《过零丁洋》阅读练习及答案(海南省2017年中考题)

中考语文复习古代诗歌阅读《出师表》《过零丁洋》含答案请阅读下面的古诗文，完成下面小题。

（一）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（二）出师表（节选）诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

52．与“先帝称．之曰能”中“称”的读音和词义相同的一项是（）A．称．心如意B．称．功颂德53．（创新设问·对接教材）古诗文往往用言简意赅的话语，展现作者别样的心境。

请说出下面语句中蕴含着作者怎样的心境。

（九上《岳阳楼记》“思考探究”第二题）①惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

②今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

54．完成下面语句的翻译。

（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

翻译：绝不应，，从而堵了忠诚进谏的道路。

（2）陟罚臧否，不宜异同。

翻译：，。

55．《过零丁洋》与《出师表》中的家国情怀和使命意识令人深深感动，假如文天祥和诸葛亮可以跨越时空进行对话，他们会说些什么？请将下面的对话补充完整。

诸葛亮：文山啊，我能做的很有限，当年，我向后主刘禅提议，要，对官员的奖惩采用相同的标准，还要做到。

文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案
（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。

（4分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

7．下列对诗歌内容理解有误的一项是（ D ）（2分） A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。

B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。

C．文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。

D．尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。

8．下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ C ）（2分） A．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。

B．本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。

C．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。

D．本诗风格慷慨悲凉。

始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。

《过零丁洋》阅读附答案
【原文】
过零丁洋
文天祥
辛勤遭逢起一经，干戈寥落四处星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惊慌滩头说惊慌，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

【问题】
14.诗的颈联，构思奇妙，独具匠心。

请结合内容作具体分析。

（2分）
15.诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是①【】，该联表达了作者的②【】。

（2分）
【参考答案】
14.诗人用“惊慌滩”和“零丁洋”这两个带有感情颜色的地名来抒写自己忧愁、孤傲的心境（1分），地名与感情暗合（情景交融或寓情于景）（1分）。

15.①史册（1分）
②缭绕作者所表达的情感、气节、决心、态度、精神等回答便可，示例：耿耿忠心、爱国情怀、民族气节、杀身成仁的决心、宁死不屈的精神等（1分）。

《过零丁洋》《送东阳马生序》《牛屋贵客》阅读练习及答案（二）阅读下面诗文，完成第5—9题（22分）【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【乙】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！【丙】牛屋贵客诸公①于章安令迁太尉记室参军，名字已显而位微。

公东出，投钱唐亭住，亭吏因贵客至而驱公移牛屋下。

尔时，吴兴沈充为县令。

潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物？”吏云：“昨有一伧父②来寄亭中，有尊贵客，权移之。

”令遥问：“伦父姓何等？”褚因举手答曰：“河南诸季野。

”令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺③诣公，更宰杀为馔，县于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭。

公与之酌宴，言色无异，状如不觉。

【注释】①褚（chǔ）公：字季野，曾任将军、都督、征讨大都督等职。

②伧父（cāng fǔ）：泛指粗鄙卑微之人。

③修刺：古时拜访别人用来通报的拜帖。

5.【甲】诗的作者是____（人名）,【乙】文作者是______（朝代）文学家。

（2分）6.解释下列句中加点词。

（4分）（1）父母岁有裘葛之遗（）（2）假诸人而后见也（）7.下列对【丙】文画线句意思的理解最恰当的一项是（）（3分）A.还屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这种方式道谢。

B.又屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这种方式道歉。

C.更加屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这些美食道谢。

D.另外屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这些美食道歉。

8.下列对诗文分析错误的一项是（）（3分）A.【甲】诗结尾两句收束全篇，诗人的情绪由高亢激昂转为压抑悲愤。

【初中诗歌阅读】诗词赏析《过零丁洋》阅读答案诗词赏析（4分，每题2分）
横渡大洋
文天祥
经历了一段艰难的经历后，周围只有四颗星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

