二年级语文上拍手歌教学设计部编版

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（一）教学内容：《拍手歌》教学目标：1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。

2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。

3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。

教学准备：1.录制好《拍手歌》的音频或视频。

2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。

教学步骤：引入活动：1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。

导入歌曲：1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。

歌词齐唱：1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。

2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。

跟唱练习：1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。

2. 教师跟唱，注意发音和语调。

集体合唱：1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。

展示表演：1. 学生分组准备表演《拍手歌》。

2. 分别给每个小组机会展示表演。

反思总结：1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。

教学反思：1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。

2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（二）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。

教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。

部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》教案【三篇】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》教案【三篇】《拍手歌》教案一教学目标：1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。

学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。

2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。

3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。

4.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。

5.培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。

重点：掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地朗读儿歌。

难点：了解生字的意思，并能运用生字组词造句。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：二课时。

教学过程：第一课时一、激情导趣，引入新课。

1.听儿歌。

师：小朋友们，你们喜欢听儿歌吗？老师给你们带来了一首儿歌。

请听歌曲，一边听一边想：这首歌的歌名叫什么？2.播放《幸福拍手歌》。

3.生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。

4.师：你们真聪明！今天我们就来学习《拍手歌》这首儿歌。

5.揭示课题，板书课题。

二、读文识字。

1.引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。

2.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。

师：同学们，老师已经布置你们圈出课文中会认和会写的字，你们都做好了吗？（出示课件：课文生字。

）师：请同学们合作读生字，看看你们同桌都会读了没有？如果你的同桌读不准或读不对，请你帮他纠正，好吗？生：汇报读字情况，教师纠正。

3.同桌之间互读儿歌，互相正音。

师：刚才同学们都读得很好，现在调皮的生字宝宝跑到儿歌里面去了，它们想考考大家是不是还认识它们呢。

现在请同学们同桌一起读儿歌，互相正音。

4.检查读文情况。

5.再次学习生字。

（1）儿歌中的生字宝宝又跑出来和我们见面了，大家还认识吗？（出示课件：带拼音的会写字。

）（2）学生齐读带拼音的生字。

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思教学目标1.了解歌曲《拍手歌》的歌词、旋律和韵律特征2.能够正确演唱歌曲《拍手歌》3.通过歌曲《拍手歌》的学习，知道什么是集体行为，明确了在集体中应该有的表现和行为准则。

教学重点1.歌曲《拍手歌》韵律特征的教学2.歌曲《拍手歌》演唱的技巧和表现3.集体行为中的合作和互助教学准备1.歌曲《拍手歌》2.录音机、投影仪教学过程第一步：熟悉歌曲1.让学生听歌曲《拍手歌》。

2.引导学生听出歌曲的旋律和韵律特征。

第二步：感性理解1.让学生跟着歌曲的旋律，拍手演唱歌曲，感受歌曲的节奏感。

2.由学生带动课堂，分角色指挥全班同学唱歌，加深合唱体验。

第三步：理性理解1.分析歌曲《拍手歌》的歌词，引导学生思考歌词的意义。

2.让学生讲述歌曲表达的含义，例如节约能源、保护环境，etc.第四步：学生演唱1.让学生按照自己的音高，分成两组，分别演唱歌曲。

2.分别指挥两组小组进行全班合唱。

反思与总结教师通过引导学生听歌、唱歌、研究歌词的方式，让学生通过身心互动的方式加深对歌曲的理解，感受到集体行为中合作和互助的重要性。

在教学过程中，教师可以加入多种方式，例如给学生展示歌曲的MV或漫画形式的歌词，从视觉上加深学生对歌曲的理解和记忆。

在教学中，要结合学生的实际情况，将歌曲的歌词与学生所在的学校、社会环境相联系，让学生能够从音乐中感受到对环境和节约能源等话题的态度。

在知识的传递中，培养学生的音乐感受能力，以及在集体中的表现力和行为准则，让学生在音乐中感受到集体的美好，从而走向和谐和共同进步。

部编版语文二年级上册3《拍手歌》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《拍手歌》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的生字、新词，并能运用到实际生活中。

2. 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：通过学习《拍手歌》，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。

二、教学内容1. 课文内容：学习《拍手歌》的歌词、节奏、旋律。

2. 生字词：学习课文中的生字、新词，并能正确运用。

3. 语文常识：了解《拍手歌》的创作背景，认识拍手歌的作者。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读《拍手歌》，理解歌词内容，学会生字、新词。

