电子制作锦标赛基础知识

青少年电子制作培训教材竞赛篇第一讲电子制作锦标赛简介（一）、全国青少年电子制作锦标赛发展概况全国青少年电子制作锦标赛是由国家体育总局、教育部、中国科协、全国妇联、共青团中央联合主办的一项全国性赛事，已被国家体育总局正式列入科技竞技体育运动项目.其目的是为了更好的对青少年进行全面素质教育。

锦标赛从1998年立项至今已成功举办了十余届，全国竞赛每年一次。

现每届都有十多个省市的一百多个代表队参加，参赛选手已达2600多人次.有小学、初中、高中(含职高、技校）男、女学生，还有不少幼儿园的小朋友也来参加.为了便于各地区青少年参赛，近年开始举办各地区的锦标赛，获奖的规格与全国锦标赛相同。

为了促进各地青少年电子制作活动的开展和推广,全国锦标赛组委会还经常派专家或辅导老师去各地举办教练员、辅导员、裁判员培训班；协助举办省、市、县的电子制作竞赛活动和各地区的锦标赛工作。

每年定期举办两次全国性的教练员、辅导员、裁判员培训班,以利于竞赛水平和成绩的提高。

全国青少年电子制作锦标赛的发展过程是一个发展中创新、创新中发展的过程,无论是竞赛的程序、规则还是竞赛的内容、题型都在不断改进、提高和完善。

最初竞赛是用指定器材BD-—Ⅱ型118种电路的“百拼电子世界"来进行电路拼装，后来又开发了“118种电路加强包A型"（简称加强包)，新增了200多个电路，两者合併作为竞赛的指定器材“百拼电子世界”。

用这套器材中列举的电路进行改造、设计、创新就可以完成上千、乃至上万个电路的实验,从而为广大青少年增强创新意识、发展创新思维、提高创新能力、培养创新精神提供了一个广阔平台。

如果仅仅是电路创新设计竞赛,那么它与青少年电子制作锦标赛还有较大的差距，只评审已完成的电路实验,则难以了解青少年的电子制作水平。

为此,自从2003年开始,锦标赛增设了“现场电子制作工艺竞赛”(现称现场电子制作竞赛）.参赛选手自带工具,在竞赛现场定时完成指定的电子作品的制作，并当场显示电路的功能.通过现场电子制作竞赛，进一步考察青少年的动手能力和制作技能。

2012年全国青少年电子制作锦标赛竞赛规则第一部分电路创新制作一、项目描述（一）项目1（电路创新设计）：用“百拼电子世界”，在规定时间内，正确、快速地完成3个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。

（二）项目2（现场电子制作）：用“百拼电子世界”和当年的焊接套材，在规定时间内，正确、快速地完成现场指定2套焊接件的制作，并按图纸要求显示电路的功能。

二、比赛办法（一）竞赛时，选手应在指定的时间里完成作品，由裁判员记录完成时间（计时精确到秒）。

选手通过声、光、电等稳定地显示作品的效果，由裁判员判断结果正确或错误。

（二）严禁将通讯工具带入赛场，违者取消该选手所属队全部竞赛成绩。

（三）项目1规定每题的时间为5分钟，项目2每题为15分钟。

三、判断“电路创新设计”正确与错误的规定凡不能按题意显示稳定的效果或虽能显示效果，但属下列条款之一者，均判为“错”：（一）拼装不平整、层次混乱、导线条或元器件在相邻层交叉,用软导线除外。

（二）不会演示功能，无底板拼装；连接点或导线条超出底板；（三）元器件极性错误，或其他违背电子技术基本原理的；（四）使用无关元器件、不合理元器件、非指定元器件；（五）未用子母扣连接或子母扣连接不牢固、影响电路正常工作；（六）完成实验后未将开关切断；合上开关尚需作调整或调试后才能显示电路功能（需要调节才能显示电路功能的除外）；（七）在规定时间内不能完成电路的拼装或焊接；该题计时“到”后，再次触动、更改或增减元器件；（八）给予或接受别人帮助者；（九）不服裁判的判决，又不按申诉程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者；（十）违反锦标赛其它有关规定者。

