友情与爱情——高一心理健康辅导课

高中正确认识友情和爱情主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解友情和爱情的本质区别。

2. 培养学生珍惜友情，正确面对爱情的态度。

3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的校园氛围。

二、教学重点与难点1. 教学重点：友情和爱情的本质区别，如何珍惜友情，正确面对爱情。

2. 教学难点：如何引导学生正确处理人际关系，把握友情与爱情的边界。

三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例理解友情和爱情的区别。

2. 采用小组讨论法，引导学生积极参与，分享自己的看法和经历。

3. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中学会如何处理人际关系。

四、教学准备1. 准备相关案例，用于分析和讨论。

2. 准备小组讨论的话题，引导学生深入思考。

3. 准备情景模拟的道具和场景，便于学生参与。

五、教学过程1. 引入话题：通过一个发生在校园里的案例，让学生思考友情和爱情的区别。

2. 案例分析：让学生分组讨论，分析案例中的人物关系，总结友情和爱情的本质区别。

3. 小组讨论：让学生分享自己关于友情和爱情的看法，以及如何处理人际关系。

4. 情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同角色，模拟处理友情和爱情中的问题。

5. 总结提升：引导学生认识到珍惜友情，正确面对爱情的重要性，提高人际交往能力。

6. 布置作业：让学生写一篇关于友情和爱情的心得体会，加深对课程内容的理解。

7. 课后跟进：及时了解学生在生活中的实践情况，指导他们正确处理人际关系。

六、教学内容与安排1. 第六章：友情的意义与价值教学目标：让学生认识到友情对个人成长的重要性。

教学方法：采用故事分享法，通过讲述友情的故事，引导学生体会友情的美好。

教学内容：友情的定义、友情的力量、如何建立和维护友情。

2. 第七章：爱情的特征与理解教学目标：帮助学生理解爱情的多元性和复杂性。

教学方法：采用视频观看与讨论法，观看有关爱情的电影片段，引导学生深入探讨爱情的不同面貌。

教学内容：爱情的定义、爱情的特征、青少年阶段的爱情观。

友谊与爱情-心理健康教育教案第一章：友谊的力量1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生积极交友的态度引导学生学会珍惜和维护友谊1.2 教学内容：友谊的定义和重要性建立和维护友谊的方法友谊中的挑战和解决方法1.3 教学活动：小组讨论：分享友谊的重要性角色扮演：模拟建立和维护友谊的场景小组分享：讨论友谊中的挑战和解决方法第二章：爱情的认识2.1 教学目标：让学生理解爱情的含义培养学生正确对待爱情的态度引导学生理解和尊重他人的感情2.2 教学内容：爱情的定义和特点青少年时期爱情的特点和挑战正确对待爱情的态度和价值观2.3 教学活动：小组讨论：分享对爱情的理解和看法案例分析：讨论青少年时期爱情的挑战和处理方法小组分享：分享正确对待爱情的态度和价值观第三章：友谊与爱情的平衡3.1 教学目标：让学生理解友谊与爱情的关系培养学生学会平衡友谊与爱情的能力引导学生尊重和理解他人的选择3.2 教学内容：友谊与爱情的关系和重要性平衡友谊与爱情的方法和技巧尊重和理解他人的选择和决定3.3 教学活动：小组讨论：分享对友谊与爱情关系的理解角色扮演：模拟平衡友谊与爱情的情境小组分享：讨论尊重和理解他人的选择的方法第四章：友谊与爱情的挑战4.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情中可能遇到的挑战培养学生面对挑战时的应对能力引导学生积极寻求帮助和支持4.2 教学内容：友谊与爱情中可能遇到的挑战和困难面对挑战时的应对方法和技巧寻求帮助和支持的重要性4.3 教学活动：小组讨论：分享在友谊与爱情中遇到的挑战和困难情景模拟：模拟面对挑战时的应对情境小组分享：讨论寻求帮助和支持的方法第五章：友谊与爱情的维护5.1 教学目标：让学生了解如何维护友谊与爱情的关系培养学生积极的沟通和解决问题的能力引导学生学会关心和体谅他人5.2 教学内容：维护友谊与爱情的方法和技巧积极的沟通和解决问题的重要性关心和体谅他人的意义和方法5.3 教学活动：小组讨论：分享维护友谊与爱情的方法和技巧角色扮演：模拟积极沟通和解决问题的情境小组分享：分享关心和体谅他人的方法和经验第六章：友谊与爱情的成长6.1 教学目标：让学生理解友谊与爱情在成长过程中的变化培养学生适应变化并保持关系的能力引导学生认识到成长对友谊与爱情的影响6.2 教学内容：友谊与爱情在成长过程中的变化适应变化并保持关系的方法成长对友谊与爱情的影响和意义6.3 教学活动：小组讨论：分享友谊与爱情在成长过程中的经历案例分析：讨论适应变化并保持关系的情境小组分享：分享成长对友谊与爱情的影响和体会第七章：友谊与爱情的价值观7.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情的价值观培养学生正确的价值观和道德观念引导学生尊重和理解他人的价值观7.2 教学内容：友谊与爱情的价值观和道德观念正确价值观和道德观念的重要性尊重和理解他人价值观的方法小组讨论：分享对友谊与爱情价值观的理解角色扮演：模拟正确价值观和道德观念的情境小组分享：分享尊重和理解他人价值观的方法第八章：友谊与爱情的困境8.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情中可能遇到的困境培养学生面对困境时的应对能力引导学生积极寻求帮助和支持8.2 教学内容：友谊与爱情中可能遇到的困境和挑战面对困境时的应对方法和技巧寻求帮助和支持的重要性8.3 教学活动：小组讨论：分享在友谊与爱情中遇到的困境和挑战情景模拟：模拟面对困境时的应对情境小组分享：讨论寻求帮助和支持的方法第九章：友谊与爱情的未来发展9.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情在未来的发展培养学生对未来的期望和信心引导学生积极面对未来的挑战友谊与爱情在未来的发展和可能性对未来的期望和信心的重要性积极面对未来挑战的方法和技巧9.3 教学活动：小组讨论：分享对友谊与爱情未来发展的期望案例分析：讨论积极面对未来挑战的情境小组分享：分享积极面对未来的信心和方法第十章：总结与反思10.1 教学目标：让学生回顾并总结所学内容培养学生对友谊与爱情的深入思考引导学生对友谊与爱情有更全面的认识10.2 教学内容：回顾并总结本课程的内容和重点对友谊与爱情有更深入的思考和理解对友谊与爱情有更全面的认识和理解10.3 教学活动：小组讨论：总结本课程的重点内容和收获小组分享：分享对友谊与爱情的深入思考和认识重点解析本文教案主要围绕“友谊与爱情-心理健康教育”这一主题展开，共有十个章节。

