心理学最经典的心理图片(完整版)

各年纪阶段心剪发展图式婴儿期幼儿期童年期青春期青年期中年期老年期年龄 0-3 岁 3-6 岁 7-12 岁11.12 —15.16 岁17.18-35 岁35.40-60.65 岁60 岁以上总特色动作发展游戏学习生理和心理矛盾一般特色生理变化心理变化观感知觉发展语言发展记忆发展记忆发展智力发展感知觉变化感知觉退行性认知发展记忆发展思想发展语言发展记忆发展思想发展思想发展思想发展思想发展记忆发展变化创建力发展记忆年迈变化思想年迈变化情绪自我意识自我意识自我意识自我意识发展自我意识发展退休前后生活变化气质道品德为亲子关系情绪变化人生价值观确定人品变化人际关系变化社会性发展社会性迷恋自我意识发展性别角色伙伴期伙伴关系友情发展第二抗争期人际关系发展亲近感成立社会关系变化职业变化人际关系变化人品变化死亡到临第一抗争期欺凌与被欺职业适应负人品变化①保证婴儿充分①组织多种形①学会学习①进行青春期性教①建立正确的择偶①劳逸联合，防止①提早做好退休后的的营养和睡眠式的游戏②培养优秀品育，做好知识准备观，正确对待爱情心理疲惫生活准备②关注婴儿感情②鼓励孩子与质和心理准备中的挫折②培育豪迈的人生②生命不息，活动不需要，成立安全伙伴交往②尊敬少年少儿的②加强择业意识的观，战胜中年危机至型母婴迷恋③培养优秀的独立意识，帮助他自主性，促使职业③正确办理家庭和③保持优秀的人际关③针对不一样种类生活行为习惯们顺利渡过抗争期生涯的顺利发展工作关系系生理卫生气质特色踊跃对④培养其独立③教给青春期少年③提升人际交往能④坦率面对死亡待婴儿性儿童情绪调控方力，踊跃适应社会④促使婴儿的认法，除去不良情绪变化知活动各年纪阶段心剪发展的总特色年纪阶段总特征主要观点①婴儿动作发展始于重生儿的无条件反射和既而发展起来的无条件发射。

婴儿期动作②婴儿动作的发展规律：从整体动作向分化动作发展；从不任意动作向任意动作发展；拥有必定方向性温次序性（头尾、近远、大小）0-3 岁发展③婴儿主要动作是手的抓握动作和独立行走。

教育硕士心理学学习理论复习思想结构图心理学理论第一章心理学的对象与任务有关看法总结：认识过程心理学心理过程感情过程注意心理现象意志过程个性心理特色能力气质性格知情义的关系：三个互相作用：互相影响，互相限制，互相浸透认识过程基础感情过程前提反作用影响影响调理意志过程心理学研究客观任务心理本质发展研究任务和意义系统研究意义原结构主义教育则机能主义原则心理学方法和行为主义派别察看方格式塔试验法精神剖析丈量过去和此刻人本主义检查现状认知个案第二章心理的生理基础1、神经元的结构和功能细胞体信息整合神经元轴突传达信息树突接受信息突触感觉神经元运动神经元神经元联系神经元2、神经激动神经激动刺激 去极化状态 电位差 极化状态不该期 刺激不反响神经激动脉冲式3、中枢神经系统及其活动大脑皮层颞叶——听觉中枢枕叶——视觉中枢 中边沿系统额叶——语言中枢 脑顶叶——运动中枢枢大脑 神小脑经间脑：丘脑和下丘脑个体和种族保留系脑干：延脑、脑桥、中脑调理内脏活动和情绪活动 统脊参加记忆活动髓感觉的整合中 最低部位，基本功能是反射和传导神经激动枢神 喜悦过程减退克制经 活动过程条件克制 分化克制克制过程系非条件克制统扩撒和集中外克制 活超限克制活动规律动互相引诱正引诱、负引诱4、反射结构及其种类结构感觉器－传反射反射弧特别通路着迷经－中三种通路非特别通路 枢－传出神无条件反射环形通路经－效应器经典条件反射强两种化关系信号 条件反射时系统工具性条件反射程表第三章心理的发生与发展动物心理的发发生：反应－感觉性－信号性反应发展：感觉－知觉－思想萌芽生与发展心人类心理的发发生：两个基本条件：劳动和语言发展：阶段性；心剪发展条件（遗传，理生与发展环境和教育，心剪发展的动力）的发人类心理的基归纳性、目的性、主观能动性、社会限制性生本特色与行为主义——华生（五个看法）发精神剖析学派——两个人头，五八阶段展个性心剪发展的发生认识论——皮亚杰（四个要素，三种适理论应），四个阶段。

