模拟电子技术(电气工程师培训)

电气工程师-专业基础（供配电）-模拟电子技术-2.3线性集成运算放大器和运算电路[单选题]1.图2-3-1所示放大电路的输入电阻R i和比例系数A u分别是()。

[2018年真题]图2-3-1A.R i＝100kΩ，A u＝102B.R i＝150kΩ，A u＝－102C.R i＝50kΩ，A u＝－102D.R i＝250kΩ，A u＝102正确答案：C参考解析：由于“虚短”，则u－＝u＋＝0，iin＝（ui－u－）/R1＝ui/R1，因此输入电阻为：Ri＝ui/iin＝50kΩ。

由于“虚短”，则u<su p>－sup>＝u^＋＝0，因此电阻R1上的电流为i1＝（ui－u －）/R1＝ui/R1，因为u<sup>－>＝0，故u2＝u4，则2i4＝100i2，因此，i4＝50i2，i3＝（u0－u4）/R3＝u0/R3（u4可忽略）；i3＝i2＋i4＝51i2（其中u1、u2、u3、u4和i1、i2、i3、i4分别为电阻R1、R2、R3、R4两端的电压和电流，如图2-3-2）。

由于“虚断”，则i －＝0，因此i1＝－i2；比例系数Au＝u0/ui＝i3R3/（i1R1）＝51i2R3/（－i2R1）＝－51×100/50＝－102。

图2-3-2[单选题]2.在图2-3-3电路中，已知ui1＝4V，ui2＝1V，当开关S闭合时，A、B、C、D和uo的电位分别是()。

[2018年真题]图2-3-3A.UA＝－7V，UB＝－4V，UC＝－1V，UD＝2V，uo＝4VB.UA＝7V，UB＝4V，UC＝－1V，UD＝2V，uo＝－4VC.UA＝－7V，UB＝－4V，UC＝1V，UD＝－2V，uo＝4VD.UA＝7V，UB＝4V，UC＝1V，UD＝－2V，uo＝－4V正确答案：D参考解析：根据理想放大器“虚短虚断”的概念可知，UB＝ui1＝4V，UC＝ui2＝1V。

《模拟电子技术》课程标准适用专业：铁道机车专业课程编码：C2—3开设时间：第2学期课时数：56一、课程性质《模拟电子技术》是针对电子产品工艺和生产人员、电子工程师、电气维修与工艺员、工业信号检测与处理工、生产管理与技术支持员等所从事的测试电子元器件、焊接电子线路板、检测电子产品参数、工业信号检测与处理、维修电路板及整机产品等典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其所需求的元件测试、焊接、调试、检测、维修等能力要求而设置的课程。

该课程的主要内容包括掌握二极管、三极管、运放等常用半导体器件的应用，掌握放大电路等常用模拟电路的基本概念、基本原理和分析方法，通过直流稳压电源制作与调试、音频单管放大电路的设计与制作、集成音频放大电路的制作与调试、功率放大电路的设计、制作与调试等4个项目的实施来进行课程的学习。

学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的设计、制作、调试，培养学生具备较强的电子基本技能、电路分析能力、参与意识、责任意识、协作意识和自信心。

二、课程培养目标1．知识目标：（1）培养学生谦虚、好学；（2）培养学生勤于思考、做事认真；（3）培养学生分析问题、解决问题；（4）培养学生独立学习能力和决策。

（5）培养学生具有阅读有关技术资料，自我拓展学习本专业的新技术、新工艺，获取新知识的能力；2．能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生良好的职业道德；（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的质量意识、安全意识。

（5）有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力；（6）具备基本的生产组织、技术管理能力；3．专业能力目标：（1）掌握常见仪表的使用方法；（2）正确选择元器件的能力；（3）各种电子手册及资料的检索与阅读能力，把英语作为分析技术资料的辅助工具；（4）模拟电子电路识图与分析能力；（5）电路安装与焊接能力；（6）电路测试方案设计能力和测试数据分析能力；（7）电路故障排除能力；（8）简单电路设计能力；三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系本课程的前续课程有《电工技术与应用》。

