上好课是提高课堂教学质量的关键

小学教学质量目标管理方案小学教学质量目标管理方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学教学质量目标管理方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教学质量目标管理方案1一、教师要遵守上课时间。

上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。

二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。

讲课要深入浅出，有趣味性。

三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。

四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。

五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。

六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教育方法。

要在激发唤醒学生的`学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性上下功夫。

七、课堂教学要做到“四抓”：注意力及时抓，读写姿势随时抓，听说训练堂堂抓，审题能力题题抓。

八、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。

九、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。

讲课时间不超过20分钟，学生练习不少于20分钟。

十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。

十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主，特别要注意学困生对新知识的掌握情况。

十二、布置作业既要有质又要适量。

使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。

十三、教具的运用要得当。

积极恰当地使用电教手段，加强课堂教学的直观性和形象性。

十四、板书要认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。

十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。

hk一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．提高教学质量的关键是( )。

A．备好课B．上好课C．作业的检查与批改D．课外辅导2．课的类型的划分依据( )。

A．教学任务B．教学内容C．教学规律D．教学原则3．难题提供了试题的( )信息。

hhA．错误率B．通过率C．平均通过率D．平均错误率7．教学的基本组织形式是( )。

A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学8．我国最早采用班级授课制是在( )。

A．1856年B．1860年C．1862年D．1866年9．外部分组按照学生的( )来编班。

A．年龄B．发展水平C．知识经验D．学习能力或学习成绩10．我国的主要教学组织形式是( )。

A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学11．教育史上最早出现的教学组织形式( )。

A．个别教学B．班级授课制C．复式教学D．小组教学12．一节课中最基本的组成部分是( )。

A．组织教学B．讲授新教材C．巩固新教材D．检查复习13．考试的核心环节是( )。

A．选择题型B．命题C．确定评分方法D．阅卷17．( )标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

A．教案B．课时计划C．教学方法D．课题计划18．柏克赫斯特创立的教学组织形式是( )。

A．班级授课B．设计教学法C．道尔顿制D．分组教学19．通常的课堂教学采用( )方式。

A．讲演B．讲解C．讨论D．讲授20．一份教案的核心是( )。

A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)1．教学工作的基本程序包括( )。

A．上课B．课外辅导C．学业成绩的检查与评定D．备课E．批改作业2．根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为( )。

A．新授课B．实验课C．巩固课D．练习课E．演示课3．班级授课制的五个固定是指( )。

研读课标把握教材扎实提升教学质量的心得体会参加“教育质量提升年”主题教育学习活动是进一步加强全体教师思想政治建设，重塑良好形象的需要，是提升我们的整体队伍教育水平和教育质量的需要，这次教育质量提升年活动使我们得到一次很好的学习和接受教育的机会。

学习决定素质、素质决定形象、形象决定力量，没有较高的理论修养，就不可能有较高的政治素质，也就不可能有好的形象，最终也就没有凝聚力和号召力。

开展这次活动使我认识到了提高自身业务素质和业务能力的重要性，增强了做好本职工作的紧迫感和责任感。

通过这段时间的学习，我有如下心得体会：一、通过学习，使我认识到了作为一名合格的教师，必须努力学习相关理论知识和专业技能，在学习中不断提高自己的教学水平，以较高的水平投身到教育教学工作中去。

1、强化自学。

学理论知识，提升自己的理论修养；学专业知识，提升自己的业务技能。

必须制订严苛的自学计划，自学方面的难点，可以向领导或同事求教，重点必须构成自己的科学知识系统。

2、工作中要积极培养自己的创新精神。

遇到事情要问一问自己该怎么做，能够自己决定的就自己处理，不要事无巨细都去请示领导。

平时注意领会领导和老同志的处事方法，多问自己几个为什么。

能力的提高在于不断的积累，只有平时多“流汗”，战时才能少“流血”。

3、给自己制订严苛可取的工作和自学计划，逼使自己消除惰性思想。

二、必须牢固树立全心全意为人民服务的意识。

我从思想认识上较以前也存有了非常大的提升，也充份意识到搞好本职工作，必须以全心全意为人民服务为出发点和落脚点。

结合实际工作，以前的工作方法除了不少不妥的地方，看待工作有时存有胆怯和畏难情绪，主要就是工作中缺少开拓创新意识，存有安于现状的思想，看待工作还比较积极主动和主动。