恐惧，海滩说恐惧，在海洋中叹息。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

6.以下对这首诗的错误评价是（）
a．全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。

b、从整首诗的构思来看，前四句将悲伤、愤怒和危险的气氛夸张到了极致，而后四
句则改变了他们的写作风格，他们的情绪从悲伤、愤怒到兴奋，从抑郁到多动。

c．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表
现出他的民族气节和舍身取义的生死观。

d、“恐慌滩头说恐慌和叹息在海洋中”是一对“自然奇妙”的语义双关语。

通过这
场邂逅中的典型事件，再次展现了诗人因国家的崩溃和自身的危机而痛苦的心悸。

7.请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句作简要的赏析。

参考答案
6.b（应为“前六句”把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，“后两句”则笔锋一转……）
7.作者用荒芜的自然场景描述了国家的衰败，深切表达了自己的悲痛，总结了作者的
艰苦奋斗和坎坷生活。

这副对联工整、贴切、生动。

诗词赏析《过零丁洋》
阅读答案。

（四）阅读下面这首诗，完成21～22题。

（4分）
过零丁洋
[宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

21.诗的颔联用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）
22.有人说“照”是全诗的关键，你是否同意“关键”之说，为什么？（2分）
答案：
21. 比喻；宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮,自己的一生时起时沉,如同水中被雨打的浮萍,生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇。

22．我同意“照”是全诗的关键；本诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，一个“照”字表现了诗人忧国之痛和原意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。

绝密★启用前海南省2017年初中毕业生学业水平考试语 文本试卷满分120分，考试时间120分钟。

一、基础知识与运用（20分）1.将下列文字工整、规范、美观地书写在米字格内。

（2分）志存高远筑梦想 脚踏实地行四方 2.阅读下面语段，按要求答题。

（8分）海南是海域辽阔、岛屿众多的省份。

海南省管辖．着约200万平方千米的海域面积，其中南海作为中国四海的浓缩精华，她富饶丰y ín g ，能够为你打开中国的蓝色宝库,她深邃宏远，可以带你感受海洋文化的深厚底蕴．。

同时海南省所辖海域上还①____（A .星罗棋布 B .鳞次栉比）地分布着600余个岛、礁、滩和沙洲，其中海南岛最大,总面积达3.39万平方千米，全省海岸线长达1 811千米，大小g ǎn g 湾有84处，是中国②____（A .首屈一指 B .名副其实）的第二大岛。

（1）给语段中加点的字注音,或根据拼音写汉字。

（4分） ①管辖．（ ） ②底蕴．（ ） ③丰y ín g ________④g ǎn g ________湾（2）结合语境选择合适的成语，将字母序号填在横线上。

（2分）（3）上述语段主要运用了________的说明方法，说明海南省具有________的特征。

（2分）3.下列关于文学作品的表述有误的一项是（2分）（ ）A .《水浒传》以农民起义为题材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。

B .安徒生的《皇帝的新装》是一则童话故事，启示我们要无私无畏、敢于说真话。

C .“三顾茅庐”“草船借箭”“刘姥姥进大观园”等故事都选自经典小说《三国演义》。

D .《范进中举》塑造了一位热衷功名、懦弱无能而又圆滑世故的旧社会知识分子形象。

4.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。

（2分）初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象。

朔方的雪像雨的精魂,奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；____________,____________。

《过零丁洋》中考集锦（含答案）一、2014年四川省广安市12.诗词赏析，完成（1）-2)题。

(4分)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（1）本诗首联写了个人和国家的两件大事，请用简要的语言加以概括。

（2分）（2）本诗尾联采用了什么样的抒情方式？抒发了怎样的感情？（2分）二、2017年湖北省鄂州（一）阅读下面的一首诗，完成9—10题。

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

9.从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。

（2分）10.对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

（3分）三、2017年湖北省孝感（一）古诗词赏析（3分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

8.本诗表现了诗人的国家之痛和的决心。

（1分）9.说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

”这两句诗妙哪里？（2分）四、海南省2017古诗词阅读（5分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

答：这首诗叙述了诗人什么经历？表达了诗人怎样的思想情感？（3分）8.答：五、2017年益阳（一）阅读文天祥《过零丁洋》一诗，完成10～11题。

（9分）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

10．下列说法有误的一项是（）（3分）A．这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。

B．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。

2017年海南省中考语文试卷1．将下列文字工整、规范、美观地书写在横线上。

志存高远筑梦想脚踏实地行四方。

2．阅读下面语段，按要求答题。

海南是海域辽阔、岛屿众多的省份。

海南省管辖着约200万平方千米的海域面积，其中南海作为中国四海的浓缩精华，她富饶丰yíng，能够为你打开中国的蓝色宝库，她深邃宏远，可以带你感受海洋文化的深厚底蕴。