友谊与爱情-心理健康教育教案第一章：友谊的力量1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性。

培养学生积极与他人建立友谊的能力。

1.2 教学内容：友谊的定义和重要性。

如何与他人建立友谊。

友谊中的沟通和倾听技巧。

1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己对友谊的理解和经历。

角色扮演：模拟友谊中的沟通和倾听场景，培养学生的交往能力。

1.4 教学评估：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对友谊的理解和交往能力。

第二章：爱情的认识2.1 教学目标：让学生理解爱情的含义和特点。

培养学生对爱情的正确态度和观念。

2.2 教学内容：爱情的定义和特点。

爱情与友谊的区别。

青少年阶段对爱情的理解和处理。

2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己对爱情的理解和经历。

案例分析：分析爱情中的典型情境，引导学生正确理解和处理。

2.4 教学评估：观察学生在小组讨论和案例分析中的表现，评估他们对爱情的理解和处理能力。

第三章：建立健康的人际关系3.1 教学目标：让学生理解健康人际关系的特点。

培养学生建立和维护健康人际关系的技巧。

3.2 教学内容：健康人际关系的定义和特点。

与人相处的技巧和原则。

处理人际关系中的冲突和问题的方法。

3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在人际关系中的经验和困惑。

角色扮演：模拟人际关系中的冲突和问题，引导学生正确处理。

3.4 教学评估：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对健康人际关系的理解和处理能力。

第四章：友谊与爱情的平衡4.1 教学目标：让学生理解友谊与爱情之间的平衡重要性。

培养学生如何在友谊与爱情之间做出明智的选择。

4.2 教学内容：友谊与爱情之间的平衡重要性。

如何在不同的人际关系中做出选择和平衡。

处理友谊与爱情之间的冲突和问题的方法。

4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在友谊与爱情之间的选择和平衡的经验。

案例分析：分析友谊与爱情之间的冲突和问题，引导学生正确处理。

4.4 教学评估：观察学生在小组讨论和案例分析中的表现，评估他们对友谊与爱情之间平衡的理解和处理能力。

爱情向左，友情向右（男女交往要有度）学情分析：中学生正处于青春期的“爱慕”萌动期，就像吹气球一样，逐渐变大的气球，一旦掌握不好就会爆炸，变成碎片无法挽回。

面对这一阶段的学生，作为老师应该给予他们正确的引导。

下面就我们该不该和异性交往，应该如何交往？做一节课来和同学们一起探讨。

教学目的：引导学生认识到如何把握与异性同学交往的分寸，使同学之间能够懂得如何更正确的相处，使同学之间的友谊天长地久。

教学过程：1.故事导入：一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意的说他很喜欢她，愿意和她做好朋友。