通过自学，并使我认识到，提高效能，就是必须强化自我学识，提升自身素质，努力做到学与用、不相行相统一，履岗合规创业绩，规范犯罪行为树形象。

必须践行恰当的人生观、价值观、世界观。

提高课堂教学质量是提高教育质量的关键范钦珊鞠平伍贻兆近年来高等教育界关于教学质量有几个热门话题：一是教学质量不仅是高等学校的生命线，而且是高等教育的生命线；二是，人民群众需要接受更高质量的教育；三是，提高教学质量永远是高等学校工作的主旋律。

2001年，教育部根据高校扩招的新形势，制定了提高教学质量的政策和措施，这就是我们大家所知道的4号文件。

很多高校在落实这些政策和措施方面做了大量的工作，并且已经取得了成效，在社会上产生了很好的反响。

根据几年来贯彻4号文件的收获和体会以及教学实践，我们认为，提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。

因为，教学计划中的大部分学分和大学生的大部分学习时间都用在课堂教学上，课堂教学不但是传授知识的殿堂，而且是培养思维方式的重要途径，也是其它教学环节的基础。

目前，课堂教学普遍面临着一些困难，一是大多数学校的教学计划修订之后，课程学时减少；二是现代科学技术快速发展，增加了课堂教学内容更新的难度；三是教师中年轻人多，而且对教学的精力投入不够；四是一些大学生缺乏学习兴趣。

但这些困难不能成为牺牲课堂教学质量的理由，相反，应该更加重视课堂教学质量，深入研究如何提高课堂教学质量。

本文将从四个方面谈谈我们对于提高课堂教学质量的一些认识和做法。

一、课堂教学质量要素过去经常认为，课堂教学质量的好坏主要是教学方法的问题，现在看来，课堂教学质量不仅仅是教学方法的问题，首先应该是教学内容和课程教学体系的问题;其次，是教学方法问题；此外，还有教学态度以及教育技术的应用等等问题。

这里归纳出五个方面作为课堂教学质量的要素。

1、教学内容的科学性。

第一，选择教学内容首先定位要准确，要求要合理。

教学计划修订之后，学时普遍减少，如果还用过去的要求讲，就是不合理的；把多学时的要求放在少学时讲，也是不合理的。

怎样正确定位呢？应该以教育部颁布的课程基本要求为准。

现在很多年轻同志可能不知道有这个基本要求，学校应该将基础课程的教学基本要求印发给相关的教师。

生物教师工作总结范文（通用5篇）生物教师工作总结1本学期我担任的工作是初二年级三个班的生物教学。

一学期来，适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及反思。

一、在教学方面1、提高教学质量的关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。

②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。

③考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初二面临结业考试，在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，学生就有了学习生物的热心和动力了。

3、积极参与听课、评课。

一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误。

为此，我多次听课，多次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。

并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

教学思路明了、教学模式先进了，学生更加喜欢上我的生物课了。

学校教学规章制度是指学校依法规定的关于教学活动和学生行为的规范，旨在保障教学质量，维护学校秩序，营造良好的学习环境。

具体内容可能包括以下几个方面：1. 上课纪律：学生需要按时到校上课，不迟到、早退，不旷课；上课期间需安静听讲，不做与学习无关的事情；不得在课堂上吃零食、玩手机等。

