2019年初中生物会考知识点汇总

2019年生物结业考试复习要点(七年级)依据义务教育《生物学课程标准》中的课程目标、课程内容和本届学生所使用的人教版教材《生物学》七年级（上、下册）具体考试内容归纳如下：1. 科学探究所有实验都在考查范围内，这里不再一一列出。

探究实验要求：尝试书面表述问题；应用已有知识，对问题做出可能的假设；拟定探究计划；选出控制变量；设计对照实验；描述现象；处理数据；得出结论。

2. 生物体的结构层次（1）细胞是生命活动的基本单位说出显微镜的基本构造和作用。

使用显微镜和制作临时装片。

阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

区别动物细胞和植物细胞结构的主要不同点。

描述细胞核在遗传中的重要功能。

（2）细胞分裂、分化形成组织描述细胞分裂的基本过程。

概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

识别人体的几种基本组织。

识别植物的几种主要组织。

（3）多细胞生物体的结构层次描述绿色开花植物体的结构层次。

描述人体的结构层次。

3. 生物与环境（1）生物的生存依赖一定的环境举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

举例说明生物和生物之间有密切的联系。

（2）生物与环境组成生态系统概述生态系统的组成。

列举不同的生态系统。

描述生态系统中的食物链和食物网。

举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。

阐明生态系统的自我调节能力是有限的。

（3）生物圈是人类与其他生物的共同家园阐明生物圈是最大的生态系统。

4. 生物圈中的绿色植物（1）绿色开花植物的一生描述种子的结构。

描述种子萌发的条件和过程。

概述开花和结果的过程。

（2）绿色植物的生活需要水和无机盐。

描述绿色植物的蒸腾作用。

（3）绿色植物的光合作用和呼吸作用阐明绿色植物的光合作用。

举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。

描述绿色植物的呼吸作用。

（4）绿色植物对生物圈有重大作用概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。

说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

初中生物会考总复习知识点初中生物会考复习知识点（七年级上）第一单元生物和生物圈1、判断生物和非生物看生物的特征：需要营养；能进行呼吸；能排除身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。

2、影响生物生活的环境因素可以分成非生物因素(阳光、温度、水、空气等)和生物因素两类。

生物因素就是指影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间，最常用的就是猎食关系；此外除了竞争关系(例如稻田里的杂草和水稻争夺战阳光、水分)和合作关系(例如蚂蚁等群体生活的动物)。

3、生态系统的组成成分中除了有生物外，还有非生物部分。

生物包括生产者、消费者、分解者。

植物能够通过光合作用制造有机物，其中储存着来自阳光的能量。

植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此是生产者。

动物不能自己制造有机物，营养方式为异养，因而叫做消费者。

随着动物的摄食，食物中的物质和能量就流入动物体内。

森林中的落叶和动物遗体中的有机物被大量的细菌和真菌分解成直观的物质（即为无机物，包含二氧化碳、水和无机盐），交还土壤，可供植物光合作用再次利用，被称作分解者。

4、生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

多条食物链形成食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，越高级的生物毒素积累越多。

5、生态系统中，各种生物数量虽然不断变化，但其数量和所占到比例就是相对平衡的，叫做生态平衡。

这表明生态系统具备一定的自动调节能力，但这种调节能力就是存有一定存有限度的。

如果外界阻碍少于了这个限度，生态系统就可以遭毁坏。

第二单元生物和细胞1、采用显微镜的方法步骤为：（1）取镜和放置；（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜，右眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中会考生物必备知识点总结初中生物学是一门重要的课程，想在会考的时候取得好成绩，平时就要认真学习课本知识。

下面是小编为大家整理的初中会考生物必备知识点总结，希望对大家有用!初中会考生物必备知识点总结动物体的结构层次一、细胞分化形成组织。

1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

3、人体的四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

二、组织进一步形成器官。

1、器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。

例如大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。

三、器官构成系统和人体1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

初中会考生物常考知识植物体的结构层次一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。

二、绿色开花植物的六大器官。

1、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子三、植物的几种主要组织。

1、分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。

2、另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。

只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。

大多数生活在水里，有些生活在我们身上。

二、单细胞生物的结构和生活。

初中生物会考全部知识点总结(同名11681)第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

2、生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

6．保护生物圈，人人有责。

一、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。

（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

1、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系一、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

2、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

2019年初中生物会考复习知识点（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成:概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