上面还写着“I love you,don’t you know?”看到后晶晶既兴奋又害怕，她的心怦怦乱跳，脸上像火烤一样。

她的眼前立刻浮现出男孩的笑容、眼神……这一切让她并不讨厌。

可以想到老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。

2.假如你是故事中的“晶晶”，你会怎么做呢？为什么？3.我们该不该和异性交往，应该如何交往？异性交往对于心灵的成长具有非常重要的意义。

研究发现，一个人的青少年时代从未有过与同龄异性的交往，不仅性角色意识会出现严重的障碍，整个人生都可能是个悲剧，所以青少年时期不能不与异性交往，应把握好与异性交往的尺度。

4.下面我们可以看一些图片，看哪些属于正常交往？哪些不属于正常交往？总结：中学生正处于青春期的“爱慕”萌动期，就像吹气球一样，逐渐变大的气球，一旦掌握不好就会爆炸，变成碎片无法挽回。

5.作为初中生的我们应该如何适度对待与异性交往的问题呢？（1）.自然交往像对待同性同学那样对待异性同学，应保持平常的心态，建立纯洁的友情。

（2）.适度交往指和异性交往的程度、方式应恰到好处，应为大多数人所接受，既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对双方造成心理伤害。

（3）.真实坦诚主要指交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交异性朋友。

(4). 有分寸虽然是结交知心朋友，但异性交往中，所言所行要有分寸，不能毫无顾忌。

感受友情和爱情心理健康教案教案标题：培养学生感受友情和爱情心理健康的教案教学目标：1. 帮助学生了解友情和爱情对心理健康的重要性。

2. 培养学生积极的人际关系技能，以促进健康的友情和爱情关系。

3. 培养学生情感管理能力，以应对友情和爱情中的挑战和压力。

4. 促进学生对友情和爱情的理解和尊重，以建立积极的人际关系。

教学内容：1. 友情和爱情的定义和特点。

2. 友情和爱情对个人心理健康的影响。

3. 培养积极的人际关系技能：a. 听取他人意见和感受的重要性。

b. 表达自己的感受和需求。

c. 解决冲突和处理不同意见的能力。

d. 同理心和尊重他人的能力。

4. 情感管理技巧：a. 识别和表达情绪。

b. 应对友情和爱情中的挑战和压力。

c. 寻求支持和寻找解决问题的方法。

5. 友情和爱情的多样性和包容性。

教学活动：1. 分组讨论：学生分组讨论友情和爱情的定义和特点，并分享他们的观点。

2. 角色扮演：学生分组进行情境模拟，练习积极的人际交往技巧，如倾听、表达感受和解决冲突。

3. 情感管理练习：学生通过绘画、写作或小组讨论的方式，表达自己的情绪，并分享应对友情和爱情中的挑战和压力的方法。

4. 视频观看：观看关于友情和爱情多样性和包容性的视频，引导学生思考和讨论不同文化背景下的友情和爱情观念。

5. 小组项目：学生分组开展调查研究，探讨友情和爱情对心理健康的影响，并展示他们的研究成果。

教学资源：1. 友情和爱情心理健康教育资料和文献。

2. 视频资源，展示友情和爱情多样性和包容性的案例。

3. 绘画、写作和小组讨论的材料。

评估方法：1. 学生小组讨论和角色扮演的表现评估。

2. 学生情感管理练习的成果评估。

3. 学生小组项目的研究报告和展示评估。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社区服务项目，培养友情和爱情中的关爱和支持他人的意识。

2. 组织学生参加心理健康讲座或研讨会，进一步了解友情和爱情对心理健康的影响和应对方法。

通过以上教案，学生将能够深入了解友情和爱情对心理健康的重要性，培养积极的人际关系技能和情感管理能力，以建立健康的友情和爱情关系。

北师大版高一心理健康教育第15课《友情和爱情》教案一、学情分析：在高中生异性交往当中，存在不少困惑，尤其是亲密的异性关系——“青春期恋情”，是一个普遍存在的客观事实，不容我们忽视。

高中生正处于未成人向成人转变的过渡阶段，情感发展的两极性较为明显，生理日趋成熟，而心理上却是幼稚和成熟并存，同时青春期性意识发展迅速，对于这类问题的辅导，不能回避，也不能靠堵或压，而重在疏导和引导。

所以通过本次心理辅导的目的，是让学生了解青春期性心理发展过程，认识到爱情与喜欢的区别，同时充分了解青春期恋情产生的原因及危害，正确对待青春期恋情，提升自己爱的品质与能力。

二、教学目标：1、知识目标：了解青春期性意识发展的心理过程，认识和青春期恋情产生的原因与利弊；2、技能目标：让学生学会如何预防并控制青春期恋情及保护自己；3、情感目标：培养学生以积极的态度面对青春期懵懂的情感，提升自己爱的品质与能力。

