基本的是夸克、电子等。

由此可见：①唯物主义观念由来已久②具体认识会在发展中不断被超越③真理的价值要到实践中才能实现④认识目的归根到底是改造世界A.①②B.③④C.①③D.②④4、（江苏卷27）某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究,揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。

根据其研究成果研发的治疗癌症新药,已进入临床试验阶段。

这表明：①意识能够直接改造客观世界②思维和存在具有同一性③发挥主观能动性就能认识规律④实践是认识的目的和归宿A.①③B.①④C.②③D.②④5、（海南卷21）毛泽东说“辩证法的宇宙观，主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾的运动，并根据这种分析，指出解决矛盾得到方法。

”对此理解正确的是①矛盾分析法是分析和解决问题的根本方法②有什么样的方法论就有什么样的世界观③唯物辩证法是世界观与方法论的统一体④发挥主观能动性是矛盾转化的必要条件A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④第二单元之唯物论6、（全国卷I 21）安全生产是生产发展的底线。

第二单元 探索世界与追求真理1．（2010“徐悲鸿”——意识作用26）徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔跑，他觉得是一种精神享受，心仿佛在和马一同驰骋。

这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品 A ．受到艺术家生活环境的深刻影响 B ．源自于艺术家的技艺和艺术天分 C ．离不开艺术家的生活感悟和情感 D ．取决于艺术家的执着努力和勤奋2.(2013—26题：漫画“人再多也拉不动影子”—实践与认识关系) A ．人们的主观愿望无法变成客观现实 B ．主观认识是对客观现实的正确反映 C ．要改变客观现实必须发挥集体力量D ．认识符合实际才能有效地指导实践3.(2014—26题：“早期的时空观念”—主观与客观关系) 中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。

农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。

“日出而作，日落而息”，他们由农舍中出入而得到时间观念。

这表明①中国早期的时空观念来源于主观想象 ②中国早期的时空观念是农业文明的产物 ③时间观念是客观存在的主观映象 ④时空观念对社会生活起了决定性作用 A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④ 4.(2014 —27题：“经济建设与生态建设”——认识发展规律) 经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。

某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。

这一认识过程 ①每一阶段的特点相同 ②是一个由浅入深的发展过程③是一个圆圈式的循环运动 ④经过实践和认识的多次反复达到了更高境界 A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④ 5.(2015—24题：“节气与农业生产”----联系、实践) 谷雨源自“雨声百谷”之说。

古人将谷雨分为三候：“一候萍始生，二候鸣鸠拂其羽；三候戴 胜降于桑。

”每年4月19日至21日，当太阳到达黄经30°时为谷雨，此后气温迅速回升，雨量增多，适合农作物生长，农业生产进入繁忙时期，人们食香椿，赏牡丹，开始采摘谷雨茶。

2015--2020年政治高考试题（认识论）1.（2020年1卷）在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。

第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。

第3版方案细化了中医治疗方案等内容。

第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。

诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。

(12分)2.（2018年2卷）以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。

几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关健性难题。

1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种；1989年，两系法杂交水稻育种获得成功；1997年，开启了第三代超级杂交稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017年，创造了亩产1149．02公斤世界水稻单产的最高纪录。

为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水”试验品种已经适应了5％盐度的海水灌溉。

作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办国际杂交水稻技术培训班50多期，培训来自亚、非、拉美30多个国家的2000多名学员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。

我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。

专题十二辩证唯物主义认识论考点展示2、探索世界与追求真理(7)实践实践的概念实践的特点(8)实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的(9)真理真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误(10)认识过程认识的反复性认识的无限性知识结构考点梳理1、实践及其特点（1）含义：是人们改造客观世界的物质性活动。

凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。

实践是一种直接现实性活动。

（2）特点：①客观物质性。

②能动性。

③社会历史性。

2、实践和认识的辩证关系（1）实践决定认识（实践是认识的基础）。

①实践是认识的来源。

②实践是认识发展的动力。

③实践是检验认识的真理性的唯一标准。

④实践是认识的目的和归宿。

（2）认识对实践具有反作用。

真理、科学理论对实践具有指导作用。

方法论：坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用。

坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。

3、真理的特点（1）客观性。

真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

真理最基本的属性是客观性。

真理与谬误的界限不容混淆。

由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。

真理面前人人平等。

（2）具体性。

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

（3）条件性。

任何真理都有自己适用的条件和范围。

方法论：真理是客观的，我们要坚持真理；真理是具体的、有条件的，我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。

4、认识的特点（1）认识的反复性。

人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

（2）认识的无限性。