一年级生命、生活与安全

一年级上期生活生命与安全教案一、教学目标1.了解生命的基本特征，并知道生命的起源和发展过程；2.了解安全意识的重要性，学会相应的安全知识和自我保护措施；3.培养学生探索、观察、分析和解决问题的能力；4.培养学生的团队合作和交流能力。

二、教学内容1.生命的基本特征2.生命的起源和发展过程3.安全意识与安全知识三、教学重难点1.生命的基本特征的理解和归纳2.生命的起源和发展过程的理解和表达3.安全意识的培养和相关安全知识的学习四、教学方法1.探究式教学法：通过教师引导和学生互动，让学生主动发现和探索生命的基本特征和起源过程。

2.情景模拟法：通过模拟真实生活场景，让学生体验并学习如何进行安全防范和自我保护。

五、教学准备1.教师准备：教案、教具、PPT等；2.学生准备：学习笔记本、铅笔、橡皮等。

六、教学过程1. 导入（5分钟）教师用生动的故事或图片引出生命的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生命的基本特征（15分钟）教师通过示例、图片和视频等多种形式，让学生观察和探索生命的基本特征，如呼吸、运动、生长等，并引导学生进行归纳总结。

3. 学习生命的起源和发展过程（20分钟）教师通过简单的科学实验和生动的讲解，让学生了解生命的起源和发展过程，并让学生尝试用自己的语言表达出来。

4. 学习安全意识与安全知识（30分钟）a.安全意识的培养：教师通过情景模拟和角色扮演，让学生了解生活中的各种安全隐患，并培养其预见、预防和应对这些危险的能力。

b.安全知识的学习：教师通过讲解和互动讨论，给学生传授一些基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全等。

5. 总结与展示（10分钟）教师对本节课的内容进行简单总结，并邀请学生分享自己在学习过程中的体会和收获。

七、教学评价1.教师观察学生在课堂上的参与程度和学习表现；2.学生课后完成相关练习和作业；3.学生通过小组合作或个人展示的方式，对所学内容进行展示和评价。

八、教学反思本节课通过多种教学方法的运用，充分激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

一年级上期生活生命与安全教案(一)章节名称：认识我自己教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等基本特征。

2. 培养学生热爱自己，尊重他人的良好品质。

教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。

3. 引导学生发现自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞、运动等。

教学过程：1. 教师通过提问方式引导学生思考自己的外貌特征，让学生用自己的语言描述。

2. 教师引导学生思考自己的性格特点，让学生举例说明。

3. 教师询问学生的兴趣爱好，让学生分享自己的爱好。

4. 教师总结，强调每个人都有自己的特点和优点，要热爱自己，尊重他人。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题。

一年级上期生活生命与安全教案(二)章节名称：家庭与我教学目标：1. 让学生了解家庭结构，感受到家庭的温暖。

2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

教学内容：1. 引导学生了解家庭成员，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。

2. 让学生思考家庭对自己的重要性，如家人的关爱、照顾等。

教学过程：1. 教师通过提问方式引导学生思考家庭成员，让学生用自己的语言描述。

2. 教师引导学生思考家庭对自己的重要性，让学生举例说明。

3. 教师组织学生分享自己与家人的温馨时刻，增进学生对家庭的情感。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题。

2. 关注学生在课堂上的表现，是否能够感受到家庭的温暖，展现出对家人的关爱。

一年级上期生活生命与安全教案(三)章节名称：我爱我的学校教学目标：1. 让学生了解学校的环境，培养学生的校园归属感。

2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。

教学内容：1. 引导学生观察学校的环境，如教室、操场、花坛等。

2. 让学生思考学校对自己的重要性，如学习、交友、成长等。

教学过程：1. 教师带领学生观察学校的环境，让学生用自己的语言描述。

一年级上期生活生命与安全教案第一章：认识生活环境一、教学目标：1. 让学生了解自己的生活环境，包括家庭、学校、社区等。

2. 培养学生热爱生活环境，保护环境的良好习惯。

二、教学内容：1. 家庭环境：家庭成员、家庭职责、家庭规则等。

2. 学校环境：班级、老师、同学、学校设施等。

3. 社区环境：邻居、社区设施、社区规则等。

三、教学活动：1. 图片展示：展示不同生活环境的图片，让学生识别。

2. 小组讨论：分组讨论各自的生活环境，分享家庭、学校、社区中的趣事。

3. 情景剧：编排情景剧，展示在家庭、学校、社区中的良好行为习惯。

四、教学评价：1. 学生能正确识别不同生活环境。

2. 学生能分享自己家庭、学校、社区中的趣事。

3. 学生能表现出保护生活环境的良好习惯。

第二章：学会生活自理一、教学目标：1. 让学生掌握一些基本的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。