三、教学重、难点：1、重点：认识到爱情与喜欢的区别，充分了解青春期恋情产生的原因及危害。

2、难点: 学会预防和控制青春期懵懂的情感，顺利度过青春期。

四、教学准备：多媒体、三个彩球、学生分组五、教学方法：讲授法、讨论法、情景体验法六、教学过程：（一）导入：播放音乐《女人是老虎》的视频，通过马斯洛需要层次理论分析歌曲中小沙弥的内心情感变化，让正处于青春期的学生产生共鸣，从而引出主题：（二）热身活动：真心话大冒险通过活动，说明青春期对爱情的憧憬是一种正常的心理，是青少年性意识发展的表现。

（三）课题讲解：1、青少年性意识发展经历四个时期：（1）异性疏远期（2）异性吸引期（3）异性爱慕期（4）恋爱期2、讲述什么是爱情以及爱情的特点爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的一种具有浪漫色彩的高级情感。

爱情的五个特点：1、相异性；成熟性；高级性；生理性；利他性。

3、讲述斯坦伯格的爱情三角理论，让学生学会区分青春期异性交往中那种吸引、好感或喜欢的懵懂情感与爱情。

微笑走过花季——友情与爱情【适用年级】高二年级【理念阐述】根据美国心理学家赫洛克的把人从性意识的萌发到爱情的产生全过程分为四个阶段的理论得知，高中生正处于第三个阶段，即积极接近异性的狂热时期。

他们非常愿意接近异性，同时又对异性交往充满困惑。

有资料表明：青春期学生对异性的向往，大量的并不是表现为对爱的渴望，而主要是求得心理接近和情绪接近，即友情的成分更多一些。

但是在面对异性同学的友谊时，会有一部分学生将之与朦胧的爱情混淆；也可能处理不当，将友谊轻率地发展为爱情，影响了正常的生活和学习，有相当一部分高中生已陷入这方面的困扰。

本课主要引导学生体会爱情与友谊之间的不同，探讨爱情到底是什么，思考爱情的内涵和发展的条件，从而判断哪种情感对自身的成长更为适宜，为将来真正属于自己的那份真情作好充分的准备。