描述：1.耶鲁大学耗时5年的研究成果。

如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑如果是逆时针转，说明你用的左脑。

据说，14%的美国人可以两个方向都能看见可以和别人一起看，测试下，一般不同人同时看这张图的感觉都会不太一样的，真的很神奇。

图片：描述：2.柱子是圆的还是方的,别着急慢慢看......图片：描述：3.看着黑点身体前后移动图片：描述：4..是静的还是动的（看则静，不看则动）图片：图片：图片：图片：描述：5.狮子在哪里？图片：描述：6.据说能看见9张脸的智商有一百八十图片：描述：7.如图图片：图片：描述：8.那个女人是真实的还是拼图里的？图片：描述：9.请专注中间那个黑点，发现了什么？图片：描述：10.十二个人还是十三个人？图片：描述：11.有几个黑点？（绝对不是动画，不信你可以看看图片文件格式）图片：描述：12.据说这个图里有7匹马图片：描述：13.一定要聚精会神地盯着中央的十字看图片：描述：15.一张视觉系图片哦~仔细看会出现…(爱情的背后果真是婚姻的葬礼) 图片：描述：16.在幻觉和现实之间：仔细看两个开口处，这种建筑从科学的角度上来说可能吗图片：描述：17.两个面积一样的三角，为什么为少了一块？图片：描述：18.传说在图中有9个心！图片：描述：19.铁轨桥上的事故：两列火车会相撞吗？图片：描述：20.圣．乔治和龙：你能既找到圣．乔治的肖像又找到他杀死龙的图画吗？图片：描述：21.不可能的鸟笼：佛来芒斯艺术家琼斯．德．梅为这些鹦鹉创造了一个不可能存在的鸟笼图片：描述：22.折叠的棋盘：你从上面还是从下面看到棋盘呢? 图片：描述：23.人类居住环境：树在屋里还是屋外? 图片：描述：24.走一走这个奇怪的楼梯，会发生什么？最低一级和最高一级台阶分别在哪儿图片：描述：25.盯住中间的黑点，周围的五彩色团会慢慢消失的.图片：描述：26.哇，好多熊熊.你能看见好多熊熊吗？图片：描述：27.中间的表面到底是地面，还是天花板？图的上部分，是地面。

解读图画心理学心理学家可以从你随手涂鸦的一副作品中解析出你的一些内心世界。

这就是图画心理学的奥秘所在。

图画心理学的原理人们在画图时，会很自然地浮现出一些联想、记忆或某些片断，并把这些情绪、感受用线条和色彩表达在图画中，这时图画就具有某种象征意义。

图画的象征性使其成为距离潜意识更近的一种工具。

从这个意义上说，所有画家、艺术家的作品都是公开的隐私，只是由于经过了艺术加工，有专业和艺术的面纱罩在上面，所以需要用特别的慧眼才能分析它们，人们更多地是从美学层面上去欣赏它们。

图画其实是一种投射技术，主要是用简单、模糊和不确定的指导语，让人们把深层次的动机、情绪、焦虑、冲突、价值观和愿望等，于不知不觉中投射在图画作品上。

图画的基本要素是线条和色彩。

线条的流畅或生涩，遒劲或软弱，色彩的浓烈与素淡，暖色调与冷色调等，这两个要素的千变万化会传递出比语言丰富的信息。

常见的画图技术画人指导语非常简单：“请你画一个人”。

画人可以考察以下方面：智力、成熟度；情绪状态；人格特点。

由画人衍生出了其他一些形式。

如：画自画像、画一位异性、画雨中之人、画一个家庭等。

画树通过画树，可以考察一个人的成长历程，反映其对成长的感受。

画树更容易表现一个人对于自我负面的感受，可以让人表现出较原始、较基本的层面。

画屋——树——人屋——树——人的图画可以考察以下方面：智力；人格的整合程度；对待家庭、亲情的态度和看法；对待自我成长的看法。

自由绘画即自由联想绘画。

通过自由绘画，可以考察出作画者最主要的情结、被压抑最深的情绪、最迫切需要解决的问题等。

在自由绘画中表达的信息是开放的、丰富的，但它对评估者要求较高。

绘画讲故事具体操作程序如下。

咨询师告诉当事人：“我们来做一个互动游戏。

我们轮流画画、讲故事。

我先开始。

”咨询师在纸上画一根简单的线条，问当事人：“你觉得它像什么？”“它代表什么含义？”“你怎样解释它？”等，让当事人说出自己的解读。

然后请当事人在这根线条的基础上画成一副画，并让其回答：“这是什么？”“发生了什么？”“这是一个什么故事？”等，让当事人把自己最主要的困惑通过对图画的叙述表达出来。