2. 培养学生独立生活的能力，提高生活品质。

二、教学内容：1. 穿衣：学会分辨衣服的正反面，独立穿脱衣服。

3. 整理物品：学会整理书包、课桌、房间等。

三、教学活动：1. 视频教学：观看穿衣、洗手、整理物品的教学视频。

2. 动手实践：学生在课堂上独立完成穿衣、洗手、整理物品的任务。

3. 小组竞赛：分组进行穿衣、洗手、整理物品的竞赛，提高学生的积极性。

四、教学评价：1. 学生能独立完成穿衣、洗手、整理物品的任务。

2. 学生能说出穿衣、洗手、整理物品的正确方法。

第三章：交通安全常识一、教学目标：1. 让学生了解一些基本的交通安全常识，提高学生的交通安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则，确保自身安全。

二、教学内容：1. 过马路：学会正确过马路，遵守交通信号灯。

2. 乘坐交通工具：了解乘坐交通工具的安全常识，如系安全带、不随意开车门等。

3. 自行车安全：学会骑自行车时的安全注意事项，如佩戴头盔、遵守交通规则等。

三、教学活动：1. 图片展示：展示交通安全图片，让学生识别。

一年级生活生命与安全教学计划（共4篇）篇：一级上册生命、生态、安全计划一年级上册《生命、生态、安全》教学计划一、学情简析学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

但也有少数同学自觉性差，好动，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

二、教材分析本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。

这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。

生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基础。

儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。

本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。

教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。

它是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。

教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。

内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验和发展等有很强的促进作用。

根据儿童的心理特征和认知规律，教材的设计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为改变。

教学目标1.帮助儿童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理解什么是生命，生命的构成等2.让儿童了解如何避免危险的发生（掌握一些避震的方法），学会正确的坐，立，行，卧。

3.让孩子了解自己的兴趣，认识时间的重要性，初步学会与他人合作以及体会家人对自己的爱并学会表达自己对家人的爱。

一年级上期生活生命与安全教案一、主题：认识我自己1. 教学目标：（1）让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征。

（2）培养学生正确认识自己，增强自信心。

（3）引导学生尊重他人，与同伴和谐相处。

2. 教学内容：（1）介绍自己的名字、年龄、性别。

（2）分享自己的兴趣爱好、特长。

（3）讨论如何与同伴相处，尊重他人。

3. 教学活动：（1）游戏：猜猜我是谁？（2）学生自我介绍，展示自己的特点。

（3）小组讨论：如何与同伴和谐相处，尊重他人。

（4）总结并进行情感升华。

二、主题：家庭是我家1. 教学目标：（1）让学生了解家庭结构，感受到家庭的温暖。

（2）培养学生热爱家庭，珍惜亲情。

（3）引导学生学会感恩，尊重父母。

2. 教学内容：（1）介绍家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。

（2）分享家庭成员间的关爱和陪伴。

（3）讨论如何表达对家人的爱和感恩。

3. 教学活动：（1）图片展示：各种家庭结构。

（2）学生分享自己的家庭故事，感受家庭温暖。

（3）小组讨论：如何表达对家人的爱和感恩。

（4）总结并进行情感升华。

三、主题：遵守交通规则，从我做起1. 教学目标：（1）让学生了解基本的交通规则。

（2）培养学生自觉遵守交通规则，确保生命安全。

（3）引导学生关爱他人，维护交通秩序。

2. 教学内容：（1）介绍常见的交通规则，如红灯停、绿灯行等。

（2）分析违反交通规则的危害。

（3）讨论如何自觉遵守交通规则，关爱他人。

3. 教学活动：（1）观看交通规则动画短片。

（2）学生分享自己对交通规则的认识。

（3）小组讨论：如何自觉遵守交通规则，关爱他人。

（4）总结并进行情感升华。

四、主题：关爱身边的人（1）让学生了解身边的人，如老师、同学、家人等。

（2）培养学生关爱身边的人，传递正能量。

（3）引导学生学会尊重他人，关心他人。

2. 教学内容：（1）介绍身边的人，分享他们对自己的关爱。

（2）讨论如何关爱身边的人，传递正能量。

（3）分析关爱他人的重要性。

3. 教学活动：（1）图片展示：身边的人，如老师、同学、家人等。

一年级生活生命与安全教案第一单元生命奥秘1．我和我的布娃娃设计意图生命教育的开端，从了解“什么是生命”开始。

本课从小学一年级学生的认知水平和生活经验出发，引导他们区别无生命的物体(布娃娃)和自身的差异，让学生感知生命的特征，初步形成生命的概念。

教学目标知识与水平：感知并了解生命体的基本特征。

过程与方法：引导学生通过自身生活经验，对比布娃娃和真娃娃的活动水平和方式，感知生命的特征。

情感、态度与价值观：引导学生体验生命现象，激发学生探索生命奥秘的热情。

教学重、难点初步理解生命的意义，归纳生命体与非生命体的区别。

鉴于刚刚进入学校的孩子思维和认知特点，本课以比喻的方式，引导学生通过自身生活经验，对比布娃娃和真娃娃的活动水平和方式，感知生命的特征。

教学准备(1)每个学生带来一个自己心爱的玩具。

(2)乐曲(《泥娃娃》。

(3)一个听诊器供教师使用。

课时建议l～2课时。

教学过程一、活动导入——说说你心爱的玩具会做什么小车会跑，洋女丰蚌会眨眼睛，小狗会叫……二、’主题活动生命小问号启发学生总结布娃娃和真实的小娃娃之间的区别，体验这种差异的根本在于“我”是有生命的。

