1.4--空气的水平运动--风

空气的水平运动——风概述一、风(wind)的定义、单位和表示方法1、定义――空气相对海底所作的水平运动，称为风。

2、风速――单位时间内空气在水平方向上移动的距离，单位：m/s，km/h，kn（节，nm/h）。

1m/s≈2kn。

风级（Beaufort）：0～17级风速与风级的关系：V＝0.836B3/23、风向――风的来向，用方位度数（0°～360°）表示，或方位表示。

作用于空气微团上的外力一、水平气压梯度力Gn水平气压梯度（－ΔP/Δn）――垂直于等压线，沿气压减小的方向，单位距离内的气压差。

二、水平地转偏向力An1、大小：An＝2ωVsinφ1) 物体相对地表静止时，An＝0。

2）V越大，An越大。

3）φ＝0°，sinφ＝0，An＝0，赤道上没有地转偏向力。

4）φ越大（纬度越高），An越大。

2、方向：垂直于运动去向，北半球偏于右手一侧，南半球偏于左手一侧。

只改变运动方向，不改变速度大小。

三、惯性离心力C1、大小：C＝V2/rV越大，C越大；r越小，C越大。

2、方向：沿曲率半径由圆内指向圆外，与切向速度垂直，只改变运动方向，不改变切向速度大小。

四、摩擦力R1、大小：R＝µV与摩擦系数µ成正比，与风速V成正比。

有浪海面µ比平静海面大。

2、方向：与运动方向相反，起到阻力作用。

总结：由上述讨论可见，只有水平气压梯度力与初始风速无关，因此，该力是使空气产生运动的直接原动力。

当这四个力的合力等于零时，空气静止或作匀速运动，即为平衡运动。

在自由大气中，可以忽略摩擦力，简单的平衡运动表现为匀速直线运动（地转风）和匀速圆周运动（梯度风）。

下节即讨论这两种风。

地转风和梯度风（自由大气中的风）一、地转风（Geostrophic Wind）1、定义――自由大气中，空气的匀速水平直线运动。

2、力的平衡――水平气压梯度力与水平地转偏向力平衡。

Gn＝An，方向相反，作用在同一条直线上。

大气的水平运动—风
1.气压梯度：单位距离间的气压差。

（等压线越密集，气压梯度越大）
2.
方向：垂直于等压线，由高压指向低压。

●
，风向与等压线垂直。

与风向的关系：影响风向和风速。

3.地转偏向力：导致物体
水平运动方向发生偏转的力。

（N：右偏 S：左偏 赤道：不偏）
●高空的风：受，风向与等压线平行。

北半球高空
与风向的关系：只改变风向，不改变风速。

（与风向垂直）
4.摩擦力：地面和空气之间以及运动状况不同的空气层之间相互作用而产生的阻力。

●近地面的风：受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力，风向与等压
北半球近地面
与风向的关系：与风向相反，对风有阻碍作用，可减小风速。

✧拓展
1.风向的判断：
第一步：画水平气压梯度力：画出过该点且垂直于于等压线的由高压指向低压的虚线箭头。

第二步：画风向。

○1定南北半球：南左北右；
○2画偏转：近地面偏转30-45度，与等压线斜交；高空偏转
90度，最终与等压线平行。

2.风力的判读：同一等压线图上，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大。

高一地理上学期知识点总结一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。

2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。

★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2）太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

2.八大行星分类（课本P5图1.5）★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6）1．2太阳对地球的影响一、为地球提供能量12．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7）的主要能量来源★二、太阳活动影响地球2.太阳活动对地球的影响（课本P11）⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）；⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

第三节地球的运动★一、地球运动的一般特点分46秒地理意义1．昼夜交替 2．地方时3．沿地表水平运动物体的偏移 1．昼夜长短的变化2．正午太阳高度的变化3．产生四季和五带★二、一年中太阳直射点的移动太阳直射点在南北回归线间来回移动 南北回归线上一年有一次太阳直射 南北回归线之间上一年有二次太阳直射 南北回归线之外一年中没有太阳直射春分日至秋分日一直在北半球——北半球的夏半年 春分日至夏至日在北半球，向北移动夏至日至秋分日在北半球，向南移动秋分日至春分日一直在南半球——北半球的冬半年 秋分日至冬至日在南半球，向南移动冬至日至春分日在南半球，向北移动夏至日至冬至日一直向南移动冬至日至夏至日一直向北移动◆地方时：以一个地方太阳升到最高的时间为正午 12 时， 经度相同的地方，地方时相同，经度不同，地方时不同。

经度每相差15度，地方时相差1小时，经度每相差1°，地方时相差 4 分钟。

高中地理必修一考点复习第一章行星地球第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。

2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。

★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2）太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星系河外星系二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）1.太阳系八大行星由近及远依次：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

2.第二节太阳对地球的影响一、为地球提供能量1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。

2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7）⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源★二、太阳活动影响地球2.太阳活动对地球的影响（课本P11）⑴特点：周期性（约11年）、整体性。

（课本P11活动）；⑵影响：①造成无线电短波通讯衰减或中断；②扰动地球磁场，产生磁暴现象；③两极地区产生极光；④地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

第三节地球的运动★一、地球运动的一般特点二、太阳直射点移动 23°26′N★1.太阳直射点的移动规律如图示0°★2..地球公转过程中两分两至点的判断 23°26′S依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。

如下图3..地球公转过程中速度变化的判断依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。

高中地理必修一到三总结第一章宇宙中的地球1.1地球的宇宙环境天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。

结构层次（略）可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。

地球存在生命的条件：外部条件：稳定的太阳光照大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气地球内部水汽逸出形成水圈1.2太阳对地球的影响一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）；2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分；3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。

太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。

二：太阳活动对地球的影响1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年）1.3 地球的运动一、地球公转和自转的基本特征公转自转轨道近似正圆的椭圆方向自西向东（北天极上空看逆时针）自西向东（北极上空看逆时针，南极上空看顺时针）周期恒星年（365d6h9m10s）恒星日（23时56分4秒）一真正周期角速度平均1º/日近日点（1月初）一最快远日点（7月初）一最慢各地相等，每小时15º（两极除外）线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,纬度相同，线速度大小相同；赤道1670Km\h，两极为0二、地球自转的地理意义（1）昼夜更替：周期为一个太阳日（24h）。

晨线和昏线的判读。

（2）地方时：因经度不同而产生的不同时刻。

东早西迟。

（3）地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。