2. 课程安排和考试制度：学校规定每个学期的课程安排和考试安排，学生需按时参加课程学习和考试，不能违规提前离校或请假。

3. 作业和实验要求：学校规定作业的布置、提交和批改方式，学生需按时完成作业并按要求提交，不得抄袭作业；实验科目的安全操作规范，学生需遵守实验室的相关规定。

4. 着装规定：学校可能对学生的着装有一定规定，学生需按规定穿着整齐、干净，不能穿着暴露、过于花哨的服装。

5. 校园安全和秩序：学校规定学生在校园内不能进行打闹、赌博、吸烟等违法违纪行为，不得携带危险物品入校，需要遵守校园安全规定。

6. 其他规定：学校可能还会制定一些其他规定，如禁止欺凌、网络安全规定等，学生需要遵守这些规定。

学校教学规章制度的执行和管理一般由学校的教务处或行政部门负责，违反规定的学生可能会受到相应的处罚或教育措施。

学生遵守教学规章制度有助于提高学习效果、塑造良好的学生形象并培养纪律意识。

学校教学规章制度（二）是指学校为规范教学行为、促进学校教育教学工作的顺利进行而制定的一系列规定和制度。

它是学校管理的基础，对于保障学生权益、提高教学质量、营造良好的教育环境具有重要作用。

下面将以____字为范围，详细介绍学校教学规章制度的主要内容和实施方法。

学校教学规章制度的主要内容：1. 教学目标及要求学校教学规章制度应明确学校教学目标及要求。

教学目标是指学校在培养学生综合素质和能力方面所要达到的目的，是教学工作的出发点和归宿。

教学目标与要求是学校对于学生在各学科知识、技能、态度等方面的具体要求和期望。

2. 课程设置和教学计划学校教学规章制度应包括课程设置和教学计划的安排。

如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量提高课堂教学质量是每个教师都应该追求的目标。

为了达到这个目标，教师需要从备课入手，认真准备每一堂课，让每一堂课都成为一堂好课。

一堂好课应该是有效率的、丰实的、平实的、真实的、常态的。

这意味着教师需要能够照顾到每一类学生，让学生在轻松的氛围中研究，并且能够循序渐进地提高能力。

教师不应该只在公开课评优课时才上好课，每一节课都应该是好课。

要上好一节课，教师需要认真备课。

没有充分的备课，教师就无法在课堂上游刃有余地掌控课堂，学生也无法深刻地理解新知识。

因此，教师需要认识到备课的必要性。

加强集体备课是改进集体备课现状的迫切需要。

虽然近年来学校高度重视集体备课，但从集体备课的过程与效果上看，还存在许多问题，如备课无计划、备课程序不规范、备课内容单一、准备不充分等。

加强集体备课可以使教师在课堂上教学目标明确、实在，教学方法实用，突出重点，提高课堂教学时效，促进课堂教学质量的整体提高。

加强集体备课不仅是教学常规的重要环节和校本教研的主要形式，更是适应新课程改革的必然要求。

开展集体备课活动可以加强同学科间的相互交流，有利于教学帮扶活动的实施，促进课堂教学质量的整体提高。

加强集体备课是提高教师队伍整体素质的重要途径。

每个学校每个教研组都有多年教学经验的老教师和刚毕业的大学生，水平和经验不同，导致教学质量不同。

教师的劳动是一种个体劳动，一个人负责几个班的一门课，别人很难代替。

为了充分发挥优秀教师的作用，让年轻教师在教学和教育上尽快成长，各学校都在考虑如何最大限度地提高教师素质。

实际上，开展集体备课可以引领青年教师熟悉教育教学规律，集中每一名教师的教学智慧，相互取长补短，促进教师素质共同提高。

如何进行备课呢？一次集体备课的过程一般要有五个阶段：第一阶段，教师预备。

每个教师要研究课程标准及其教学要求，在吃透课标、大纲、考纲、教材的前提下，对确定的集体备课内容独自备课。

这个阶段要做到“五备”，即备考点、备教材、备练、备学生、备教法和学法。

高中教学工作规范基本要求实施细则根据高中教学工作规范基本要求，以下是一些实施细则：1. 课堂教学准备：教师在每次上课前应有充分的准备，包括课件、教学材料、教具等，并合理安排课程内容和教学方法。

