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部编版道德与法治《自由平等的真谛》完美课件1

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人教部编版《道德与法治八年级下册 7.1自由平等的真谛(共19张PPT)

人教部编版《道德与法治八年级下册 7.1自由平等的真谛(共19张PPT)

当堂测验
民主和自由总是相对的、具体的，任何社会都不会存在不
C 受限制的绝对自由和民主。因此（
）
A.真正的自由、民主是不存在的
B.任何社会的民主、自由都是虚伪的
C.必须加强法制观念，在法治范围内享受民主和自由
D.任何社会的自由、民主都是统治阶级享有的民主和自由
当堂测验
C 平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（
）
AC.平等是指法律意义上的平等
D.社会不可能实现平等
拓展延伸
假如你是一名县（区）人大代表，请就你所关注的社会公平 问题，向县（区）人民代表大会提出议案。
4、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平 等具有两层含义：一是 同等情况同等对待，二是 不同情况差别对待 。
5、法律面前人人平等，是 社会文明 进步的标志，也是社会主义法治 的 基本 原则之一。
谈自由
描述一下你所向往的自由 拥有自由不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人
的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
如果没有了你任何自约由束，吗是？否就能自由？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护，无限制的自 由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
正方：法治法保治障与自由自由的关系是反方怎：样法的治约？束自由
无法治不自由！
保障
法治
相互联系 不可分割
生命诚可贵，爱情价更高。 若为（ 自由 ）故，二者皆可抛。
——裴多菲《自由与爱情》
人人相亲，人人（ 平等 ）。 天下为公，是谓大同。
——康有为
感谢观看
第七课：尊重自由平等
自
学习目标
1、知道自由与平等的含义；知道法治与自由的 关系；了解法律面前人人平等及表现。

人教部编版道德与法治八年级下册自由平等的真谛PPT课件

人教部编版道德与法治八年级下册自由平等的真谛PPT课件
①人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动； ②渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能 ③渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由 自在地生活。
人教部编版道德与法治八年级下册自 由平等 的真谛 课件
人教部编版道德与法治八年级下册自 由平等 的真谛 课件
知识点2：为什么需要自由？（自由的重要性）
人教部编版道德与法治八年级下册自 由平等 的真谛 课件
梅根事件
• 美国一名13岁的少女梅根·梅尔(Megan Meier)遭遇3岁的美国少女，因体重超 标而在网络上惨遭侮辱谩骂，13岁的 梅根开始还击，用她能想到的最难听的 话来回敬污辱她的那些人，可是这些却 招致了对方变本加厉的报复，更加恶毒 的咒骂透过网络铺天盖地地袭来，梅根 脆弱的自信心受到了极大的考验。因不 堪忍受网友的恶毒辱骂在家里自杀身亡。 事件暴露网络暴力对青少年的巨大威胁。
更过分的是，这些网友就像闲着 没事干一样，一天24小时都在不间 断地攻击她。这场铺天盖地而来的 咒骂，整整持续了八年之久。
• 15岁生日的前两天，艾米彻底崩溃，自杀了——那些曾经透过屏幕 让她去死的人，终于如愿以偿。
• 因为网络暴力，逼得一个女孩结束自己的生命
雪莉是一位韩国女明星，雪莉曾经是 f（x）组合里的一员，但就在雪莉提 出退出女团组合之后，就遭到了很对 网友的恶意辱骂，甚至将组合解散的 责任都归咎在雪莉的身上，虽然雪莉 也说明过原因但并没有什么用，百口 莫辩的雪莉在长期的谩骂声中度过， 导致换上了抑郁症，2019年10月在家 中自杀身亡。年仅25岁
女孩名叫艾米，原本是一个小 有名气的澳洲童星，从6岁就开始接 拍广告。
不知从什么时候开始，艾米突 然在网上收到很多陌生人的谩骂。 这些攻击毫无根据，但一字一句都 对这个尚未成年的女孩充满了恶意： 只有你离开，这样所有人才开心。 我希望她可以自杀吧，讲真，还真 的没人在意她是死还是活。 你可以快点去死，割腕失血过多就 可以死，这是你应该要做的事情。 ……

