南京医科大学2017年生殖医学硕士研究生专业介绍

临床医学专业生殖器课程临床医学专业生殖器课程主要包括泌尿外科学、男性生殖系统疾病和女性生殖系统疾病等方面的内容。

以下是一些与生殖器课程相关的课程：1.泌尿外科学：泌尿外科学主要研究泌尿系统及男性生殖系统的疾病，包括肾脏、输尿管、膀胱、前列腺等疾病的诊断和治疗。

课程内容包括泌尿系统解剖学、生理学、病理学、泌尿外科手术学等。

2.男性生殖系统疾病：男性生殖系统疾病课程主要涉及前列腺疾病、睾丸疾病、输精管疾病、阴茎疾病等方面的内容。

课程涵盖男性生殖系统解剖学、生理学、病理学、诊断学以及相关疾病的治疗方法。

3.女性生殖系统疾病：女性生殖系统疾病课程主要研究女性生殖器官的疾病，包括卵巢、子宫、阴道、乳房等疾病的诊断和治疗。

课程内容包括女性生殖系统解剖学、生理学、病理学、妇产科疾病诊治方法等。

4.妇产科：妇产科是一门研究女性生殖系统及胎儿、新生儿疾病的学科。

课程涵盖妊娠、分娩、产褥期疾病、妇科肿瘤、胎儿医学等方面的内容。

5.生殖内分泌与不孕不育：生殖内分泌与不孕不育课程主要探讨生殖内分泌系统的调控机制、生殖障碍的诊断和治疗方法。

课程内容包括生殖激素的分泌调节、生殖器官的发育与功能、不孕不育症的病因及诊断和治疗方法等。

6.性医学：性医学课程涉及人类性生理、性心理、性教育等方面的内容。

课程目的在于提高学生对性健康问题的认识和解决能力，提高患者的生活质量。

7.生殖器官整形外科：生殖器官整形外科课程主要研究生殖器官畸形的诊断和治疗，包括先天性畸形和后天性畸形。

课程内容包括生殖器官整形手术技术、术后护理和康复等。

通过学习这些生殖器课程，临床医学专业的学生可以全面了解生殖系统的结构和功能，掌握相关疾病的诊断和治疗方法，为今后从事临床工作打下坚实基础。

在实际工作中，医生需要根据患者的具体情况，综合运用所学知识，为患者提供专业的医疗服务。

浅谈生殖医学专业研究生带教的体会作者：陈益鲁，张慧娜，侯晓红，赵军招来源：《教育教学论坛》 2017年第42期摘要：生殖医学是一门新兴的较前沿的综合性学科，临床学习是培养高素质生殖医学研究生的关键时期。

由于生殖医学学科特点及生殖医学研究生就业形式的变化，给生殖医学研究生临床带教提出了许多新的问题，如何针对生殖医学这一特殊的学科进行规范、安全、科学带教，是带教教师急需解决的重要问题。

本文就生殖医学的特点、临床带教特点、科室管理制度，以笔者近几年来的带教经验进行总结。

希望对生殖医学专业研究生的临床带教起到一定的参考作用。

关键词：生殖医学；临床带教；生殖伦理；科室管理；综合能力中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）42-0056-03随着不孕症发病率的升高，尤其是二胎政策的放开，高龄妇女生育要求的增加，生殖医学发展和辅助生殖助孕技术得到了飞速的发展。

生殖医学是一门综合性学科，涉及妇产科学、组胚学、免疫遗传学、伦理学等。

根据生殖医学的临床特点，生殖中心设置有生殖门诊、生殖B超室、生殖手术室及实验室等多个工作部门，且涉及面较广泛，实习内容较多，进而对带教教师及学生提出了更高要求。

但是由于辅助生殖技术是近年来新兴的学科，尚未能有一套完整的教学体系及教学方法供大家参考学习，目前的教学方式仍在不断探索发展当中，仍然存在较大的不足之处及发展空间。

为此，笔者根据自己多年来的临床经验，谈一谈针对生殖医学研究生临床带教的体会。

一、生殖医学专业的特殊性1.生殖医学的特点及对带教教师的要求。

生殖医学，是研究人类生殖相关医学问题的学科，它是研究人类生殖活动的综合性医学学科，涉及生殖内分泌学、胚胎学、伦理学、心理学等等多个学科，它也是21世纪最具发展前景的学科之一。