2. 课堂纪律：教师应维护课堂纪律，确保学生的学习环境安静有序。

教师应制定课堂纪律规则，明确学生和教师的行为标准。

3. 学生参与：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论、互动和实践活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 学生评价：教师应根据学生的学习情况，及时进行评价和反馈，帮助学生发现问题并改进学习方法。

5. 考试评价：教师应制定科学、公正的考试评价方案，确保评价内容和方式与教学目标相匹配。

6. 安全管理：教师应关注学生的安全问题，确保学生在校园内安全无虞。

7. 课外活动：教师应积极组织学生参加各类课外活动，拓宽学生的知识面和视野。

8. 学科发展：教师应不断学习和研究自己所教学科的最新研究成果和教学方法，提高教学质量。

9. 管理与沟通：教师应与学校领导、同事、家长进行积极的沟通和协作，共同推动学校教育改革和发展。

10. 职业道德：教师应始终保持职业道德，尊重学生，注重教育和培养学生的良好品德。

高中教学工作规范基本要求实施细则（2）第一章总则第一条为全面贯彻教育方针，提高教学质量，贯彻执行《龙湾区中小学教学工作规范化基本要求》，结合我校实际情况，修订《教学工作规范基本要求》实施细则，以促使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。

第二条教学工作是学校培养人才、实现教育目标的基本途径，是办好学校的关键。

必须确立学校的一切工作要以教学工作为中心、其它工作为教学工作服务的观念。

第三条教学质量是学校的生命线。

全体教师要树立正确的教学质量观，要有提高教学质量的强烈意识和有力措施，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生的身心全面健康地发展。

第四条要树立正确的指导思想，确立好以下几个观点：①教学过程是既教书又育人的过程。

提高课堂教学效率，是减轻学生课业过重负担，提高教学质量的关键减轻学生过重的负担，一直是近几年来所关注的热门话题。

特别是教育部发出关于减轻中小学生课业负担的通知后，各方面更是议论纷纷。

学生的负担过重在哪里？怎样的学习量才是适度的？这个度怎样来确定？如何标本兼治地把减负工作真正落到实处？这些都是在减负过程中需要解决的问题。

现代化的中国教育，必须立足于高素质的社会主义现代化人才的培养，学生负担过重，影响我国教育事业的正常发展，影响了国家所需人才的培养，给学生减负，这不仅仅是教育改革的需要，更是我们这个时代的需要。

也许是传统势力的影响，多少年来，似乎减轻学生过重负担与提高教学质量是相互矛盾的，人们往往认为减轻了负担，就无法提高教学质量，要想提高教学质量，就得“时间加汗水”，就不能减轻学生负担。

二者真是相互矛盾吗？我认为不是。

二者是既对立又统一的。

下面就我多年来的教学经验谈几点肤浅的看法。

一、端正教学思想作為教师首先要从思想上充分认识小学教育不是升学教育，而是素质教育，对于学生质量的评估，不应以分数的高低作为唯一标准，而应以全面发展为衡量标准，多鼓励少挖苦，多表扬少批评。

充分发现学生身上的闪光点，用自己炽热的情感，生动的语言去感化学生，吸引学生，从生活各方面去关心、爱护他们，做他们的良师益友，使学生真正的喜欢你，想学知识。

调动学生积极主动、生动活泼的学习，并让他们充分享受到自己学习成功的喜悦。

二、改进教学方法现代教学要求教师要千方百计地创造良好的、和谐的课堂教学情境，在“激”字和“导”字上狠下功夫。

在教学中，我们首先要激发学生的求知欲、兴趣，调动他们的感知和探求新知识的积极性，选用新颖的图片、多媒体教学手段和生动风趣、幽默的语言去激发学生，调动学生的情感。

其次在教学中，教师要正确引导学生去发现问题，发现规律，总结概括，还要引导学生运用已学过的知识去解决问题，使学生享受成功的硕果。

如在教学小数加减法时，教师就要引导学生从整数的加减法入手，去比较、对比、寻找规律，使学生自己弄清整数和小数加减法在计算方法上是一样的，关键是小数多了一个小数点，在计算时，把小数点对齐，各部分计算方法同整数一样。