部编版《道德与法治》八年级下册7.1《自由平等的真谛》优秀PPT课件

部编版《道德与法治》八年级下册7.1《自由平等的真谛》优秀PPT课件

自 由 无法治不自由 平 等 的 真 法眼看平等 谛
自由是有限制的、相对的 自由是法律之内的自由 法治与自由相互联系，不可分割
法律意义上平等的含义 法律面前人人平等的意义 法律面前人人平等的表现
1.“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没
有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这
B 一名言启示我们（
③公民享有权利和履行义务平等
④全体公民拥有同样的权利
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
谢谢观赏！
Thank you for watching.
八年级道德与法治下册（RJ）教学课件
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第1框 自由平等的真谛
目录
CONTENTS
1. 学习目标
06 法律面前人人平等表现在哪些方面？
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法 律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法 和法律规定的各项义务。
06 法律面前人人平等表现在哪些方面？ （2）我国公民的合法权益一律平等地 受到法律保护，违法或犯罪行为一律平 等地依法予以追究，任何组织或者个人 都不得有超越宪法和法律的特权。
男女平等作为基本国策写入法律，每年召开的全国两会上，都可以 看到相当比例的女代表和女委员行使权利、履行职责的靓丽风采。
（1）查阅资料，了解出席全国两会的女代表和女委员的数量与比例。 （2）请你列举运用法律保障男女平等的事例。
【提示】（1）
新课教学
【提示新】课教2）学
①中华人民共和国《宪法》第48条第1款就男女平等问题明确指 出:“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭 的生活等各方面享有同男子平等的权利。”

部编人教版八年级《道德与法治》下册《自由平等的真谛》课件(1)

部编人教版八年级《道德与法治》下册《自由平等的真谛》课件(1)

向 往 自 由
渴 望 自 由
大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比
喻在广阔的天地里，人们可以自由地生活。
无法治不自由
探究活动二
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求
天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵 狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束， 昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜 线是保证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件风筝 离开线的约束，必然会“无力回天”。 的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 （1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? （2）如何理解自由应受必要的限制? 必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只 会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
结合网络语言暴力和全国妇女宣传片的案例，理
解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待
人。

通过学习自由与平等，树立正确的自由观和平等
观，做一个富有法治精神的人。
学习重难点
学习重点： 自由的意义、平等的含义。
学习难点： 法治与自由的关系。
无法治不自由
探究活动一
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”这句诗的含义？
继承法：“继承权男女平等。”
劳动法：“妇女享有与男子平等的就业权利。”
法眼看平等
法律面前人人平等的表现
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗
教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享
有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法 律规定的各项义务。 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯 罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有 超越宪法和法律的特权。

自由平等的真谛 课件 部编版道德与法治八年级下册

自由平等的真谛 课件 部编版道德与法治八年级下册

这句名言表达了人们对什么的向往？
畅谈自由
➢2.拥有自由对你有什么积极意义？
拥有自由，能增 强个人的幸福感 （个人）。
自由对个人和社会 的意义：
拥有自由，能激发 每个人的活力，从 而推动社会的进步 与繁荣（社会）。
自由不是为所欲为， 是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
在法律面前一律平等。”平等不仅是法律的规定,更是文明社会
的追求。在社会生活中“平等”表现在 （ A ）
①公民的合法权益都一律平等地受到法律保护
②任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权
③公民享有权利和履行义务平等
④全体公民拥有同样的权利
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
谢谢
④你这样做侵犯了清洁工的荣誉权
A. ①③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②③④
课合堂作练探习究
5.《世界人权宣言》规定:“人人生而自由,在尊严和权力上一律
平等。”《中华人民共和国宪法》规定:“中华人民共和国公民
在法律面前一律平等。”平等不仅是法律的规定,更是文明社会
的追求。在社会生活中“平等”表现在 （ ）
简单概括就是：平等地享有权利、平等地履行义务、平等地的真谛
无法治无自由 法眼看平等
自由是有限制的 自由的内涵 法治与自由的关系
平等的内涵 法律面前人人平等的意义
法律面前人人平等的表现
合课作堂探练究习
1.“追求绝对的自由，和谐感就会受到伤害。”这句话充分说明
B A.追求自由会给人类社会带来伤害
轨道对火车的限制
红绿灯对车辆的限制