初中生物会考复习知识点总结（完整版）初中生物会考复习知识点总结（完整版）初中生地会考是对同学们学习的一种总结，那么你知道初中生物会考知识点有哪些吗。

以下是小编准备的一些初中生物会考复习知识点总结，仅供参考。

初中生物会考知识点总结一、认识生物1、生物：是有生命的个体。

区分：生物和非生物：“活的”2、列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢(最基本的特征)除此外还有：(1)生物的生活需要营养(2)生物都能进行呼吸(3)生物都能排出体内产生的废物(4)生物都能生长和繁殖(5)有遗传和变异;(6)能生病、老化和死亡;(7)能适应环境和影响环境;(8)有严整有序的结构。

(除病毒外，生物都由细胞构成。

)3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性(基因多样性)、生态系统多样性二、生物圈是所有生物的家1、生物圈(举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件)这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间(环境)。

2、环境对生物的影响(1)生态因素：影响生物生活的环境因素(2)生态因素分为两类:一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等。

另一类是生物因素：(植物、动物、微生物)或(竞争关系、捕食关系、互助关系等)或(生产者、消费者、分解者)3、生物对环境的适应和影响(能举例说明生物对环境的适应和影响)(1)生物对环境的影响(可以理解成变得环境怎么样啦)：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。

②有害的一面：蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病(2)生物对环境的适应(可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦)：例如：青蛙冬眠(温度);仙人掌的叶退化为刺(水分)等。

适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等三、生物学1、生物学探究的基本方法：观察、调查、实验、分析等，但主要方法是实验法。

2、实验法探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流。

其中①制定计划要注意变量和设置对照组，②任何探究活动的开始都是提出问题的。

初中生物会考必背知识点归纳1、生物圈(定义)：地球上所有的生物与其环境的总和。

生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。

2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。

分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响其中一种生物生活的其他生物。

3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。

4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项：①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。

5、生物与生物之间关系捕食关系(兔以一些植物为食，狼以兔为食)竞争关系(水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等)合作关系(蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫)寄生关系(蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内)6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。

生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土7、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

8、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。

食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

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其实只要我们将学过的知识点都全面复习好，就能顺利通过考试。

下面是小编为大家整理的初中会考生物知识归纳，希望对大家有用!初中会考生物知识一、各式各样的动物1、腔肠动物(主要是水螅、水母、珊瑚虫、海葵)的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门;2、线形动物(主要有涡虫、绦虫、血吸虫)的特征：身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门;3、线形动物(主要有蛔虫、线虫)的特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门;4、环节动物(主要有蚯蚓、沙蚕、蛭)：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动;5、软体动物(主要有河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼)的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。

6、节肢动物(主要有蝗虫、蜘蛛、虾)的特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。

7、鱼的主要特征：生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。

8、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体生活在陆地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

9、爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

10、鸟的主要特征：体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。

鸟卵的结构有：卵壳和卵壳膜(保护卵);卵黄和卵白(为胚胎发育提供营养);胚盘(胚胎发育的场所)11、区分恒温动物:体温不随外界温度变化而变化;变温动物：体温随环境温度的变化而改变12、哺乳动物的特征：体表被毛;胎生，哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

二、为动物的运动和行1、运动系统由骨、关节和肌肉组成，关节可细分为关节面(由关节头、关节窝组成)、关节腔和关节囊。

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二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。

2、生物因素。

二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。

当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。

生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。

四、探究实验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。

每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

生物的适应性是普遍存在的。

二、生物对环境的影响。

如：蚯蚓松土。

沙地植物防风固沙等。

三、在自然环境中，各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。

在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。

初中生物必背知识点总结传染病和免疫常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等。

第一节传染病及其预防1.传染病是由某种特殊的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。

2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。

根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。

3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。

(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。

(2)病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

4. 艾滋病(*，获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。

5. 传染病的预防措施：(1)控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。

(2)切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液。

(3)保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。

第二节免疫与计划免疫1.人体的三道防线及其功能:(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。

呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。

(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。

分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。

(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。

2. 第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能;特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫，又称后天性免疫。

2019年初中生物会考复习知识点第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成:概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中生物重点知识点整理汇总由于初中所要学的科目一下子比小学多了许多，生物也不是主科，很多学生都会忽略生物的学习，其实学好初中的生物是有利于为高中生物积累知识的。

