人教版四年级下册第五单元《热爱生命》作文指导
【习作要求】
我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。
【习作指导】
一、审题
写好作文的第一步是要认真审题。习作就是做到内容言之有物，感情真挚动人，很好地展现个性魅力。
生命有时是力量、倔强与美丽；生命有时是壮观与雄伟；生命是相扶、相随与相伴；生命更是一种关爱。爱自己、爱他人。只有这种爱，才能让生命——坚韧、坚强、坚持；也只有这种爱，才能让生命更有意义。
二、选材
生命似一杯清茶，只有细细品味，才能感受其馨香。
1、了解到的生命现象
不屈生长的种子，生命短暂的苍蝇，不惧风雨的花儿，积极营生的蚂蚁……
2、热爱生命的故事
乐观开朗的盲童安静，自强不息的海伦.凯勒，坚韧勇敢的杏林子……
3、自已获得的感受、启发
4.珍惜时间、热爱生命；生命只有一次；用有限的生命创造无限的价值……
如果你写小动物，可以这样的来构思：描写小动物的习性特点→联想生命现象。如果你写植物，可以这样构思：描述植物特点→联想生命现象。
写身边的那些热爱生命的故事。
三、写具体、表达真情实感
1、生命的路漫长而多彩，我们只有用心感受自然界的生命现象，感受自己身边
的那些热爱生命的故事，才能尽情地表现生命的色彩。
2、一个很感人的故事，我有一个小邻居，是一个13岁的男孩。在他三岁的时候，发现患有进行性肌无力症。这种病意味着随着年龄的增长，他的肌肉将慢慢萎缩，直到有一天，他的心脏将无力跳动。在男孩六年级的时候，因无力行走而中途退学了。但是他并没有放弃，他找我借了好多书，每天，他除了读书、自学，还坚持练习爬楼梯。他说，有一天医学发达了，他还要上学。
3、一个男孩，从他的身上，我看到了一种生命的顽强。尤其是那天，我下班回家的时候，正看到那男孩正在练习爬楼梯，只见他双腿无力地站在最底层的台阶上，身体紧靠着楼梯扶手。然后，他弓下背，身体前倾，伸出双手，紧抓住栏杆。接着，他憋足一口气，努力地用双臂带动腰，向上，向前。随后，他艰难地抬起左腿，踏上第一层台阶，右腿努力向上跟进。终于他涨得通红的脸上泛起一丝灿烂的笑容——他重新站在自己更高的台阶上。“歇一会吧！别太累了！”我说。“不累！”他抹了一把脸上的汗，满不在乎地回答。心底漾满说不出的感动。
四、仿写
1、其实，生活中像这样令人感动的事情、令人感动的画面有很多，同学们，请你静静地思考，仿照范文，把你材料中令你最感动的瞬间书写下来。让我们随着你的感动而感动。
五、修改
1、写作文，不能落笔成章，只有不断的修改，才能使我们的文章更加完美。请仔细品读你的片段，落笔修改，让你的文章更加完美。
2、读改后的片段。分析优劣。
六、成文
1、大家的片段已经比较精彩，在此基础上，为它增添一个亮丽的开头，补充一个有力的结尾，就可以形成一篇不错的文章了。
2、生命是瓦砾中不屈的小草，生命是雨后天空中的一道虹，让我们撷一朵生命的浪花，唱起生命中最强劲的乐章吧！
【写作素材】
[关于生命感悟的名人名言]
生活就象海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，失去一切。(德)哥德
爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。(左拉)
雷锋曾说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”
巴金曾说过：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。”
爱因斯坦曾说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”
【资料平台】：
1、诗歌欣赏
生命是多么美丽
大自然的生命是美丽的，
大自然的生命是多姿多彩的。
春天来了，
小草成群的探出头来，
小花穿着美丽的花衣裳，
燕子唱着歌飞回来了，
桃花绽开了她美丽的笑容。
夏天来了，
知了唱起了嘹亮的歌声，
鸭子在它的游泳池里游起了泳，
青蛙也“呱呱呱”得叫起来了。
杨柳姑娘的头发也绿起来了。
秋天来了，
小麦全都换了金黄的新装，
金黄色的落叶铺成了一条小路，
果子们的脸上一个个红扑扑的，
整个世界几乎全都是金黄色的了。
冬天来了，
雪花跳着它们美丽的舞蹈，
可爱的孩子们玩着玩着自己的游戏，
梅花姑娘在冬天绽开了自己的笑容，
松柏神气地挺立在地上。
啊！四季是多么美丽啊！
啊！生命是多么美丽啊！
2、感人故事：
[热爱生命]
故事1：《平凡的人》
他是一个平凡的人，和我们每个人一样，有着世俗人的一切。他是一个伟大的人，他的伟大处无人能及。他就是他自己，一个有独立而深刻思想的中国知识分子。他的精神营养来自于古今中外人类一切优秀的民族和优秀的思想者，而这种独立于一般人的精神营养方式又使他形成了独特的精神气质、思维方式和生存试工、表达方式。他就是这样一个复杂的矛盾体，一个不可替代也不可简单评价的存