【活动目标】1、教师目标（1）运用心理学上的相关理论知识，针对中学生的心理现状提出问题。

（2）采取生动形象的课件内容吸引学生。

（3）在讲学与分享的互动过程中让学生体会领悟，避免说教。

2、学生目标（1）积极参与讨论，自由且有针对性地发表自己的意见和看法。

（2）用心体会，潜移默化，了解自己目前的心理状态以及对异性美好友谊关系的正确认识。

（3）学会处理青春期对异性的美好感情，珍视友情，慎对爱情。

【活动准备】下载任贤齐的动画FLASH《对面的女孩看过来》制作课件。

【活动设计】【背景资料】1、如何分清友谊与爱情的界限？关于爱情与友情的区别，一位日本心理学家提出了5个指标：（1）（2）支柱不同。

友情的支柱是理解，爱情的支柱是感情。

（3）（4）地位不同。

友情的地位平等，爱情却要一体化。

（5）（6）体系不同。

友情是开放的，爱情则是关闭的。

（7）基础不同。

友情的基础是信赖，爱情则纠缠着不安。

（8）心境不同。

友情充满充足感，爱情则充满欠缺感。

2、名言警句（1）最甜的蜜糖可以使味觉麻木，不太热烈的爱情才会维持久远；太快和太慢，结果都不会圆满。

一、教案名称：高中心理健康教育课教案《将友情进行到底——对话高中》第一章：友情的意义1.1 教学目标让学生理解友情的含义及其在高中阶段的重要性。

帮助学生认识到建立和维持友谊的技巧。

引导学生思考友情与同情的区别。

1.2 教学内容友情的定义与特点友情在高中生生活中的作用如何建立和维护友谊友情与同情的区别1.3 教学活动开场讨论：学生分享对友情的理解。

老师讲解：友情的重要性及建立维持友谊的技巧。

小组活动：学生两两分组，探讨友情与同情的不同情境案例。

分享与反思：各小组汇报讨论结果，进行集体反思。

1.4 教学评估观察学生在小组活动中的参与程度和理解表现。

收集学生对友情与同情案例的分析和判断。

课后收集学生对课程的反馈，用于改进后续教学。

二、教案名称：高中心理健康教育课教案《将友情进行到底——对话高中》第二章：建立友谊的艺术帮助学生掌握建立友谊的基本技巧。

培养学生主动与他人交往的勇气。

引导学生理解有效沟通在友谊建立中的重要性。

2.2 教学内容建立友谊的基本原则主动交流与倾听的技巧面对拒绝和挫折的应对策略2.3 教学活动角色扮演：学生模拟不同情境下的友谊建立过程。

小组讨论：分析有效交流和倾听的案例。

分享与练习：学生分享个人经历，集体讨论如何克服交友障碍。

2.4 教学评估观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现。

收集学生对有效交流和倾听技巧的看法。

通过问卷或简短访谈了解学生对课程内容的兴趣和参与度。

三、教案名称：高中心理健康教育课教案《将友情进行到底——对话高中》第三章：维护友谊的艺术3.1 教学目标使学生了解友谊维护的重要性。

培养学生解决友谊中矛盾和冲突的能力。

帮助学生认识到尊重和理解在友谊中的作用。

友谊维护的重要性和方法解决友谊冲突的策略尊重和理解在友谊中的体现3.3 教学活动情景剧：学生创作和表演关于友谊冲突的短剧。

小组讨论：分析冲突发生的原因及可能的解决办法。

分享与练习：学生分享维护友谊的成功经验。

3.4 教学评估观察学生在情景剧创作和表演中的表现。

中学心理健康班会课教案友谊与爱情主题班会教案市第八中学心理健康班会课教案●一、活动主题: 友谊之光照亮你我他●二、活动目的：1、认知目标：让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。

2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。

3、能力目标：使学生乐于接近周围的人，做个受大家欢迎的人，并与他人建立和谐的人际关系。

●三、活动方法：1、讲述与讨论。

2、多媒体、游戏活动、短剧表演。

●四、活动过程：1、导入主持人：我国历史上有一些杰出的人物，他们把团结友爱视为伦理道德的基础和为人处世的准则。

在一些历史资料中，也记载了许许多多动人的故事。

下面让我们一起来听听庞熙文同学给我们讲述《朱德与周恩来的一条毛毯》的故事。

庞熙文：《朱德与周恩来的一条毛毯》（略）主持人：这些传统美德故事对我们的文明成长起到了积极的影响。

记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。

友谊之光将照亮你我他共同创造美好的明天。

2、带着你的朋友来聊一聊请两对朋友说说他们之间难忘的事情。

主持人：听了这几位同学的诉说，让我们更加懂得了友情的可贵。

友谊是一缕花香，伴随你我成长的路，多少次，我都想对你说：“谢谢，谢谢你的友谊。

”3、短剧表演（1）将心比心，换位思考两组学生上台表演（冲突）：a：一学生不小心踩了另一个学生的脚，两人在争执；b：一学生向另一个学生借笔，遭到拒绝，两人不快；主持人：遇到这种情况，如果我们能心比心，站在别人的角度看，也许结果会不一样，大家请看……两个短剧中的演员换位，继续表演。

a：踩到人的同学连忙说对不起，另一同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家都没事。

”两人高兴地离开。

b：同桌想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人。

于是同桌把笔借给了他，两人互相道谢，非常友好。

主持人：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢？正所谓“以恕己之心恕人，则全交。

高中正确认识友情和爱情主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解友情和爱情的定义和特点，区分它们的差异。

2. 帮助学生认识到友情和爱情在人生中的重要性，学会珍惜和维护。

3. 培养学生正确的人际交往观念，提高人际沟通能力。

二、教学内容1. 友情和爱情的定义：介绍友情和爱情的含义，让学生理解它们在不同人生阶段的重要性。

2. 友情和爱情的差异：分析友情和爱情在情感、付出、期望等方面的差异。

3. 珍惜和维护友情与爱情：教授学生如何珍惜和维护友情与爱情，包括沟通、信任、包容等。

4. 正确的人际交往观念：引导学生树立正确的人际交往观念，尊重他人，善于倾听，表达自己的感受。

三、教学过程1. 引入话题：通过一个发生在校园里的友情和爱情故事，引发学生对友情和爱情的思考。

2. 讲解知识点：教师简要讲解友情和爱情的定义及差异，引导学生理解它们的重要性。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何珍惜和维护友情与爱情，分享自己的经验和看法。

4. 案例分析：教师展示一些关于人际关系处理的案例，引导学生分析其中的问题并提出解决方案。

5. 总结提升：教师总结本次班会的重点内容，强调正确的人际交往观念，引导学生树立健康的友情和爱情观。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对友情和爱情的理解程度。

2. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。

3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本次班会的认同度和收获。

五、教学资源1. 教学PPT：制作包含图文并茂的PPT，辅助讲解友情和爱情的知识点。

2. 案例材料：准备一些关于人际关系处理的案例，用于引导学生进行分析。

3. 视频资料：选择一部与友情和爱情主题相关的短片，用于引发学生的思考。

六、教学活动1. 开场游戏：通过一个互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考友情和爱情的重要性。