活动一：看图，在教师的协助下诵读诗歌，协助学生感受诗歌意象所传达的信息：“我喜欢布娃娃，她和我一样眼睛圆圆，鼻子翘翘”，这段是从外貌特征来概括布娃娃和“我”的相同之处，展开比较，为归纳区别做好铺垫；“可它不喝水，不睡觉，更不知饭菜的味道”，这句点明了生命体的特征之一——生命体需要从外界摄入滋养生命物质；“它不会喊痛，更不会被谁吓一跳”，这句表述的生命体的特征之二——生命体对周围环境有刺激反应；“它永远都那么小，不会像我天天长高”，这句表达了生命体的特征之三——生命体会生长。

活动二：说说有生命的事物与没有生命的事物有什么差别，讨论一下这首诗歌的插图中，还有哪些事物是有生命的。

活动三：学唱歌曲《泥娃娃》。

生命小秘密引导学生通过自身体验活动，感受“活着”的生命状态，体会生命现象的奇妙。

一年级上期生活生命与安全教案(一)教学目标：1. 让学生了解日常生活中的一些安全常识。

2. 培养学生遵守安全的意识和习惯。

3. 让学生学会一些基本的自救自护方法。

教学重点：1. 日常生活中的一些安全常识。

2. 遵守安全的意识和习惯。

3. 自救自护方法。

教学难点：1. 让学生能够理解和掌握安全常识。

2. 培养学生遵守安全的意识和习惯。

3. 让学生能够运用自救自护方法。

教学准备：1. 教师准备一些安全常识的图片或者实物。

2. 教师准备一些安全常识的案例。

3. 教师准备一些自救自护的方法。

教学过程：三、生活安全常识活动目标：让学生了解日常生活中的一些安全常识，提高学生的安全意识。

活动内容：1. 教学日常生活中的一些安全常识，如过马路要看红绿灯，不在河边玩耍等。

2. 让学生通过案例分析，了解一些安全事故的原因和预防方法。

3. 教授学生一些基本的自我保护方法，如遇到陌生人敲门如何应对等。

活动过程：1. 教师通过图片或者实物展示，教学日常生活中的一些安全常识。

2. 教师通过案例分析，让学生了解一些安全事故的原因和预防方法。

3. 教师教授学生一些基本的自我保护方法，如遇到陌生人敲门如何应对等。

四、遵守规则，保障安全活动目标：培养学生遵守安全的意识和习惯，提高学生的自我保护能力。

活动内容：1. 教学学生遵守学校的规则，如不追逐打闹，不在楼梯上奔跑等。

2. 让学生通过角色扮演，体验遵守规则的重要性。

3. 教师教授学生一些基本的自我保护方法，如遇到火灾如何逃生等。

活动过程：1. 教师教学学生遵守学校的规则，如不追逐打闹，不在楼梯上奔跑等。

2. 教师让学生通过角色扮演，体验遵守规则的重要性。

3. 教师教授学生一些基本的自我保护方法，如遇到火灾如何逃生等。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在日常生活中对安全知识的掌握还有待提高，需要在今后的教学中，继续加强对安全知识的普及和宣传，让学生能够更好地保护自己。

学生在角色扮演中，表现出对规则的尊重和遵守，也锻炼了他们的自我保护能力。

一年级下册《生活生命。

与安全》教案第一单元:生命奥秘第一课时西瓜子的旅行教学目标:一（引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。

二（培养学生对生命的热爱，关爱大自然。

教学过程:一（创设情景，导入新课1. 老师讲故事: 《西瓜子的旅行》。

学生边看课本第一页边认真听。

2. 老师提问:听了这个故事，你知道了什么,想知道什么,3. 学生自由发言。

4. 师小结:西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗, 今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。