四、现场电子制作竞赛评判规定：在现场电子制作竞赛中凡属下列情况之一者，均判为“错”：（一）在规定时间内不能完成电子制作或不能显示电路功能；（二）不能持续、正常显示电路功能，违背了电子技术基本原理；（三）不按赛题中图纸和说明所规定的事项完成的电子制作，未使用现场规定的套材；（四）印刷电路板出现虚焊、搭焊，合理摇动电路板或单个元器件时电路功能显示受到严重影响；（五）元器件、印刷电路板引出导线和搭桥导线没有从无铜箔面插入线孔焊接，未剪去印刷电路板上过长的元器件引脚，印刷电路板引出导线颜色发生错误；（六）计时停止后，再次触动、调试电路；（七）给予或接受别人的帮助；（八）用现场制作的电路板配合“百拼电子世界”来显示电路的功能时违反了本规则第三条的规定；（九）不服从裁判，又不按程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者，违反锦标赛其他有关规定者。

2010年福建省青少年电子制作锦标赛竞赛规则一、电子百拼图竞赛规定（一）电子百拼图现场拼装竞赛：１、小学组为3个指定电路、2个创新电路；２、初中组为3个指定电路、3个创新电路；（二）判断百拼图拼装、创新正确与无效的规定：１、选手在现场宣布的各规定时间内，逐一独立完成各种指定电路。

２、选手每正确完成一种电路（通过声、光、电等效果判断），由裁判员现场计时（计时精确到秒）３、凡不能按题意显示效果或能显示效果，但属下列条款之一者，其成绩无效，该题完成时间为指定完成时间再加5分钟；（1）未采用指定器材或零配件的参赛者；（2）拼装不平整、层次混乱，非指定器材在底板上出现；（3）无底板拼装或连接点超出底板；（4）元器件的极性颠倒或配件不全；（5）拼装层次超过三层（创新拼装和创新设计除外）；（6）未用子母扣连接或子母连接不牢固影响电路正常工作；（7）导线或元器件在相邻层交叉；（8）合上开关,电路需调整或调试后才能显示功能；（9）计时生效再次触动、更改或增减拼装板上的零件；（10）主动或被动给予或接受别人帮助；（11）不服从裁判，又不按申诉程序提出申诉，且严重影响竞赛进行者；（12）违反竞赛其它相关规定者。

二、电子小拼装竞赛规定（一）电子小拼装现场拼装竞赛如下：１、小学组为2个指定电路、1个创新电路（提供参考电路图）。

２、初中组为2个指定电路、2个创新电路（只提供原理图）。

（二）判断小拼装正确与失效的规定：１、工艺评分办法：发光二极管、三极管和集成电路引脚弯曲拱起、跨距大于两格、元器件引脚交叉等每处加10秒。

收音机磁棒不能自由移动、元器件参数与电路图不符等每处加30秒；２、规定时间内没有按时完成或没有效果的，其完成时间为指定时间再加5分钟。

在规定时间内完成的要经过振动电路板来确定效果；振动电路板，失效或效果不稳定的时间加30秒；３、凡属下列条款之一者，其完成时间为该题指定指定时间再加5分钟：（1）未采用指定器材的参赛者；（2）主动或被动给予或接受别人帮助；（3）不服从裁判，又不按申诉程序提出申诉，且严重影响竞赛进行者；（4）违反竞赛其它相关规定者。

第一部分电路创新制作一、项目描述（一）项目1（电路创新设计）：初中和小学高段用全套“百拼电子世界”(基础包和加强包)在规定时间内，正确完成 4个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。

小学低段只用一套基础包现场完成5个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。

（二）项目2（现场电子制作）：用一套“百拼电子世界” (基础包和加强包)和当年的焊接套材在规定时间内，正确完成现场指定2套焊接件的制作，并按电路图要求正确显示电路的功能。

二、比赛办法（一）竞赛时，选手应在指定的时间里完成作品，由裁判员记录完成时间。

选手通过声、光、电等稳定地显示作品的效果，由裁判员判断结果正确或错误。

（二）严禁将通讯工具带入赛场，违者取消该选手所属队全部竞赛成绩。

（三）项目1每题6分钟、项目2每题15分钟。

三、判断电路创新设计正确与错误的规定凡不能按题意显示稳定的效果或虽能显示效果，但属下列条款之一者，均判为“错”：（一）拼装不平整、层次混乱、导线条或元器件在相邻层交叉,用软导线除外；（二）不会演示功能，无底板拼装；所有元器件和导线（软导线除外）超出底板；（三）元器件极性错误，或其他违背电子技术基本原理的；（四）使用无关元器件、不合理元器件、非指定元器件；（五）未用子母扣连接或子母扣连接不牢固、影响电路正常工作；（六）完成实验后未将开关切断；合上开关尚需作调整或调试后才能显示电路功能（需要调节才能显示电路功能的除外）；（七）在规定时间内不能完成电路的拼装；该题计时时间到后，再次触动、更改或增减元器件；（八）给予或接受别人帮助者；（九）不服裁判的判决，且不按申诉程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者；（十）违反竞赛其它有关规定者。