同时海南省所辖海域上还①（A．星罗棋布B．鳞次栉比）地分布着600余个岛、礁、滩和沙洲，其中海南岛最大，总面积达3.39万平方千米，全省海岸线长达1811千米，大小gǎng 湾有84 处，是中国②（A．首屈一指B．名副其实）的第二大岛。

（1）给语段中划线的字注音，或根据拼音写汉字。

yíng gǎng管辖底蕴丰湾（2）结合语境选择合适的成语，将字母序号填在横线上。

①；②（3）上述语段主要运用了的说明方法，说明海南省具有的特征。

3．下列关于文学作品的表述有误的一项是（）A．《水浒传》以农民起义为题材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。

B．安徒生的《皇帝的新装》是一则童话故事，启示我们要无私无畏、敢于说真话。

C．“三顾茅庐”、“草船借箭”、“刘姥姥进大观园”等故事都选自经典小说《三国演义》。

D．《范进中举》塑造了一位热衷功名、懦弱无能而又圆滑世故的旧社会知识分子形象。

4．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。

初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象．朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；，。

5．为了帮助边远贫困地区学生，南海中学九年级（1）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。

邀请函尊敬的家长：为了响应海南省政府教育扶贫的号召，A让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助边远贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。

我们南海中学九年级（1）班拟于2017年6月5日下午5：00在本班教室举办一场爱心捐赠活动．B要求您必须参加南海中学九年级（1）班班委会2017 年6 月1 日（1）九年级（1）班班委会向本班家长发出了一封邀请函，其中画横线的A、B 两处，一处有语病，一处语言不得体，请写出你的修改意见。

( 二）古诗词阅读（ 5 分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭遇起一经，兵戈零落周围星。

河山破裂风飘絮，出身浮沉雨打萍。

惊恐滩头说惊恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

7.诗的第二联用“”和“”六个字
形象生动地揭露出国家和个人的命运。

（ 2 分）
答：
这首诗表达了诗人什么经历？表达了诗人
如何的思想感情？（ 3 分） 8. 答：
答案：
( 二）古诗词阅读（ 5 分）
7.(2分）风飘絮雨打萍【评分标准：每空 1 分】
8.(3 分）示例：这首诗表达了诗人抗元事业
失败（抗元被俘）的经历，表达了诗人宁当
玉碎、杀身成仁的坚定信心。

【评分标准：“经历” 1 分，“思想感情” 2 分，意思邻近即可，有短缺酌情扣分】。

中考语文复习古代诗歌阅读《爱莲说》《过零丁洋》含答案阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【乙】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱壮丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【丙】尚节亭记（节选）刘基古人植卉木而有取义焉者，岂徒为．玩好而已。

会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为．亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为．读书游艺之所，澹乎①无营乎外之心也。

予观而喜之。

夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。

至于涉寒署，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。

世衰道微，能以节立身者鲜矣。

中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！【注释】①澹乎；恬静、安然的样子。

56．【甲】诗作者是南宋文学家（人名），【乙】文作者是（朝代）哲学家周敦颐。

57．下列各句中“为”字的释义各不相同，请作解释：（1）岂徒为．玩好而已( )（2）故为．亭竹间( )（3）以为．读书游艺之所( )（4）婉婉焉而不为．风雨摧折者( )58．下列对【丙】文画直线的句子理解最恰当的一项是（）A．这的确是有远超过常人的地方。

B．这确实是一个不会犯大错的人。

C．是他有真诚的品质而没有犯错。

D．是他拥有的真诚大大超过别人。

59．【丙】文中两处画波浪线的句子都表达了作者的欣喜之情，但其位置不能交换。

请结合其不同的句式分析原因。

60．刘基作此记，说明他和黄中立一样，同是“”之人。

【甲】诗、【乙】文的作者也都是这样的人：【甲】诗作者在生死关头，展现出的高风亮节；【乙】文作者面对“”的社会风气，仍能做到。

过零丁洋原文及赏析（优秀10篇）拓展内容：《过零丁洋》阅读练习及答案篇一（一）阅读下面的古诗文，完成下面小题。

（19分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

9、下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（）（2分）A.首句从回想自己的仕途经历写起，写出诗人为国事历尽艰辛。