2. 小组讨论：学生分成小组，讨论友情和爱情在他们生活中的具体体现，分享彼此的感受和经历。

A Friend In Need Is A Friend Indeed【理念分析】进入高中校园,高一面对一个全新的学习生活环境,寻求友情,渴望关爱,呼唤理解和认同的需要与日俱增,可是,由于对新环境的不适应,一些同学又深切地感受到了"知音难觅","苦于和陌生人打交道","不想与不喜欢的人交往但又不得不交往"等问题的困扰.萧伯纳曾经说过"如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么每人还是一个苹果.如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每人就有了两种思想,甚至多于两种思想.因此人际的交往对于任何一个社会人而言都是必要的.对于高一新生,他们正处于人生的黄金阶段,人际交往是他们比不可缺的.经过上次的一节人际心理辅导,他们对朋友以及相互间的合作已经有一个大概的认识与体验,考虑到人际对于高中生今后的生活有着密不可分的关系,良好的人际认知与学习人际方法是人生的必要素质,因此此次心理辅导活动课的设计主题还是人际——互助的辅导.此次辅导活动课的主要目的通过在游戏,分享经验与讨论中感受互助友爱的快乐,初步形成人际交往的必要性与重要性意识.【辅导目标】认知目标：在活动中引导学生认识到每个人都需要别人的帮助,以及别人需要我们的帮助,助人的快乐与被助的快乐,在友好与互助中完成任务.情感目标：在活动中初步到友爱互助的前提要信任别人.行为目标：初步学会主动关心别人与将心比心的人际交往常识,学会尝试着换位思考方式,站在别人的角度来想问题【辅导重难点】活动中引导学生体验到友爱互助的乐趣,友谊的珍贵与来之不易.营造安全,开放的辅导气氛,尽可能的让学生放飞自己的心声.【辅导课时】一课时【辅导对象】高一(2)班【辅导形式】游戏,讨论,分享经验【辅导前准备】准备若干份报纸；准备大海波涛汹涌的音乐作为主题活动的伴乐,营造真实的大海气氛【辅导过程】暖身活动："左右为难"活动规则：全体学生站起来,每组围成一个长方形(站在原位子上这样有助于喊出来与调,学生的参与性与积极性),每人左手摊开,右手食指放在右边的同学的左手虎口处.坐在第一排的同学面对面,这样每组构成一个方形.事先约定好听到4后要右手要逃,左手要抓,之后,教师和学生们一起喊1,2,3,4.可以尝试2—3次,看学生的反应情况而定.教师宣布规则后学生再站起来.引导语：刚刚我们在游戏中左手要抓,右手要逃,扮演的是抓与逃的角色,事实上在生活中,我们也扮演着很多角色,比如说我现在在这里既听你们的心里话是个倾听者,又在这里讲我的事情,是个叙述者.就拿你们来说,在家里是爸爸妈妈的宝贝女儿与儿子,在学校里是调皮的学生.我们一个人往往扮演着好多角色.那同样,在朋友,同学之间,我们有时候接受别人的帮助,有时候又给予别人帮助.古希腊哲学家亚里士多德说过,一个生活在社会之外的人,同人不发生关系的人,不是动物就是神.很遗憾,我们既不是神就是动物,人与人之间总会有帮助与被帮助.(自我暴露一段以前的交友情况：以前我读初三时,一天晚自习我莫名其妙的哭了,到现在为止我都记不清我是怎么哭的,我同桌吓了一大跳,把我们班主任叫过来,我们班主任发现我体温有点烫,当下带着我去医院,我同桌也陪我去医院,去了医院才知道发烧到39.8度,这是我有史以来的最高记录,接下来陪我打针,到晚上很晚,因为那段时间大家都很忙,几乎每个晚自习都有作业,我觉得只是发烧而且已经有老师陪她都抽出时间一直陪我打完点滴,我很感动,第二天她早起就是为了赶时间把那天晚上的作业给补回来,可是我不好意思说谢谢,后来高中又阴差阳错的失去联系,到现在我都很后悔没有向她说明我的谢意.所以请大家不要错过向朋友表达你的歉意谢意的时机.) 过渡语：我们需要友谊,互助,关爱.那接下来我们就在大海中同舟共济,来场水上冒险之旅,在感受水上冲浪的快感的同时感受友爱与互助吧.主题活动"水上冒险之旅"活动规则：1。