虽然生殖医学是妇产科学的一个分支，但其面对的患者群体具有特殊的生理和心理状态，故而其诊断和治疗方式与妇产科存在较大的不同。

因此对于生殖医学专业的研究生的临床带教应该具有独特的带教方式和特别的侧重培养方向。

南京医科大学七年制临床医学硕士专业学位二级学科培养方案教务处2012年8月目录1、七年制临床医学专业硕士学位二级学科培养方案（总则）2、七年制医学硕士专业学位授予暂行条例3、七年制学生二级学科轮转、临床技能考核及学位论文答辩实施细则4、内科学轮转方案5、外科学轮转方案6、妇产科学轮转方案7、耳鼻咽喉科学轮转方案8、康复医学与理疗学轮转方案9、老年医学轮转方案10、麻醉学轮转方案11、皮肤病与性病学轮转方案12、神经病学轮转方案13、眼科学轮转方案14、影像医学与核医学轮转方案15、肿瘤学轮转方案16、急诊医学轮转方案17、临床检验诊断学轮转方案南京医科大学七年制医学硕士专业学位二级学科培养方案（总则）一、培养目标培养具有宽厚的自然科学知识和生物医学基础理论，具有较强的临床实践和人际交流能力、良好的职业道德和人文素养，具有创新创业精神及参与现代医学科学技术竞争的基本素质和良好发展潜质的高级医学人才。

二、培养要求1、热爱祖国，具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，身心健康，具有远大理想和创业创新精神。

2、具有较宽厚的医学基础理论和熟练的临床实践技能，掌握对人类疾病的诊断、治疗、康复、预防、保健等方面的基本技能，具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力，具有良好的职业态度，能从事临床医疗和教学工作；学生毕业时医疗技术水平应基本达到住院医生规范化培训第一阶段标准，即初步达到三级甲等医院低年资住院医师的技术水平。

3、具备较广泛的社会科学理论及人文、自然科学知识。

4、具有一定的科研基础工作能力，有参与现代医学科学技术竞争的基本素质和发展潜能。

5、能够熟练运用现代教育信息技术。

6、掌握一门外语，达到国家大学英语考试六级水平，熟练运用英语阅读、翻译本专业文献，具备进行国际交流的能力。

三、二级学科轮转要求学生通过本科阶段的理论及实践学习，完成规定的学分后，获得医学学士学位；可通过双向选择确定二级学科专业方向和导师，进入硕士阶段学习。

《生殖医学》课件xx年xx月xx日•生殖医学概述•生殖系统与生殖生理•生殖医学疾病与防治•生殖医学诊疗技术目•生殖医学伦理和社会问题•生殖健康与生育政策录01生殖医学概述生殖医学是一门涉及人类生殖健康与繁衍的医学专业，主要关注男女两性生殖系统、生殖生理和生殖障碍等方面的基础与应用研究。

定义生殖医学涵盖了生殖生理、生殖障碍、生殖流行病学、生殖病理生理、生殖遗传学、生殖内分泌、生殖免疫、生殖病理等多个领域。

研究范围生殖医学定义古代在古代，人们已经开始关注生殖健康，并积累了一些经验。

例如，在中国古代，已有关于月经、怀孕和生育等方面的记载。

近代自19世纪以来，随着医学科学的发展，生殖医学逐渐成为一个独立的学科。

从最初的试管婴儿技术到现代的辅助生殖技术，生殖医学在近几十年间取得了飞速发展。

生殖医学发展史生殖医学研究内容•生殖系统与生殖生理：研究男女两性生殖系统的结构与功能，以及生殖生理过程中的调控机制。

•生殖障碍与治疗：研究各种生殖障碍的病因、病理生理机制、诊断与治疗方法。

•生殖流行病学：研究影响人类生殖健康的流行病学因素，如环境、生活方式、遗传等。

•生殖病理生理：研究各种生殖系统疾病的发生、发展及其对机体全身各系统的影响。

•生殖遗传学：研究人类生殖遗传规律、遗传性疾病的病因与防治等。

•生殖内分泌：研究激素在生殖过程中的作用及其调节机制。

•生殖免疫：研究免疫系统对生殖过程的调节作用以及免疫因素对生育的影响。

•生殖病理：研究各种生殖系统疾病的病理变化及其发生发展机制。

02生殖系统与生殖生理阴道阴道是女性生殖系统的重要部分，它上接子宫，下连外阴，负责运输精液、排泄月经血。

子宫子宫是女性生殖器官的核心，它是胎儿生长发育的场所，也是产生月经的器官。

输卵管输卵管是输送卵子的管道，它从卵巢接收卵子，输送至子宫，为受精卵着床做好准备。

睾丸睾丸是男性生殖器官的主要部分，它产生睾酮等雄性激素，维持男性生殖功能。

输精管输精管是输送精子的管道，它将精子从睾丸输送到射精管，进而排出体外。

麻醉学硕士研究生培养方案一 .培养目标本专业旨在为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展，在外科学（麻醉）领域内掌握坚实宽广的理论和系统深入的实验知识，具有独立从事外科学教学和科学研究工作能力，或具有独立担负与外科学（麻醉）相关的专门技术工作能力的德才兼备的人才。

