小学三年级语文《蒲公英》原文、知识点及练习题

三年级蒲公英现代文阅读答案三年级蒲公英现代文阅读答案那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。

草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。

无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。

那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。

一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。

在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。

那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。

很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。

我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。

看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。

老人看出了我的失意，跟我说起话来。

老人说：“年轻人，怎么这样无精打采呢?”我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：“我这辈子将像这根草一样平凡。

”老人没做声，只是看着我。

在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。

此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。

我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。

我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。

说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。

老人这时开口了，老人说：“你知道你手里是什么草吗?”“不知道。

”“它是蒲公英。

”“这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。

”我说。

“你没看见它开着花吗?”“看见了，一种小花，毫不起眼。

”“是不起眼，但它也可以辉煌。

”“在诗人的笔下?”“不。

”老人摇了摇头，注视着我。

俄顷，他站了起来，跟我说：“我带你去看一个地方吧。

”我听从了老人，也站了起来。

随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。

那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。

整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。

蒲公英阅读短文答案《蒲公英》阅读答案案阅读蒲公英一文，完成题。

（20分）那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。

草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。

无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。

那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。

一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。

在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。

那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。

很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。

我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。

看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。

老人看出了我的失意，跟我说起话来。

老人说年轻人，怎么这样无精打采呢我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说我这辈子将像这根草一样平凡。