友情与爱情【设计思路】高中生处于青春期，正面临着生理和心理翻天覆地的变化。

随着生理上的成熟，高中生的性意识也发展起来。

然而，心理上的不成熟也导致高中生在处理异性关系时，存在着许多的困惑和烦恼，甚至处理不当导致严重的后果。

本课根据高中生的心理发展特点，运用分组讨论、案例分析、情景辩论等多种形式，引导高中生正确对待性意识，学会与异性朋友相处，帮助高中生健康阳光地渡过青春期。

【教学目标】使同学们学会正确处理异性关系，培养同学们正确的性意识和健康阳光的心态。

【教学方式】分组讨论、案例分析、情景辩论、教师讲授【重点难点】重点：学会与异性朋友交往的方式。

难点：在青春期怎么样与异性朋友交往，正确看待和处理早恋。

【教学过程】（一）导入：一首青春诗（请同学朗诵）明媚三月明媚三月花影重重风摇绿叶我打开窗子阳光跑了进来把阴影赶了出去我听见孤寂断裂的声音飞鸟掠过的破帛般的青春水面粼粼发光的不是我的忧伤吗都忘记吧曾经喝过的鸩酒曾经迷失的山路山上的积雪已经溶化在这美丽的三月让我们一起聆听花和梦的私语读了这首诗，大家有什么感受？这首诗写得非常的美，明媚、花影、绿叶……同时又参杂了忧伤，阴影、孤寂、忧伤……还有些许的迷茫，喝过的鸩酒、迷失的山路……同学们都处在青春期，这个时候大家的生理、心理都在经历着翻天覆地的变化。

（结合图片）很多同学都意识到自己更为关注异性朋友了，到底怎么样与异性朋友交往呢？让我们来讨论一下。

(二) 如何与异性交往【事例】<情景一>课堂上，一位男同学有问题向旁边的女同学求救，女同学给予讲解。

<情景二>一个男同学在路上向一位女同学打招呼，并想跟她谈点事，后者感到非常紧张，俩也红了，手脚不知该怎么放。

<情景三>全班同学在一起进行郊游活动，两位男女同学却总是独自在一块活动。

<情景四>为了讨论班上活动安排，班长（男）请文娱委员（女）傍晚到湖边进行讨论。

根据以上情景引导同学进行以下讨论：1.你希望跟异性同学交往吗？你觉得跟异性同学交往的感觉如何？男女同学交往是正常的，是青春期心理发展之必然，因此无需紧张、害怕。

友谊与爱情-心理健康教育教案第一章：友谊的力量1.1 教学目标了解友谊的重要性学习建立和维护友谊的技巧培养积极的人际交往态度1.2 教学内容友谊的定义和意义友谊对心理健康的影响建立友谊的技巧维护友谊的方法1.3 教学活动小组讨论：分享与朋友的美好回忆，探讨友谊的意义角色扮演：模拟建立和维护友谊的场景反思日志：记录一天中的友谊交往，体会友谊的力量第二章：爱情的成长2.1 教学目标理解爱情的发展过程学习处理恋爱中的情感问题培养健康的恋爱观念2.2 教学内容爱情的发展阶段恋爱中的情感处理健康的恋爱观念恋爱中的沟通技巧2.3 教学活动观看爱情故事短片：引发对爱情发展的思考小组讨论：分享对恋爱中的情感处理的经验和看法角色扮演：模拟恋爱中的沟通场景，学习有效的沟通技巧第三章：友谊与爱情的界限3.1 教学目标理解友谊与爱情的区别与联系学习处理友谊与爱情之间的冲突培养健康的人际交往能力3.2 教学内容友谊与爱情的区别与联系处理友谊与爱情冲突的策略如何在友谊与爱情中保持自我培养健康的人际交往能力3.3 教学活动小组讨论：探讨友谊与爱情的区别与联系案例分析：分析实际案例，学习处理友谊与爱情冲突的方法角色扮演：模拟处理友谊与爱情冲突的场景，培养解决实际问题的能力第四章：友谊与爱情的经营学习维护友谊与爱情的技巧提升心理健康水平4.2 教学内容维护友谊与爱情的技巧心理健康与友谊爱情的关系提升心理健康水平的策略4.3 教学活动小组讨论：分享维护友谊与爱情的经验与方法个人作业：制定自己的友谊与爱情维护计划心理健康讲座：邀请专业心理医生讲解心理健康与友谊爱情的关系，提升心理健康水平第五章：友谊与爱情的价值观5.1 教学目标理解友谊与爱情在个人价值观中的位置学习正确的价值观导向下处理友谊与爱情问题培养积极的人生观和价值观5.2 教学内容友谊与爱情在个人价值观中的意义正确的价值观导向下处理友谊与爱情问题的方法积极的人生观和价值观的培养如何在实际生活中践行正确的价值观小组讨论：探讨友谊与爱情在个人价值观中的位置价值观导向下的角色扮演：模拟在正确价值观导向下处理友谊与爱情问题的场景第六章：友谊与爱情的挑战6.1 教学目标了解友谊与爱情中可能遇到的挑战学习面对和克服挑战的策略增强心理韧性6.2 教学内容常见的友谊与爱情挑战应对挑战的心理策略增强心理韧性的方法积极面对人际关系中的困难6.3 教学活动小组讨论：分享在友谊与爱情中遇到的挑战和解决方法心理测试：通过测试了解自己的心理韧性水平韧性提升工作坊：通过活动和学习，提升面对挑战的心理韧性第七章：友谊与爱情的结束7.1 教学目标理解友谊与爱情结束的正常性学习处理友谊与爱情结束的健康方式培养积极的情感恢复能力友谊与爱情结束的原因和正常性健康处理结束关系的策略情感恢复的过程和方法培养积极的情感恢复能力7.3 教学活动小组讨论：分享经历过的友谊与爱情结束的情况，探讨如何处理角色扮演：模拟处理友谊与爱情结束的场景，学习健康处理方式情感恢复计划：制定个人情感恢复计划，促进积极的情感恢复第八章：友谊与爱情的转化8.1 教学目标理解友谊与爱情在不同人生阶段的变化学习适应和利用这些变化的策略培养终身学习的观念8.2 教学内容友谊与爱情在不同人生阶段的特点适应和利用这些变化的策略终身学习的重要性在变化中不断成长和提升自我8.3 教学活动小组讨论：探讨在不同人生阶段，友谊与爱情的变化和应对策略人生规划工作坊：通过规划，学习如何在不同阶段的友谊与爱情中成长讲座：邀请人生规划师，讲解终身学习的重要性第九章：友谊与爱情的平衡9.1 教学目标学习如何在不同的人际关系中保持平衡理解平衡友谊与爱情的重要性9.2 教学内容平衡友谊与爱情的方法平衡不同人际关系的策略良好人际平衡能力的培养如何在繁忙的生活中保持人际平衡9.3 教学活动小组讨论：分享如何在不同的人际关系中保持平衡的经验人际平衡模拟：通过模拟，学习如何在不同情境下保持平衡个人作业：制定个人人际平衡计划，提升平衡能力第十章：友谊与爱情的未来发展10.1 教学目标展望友谊与爱情的未来发展学习为未来关系做好准备的方法培养积极的人际关系态度10.2 教学内容友谊与爱情未来的发展趋势为未来关系做准备的方法积极的人际关系态度的培养如何面对未来的挑战和机遇10.3 教学活动小组讨论：展望友谊与爱情的未来发展，探讨如何为未来关系做好准备未来关系规划：通过规划，学习如何在未来的友谊与爱情中实现自我成长讲座：邀请人际关系专家，讲解如何面对未来的挑战和机遇重点和难点解析一、第一章至第五章：建立友谊与爱情的认知基础这部分内容是整个教案的基础，涉及友谊与爱情的重要性、区别、界限、经营和价值观。