遭逢：遭遇。

起一经：指通过某一部经书的考试而得官。

B.第二句写兴兵抗元四年，抗战的烽火逐渐稀少。

干戈：泛指武器，借指战争。

寥落稀少。

四周星：四年。

C.颔联运用拟人和夸张的手法描写国家和个人的命运，对仗工整，形象鲜明，感情炽烈，读之使人怆然。

D.颈联将“惶恐滩”“零丁洋”两个富含感情色彩的地名连用，语意双关，悲凉满怀，可谓诗海绝唱。

10、《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是千古名句，试分析这两句表达的思想情感。

（2分）注音篇二寥(liáo)惶(huáng)遭(zāo)汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。

因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青，也做杀青。

这里特指史册。

赏析篇三南宋末年，文天祥在潮州与元军作战，被俘，途经零汀洋时，元军逼迫他招降坚守崖山的宋军，他写下了这首诗。

诗人以诗明志，表现出视死如归的高风亮节和大义凛然的英雄气概。

“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

”诗人回顾自己的仕途和征战的经历：因科举而蒙朝廷重用，在荒凉冷落的战争环境中已经度过了四个春秋。

“干戈寥落”在此亦指宋元间的战事已经接近尾声，南宋几近灭亡。

“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。

”破碎的山河犹如风中飘絮，动荡不安的一生就像雨打浮萍。

国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个比喻句中，意思是国家和个人的命运都已经难以挽回。

“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

”在曾经兵败的惶恐滩头，诗人也曾为自己的命运惶恐忧虑，而今途经零丁洋又怎能不感叹自己的孤苦伶仃，无力挽救国家。

中考语文诗歌鉴赏《过零丁洋》含答案赏析文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。

过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【问题】下列赏析有误的一项是（）
A．诗的开头，作者回顾身世，意在暗示无论什么艰难困苦都无所畏惧。

B．颔联运用比喻手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。

将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。

C．颈联“惶恐”“零丁”反复出现，渲染作战环境的险恶。

D．这是一首永垂千古的述志诗，全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹。

【答案】C
【详解】本题考查内容理解。

C.赏析有误。

颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”意思是：惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。

皇恐滩是赣江十八滩之一，水流湍急，令人惊恐，也叫惶恐滩。

文天祥起兵勤王时曾路过这里。

零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山外面，现名伶丁洋，文天祥兵败被俘，押送过此。

前者为追忆，后者乃当前实况，两者均亲身经历。

一身为战将，一为阶下囚。

故作战将，面对强大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安；而作为阶下囚，孤苦伶仃，只有一人。

此句对仗工整，出语自然，以对两件令人痛心的具体情境的感慨，强化了诗人内心的隐痛叙写，流露出诗人的一腔悲愤和盈握血泪。

而非“渲染作战环境的险恶”。

故选C。

中考语文古诗鉴赏《过零丁洋》中考真题含答案阅读古诗，完成下面小题。

过零丁洋[南宋] 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

1．本诗颔联运用了_________和________的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。

2．紧扣诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，说说你对爱国主义精神的理解。

【答案】1．比喻对偶2．示例：这一诗句告诉我们，人世间谁能免于一死？真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。

我认为，爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心里，当国家和民族需要的时候，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。

【解析】1．本题考查修辞手法。

颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。

将危亡的国势比作狂风中的柳絮，将自身的坎坷经历比作雨中浮萍，运用了比喻的修辞手法；“山河破碎”为主谓短语与“身世浮沉（主谓短语）”相对应；“风飘絮”与“雨打萍”都符合“主语＋谓语＋宾语”的形式；颔联语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，运用的是对偶的修辞手法；真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。

2．本本题考查理解诗句及拓展延伸。

本诗是文天祥在兵败被俘，次年过零丁洋时所作，诗人不被任何威迫利诱打动，写作此诗以明志。

尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：古往今来，人难免一死，要为拯救祖国而死，一片忠心将永垂史册。

“丹心”是指赤红炽热的心，突出了诗人为国尽忠的崇高形象；运用直抒胸臆的手法，写文天祥面对敌人的威逼利诱，他没有不肯屈服，愿意为自己的国家献出自己宝贵的生命，表明了文天祥慷慨激昂的爱国热情，以死明志、为国捐躯的英雄气概，充分体现了文天祥宁死不屈，誓死如归的民族气节；作为当代中学生我们应该学习文天祥的爱国精神，始终把国家与民族的利益放在首位，在国家与民族需要时，挺身而出，敢于担当，甘于奉献，甘愿为国家与民族的利益献出自己的生命。