部编版八年级道德与法治下册7.1《自由平等的真谛》课件 (共35张PPT)

部编版八年级道德与法治下册7.1《自由平等的真谛》课件 (共35张PPT)
自由平等的真谛
2020/5/16
学习目标
1.了解自由在法治意义上的内涵。 2.理解自由与法治的关系。 3.了解平等在法律意义上的内涵。 4.掌握在法律面前一律平等的主要 内容。
板块一：无法治不自由
渴望自由
自由是人们向 往的。
自由对个人和社会的价值
拥有自由， 能增强个人的幸 福感（个人）。
拥有自由，能激发每 个人的活力，从而推动社 会的进步与繁荣（社会）。
中华人民共和国公民 在法律面前一律平等。
你是如何理解“法律面前一律平等”的？
<中华人民共和国宪法》第三十四条规定 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不
分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教 信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有 选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治 权利的人除外。
你读出了什么信息？
相关链接
《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》《互 联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，均对网 络表达和言论自由的范围作出了明确的界定，详细列举 了不得在互联网上制作、复制、发布、传播的信息有： 反对宪法所确定的基本原则的信息；危害国家安全，泄 露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的信息；损 害国家荣誉和利益的信息；散布谣言，扰乱社会秩序， 破坏社会稳定的信息；散布淫秽、色情、赌博、暴力、 凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人， 侵害他人合法权益的信息等。
平等地享有宪法和法律规定的公民权利
2017年的两会，全国政协委员应出席2205人， 其中妇女应出席399人，女委员人数占比18%；全 国人大代表应出席2924人，其中，妇女应出席 699人，女代表人数占比24%。据数据统计，全国 两会上，女代表、女委员占比约两成。

人教部编版八年级道德与法治下册课件 7.1 自由平等的真谛


③社会生活中,有边界才有秩序，守底线才能享自由。
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)
新课探究
探究与分享
少数民族代表出席全国人大会议
公民享有平等的受教育权
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)
随堂练习
B
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)
课堂小结
本节课以“自由平等的真谛”为主题,主要向我们介绍自由、平等的含义及表 现。教材虽然对自由与平等原则作出分别解释,但同时也存在着共同的主线，即 自由、平等与法治之间的相互关系。在对自由的分析中,包含自由的特点、自由 的含义、自由的表现、自由与法治之间的关系四个内容;在对平等的分析中,包含 平等的价值、平等的含义及法律面前人人平等原则。通过以上分析，明确了自由 与平等的真谛,同时也建立了自由、平等与法治之间的关系。
自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的 限制是对自由的保护。
新课探究
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。一西塞罗 没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。- 西奥多·罗斯福 自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。 -孟德斯鸠 如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。 -华盛顿 一个人的绝对自由是疯狂,一个国家的绝对自由是混乱。 一罗曼·罗兰 不在宪法规定的自由中,不可避免地会出现腐败现象。 -吉本