2. 教学难点：掌握《拍手歌》的节奏、旋律，培养学生自主合作探究的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放《拍手歌》的音频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。

2. 课堂讲解：讲解《拍手歌》的歌词、节奏、旋律，分析歌词中的生字、新词。

3. 互动环节：组织学生进行拍手歌表演，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

六、板书设计1. 课题：《拍手歌》2. 歌词及节奏3. 生字、新词4. 课后作业七、作业设计1. 家庭作业：抄写《拍手歌》歌词，熟读课文，预习下一课。

2. 拓展作业：搜集其他拍手歌，了解其创作背景，学唱一首拍手歌。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能正确朗读《拍手歌》，理解歌词内容，学会生字、新词。

2. 教学方法：采用多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣；注重学生合作探究，培养学生的团队精神。

3. 教学改进：在今后的教学中，注重学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

部编版语文二年级上册3.《拍手歌》教学设计我今天要教学的是部编版语文二年级上册的第三篇课文，《拍手歌》。

这是一首富有童趣的拍手歌，通过拍手的形式，表达了动物们快乐生活的场景。

一、教学内容今天的学习重点是让学生能够正确认读“灰、雀”等9个生字，理解词语的意思，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。

我们需要熟记课文，通过朗读和拍手游戏，让学生感受到动物们快乐生活的场景。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，理解词语的意思，流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过拍手游戏，培养学生合作学习的意识。

3. 情感态度价值观：教育学生关爱动物，与动物和谐相处。

三、教学难点与重点重点：正确认读生字，理解词语的意思，流利地朗读课文。

难点：熟记课文，通过朗读和拍手游戏，让学生感受到动物们快乐生活的场景。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：课堂开始，我带领学生拍手唱一首简单的拍手歌，激发学生的学习兴趣，引入今天的课文。

2. 生字认读：让学生自读课文，用手指点着生字，我进行纠正和讲解。

3. 理解课文：让学生默读课文，思考课文中的动物们在做什么，有什么特点。

4. 拍手游戏：将学生分成小组，进行拍手游戏，让学生在游戏中熟悉课文，感受动物们的快乐生活。

5. 朗读练习：让学生集体朗读课文，注意语音语调和表情。

六、板书设计黑板上写上“拍手歌”，下面列出今天的生字，并在旁边标注重点词语的意思。

七、作业设计1. 熟读课文，并能够拍手唱出。

2. 默写生字，并注音。

八、课后反思及拓展延伸课后，我反思今天课堂的优点和不足，针对不足进行改进。

同时，鼓励学生在课后观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生的观察力和关爱动物的意识。

通过今天的教学，我希望学生能够掌握课文内容，感受到动物们的快乐生活，培养他们关爱动物的情感。

重点和难点解析：一、生字认读环节生字认读是语文学习的基础，对于二年级的学生来说，他们正处于汉字学习的关键阶段。

部编版语文二年级上册3 拍手歌（教学设计）一、教学内容本节课的教学内容主要是让学生通过学习《拍手歌》，掌握歌词的内容，理解歌词的意义，学会用拍手的方式进行演唱，并能够自主创编类似的拍手歌。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够熟练地唱出《拍手歌》，理解歌词的意义，学会用拍手的方式进行演唱。

2. 过程与方法目标：通过分组演唱、拍手游戏等环节，提高学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，对生活的乐观态度。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握《拍手歌》的歌词内容，学会用拍手的方式进行演唱。

难点：让学生能够自主创编类似的拍手歌。

四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、拍手道具（如小手拍等）。

学具：学生自带的小手拍、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 热身活动：让学生自由地拍手，感受拍手的节奏和乐趣。

2. 引入新课：通过教学课件，展示《拍手歌》的视频，让学生初步感知歌词的内容。

3. 学习歌词：教师带领学生一起学习《拍手歌》的歌词，注意讲解生字词的含义和读音。

4. 演唱练习：让学生分组进行《拍手歌》的演唱练习，鼓励学生用拍手的方式进行演唱。

5. 创编环节：让学生分组自主创编类似的拍手歌，鼓励学生发挥想象，创作有趣的歌词。

6. 展示环节：各组学生展示自己创编的拍手歌，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计板书设计如下：拍手歌大自然美好生活乐趣七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享《拍手歌》，并尝试与家人一起用拍手的方式进行演唱。