文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案
文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案
（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。

（4分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

7．下列对诗歌内容理解有误的一项是（ D ）（2分）
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。

B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。

C．文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。

D．尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。

8．下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ C ）（2分）
A．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情
和民族气节。

B．本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。

C．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。

D．本诗风格慷慨悲凉。

始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。

2017年海南省中考真题语文一、基础知识与运用（20分）1.将下列文字工整、规范、美观地书写在米字格内。

（3分）志存高远筑梦想脚踏实地行四方。

解析：要注意工整、规范、美观地书写在米字格内，建议采用正楷字体书写。

答案：略2.阅读下面语段，按要求答题。

（5分）海南是海域辽阔、岛屿众多的省份。

海南省管辖着约 200 万平方千米的海域面积，其中南海作为中国四海的浓缩精华，她富饶丰 yíng，能够为你打开中国的蓝色宝库，她深邃宏远，可以带你感受海洋文化的深厚底蕴。

同时海南省所辖海域上还①（A.星罗棋布 B.鳞次栉比）地分布着 600 余个岛、礁、滩和沙洲，其中海南岛最大，总面积达 3.39 万平方千米，全省海岸线长达 1811 千米，大小 gǎng 湾有 84 处，是中国②（A.首屈一指 B.名副其实）的第二大岛。

（1）给语段中划线的字注音，或根据拼音写汉字。

（1分）①管辖 _____ ②底蕴 _____ ③丰yíng_____ ④gǎng _____湾解析：解答此题关键在于平时的积累，平时要读准字音，记住字形。

答案：①xiá②yùn ③盈④港（2）结合语境选择合适的成语，将字母序号填在横线上。

（2分）解析：本题考查成语的理解与使用。

答案：①A ②B（3）上述语段主要运用了__________的说明方法，说明海南省具有__________的特征。

（2分）解析：本题考查说明方法及作用的分析。

解答此题关键要了解说明文常用的说明方法，结合具体句子作出判断。

答案：列数字海域辽阔，岛屿众多3.下列关于文学作品的表述有误的一项是（）（3分）A.《水浒传》以农民起义为题材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。

B.安徒生的《皇帝的新装》是一则童话故事，启示我们要无私无畏、敢于说真话。

C.“三顾茅庐”、“草船借箭”、“刘姥姥进大观园”等故事都选自经典小说《三国演义》。

D.《范进中举》塑造了一位热衷功名、懦弱无能而又圆滑世故的旧社会知识分子形象。

过零丁洋
文天祥
辛苦遭到起一经，兵戈零散周围星。

河山破碎风飘絮，出身浮沉雨打萍
慌乱滩头说慌乱，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青
1、、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入宦途和国家紧急存亡关头，起兵勤
王抗元
2、诗中第二联 ,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运亲近联系在一起诗人以“风飘絮”
形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 ,以“雨打萍”比喻自己出身波折如雨中浮萍流浪无
依 , 时起时沉(意思周边即可计1分，不够正确酌情扣分)（1 分）
3.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青” 这一名句从抒怀方法和内容上作简要剖析（3
分）
答：这一句采纳直抒胸臆的方式(1分),表示了自己以死明志的信心(1分),充分表现了他的民族季节(1分)
4 、“辛苦遭到起一经”中“一经”指的是儒家经典（1分）
5、用你自己的话描述“河山破碎风飘絮，出身浮沉雨的打萍”所反响的国家和作者个人的境
遇（2分）
答：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一世时起时沉，忧如水中雨打的浮
萍（2分）
6 频频朗读诗中拥有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者如何的情怀？（ 2 分）
答：视死如归的尊贵情操（ 2 分）
7、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了国破家亡的沉痛；借
慌乱滩和零丁洋两个地名，表示了形势的邪恶和作者情况的危苦(2 分 )。

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过零丁洋阅读训练题及答案
阅读下面文天祥的《过零丁洋》，完成下面问题。

（8分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

9、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

10、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。

参考答案：
9、大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。

10、人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。

如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。

(2分，意近即可。

其他符合要求的答案亦可)。

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过零丁洋阅读附答案
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

9.从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。

（2分）
10.对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

（3分）
9.运用比喻的修辞手法。

用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。

（2分。

修辞1分，赏析1分）10.这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者的民族气节。

（3分。

抒情方法1.5分，内容分析1.5分）。