模拟电子技术教案教学目标教材分析授课类型教学方法课时安排组织教学教学过程1.1 半导体的基础知识1、了解本征半导体和杂质半导体的基本概念与其形成。

2、了解PN结的形成3、掌握PN结的两个特性。

重点：PN结的两个特性——单向导电性和击穿特性新授课讲授法2课时应到人,实到人导入：什么是导体？什么是绝缘体？则介入这两者之间的是什么呢？这就是我们这章要学习的内容,半导体二极管与其基本应用,我们首先来学习一下半导体的基础知识。

自然界中的物质,按其导电能力可分为三大类：导体、半导体和绝缘体。

半导体：导电能力介于导体和绝缘体之间的物质称为半导体。

半导体材料如：硅Si 锗Ge 和砷化镓GaAs,其中硅应用得最广泛。

半导体的特点：①热敏性②光敏性③掺杂性本征半导体1、概念：纯净的单晶半导体称为本征半导体。

其中应于制造半导体器件的纯硅和锗都是晶体,它们同属于四价元素。

共价键内的两个电子由相邻的原子各用一个价电子组成,称为束缚电子。

图1.1所示为硅和锗的原子结构和共价键结构。

2、本征激发和两种载流子——自由电子和空穴温度越高,半导体材料中产生的自由电子便越多。

束缚电子脱离共价键成为自由电子后,在原来的位置留有一个空位,称此空位为空穴。

本征半导体中,自由电子和空穴成对出现,数目相同。

图1.2所示为本征激发所产生的电子空穴对。

图1.2 本征激发所产生的空穴和自由电子如图1.3所示,空穴〔如图中位置1〕出现以后,邻近的束缚电子〔如图中位置2〕可能获取足够的能量来填补这个空穴,而在这个束缚电子的位置又出现一个新的空位,另一个束缚电子〔如图中位置3〕又会填补这个新的空位,这样就形成束缚电子填补空穴的运动。

为了区别自由电子的运动,称此束缚电子填补空穴的运动为空穴运动。

图1.3 束缚电子填补空穴的运动3、结论空穴,它们都可以运载电荷形成电流。

〔2〕本征半导体中,自由电子和空穴相伴产生,数目相同。

〔3〕一定温度下,本征半导体中电子空穴对的产生与复合相对平衡,电子空穴对的数目相对稳定。

电子行业模拟电子技术大纲一、课程概述本课程旨在为学习者提供有关电子行业模拟技术的基本知识和能力，培养学习者在电子工程领域中进行模拟电子技术设计和开发的能力。

通过学习本课程，学习者将掌握模拟电子技术的基本原理和应用，了解模拟电子技术在电子行业中的作用和重要性。

二、课程目标1.理解模拟电子技术的基本概念和原理。

2.掌握模拟电子技术的设计和开发方法。

3.熟悉模拟电子技术在电子行业中的应用领域。

4.培养学习者独立设计和开发模拟电子技术的能力。

三、课程大纲3.1 模拟电子技术基础• 3.1.1 电子元器件的基本知识–电阻器、电容器和电感器的基本原理和特性；–晶体管、二极管和三极管的基本原理和特性；–运算放大器的基本原理和特性。

• 3.1.2 模拟电路基本理论–电压、电流和功率的基本概念和计算方法；–基本电路定律（欧姆定律、基尔霍夫定律、麦克斯韦定律）。

3.2 模拟电子技术设计• 3.2.1 放大电路设计–放大器的类型和分类；–放大器的设计准则和方法；–运算放大器的设计原理和应用。

• 3.2.2 滤波电路设计–滤波器的分类和特性；–滤波器的设计准则和方法；–主动滤波器和无源滤波器的设计。

• 3.2.3 信号调理电路设计–信号调理电路的基本概念和原理；–信号调理电路的设计方法和应用领域。

3.3 模拟电子技术实验• 3.3.1 模拟电子技术实验基础–实验仪器的基本原理和使用方法；–实验电路的搭建方法和注意事项。

• 3.3.2 模拟电子技术实验设计–设计基于模拟电子技术的实验项目；–实验数据的采集和分析方法。

• 3.3.3 模拟电子技术实验应用–模拟电子技术在电子行业中的实际应用案例。

3.4 模拟电子技术应用• 3.4.1 模拟电子技术在通信系统中的应用–模拟电子技术在通信调制解调、信号处理中的应用。

• 3.4.2 模拟电子技术在音频系统中的应用–模拟电子技术在音频信号处理和放大中的应用。

• 3.4.3 模拟电子技术在电力系统中的应用–模拟电子技术在电力调节、电压稳定中的应用。

教学大纲课程名称：模拟电子技术总学时：74学时（理论学时54学时，实验学时20学时）学分：3开课学期：3授课对象：电气、电子信息科学类专业学生课程类别：必修课程性质：专业基础课一、课程的性质、任务和要求模拟电子技术课程是电气、电子信息类及相关专业的一门重要的专业基础课。