四、现场电子制作竞赛评判规定：在现场电子制作竞赛中凡属下列情况之一者，均判为“错”：（一）在规定时间内不能完成电子制作；（二）不能持续、正常显示电路功能，违背了电子技术基本原理；（三）不按赛题中图纸和说明所规定的事项完成的电子制作，未使用现场规定的套材；（四）印刷电路板出现虚焊、搭焊，合理摇动电路板或单个元器件时电路功能显示受到严重影响；（五）元器件、印刷电路板引出导线和搭桥导线没有从无铜箔面插入线孔焊接，未剪去印刷电路板上过长的元器件引脚，印刷电路板引出导线颜色发生错误；（六）计时停止后，再次触动、调试电路；（七）给予或接受别人的帮助；（八）不服从裁判，且不按程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者，违反锦标赛其他有关规定者。

安溪县第五小学科技社团电子制作锦标赛练习题（小学C组创新题）修改类创新题1.点亮LED模拟电路这电路中的LED不会发光，电路的那个地方拼错了？请把正确的搭拼出来。

2.电灯照明模拟电路按图拼装，合上开关，电路中的灯泡不会发光，请正确调整相应配件使灯泡能正常发光。

3.电池串联供电照明模拟电路请找出下图电路的错误，并重新搭拼好使煤泡发光。

4.电池并联供电照明模拟电路下图电路那里错了，请把正确的做出来。

5.电灯的“与非门”电路将下图电路修改成正确的电灯“与非门”电路。

6.LED与LED的并联照明电路调整下图电路配件，使两个LED能同时点亮发光。

7.PNP三极管控电灯照明模拟电路找出电路中的错误，重新修正使在按下电键时电灯能正常发光。

8.NPN三极管控电灯照模拟电路找出电路中的错误，重新修正使在按下电键时电灯能正常发光。

9.复合管放大灯光模拟电路请将电路中的错误修改正确让灯泡能正常发光。

10.简易路灯模拟电路更正下图的错误，调节可变电阻使灯泡能正常发光照明。

11.可调亮度的电灯模拟电路找出并更正下图电路的错误，使调节可变电阻时可以改变灯泡的亮度。

12.简易充放电模拟电路找出并更正下图电路的错误，使电路有正常的充放电功能。

13.灯泡与LED的并联模拟电路找出电路中的错误并更正，使合上开关时灯泡和LED能同时点亮。

14.变光LED模拟电路下图电路中，接通开关LED点亮了，但按下电键时LED却熄灭了，不能达到变光效果；请找出电路中的搭拼错误并更正，使LED在按下电键时变得更亮。

指定器材拼装类试题1.飞碟模拟电路请用下边的配件搭拼一个飞碟电路。

要求:合上开关电机转动且扇叶要飞起。

2.LED与LED的串联电路请用下边的配件搭拼一个LED串联电路。

要求:合上开关两个LED能同时点亮。

3.电动机、电灯与LED三者的混联电路请用下边的配件搭拼一个电动机、电灯和LED三者的混联电路。

要求:合上开关，电动机、电灯和LED能同时工作。

全国青少年电子制作锦标赛竞赛训练策略谈摘要：如何在短时间内提高队员的专业技能水平是摆在很多专业教师面前的一个重要课题，本文试图结合笔者在竞赛辅导中的经验和体会，就青少年电子制作锦标赛中的选才和训练策略谈一点自己的看法。

关健词：电子技能选才训练全国青少年电子制作锦标赛是由国家体育总局、教育部、中国科协、全国妇联、共青团中央联合开展的一项全国性中小学生科技创新活动，旨在培养青少年学科学、爱科学和积极探索、勇于创新的精神。

2011年我们带领本校队员经过绍兴地区、浙江省的逐级选拔，参加了全国青少年电子制作锦标赛三个项目的角逐，包括电路创新制作赛、智能寻轨器制作行驶赛、遥控机器人制作模拟探雷赛。

男女队员不负重望，成功完成各项比赛，除了分别荣获智能寻轨器制作行驶赛团体第一名，遥控机器人制作模拟探雷赛团体第二名，电路创新制作赛团体第二名的可喜成绩外，个人荣获1个一等奖，6个二等奖，7个三等奖，并因此得到组委会领导的高度认可。