老人没做声，只是看着我。

在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。

l 你没看见它开着花吗看见了，一种小花，毫不起眼。

是不起眼，但它也可以辉煌。

在诗人的笔下不。

老人摇了摇头，注视着我。

俄顷，他站了起来，跟我说我带你去看一个地方吧。

我听从了老人，也站了起来。

随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。

那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。

整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。

蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。

那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。

一朵小花，也可以这么辉煌么我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。

我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。

我觉得自己也是一朵蒲公英了一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。

小题1仔细阅读文章，用自己的话概括一下那段日子我失意的原因。

（4分）小题2（1）请赏析文章第一段画线的句子。

关于蒲公英的课文一、课文原文。

植物妈妈有办法。

孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

二、生字词学习。

1. 会认的字。

- “蒲”（pú）：蒲公英，一种常见的植物。

可以通过组词“蒲扇”来加深记忆。

- “英”（yīng）：英雄、英气，在“蒲公英”中表示这种植物的名称。

- “纷”（fēn）：纷纷、纷飞。

注意它的右半部分是“分”，书写时不要写错。

- “苍”（cāng）：苍白、苍天、苍耳。

- “耳”（ěr）：耳朵，“苍耳”是一种植物，它的果实像小耳朵。

- “洼”（wā）：山洼、水洼。

表示低凹的地方。

- “啪”（pā）：象声词，形容豆荚炸开的声音。

- “炸”（zhà）：爆炸、炸开。

它还有另一个读音“zhá”，如“油炸”。

- “蹦”（bèng）：蹦跳、蹦跶。

表示双脚并拢跳。

- “跃”（yuè）：跳跃。

与“蹦”意思相近。

2. 会写的字。

- “法”：左右结构，左边是“氵”，右边是“去”。

书写时注意笔画的顺序和占格。

字义为方法、办法。

- “如”：左右结构，左边是“女”，右边是“口”。

可以组成“如果、假如”等词。

- “脚”：左中右结构，笔画较多。

注意中间部分是“去”字少一竖。

表示人和动物身体最下部接触地面的部分。

- “它”：上下结构，上面是“宀”，下面是“匕”。

是代词，指人以外的事物。

- “娃”：左右结构，左边是“女”，右边是“圭”。

指小孩子，在课文中是植物的种子被拟人化。

- “她”：左右结构，左边是“女”，右边是“也”。

《蒲公英》是一本三年级的课本作文写作，内容主要讲述了一朵蒲公英在飘飞的过程中所见所闻的故事。

通过这个故事，孩子们可以了解到一些关于蒲公英的知识，同时也能培养他们的观察力和写作能力。

以下是对《蒲公英》这篇作文的一些重要知识点的总结：1.蒲公英的外观特征：蒲公英是一种生长在草地上的植物，它有一个长长的茎，茎上有很多绿色的叶子。

蒲公英的花是黄色的，花的中心有很多小绒球状的种子。

2.蒲公英的生长环境：蒲公英经常生长在河边、田野、道路边等地方，它对光照和水分的要求不高，非常适合生长在开阔的场地上。

3.蒲公英的传播方式：蒲公英的种子很轻，风一吹就能随风飘散。

当蒲公英的花谢了，留下的是很多的絮状物，这些絮状物就是蒲公英的种子，它们能随风飘动，到处播散。

4.蒲公英的繁殖过程：蒲公英的繁殖主要是通过种子传播，当蒲公英的花谢了，剩下的是很多的絮状物，这些絮状物就是蒲公英的种子。

当风吹来的时候，这些种子就会被风吹走，飘散到远处。

如果这些种子能落到适合生长的地方，它们就会生根发芽，再生长成一颗崭新的蒲公英。

5.蒲公英的分布范围：蒲公英是一种很常见的野花，它的分布范围很广，几乎遍布全世界。

无论是在中国还是在其他国家，我们都能找到蒲公英的踪迹。

6.蒲公英的象征寓意：蒲公英在中国民间文化中有着特殊的象征寓意。

它被赋予了希望、自由、憧憬、散播和坚韧不拔的寓意。

蒲公英的种子能飘得很远，散播到更广阔的地方，这也象征着人们的憧憬和向往。

8.培养写作能力：《蒲公英》这篇作文通过描述一朵蒲公英的经历，引发了孩子们对自己生活中的感悟和抒发的兴趣。

通过写作，孩子们可以表达自己的思想和情感，培养自己的写作能力。

总结起来，《蒲公英》这篇作文通过描述蒲公英的外观特征、生长环境、传播方式、繁殖过程等一系列知识点，让孩子们对蒲公英有了更深入的了解。

同时，通过观察和用心感受蒲公英的美丽，培养了孩子们的观察力和写作能力。

这篇作文不仅帮助孩子们学习蒲公英的知识，还能激发他们对生活的热爱和创作的热情。

部编版三年级语文下册 3《蒲公英》同步习题(含答案)一、阅读理解1. 小玲家的果园里有哪些水果？答案：苹果、梨子、桃子三种水果。

2. 小玲喜欢吃哪种水果？答案：小玲喜欢吃苹果。

3. 为什么小玲喜欢吃苹果？答案：因为小玲觉得苹果又香又甜。

4. 小玲最好的朋友是谁？答案：小玲最好的朋友是小婷。

5. 小婷家的后花园里有哪种花？答案：小婷家的后花园里有蒲公英。

6. 蒲公英原来是什么样子的？答案：蒲公英原来是黄色的花。

7. 小婷和小玲一起吹风时，蒲公英的种子飞到了哪里？答案：蒲公英的种子飞到了远方。

8. 为什么小婷说蒲公英是个好朋友？答案：因为蒲公英的种子可以飞到远方去，带来好运。

二、填词1. 小玲家的果园里果实累累，__苹__又大又香。

答案：苹果。

2. 我喜欢吃__橙__，它既好看又好吃。

答案：橙子。

3. 植物的种子可以飞到__远__方。

答案：远。

4. 你知道__春__天有很多花开吗？答案：春。

5. __花__生长在树上，它可以变成果实。

答案：花。

三、连词成句1. 香又苹大果。

答案：苹果又香又大。

2. 又喜欢又好吃橙。

答案：橙子又喜欢又好吃。

3. 方远飞去种子。

答案：种子飞到了远方。

4. 开春有花很多。

答案：春天开花很多。

5. 果变它实生可以花。

答案：花可以变成果实。

四、完整的句子1. 可以用什么来形容小玲家的果园？答案：小玲家的果园又大又美丽。

2. 小玲为什么喜欢吃苹果？答案：因为苹果又香又甜，很好吃。

3. 为什么小婷说蒲公英是个好朋友？答案：因为蒲公英的种子可以飞到远方去，带来好运。

4. 蒲公英的原始颜色是什么？答案：蒲公英原来是黄色的花。

5. 小婷与小玲一起吹风时，蒲公英的种子飞到了哪里？答案：蒲公英的种子飞到了远方。

五、判断正误1. 小玲家的果园里有苹果、梨子、桃子三种水果。

答案：正确。

2. 小玲喜欢吃梨子。

答案：错误，小玲喜欢吃苹果。

3. 蒲公英的种子可以飞到远方去，带来好运。

答案：正确。

4. 小婷家的后花园里有玫瑰花。

小学生三年级语文第八课知识点《蒲公英》
_三年级语文知识点_
1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。

2、用“嘱咐”造句。

例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。

3、课文把蒲公英比作了降落伞。

因为它能随风飘荡。

4、小学生三年级语文第八课知识点《蒲公英》：ABCC 式词语：金光闪闪银花朵朵得意洋洋议论纷纷
5、思考：蒲公英种子去了几种地方?结果怎样?
6、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子?
参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。

三年级语文知识点《富饶的西沙群岛》近反义词
2014年小学三年级语文重要知识点归纳。