课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握电子线路的基本概念、基本原理和基本分析方法，达到具有初步分析、设计实际电子线路的能力，为后续课程的学习准备必要的知识，并为今后从事实际工作打下必要的基础。

学习本课程后，应达到下列基本要求：1．了解常用电子器件（包括集成组件）的外特性及其应用；了解放大电路的主要技术指标。

2．掌握基本放大电路的组成、分析方法和应用，会估算基本放大电路的静态工作点、放大倍数、输入电阻和输出电阻；掌握正弦波振荡器的组成及工作原理；掌握负反馈的基本组态及其对放大电路性能的影响；掌握集成运放组成的某些功能电路的电路组成、工作原理、性能和应用；掌握直流稳压电源的组成环节及各部分工作原理。

3．熟练掌握基本放大电路的工作原理；熟练掌握反馈的判别；熟练掌握集成运放组成的电路的分析方法。

4．熟悉常用电子仪器的使用方法，初步具有查阅电子元器件手册、正确使用元器件的能力、认识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。

二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材先修课程：高等数学、电路分析基础。

教材名称：《模拟电子技术基础简明教程》，杨素行，高等教育出版社（第二版），1998年参考资料：《模拟电子技术基础》，童诗白，高等教育出版社（第三版），2001年《电子技术基础（模拟部分）》康华光，高等教育出版社（第四版），1999年《模拟电子技术基础》，应巧琴，高等教育出版社（第一版），1999年后续课程：数字电子技术基础、电力电子技术、电气自动控制系统、单片机原理及接口技术、微机原理及接口技术、电视原理及技术、微型计算机维护与维修等三、课程内容第一章半导体器件1．主要内容：半导体的特性；PN结；半导体二极管；双极性三极管。

电气工程师技能培训方案方案一电气工程师技能培训方案背景、目的和意义：在如今这个科技飞速发展的时代，电气领域的技术更新换代如同火箭般迅速。

电气工程师们要是不持续提升自己的技能，就很容易被甩在时代的后头。

咱们搞这个电气工程师技能培训方案，目的就是要让咱们的工程师们紧跟时代步伐，掌握最新、最牛的电气技术，提升工作效率和质量，为公司创造更多的价值。

这不仅对个人发展有好处，对公司的长远发展也是至关重要的哟！目标：经过这次培训，要让至少 80%的参与培训的电气工程师能够熟练掌握新的电气设计软件，提高设计效率 30%以上；能够独立解决复杂的电气故障，将故障排查时间缩短 50%；并且在实际项目中应用所学新技术，为公司节省 10%的成本。

现状分析：内部情况：咱们公司的电气工程师们基础知识还算扎实，但对于一些前沿技术和新工具的应用就有点生疏啦。

工作中有时候会因为技术不够新，方法不够巧，导致项目进度有点拖沓。

外部情况：电气行业的竞争那可是相当激烈啊！别的公司都在不断引进新技术、新人才，咱要是不赶紧加油，市场份额可就要被别人抢走咯！具体方案内容：第一阶段（1-2 周）：理论知识大充电安排一系列的线上课程，包括最新的电气控制原理、智能电网技术等。

每周来两次线上直播，让工程师们可以和专家互动交流，解决心中的疑惑。

第二阶段（3-4 周）：实践操作练起来组织工程师们分组进行实际项目的操作，模拟各种复杂的电气故障，让他们在实践中积累经验，提高解决问题的能力。

第三阶段（5-6 周）：新技术大揭秘邀请行业内的大咖来分享最新的电气技术应用案例，开拓工程师们的视野，激发创新思维。

第四阶段（7-8 周）：总结与考核进行全面的总结和考核，看看大家掌握得怎么样。

考核通过的有奖励，没通过的继续加油！风险评估与应对：风险一：工程师们参与度不高应对措施：设置奖励机制，比如优秀学员可以获得额外的奖金或者晋升机会。

风险二：培训内容与实际工作脱节应对措施：定期收集工程师们的反馈，根据实际情况调整培训内容。