2. 请学生尝试自主创编一首类似的拍手歌，明天上课时进行展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生积极参与拍手歌的学习和演唱，表现出对大自然的热爱和对生活的乐观态度。

在创编环节，学生充分发挥想象，创作出许多有趣的歌词。

但在教学过程中，部分学生对生字词的读音和含义掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强。

拓展延伸：可以让学生在家里尝试与家人一起创作更多的拍手歌，增进家庭成员之间的感情。

部编版语文二年级上册《3拍手歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《3拍手歌》，使学生能够正确地朗读和背诵课文，理解课文内容，感受诗歌的韵律美。

2. 过程与方法：通过教师示范、学生模仿、小组合作等方式，培养学生积极参与课堂、主动学习的习惯，提高学生的合作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体验合作的乐趣，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 诗歌《3拍手歌》的朗读与背诵。

2. 诗歌内容的理解与分析。

3. 合作拍手歌的游戏活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读和背诵课文，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

2. 教学难点：诗歌内容的理解与分析，合作拍手歌的游戏活动。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课文插图、诗歌音频。

2. 学具：课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：教师播放《3拍手歌》的音频，引导学生聆听并感受诗歌的韵律美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：教师带领学生朗读课文，引导学生理解诗歌内容，分析诗歌的韵律特点。

3. 小组合作：学生分组进行合作拍手歌的游戏活动，体验合作的乐趣，培养团结协作的精神。

4. 巩固提高：教师组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力，加深对诗歌的理解。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调合作拍手歌的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与合作活动。

六、板书设计1. 课题：《3拍手歌》2. 教学目标：正确朗读和背诵课文，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

3. 教学重点与难点：诗歌内容的理解与分析，合作拍手歌的游戏活动。

4. 教学过程：导入、新课内容学习、小组合作、巩固提高、课堂小结。

七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，向家长展示本节课学习的《3拍手歌》，并解释诗歌内容。

2. 课后练习：学生完成练习本上的相关练习题，巩固课堂所学知识。

八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。

部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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3《拍手歌》(教案) 部编版语文二年级上册1一、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。

2.理解课文内容，知道拍手歌的节奏和韵律，并能用拍手的方式表达出来。

3.感受拍手歌的快乐和童趣，并能用拍手的方式表达自己的快乐。

二、教学重点1.理解课文内容，并能用拍手的方式表达出来。

2.感受拍手歌的快乐和童趣。

三、教学难点1.理解拍手歌的节奏和韵律。

2.用拍手的方式表达自己的快乐。

四、教学准备1.教师准备：课件、拍手音乐、拍手视频。

2.学生准备：拍手练习。

五、教学过程（一）导入1.教师播放拍手音乐，并引导学生跟着音乐拍手。

2.教师提问：你们喜欢拍手吗？为什么？3.教师介绍：今天我们要学习一首关于拍手的歌，叫《拍手歌》。

（二）初读课文1.教师范读课文，学生认真听。

2.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3.教师检查学生朗读情况，并进行指导。

（三）理解课文1.教师引导学生理解课文内容，并用自己的语言复述课文。

2.教师讲解拍手歌的节奏和韵律，并示范拍手动作。

3.学生模仿教师的拍手动作，并练习拍手。

（四）拓展练习1.教师播放拍手视频，学生欣赏并模仿。

2.学生分组表演拍手歌，并互相评价。

3.教师引导学生用拍手的方式表达自己的快乐。

（五）总结1.教师总结本节课的学习内容，并对学生进行鼓励。

2.布置课后作业：回家后练习拍手歌，并用拍手的方式表达自己的快乐。

六、板书设计3《拍手歌》拍手歌的节奏和韵律拍手表达快乐七、教学反思本节课以学生喜爱的拍手游戏为切入点，激发了学生的学习兴趣。

通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，并能用拍手的方式表达出来。

课堂上学生积极参与，学习氛围活跃，达到了预期的教学目标。

八、教学建议1.教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。

2.教师可以鼓励学生进行创作，编排自己的拍手歌。

3.教师可以将拍手歌与其他音乐形式结合起来，丰富学生的音乐体验。

九、教学资源1.课件2.拍手音乐3.拍手视频十、教学评价1.学生对拍手歌的理解程度2.学生拍手的准确性和流畅性3.学生表达快乐的能力十一、教学延伸1.学生可以学习其他关于拍手的歌曲或游戏。