下面是小编为大家整理的初中生物知识点归纳，希望对大家有用!初一生物必背知识人的生活需要营养第一节：食物中的营养1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐其中：有机物(糖类、脂肪、蛋白质、维生素)，无机物：(水、无机盐)2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质3、第七营养素：膳食纤维(也叫纤维素)4、食物来源：①糖类(谷类、根茎类)②脂肪(蛋黄、花生、豆类、硬果)③蛋白质(瘦肉、蛋类、豆类)5、营养组成：①糖类：(淀粉、麦芽糖、葡萄糖等)②脂肪：(甘油和脂肪酸)③蛋白质：(20多种氨基酸)6、作用：①糖类：①主要供能物质;②构成细胞组织②脂肪：①主要为贮备能源;②也参与构成细胞组织③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质;②也可分解提供能量7、维生素和无机盐营养成分主要作用缺乏症含量较多的食物维生素A皮肤粗糙、夜盲症肝脏、胡萝卜、黄色玉米维生素B1神经炎、脚气病动物内脏，种皮和胚芽维生素C （特性:能使紫色的高锰酸钾溶液褪色）坏血病、抵抗力下降新鲜水果蔬菜维生素D 促进钙、磷吸收和骨胳发育佝偻病、骨质疏松症肝脏、蛋黄鱼肝油水细胞的主要组成成分，占体重60%-70%失水20％会有生命危险无机盐构成人体组织蔬菜、豆类、奶类钙构成骨骼和牙齿的重要成分儿童佝偻病、老人骨质疏松症豆类、蛋、奶铁缺铁性贫血肝、蛋、奶碘地方性甲状腺肿加碘盐第二节：消化和吸收1、消化系统的组成两大部分：①消化道;②消化腺课本8页图3.1---42、消化道：①口腔;②咽;③食道;④胃;⑤小肠;⑥大肠;⑦肛门。