二（学习、了解西瓜的生长过程。

1. 学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。

教师巡视指导。

2. 教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。

3. 师提问:看了插图，你知道了什么,生汇报。

4.同桌讨论: 西瓜的生长过程是怎样的, 你能用自己的话向大家介绍一下吗, 5（抽学生汇报。

老师引导学生看图说完整的话。

6.师提问:植物生长需要哪些条件,生回答。

7（全班齐读这段: “空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件,, 大约需要3~~4个月。

”三（想一想，做一做，试一试。

1. 观察第3页的三幅图，想一想:哪颗西瓜子能发芽,为什么,2. 学生在小组内说一说，再个别汇报。

师生补充。

3. 做一做: 写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。

浇水捉虫松土除草晒太阳4. 试一试: 课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。

四（教师总结我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。

它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。

第二课时美丽的缺牙巴教学目标:一（引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。

二（培养学生热爱科学，热爱生命的情感。

教学过程:一（谈话引入:1. 孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗,2.学生自由回答。

一年级上期生活生命与安全教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些基本安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养学生热爱生活，尊重生命的态度。

3. 引导学生学会简单的自救和互救方法。

二、教学内容1. 生活安全常识：交通、防火、防水、防电、防拐骗等。

2. 生命教育：珍爱生命，尊重生命，不轻生、不自杀。

3. 自救与互救：地震、火灾等紧急情况下的自救与互救方法。

三、教学重点1. 让学生掌握一些基本的生活安全常识。

2. 培养学生的生命意识和自我保护能力。

3. 教授学生在紧急情况下的自救与互救方法。

四、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。

2. 如何培养学生面对紧急情况时的冷静和应对能力。

五、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法、游戏法等。

2. 结合图片、视频、实物等多种教学资源，提高学生的学习兴趣。

3. 组织学生进行实地演练，增强学生的实际操作能力。

一年级上期生活生命与安全教案(第二部分)六、教学步骤1. 导入：通过讲解生活安全常识，引起学生对生命安全的重视。

2. 新课导入：讲解防火、防水、防电、防拐骗等基本生活安全知识。

3. 案例分析：分析一些生活安全事故案例，让学生从中吸取教训。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中预防安全事故的发生。

5. 总结提升：总结所学内容，强调生活中要注意的安全问题。

七、教学步骤1. 导入：通过讲解生命教育的重要性，引导学生珍爱生命，尊重生命。

2. 新课导入：讲解生命的起源和生命的过程，让学生了解生命的可贵。

3. 案例分析：分析一些轻生、自杀案例，让学生认识到生命的珍贵。

5. 总结提升：总结所学内容，引导学生树立正确的生命观。

八、教学步骤1. 导入：讲解自救与互救的意义，提高学生在紧急情况下的应对能力。

2. 新课导入：讲解地震、火灾等紧急情况下的自救与互救方法。

3. 案例分析：分析一些地震、火灾等紧急情况下的成功自救与互救案例。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在紧急情况下进行自救与互救。

一年级上期生活生命与安全教案第一章：认识生活环境教学目标：1. 让学生了解自己生活的环境，包括家庭、学校、社区等。

2. 培养学生热爱生活环境，保护环境的思想意识。

教学内容：1. 家庭环境：介绍家庭成员、家庭设施等。

2. 学校环境：介绍学校的各个场所、设施以及学校的规则。

3. 社区环境：介绍社区的公共场所、设施以及社区的生活秩序。

教学活动：1. 图片展示：展示各种家庭、学校、社区的图片，让学生辨认。

2. 故事讲解：通过讲解相关的故事，让学生了解家庭、学校、社区的重要性。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护家庭、学校、社区环境。

第二章：遵守生活规则教学目标：1. 让学生了解并遵守日常生活中的基本规则。

2. 培养学生自觉遵守规则，维护秩序的良好习惯。

教学内容：1. 家庭规则：如礼貌待人、按时作息等。

2. 学校规则：如按时到校、遵守课堂纪律等。

3. 社区规则：如遵守交通规则、不乱扔垃圾等。

1. 情景模拟：设置一些家庭、学校、社区的情景，让学生参与模拟，体验遵守规则的重要性。

2. 故事讲解：通过讲解违反规则带来的后果，让学生明白遵守规则的重要性。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何自觉遵守家庭、学校、社区的规则。

第三章：学会生活自理教学目标：1. 让学生掌握一些基本的生活自理能力。

教学内容：1. 个人卫生：如刷牙、洗脸、洗澡等。

2. 物品整理：如整理书包、收拾房间等。

3. 简单烹饪：如泡方便面、煮鸡蛋等。

教学活动：1. 演示教学：教师演示生活自理技能，学生跟随学习。

2. 实践操作：学生亲自动手实践，教师指导。

3. 小组竞赛：设置竞赛活动，激发学生学习生活自理技能的兴趣。

第四章：保护个人安全教学目标：1. 让学生了解并掌握一些个人安全的基本知识。

2. 培养学生遇到危险时能够自我保护的能力。

1. 交通安全：如遵守交通规则、不闯红灯等。

2. 防火安全：如不玩火、不靠近火源等。

3. 防溺水安全：如不靠近水域、不会游泳的不擅自下水等。