在这里，笔者试图结合自身的经验就如何组织培训谈一点粗浅的看法。

第一步，做好选才工作。

选才包括选拔参赛队员、组建最强阵容、确定参赛队长。

具体为：（一）选拔参赛队员。

选拔好队员便意味着成功的一半，理想的参赛队员应且备以下条件。

（1）基础知识：具有一定的电子电工专业基础知识，学生对新知识的学习和综合应用能力。

（2）动手能力：具有一定的电子电工实践和操作能力，有良好的的操作习惯和探索精神。

（3）心理条件：心理素质好，充满信心，意志顽强，情绪稳定，有良好的自控能力。

（4）身体条件：健康状况良好，能经受长期的强化训练。

（5）品质条件：具有较好的注意力、观察力、思考力和想象力，具有进取心和集体主义观念等思想品质。

（二）形成最佳组合和最强阵容。

教练要根据竞赛要求和队员特点，形成最佳组合和最强阵容。

组队原则有：好中选强，强才选优；参赛队的“整体功能要大于各个要素之和”，每个参赛队员都是角色分工的最佳人选；队员的竞技能力可以互相弥补，能实现新老接替，有后备力量。

华北电力大学工程训练中心科技创新室1常用电工工臭的T更用2基本电子死器T牛3实用电子制乍$常用电器维修1常用电工工具的使用>-:电烙铁的使用与焊接技术A二：万用表的使用A三：其它电工工具的使用2基本电子元器件A电阻器A电容器A半导体二极管、三极管＞其它元器件介绍其它类型的二极管1.发光二极管LED有正向电流流过时,发出一定波长范圉的光,目前的发光管可以发出从红外到可见波段的光,它的电特性与一般二极管类似。

符号应用：半导体光源。

2.光电二极管反向电流随光照强度的増加而上升。

应用：光电检测。

符号r半导体三极管半导体三极管又称晶体三极管,简称晶体管或三极管。

它的基本功能是具有电流放大作用。

三极管属于电流控制型器件。

型号:NPN PNP基本结构注：符号中箭头的方向表示发射结正偏时发射极电流的方向。

NPNPNP集电极PNi发曲极集电极基极b基极b符号:符号:三极管对电流的控制闭合心由于电流只能由P 区流 向N 区，所以电流Ic 不能 流过三极管 当闭合K2 向e 极，同时由于电流lb 的存在使电流Ic 从三极 管的c 极流向e 极，这就 是三极管对电流的控制性电流lb 由三极管的b 极流 通不过将三极管管脚朝下，有字的一方 对着自己，从左到右依次为:e ，b ，c三极管管脚的分辨通常我们电子制作用得较多的都是 进口的90系列三极管.9013。

电子制作竞赛基本知识讲座电子制作竞赛基本知识讲座随着科技的不断发展，电子制作竞赛也越来越受到年轻人的追捧。

电子制作竞赛是一种创新的比赛形式，通过自主设计、制造并编程来实现各种功能，旨在激发学生的创新和实践能力。

在电子制作竞赛中，知识和技能的要求非常高，下面就为大家介绍一些基本知识：一、基础理论1. 电路基础知识：电路基础知识是制作任何电子设备的基础，如电流、电压、阻抗、电阻、电感、电容等。

这些基础知识需要通过学习掌握，只有掌握了电路基础知识，我们才能进行复杂电路的设计和制作。

2. 单片机原理：单片机是电子制作竞赛中常用的一种芯片，它能够实现全套的控制、计算等基本功能，特别是在复杂电路中应用广泛。

掌握单片机原理能够快速理解并设计各种控制系统。

二、基本工具1. 软件工具：在电子竞赛中，常用的软件工具有程序编程工具、仿真工具和电子电路设计工具。

如Keil、Proteus、Eagle等。

2. 硬件工具：在电子制作竞赛中，常用的硬件工具是数字万用表、示波器、逻辑分析仪等。

数字万用表能够快速检测电路中的电压、电流等基本信息，示波器则能够波形图分析，逻辑分析仪则能够分析数字信号的各种参数。

三、常用电子元件1. 传感器：常用的传感器有温度传感器、压力传感器、湿度传感器等。

传感器能够对各种环境参数进行精确检测，使得电子产品更加精准和智能。

2. 驱动器：驱动器是带电机或其他外部设备的电子元器件，如DC电机驱动、步进电机驱动等。

驱动器能够精准控制外部设备并实现各种功能。

3. 电源模块：电源模块是维持各种电子设备工作的重要器件，如DC-DC降压模块和AC-DC电源模块等。

四、注意事项在电子制作竞赛中，还要注意以下几点：1. 安全使用工具：如避免工具与电线搭扣，避免将金属物品靠近电线等。

2. 规范标准操作：制作电子设备时需进行规范标准操作，如焊线要牢固、插头要配合合适等。

3. 环保意识：设备制作完成后，要注意电子垃圾的处理和分类。