高中心理健康教育北师大版高一全册第15课《友谊和爱情》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
学生通过思考分享(一),大致知道“黄金定律”的含义,说出自己的“黄金定律”。

学生通过思考分享(二),略能辨别“反黄金定律”和“黄金定律”的差异;
学生通过思考分享(三),客观分析“黄金定律”的内涵。

2学情分析
本单元的关注点是人际交往的“黄金定律”与“白金定律”,共分为三个课时,这是第二课时。

第一课时,通过描绘“人际关系树轮图”整理自己的人际关系,学生内省自己的人际交往的现状,为后两节课探讨人际关系经典定律“黄金定律”和“白金定律”做准备和资料积累。

第二课时,以“善与人处”为题,通过不同案例的呈现和三个递进式的“思考·分享”,学生大致知道“黄金定律”的含义和说出自己的“黄金定律”,略能辨别“反黄金定律”和“黄金定律”的差异,客观分析“黄金定律”的内涵,初步学会“善与人处”,为第三课时的“白金定律”相关内容做铺垫。

3重点难点
重点:辨别“反黄金定律”和“黄金定律”的差异
难点:客观分析“黄金定律”的内涵
4教学过程
教学活动
1【导入】导入
播放动画片《鸟的故事》(片段),从鸟的交往引入人际交往
呈现课题“善与人处”
2【讲授】提出问题
呈现《2007年中国居民沟通指数报告》、2010年青少年健康人格工程调研报告的结果和两位学生的案例。

友情≠爱情——情感心理辅导
教师姓名所在单位任教学科心理健康教育课时安排1课时（40分钟）教学用具PPT
教学目标
1.让学生更加全面、深入地认识友情与爱情间的不同，理解区别友情与爱情的5个指标。

2.引导学生在生活中真正学会划清友情与爱情的界限，明确异性交往红绿灯，帮助学生更好地处理现阶段的情感问题。

教学重点1.引导学生认识友情与爱情的不同之处；
2.引导学生学会分辨友情与爱情；
3.引导学生学会把握普通异性正常交往的分寸。

教学难点
1.让学生在生活中能真正分清友情与爱情；
2.让学生学会更恰当地处理现阶段的情感问题。

教学方法讲授式为主，活动式为辅，二者相互结合。