研究生毕业时，不仅要掌握本学科的专业基础知识和基本实验技术，还要掌握一定的与外科学（麻醉）相关学科的知识和实验技能。

此外，毕业研究生还要掌握1—2门外国语，能够熟练地阅读英文专业书籍和文献，能够用英文撰写研究论文，能够用英语进行学术和生活交流。

二研究方向1.疼痛生理疼痛治疗2.心肺脑复苏3.麻醉药理4.脏器药理围术期生理调控三、招生对象主要从医学领域内招收学生，也从生物学等相关学科中适量招收有志从事外科学（麻醉）研究的学生。

报考博士生者需具有硕士学位，报考硕士生者需具有学士学位，可接受部分优秀的大专毕业生报考本专业硕士生。

四、学习年限硕士生学制3年.硕士生阶段：研究生入学后第一学年主要进行公共课和专业课的学习，并在导师的指导和安排下进行毕业论文的选题和准备毕业文化文的开题报告。

结束学位课程的学习之后进行中期考核，通过中期考核者进入硕士论文阶段。

未通过中期考核者不能进行毕业论文，以研究生班毕业，不授予硕士学位。

五 .课程设置六、培养方式第一阶段：集中学习学龄前位课程，由学校统一组织教学。

第二阶段：主要进行临床基础训练，同时学习专业理论知识，培养临床教学能力，查阅和综述专业文献。

第三阶段：进行专科定向培养，包括各专科病房进一步的临床训练，专业理论专业知识学习，实验室训练，课题研究，撰写论文，毕业答辩与临床教学等。

研究生在学期间，需要参加教研室和校、院组织的临床病例讨论及学术讲座，以增强学生的综合能力和素质。

七、考核方式1．公共课及基础课以笔试为主，由有关教研室负责考核工作。

2．专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。

南京师范大学2017年生物学硕士研究生专业介绍生物学一级学科简介1.学科基本情况与学科特色（1）学科基本情况本学科1952年由南京大学、金陵大学两校生物系部分教师组成，1955年江苏师院（原东吴大学）生物系并入；1963年陈邦杰教授开始招收研究生，1986年动物学博士授予权获批，1996年国家生物学理科人才培养基地获批，2006年生物学一级学科博士授予权获批；学科成员中91%具有博士学位、85%具有留学经历，有教授30名、教育部新世纪人才3名、省“333工程”人才3名、省特聘教授1名、省“双创人才”3名；拥有6个省级重点实验室、工程技术中心，设备总资产近亿元，包括1000万元的蛋白质组学设备。

2009年以来近三年，承担各级政府纵向研究课题224项，总经费5642.11万元；发表SCI收录论文522篇，第一通讯联系单位385篇，IF>3以上79篇，授权发明专利66项，省部级科技进步奖6项。

（2）学科特色本学科通过凝练方向以及学科间的交叉融合，在以下几个方面形成了特色和优势：①围绕长三角地区濒危动植物遗传多样性和保护生物学进行研究，近来在濒危鲸豚类研究方面取得了创新成果，受到国家基金重点项目、Ocean Park Conservation Foundation等资助，有关白鱀豚功能性灭绝地位不是遗传多样性衰退所致等发现发表在国际进化生物学领域最著名刊物Systematic Biology （IF=9.532，top1杂志），主编Dr.Ron DeBry评价该成果“对Systematic Biology期刊和哺乳动物系统发育关系的文献来说，都是一个卓越的贡献”。

相关研究成果获得教育部自然科学一等奖。

②围绕人类重大疾病发生发展的分子机制开展研究，在肿瘤、心血管疾病和代谢性疾病的信号转导方面，取得了一系列具有国际影响力的科研成果。

学科带头人受邀为国外《Encyclopedia of Cancer》撰写综述。

2023年全国医学类大学排名填好高考志愿，前程阳光灿烂。

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2、山东第一医科大学山东第一医科大学是山东省重点建设的大学，也是山东省医学科学研究机构，是第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、山东特色名校工程立项建设单位。

山东第一医科大学在医学类大学排名中为33名，全国院校排名第268、是首批颁发山东省政府外国留学生奖学金的院校，学校在济南、泰安设有校区，在济南、青岛、济宁等地建有研究机构，总占地面积6000余亩。