教科2017课标版科学二年级上册《我们的地球家园 5 各种各样的天气》优质课教学设计_6

5《各种各样的天气》教学设计【教学目标】１、科学概念目标:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

2、科学探究目标：能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。

能运用恰当词语描述天气特征。

3、科学态度目标：能对各种天气现象产生探究兴趣。

愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。

4、科学、技术、社会与环境目标：能根据天气情况，合理安排学习和生活。

有保护动植物，热爱自然的意识。

【教学重难点】教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【教学准备】教师准备：课件（图片和视频）学生准备：科学活动手册【教学过程】一、导入感知天气师：亲爱的同学们，请看看窗外，今天是什么天气呢？生：.......师：今天我们一起来学习第一单元地球家园中的第五课各种各样的天气。

（出示板书主题各种各样的天气）师：在开始之前，梁老师给大家带来了两种常见天气的声音，请大家静静地听一听，它们是什么天气的声音？老师放声音，学生听。

师：你们听到了什么声音？生：雨声和雷声。

师:在生活中这两种天气常见吗?生:常见。

师板书天气常见师：今天梁老师给大家带来了一则天气预报，请大家认真看一看，听一听，你还能听到那些常见的天气？视频师：你听到了那些？生：阴..................老师板书阴晴雨雪师：天气预报中这样的天气符号表示什么呢？生：晴转多云师：今天梁老师给大家带来了一些天气图标。

请大家看一看这些常见的。

（老师大概讲解）二、辨一辨这是什么天气?师:在我们的地球家园中有这么多的天气。

今天由于时间关系我们就主要学习阴晴雨雪四种天气。

下面请同学们看梁老师带来的相关视频和图片，请大家辨一辨，这是什么天气，你从哪里看出来的？看视频，学生说。

师：刚才我们看了以上四种天气。

我们可以两两归类来对比分辨不同的天气。

雨和雪可以从雨滴和雪花来辨认，晴和阴可以从云量和能不能看见太阳来辨认。

《各种各样的天气》说课
教科版科学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是教科版二年级上册的 内容《各种各样的天气》。下面我将从说教材、说学情、 说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板 书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说 课。恳请大家批评指正。
一、说教材
本课引导学生认识的是地球家园中常见的各种天气现象，以及这些天气与我们人类生活的密切联系 。 教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究主 题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时也点出了本课的研究内容——天气对我 们地球家园的影响。在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天 气的前概念。其次，“我们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张 天气图片，是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。最后，“说 说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的际生活建立联系。在研讨环节，通过 “阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？”这个问题，让学生进一步认识日常生 活中所观察到的不同天气分别对动物、植物和人类的影响。拓展环节主要是让学生课后查阅资料， 了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善“天气对于我们地球家 园的影响”的认识，辩证地看待事物。
二、说学情
1、本课的教学目标是指导学生能用自己的语言来描述阴晴雨雪风等天气 现象，学生能说出当日的天气情况，如阴晴，但如果让学生标准的说出 每天的天气状况，就有些困难，为了减小难度，我首先提 出了这样的一 个问题：天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变 化呢？通过这样 的明确讲解，学生就会明确天气的概念。 2、对于灾害性天气如大风暴雨，冰雹，龙卷，风寒潮，霜冻，大雾等，

第1单元 我们的地球家园
5 各种各样的天气
ppt课件
1
课题引入
猜一猜
1.千条线万条线，掉进河里看不见。 2.小百花，飞满天。下到地上像白面， 下到水里看不见。 3.云儿见了逃跑，花儿见了弯腰。 4.像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘 动，日出始散开。
ppt课件
2
探究新知
你知道有哪些天气现象？
ppt课件
3
探究新知
你能区分它们是什么天气吗？
判断它们是晴天、阴天还是多云主要看什么呢？
云量的多少
ppt课件
4
探究新知
你能区分以下卡片上的天气吗？
ppt课件
5
讨论交流
你能结合自身的生活经历说说天 气给我们带来哪些影响吗？
ppt课件
6
讨论交流
你能说出图片中表现的是什么天
气，是什么原因造成？
来过一的生适 不大种生长宜 利，天产和的 的就气和生天 影会持生存气 响给续活，会 。动时。有有
ppt课件
10
达标检测
2.如果松果的鳞片紧闭，则说明（ ）。 A.下雨 B.晴天 C.阴天
ppt课件
11
植间但利助 物过是于于 和长，我动 人或如们植 类强果人物 带度某类的
ppt课件
7
讨论交流
你能举例说说自己是怎样根据天气 情况来安排学习和生活的吗？
ppt课件
8
讨论交流
同学们知道什么是极端天气吗？它们的产 生又会有什么后果呢？
沙尘暴
暴雨
暴雪
台风
龙卷风
冰雹
ppt课件
9
达标检测
根据Байду номын сангаас片，说明是什么天气？

各种各样的天气【教材简析】《各种各样的天气》是教科版二年级上册《我们的地球家园》第5课。

本课引导学生认识地球家园的天气变化会给地球生命带来怎样的影响。

天气是一定区域短时段内的大气状态（如冷暖、风雨、干湿、阴晴等）及其变化的总称。

天气，既包括一定时间和空间内的大气状态，也包括大气状态在一定时间间隔内的连续变化，所以，可以将天气理解为大气现象和天气过程的统称。

天气现象是指在大气中发生的各种自然现象，如气温、气压、湿度、风、雾、雨、霜、雷、雹等，天气过程就是一定地区的天气现象随时间的变化过程。

【学情分析】关于晴、阴、雨、风等天气现象，二年级的学生对此并不陌生，但很零碎。

如何引导他们了解天气的变化对我们地球家园的影响呢？课堂上，我利用图片、视频等，呈现像晴天、下雨等各种自然场景，从“喜欢、不喜欢”等，充分地表达交流自己的感受；再结合自己的生活，了解天气过程，从有利的一面和不利的一面来展开讨论。

另外，针对低年级的学生特点，不要求用非常科学的语言来描述，只要能根据自己的生活经验和理解来表达真实的感受即可。

【教学目标】1.科学概念目标知道天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

了解降水、光照、风等天气要素，会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等生产生活。

2.科学探究目标能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象。

会简单描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

3.科学态度目标能真实地说出对各种天气现象的喜好等感受。

愿意倾听、乐于表达。

4.科学、技术、社会和环境目标初步感知天气的变化对人类的影响，既有有利的一面，也有不利的一面。

【教学重难点】了解天气变化对动、植物和人类生活的影响。

【教学准备】多媒体课件，各种不同天气的图片，地球上的极端天气和他们产生的后果的资料。

【教学过程】一、聚焦1.谈话导入。

利用国庆节学生打算出游，引出“天气”。

2.揭示课题。

设计意图：设计情境激发学生的学习兴趣，了解天气与我们生活息息相关，导入本课的学习，可以让学生迅速聚焦到本课的研究对象——天气。