选择性群体感知Selective Group Perception - They Saw a Game：A Case Study by Hastorf and Cantril人们积极地对接收到的刺激进行加工，有选择地关注这一刺激的一些方面，而忽略另一些方面。

而且，他们用自己关注的方面来欺骗自己的认知。

选择性感知的影响在Hastorf和Cantril(1954)的一个研究中被很好地展现了出来。

他们的研究涉及普林斯顿和达特茅斯两校间的一场激烈而粗暴的橄榄球赛（达特茅斯印第安人队与普林斯顿老虎队1951年的比赛，最终普林斯顿获胜。

比赛中双方都有运动员受伤）。

比赛一周后，研究者让两校的心理学学生填了一份关于比赛中犯规行为的问卷。

表1 两校学生对问题1的回答（“你认为是哪一队挑起了粗暴的比赛？”）表2 两校学生对问题2的回答（“你认为这场比赛是公平干净的还是无谓的作为对比，研究者又让另外两组分别来自两校的学生看了关于比赛的影片。

这些学生们都被要求去观察犯规情况。

学生们都看了电影，但普林斯顿的学生“发现”的达特茅斯球员的犯规次数是达特茅斯学生“发现”的2倍。

Hastorf和Cantril在他们的论文“They Saw a Game：A Case Study”（1954）中总结，这场球赛“实际上是很多场球赛。

每一个视角对于特定的人与其他视角对于其他人一样，都是‘真实’的”(Hastorf & Cantril，1954)。

在这个研究之中，被试的感知因为他们所属的社会群体而动摇了。

对两个学校的成员以及与他们无关的中立者，比赛都具有不同的意义。

更进一步的说，即使对同一个学校的成员而言，比赛也可能具有不同的意义，比如对于球队队员和他们的Fans。

这些发现显示出每个人不同的“价值”在形成感知中起到的重要作用。

“In brief, the data here indicate that there is no such 'thing' as a 'game' existing 'out there' in its own right which people merely 'observe.' The game 'exists' for a person and is experienced by him only insofar as certain happenings have significances in terms of his purpose.”——Hastorf & Cantril，1954 最强大的社会影响往往是最不明显的——它们已经深深植根如我们日常的行为模式。