3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺②小消化腺：胃腺、肠腺。

知识点名称书本页码提纲页码知识点名称书本页码提纲页码影响生物生存的环境因素七上23 18 生物对环境的影响、适应七上28、31生态系统的概念、组成成分、类型七上38、4818 食物链和食物网七上96、10118生物多样性概念、意义、危机、保护措施八下96 21 生物命名，分类与检索七下110、11720藻类植物七下49 13 裸子植物和被子植物七下60 13 绿色开花植物体的结构层次七下24 13 植物的主要组织七下21种子萌发的条件和过程八上98 芽的发育和根的生长过程八上100开花和结果的过程七下60、八上9313 植物的有性生殖，双受精八上93 17植物的无性生殖、扦插、嫁接八上94、10317 根对水和无机盐的吸收、运输七上63光合作用七上53 19 光合作用原理在生产上的应用七上58呼吸作用七上110 19 碳氧平衡八上79软体动物七下46 11 节肢动物七下85、87 11昆虫的生殖和发育过程八上116-11717 鱼类七下44 11两栖类七下55 11 两栖动物的生殖和发育过程八上116 17爬行类七下75 11 鸟类七下81、87 11 鸟的生殖和发育过程七下80 17 先天性行为和学习行为八上68 12 人体需要的主要营养物质七上72 9 消化系统的组成七上84 9 食物的消化和营养物质的吸收过程七上86 9 合理膳食七上79 呼吸系统的组成七上116 3 肺部及组织细胞出的气体交换过程七上121 3 泌尿系统的组成八上20 4 尿液的形成和排出过程八上22 4 神经系统的组成八上33 1 人体神经调节的基本方式、结构八上36 1 视觉的形成八上41 2 近视形成的原因八上44 2 内分泌系统及激素调节八上50 7 运动系统的组成八上59 6 骨，关节，骨骼肌的基本结构八上60-64 6 免疫系统和免疫防线八下45 10 特异性免疫和非特异性免疫八下47-49 10 计划免疫的意义八下49 10 传染病的病因八下54 10 传染病的预防八下59 10 艾滋病八下60 10 安全用药常识八下78动、植物细胞的结构、功能七下8 11、13细菌，真菌的主要不同点七下97-98 14细菌，放线菌，真菌七下97 14 细胞分裂，细胞分化七下12 病毒八下54 10 发酵技术在食品制作中的作用七下38 生物进化的原因八下35 16 变异的类型和意义八下14 15 DNA是主要的遗传物质八下3 15 染色染色体DNA和基因的关系八下4 15 生物的性状是由基因控制的八下4 15 人类主要的遗传病八下9 15 克隆技术的应用八上110 转基因技术的应用八下16 认识和学习使用显微镜七上10 22 对照实验的设计、原则七上24双项选择：一些风景区森林茂密，游客感觉空气清新湿润，心旷神怡，是因为植物（）A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用如图表示某植物体两种细胞的形成过程，下列叙述错误的是（）A．①表示细胞的生长B．②表示细胞的分化C．③过程的结果是形成了不同的组织D．②过程产生的新细胞染色体的数目加倍“藕断丝连”中的丝、洋葱鳞片叶外表皮属于（）A．分生组织B．输导组织C．保护组织D．营养组织在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是（）A．千里之堤，溃于蚁穴B．大树底下好乘凉C．风声鹤唳，草木皆兵D．种瓜得瓜，种豆得豆下列各项中，能看作是一个生态系统的是（）A．一片森林中的所有树木B．一条小河中的所有植物和动物C．一片草原D．一座小山下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A．生态系统是由生产者、消费者和分解者三种成分组成B．生态系统中动物都是消费者C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的处于萌发的绿豆种子中正逐渐减少的是（）A．水B．无机盐C．糖类D．脂肪下列关于骨、骨骼肌和关节的叙述，正确的是（）A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成C．有一块与骨连接的肌肉收缩或舒张，关节就可做可屈伸运动D．运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成具有造血功能的红骨髓，分布在（）A．骨密质B．骨松质的空隙C．幼年时的骨髓腔D．成年时的骨髓腔下列的动物行为属于先天性行为的是（）A．鹦鹉学舌B．惊弓之鸟C．公鸡报晓D．蜻蜓点水下列行为中属于学习行为的是（）A．失去了雏鸟的母鸡抚爱着没有母亲的小猫B．鹦鹉学舌C．大山雀打开奶瓶盖，偷饮牛奶D．刚出生的婴儿吮吸下列关于生物个体发育的叙述，哪些是家蚕和青蛙都具备的特点（）A．发育过程在水中进行B．发育的起点是受精卵C．发育过程有蛹期D．幼体和成体有很大差异下列关于鸟类生殖与发育过程的叙述中正确的是（）A．在我国生活的鸟类都是晚成鸟B．鸟类的受精方式为体内受精C．晚成鸟刚孵化出来时就已经充分发育D．不是所有的鸟都有孵卵育雏的行为生物学家对动物进行分类的主要依据是（）A．大小差异B．寿命长短C．形态结构D．生理功能关于微生物的叙述，正确的是（）A．微生物个体微小，结构简单，分布广泛B．微生物的数量众多，都对人类有害，要将其消灭C．微生物都是由细胞构成D．微生物通过产生后代使物种得以延续幽门旋杆菌会引发人体肠胃疾病，有关幽门螺旋杆菌的说法正确的是（）A．它是一种细菌B．有完整的细胞核C．靠孢子繁殖后代D．自身不能制造有机物下列生物中属于真菌的是（）A．链球菌B．大肠杆菌C．木耳D．香菇下列生物中是真正的鱼的是（）A．墨鱼B．鲫鱼C．带鱼D．鳄鱼下列特点中，与鱼类水生生活相适应的是（）A．用鳃呼吸B．体温恒定C．身体背部有脊柱D．身体两侧有侧线节肢动物是动物界的最大类群，下列与其分布广泛相适应的结构特征有（）A．运动系统发达，均既有翅又有足B．呼吸系统完善，陆地生活的均有肺，水中生活的均有鳃C．身体和附肢都分节，运动更加灵活D．繁殖能力强，体型较小，对食物和空间的需求较小生物进化的原因有哪些？（）A．环境的改变B．生殖C．生长和发育D．遗传和变异下列与生物进化有关的叙述正确的是（）A．生物进化的内因是生物产生了可遗传的变异B．生物进化是自然选择的结果C．生物进化的趋势之一是从陆生到水生D．高等生物的化石出现在古老的地层里一条鲤鱼产卵1000粒，最后发育成鱼的约占5%，自然选择学说对这种现象最合理的解释是（）A．过度繁殖B．生存斗争C．遗传和变异D．适者生存利用酵母菌可制作（）A．面包B．酸奶C．食醋D．甜酒下列各项制作过程中利用微生物发酵获得的是（）A．碘盐、食用油B．酸醋、葡萄酒C．酱油、甜面酱D．花椒、大茴香克隆羊“多莉”的诞生过程说明了（）A．遗传信息是通过生殖细胞传递的B．DNA是遗传的物质C．“克隆”是一种有性生殖D．遗传信息存在细胞核中。

2019年初中生物会考复习知识点（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成:概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

19/ 1非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

初中生物知识归纳总结（打印版）第一单元生物和生物圈第一章认识生物一．生物的特征：1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一．生物圈是最大的生态系统1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

2．生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

6．保护生物圈，人人有责。

二．环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。

（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2．生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系三．生物对环境的适应和影响1．生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

2．生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。