心理学最经典的心理图片（完整版）1. 视觉错觉图：这些图片通过视觉上的误导，让我们看到与实际不符的图像。

它们展示了人类大脑在处理视觉信息时的局限性，以及我们如何通过经验和文化背景来解释和理解我们所看到的世界。

2. 情绪识别图：这些图片展示了不同情绪的面部表情，帮助我们更好地理解和识别他人的情绪状态。

它们在心理学中被广泛用于研究情绪表达和情绪识别的能力。

3. 认知偏差图：这些图片展示了人类在认知过程中常见的偏差，如确认偏误、锚定效应等。

它们帮助我们认识到我们自己的认知局限，并鼓励我们以更开放和批判性的思维来处理信息。

4. 社会影响图：这些图片展示了社会因素如何影响我们的行为和决策。

它们揭示了群体压力、从众心理等社会现象对个体行为的影响。

5. 记忆图：这些图片展示了人类记忆的复杂性和多样性，包括短期记忆、长期记忆、工作记忆等。

它们帮助我们理解记忆是如何形成、存储和检索的。

6. 心理障碍图：这些图片展示了不同心理障碍的症状和表现，如焦虑症、抑郁症、强迫症等。

它们帮助我们对心理障碍有更深入的了解，并促进对心理健康的关注。

7. 心理治疗图：这些图片展示了不同心理治疗方法和技术的应用，如认知行为疗法、心理动力学疗法等。

它们帮助我们了解心理治疗是如何帮助人们克服心理问题和改善心理健康的。

这些心理图片不仅具有学术价值，还能引发我们对自身和他人的深入思考。

通过观察和理解这些图片，我们可以更好地认识自己的心理状态，提高自我意识，并更好地与他人沟通和相处。

心理学最经典的心理图片（完整版）8. 自我认同图：这些图片展示了个体如何通过外部符号和内部认知来构建自我认同。

它们揭示了自我认同的动态性和复杂性，以及外部环境和个人经历如何影响自我认同的形成。

9. 人际关系图：这些图片展示了人际关系中的互动模式和沟通方式。

它们帮助我们理解人际关系的建立、维护和破裂，以及如何通过有效的沟通和冲突解决来改善人际关系。

10. 心理防御机制图：这些图片展示了人类在面对压力和挑战时，如何通过心理防御机制来保护自己。

描绘： 1. 耶鲁大学耗时 5 年的研究成就。

假如你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑假如是逆时针转，说明你用的左脑。

听说， 14%的美国人能够两个方向都能看见能够和他人一同看，测试下，一般不一样人同时看这张图的感觉都会不太同样的，真的很奇特。

图片：描绘： 2. 柱子是圆的仍是方的, 别焦急慢慢看......图片：描绘： 3. 看着黑点身体前后挪动图片：描绘： 4.. 是静的仍是动的（看则静，不看则动）图片：图片：图片：图片：描绘： 5. 狮子在哪里？图片：描绘： 6. 听说能看见9 张脸的智商有一百八十图片：描绘： 7. 如图图片：图片：描绘： 8. 那个女人是真切的仍是拼图里的？图片：描绘： 9. 请专注中间那个黑点，发现了什么？图片：描绘： 10. 十二个人仍是十三个人？图片：描绘： 11. 有几个黑点（绝对不是动画，不信你能够看看图片文件格式）图片：描绘： 12. 听说这个图里有7 匹马图片：描绘： 13. 必定要全神贯注地盯着中央的十字看图片：描绘：15. 一张视觉系图片哦~认真看会出现( 爱情的背结果然是婚姻的葬礼)图片：描绘： 16. 在幻觉和现实之间：认真看两个张口处，这类建筑从科学的角度上来说可能吗图片：描绘： 17. 两个面积同样的三角，为何为少了一块？图片：描绘： 18. 传说在图中有9 个心！图片：描绘： 19. 铁轨桥上的事故：两列火车会相撞吗？图片：描绘： 20. 圣．乔治和龙：你能既找到圣．乔治的肖像又找到他杀死龙的图画吗？图片：描绘： 21. 不行能的鸟笼：佛来芒斯艺术家琼斯．德．梅为这些鹦鹉创建了一个不行能存在的鸟笼图片：描绘： 22. 折叠的棋盘：你从上边仍是从下边看到棋盘呢？图片：描绘： 23. 人类居住环境：树在屋里仍是屋外？图片：描绘： 24. 走一走这个奇异的楼梯，会发生什么最低一级和最高一级台阶分别在哪儿图片：描绘： 25. 盯住中间的黑点，四周的五彩色团会慢慢消逝的.图片：描绘： 26. 哇，好多熊熊. 你能看见好多熊熊吗？图片：描绘： 27. 中间的表面究竟是地面，仍是天花板图的上部分，是地面。

双歧图
图中的孩子是在树上骑着自行车飞行吗？
琴弦被什么人拨乱了，但心不能乱。

图中的花朵之间藏着许多女人的侧脸，当然你要认为是男人的侧脸也无可厚非，总之花朵之间夹杂着人的侧面
像，看你能发现几个？
古谚云：鱼与熊掌不可兼得，但是这幅图片确是鱼与熊掌兼收并
白雪皑皑的雪山之巅藏匿着众多让徐悲鸿倾心的动物。

如何在一秒钟变小眼睛为大眼睛，你做得到吗？
看到此图，你就会和你爱的人一生幸福。

你能在图中找到几颗相爱
的心呢？
你看到的是一张年轻少女的侧脸还是一个老妇的侧面像？
解析：两种解释都成立。

这幅经典幻觉图证明你的视觉系统是怎样按照你期望看到的去组织长相特征
图中所表示的不仅仅是一个男士的侧面像，还是一个英文单词
liar
你看到的是一个花瓶还是两个人的侧面像。

解析：两种解读你都看得到，但是你不能同时看到二者。

这是心
仔细观察这幅图，你会发现事情往往不是你想象的那样。

你能在叶子中间找到隐藏的侧面人像吗？
你能在图片中找到九个人头吗？
这棵树上孕育着无数的人，你能找到吗？
不可能图
现实中存在这种模块吗？它究竟是怎样构成的？你可
以亲手试着做一下，证实它能否真实存在。

柱子是圆的还是方的？分别把图的上半部与下半部遮挡，
你会发现什么？
是左手绘出的右手，还是右手绘出的左手？
如果你是图片中的小女孩，你知道何去何从吗？
图中的女人是真实的还是拼图里的？
在希腊神话中力量之神是安泰，但是只有安泰才能做到吗？
解析：图中的人戴了一块手表，肯定不是安泰了，仔细想想你也能。