(道德与法治)自由平等的真谛课件完美版1

文明
富强
和谐
自由
民主
平等
社会主义核
心价值观
诚信
公正
友善
法治
爱国 敬业
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第一课时 自由的真谛与追求
1、感受自由都是法律之内的自由，体会法治 规范自由又保障自由；领会平等的真谛所在。 2、提高自己对“自由是有限制的、相对的”的 辩证认识能力；初步培养用法律的视角认识自 由和平等的真谛的意识和能力。 3、懂得自由都是法律之内的自由，法治与自 由相互联系。掌握法律面前人人平等所包含的 主要内容。
2.卢梭说，人生而自由，却无处不在枷锁 中。这说明了什么道理？
自由是有限制的
① 自由不是为所欲为，它是有限制的、 相对的。
② 必要的限制是对自由的保护。 ③ 无限制的自由，只会走向自由的反面。
3.“个人的自由不能违反宪法和法律、不 能损害他人”说明自由是什么？
自由的内涵
自由都是法律之内 的自由。主要指人 们在法律规定的范 围内，依照自己意 志活动的权利。
宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前 一律平等。 民法通则规定：妇女享有同男子平等的民事 权利。 教育法规定：公民不分民族、种族、性别、 职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平 等的受教育机会。
练一练
图片一
图片二
图片三
以上三幅图片是如何反映了法律面前人人平等的？
权利平等
义务平等
法律适用上 的平等
自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自 由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自 由的边界，彰显的是理性的力量。同样，平等是 珍贵的，但绝对的平等是不可能的。当人类通过 法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来， 将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀 的是文明的光辉。

人教部编版道德与法治八年级下册7.1《自由平等的真谛》课件(共21张PPT)

自由平等的 真谛
无 法 治 不 自 由
人们渴望在广阔的天地里，充分自由地
行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由 地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按 照自己的意愿自由自在地生活。
挣脱了束缚的风筝“无力回天”说明了什么？
自由不是为所欲为，它是有 限制的、相对的。必要的限制是
对自由的保护。无限制的自由只
无论现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。自由主 要指人们在法律规定的范围内，依 照自己意志活动的权利。自由在法
律上的体现，就是我们享有的和正
当行使的各项权利。
法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触 碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合 法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才 有秩序，守底线才享自由。
法 眼 看 平 等
秦朝末年，陈胜、吴广提出： “王侯将相宁有种乎”的理念， 这是中国人第一次想在政治上追
求平等。
陈胜、吴广起义
男女同工不同酬 城乡同票同权
平等的第一层含义：同等情况同等对待，比如男女
同工同酬、一次选举一人一票等。
平等的第二层含义：不同情况差 别对待，比如老人、儿童、孕妇、残
疾人在乘坐公共交通工具时应获得优
解决职务犯罪案件线索来源不足这一难题的必然选 择，是新形势下实现职务犯罪侦查工作可持续发展、
反腐败斗争深入推进的客观要求。
我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护。
所有公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得 有超越宪法和法律的特权。
拥有自由的重要意义
无法治不自由
限制与自由的关系 自由的含义及其在法律上的表现 法治与自由的关系 平等的重要性

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时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
P102
平等地保护
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为
一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和
法律的特权。
P103
课堂小结： 法律范围内的自由 法律意义上的平等
自由平等 的真谛
第七课 尊重自由平等
7.1 自由平等的真谛
坚
第持 一宪 单法 元至
上
维护 宪法 权威
党的主张 和人民意 志的统一
治国安邦 的总章程
保障 宪法 实施
坚持以 宪治国
加强宪 法监督
第二单元
公民基本 权 利 与义 务我国的国家制 度与国家机构
第三单元
第 四 单 元
崇尚 法治 精神
增强宪法意识
是法治实践的指导思想 和精神源泉。法治精神 博大精深，内涵丰富， 包含了公平、正义、民 主、自由、人权、秩序、 和谐、安全等诸多价值 要素，自由、平等、公 平、正义是其中的核心 价值要素，正确理解这 些核心价值要素，形成 一种尊崇法治和尊重法 律权威的法治意识。
思考： 以上案例说明了在违法或犯罪行为面前，平等是如何体现的？
公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一 律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法 和法律的特权。
课堂笔记 3.如何理解“法律面前人人平等”？
平等地享有和履行
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同
法眼看平等—— 平等的意义
十三届全国人大会议，在2980名人大代表 中，少数民族代表438名，占代表总数的14.70%， 全国55个少数民族都有本民族的代表。与十二 届相比，妇女代表742名，占代表总数的24.90%， 提高了1.5个百分点;一线工人、农民代表468名， 占代表总数的15.70%，提高了2.28个百分点;党 政领导干部代表1011名，占代表总数的33.93%， 降低了0.95个百分点。
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贫富差距
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
同工不同酬
地 域 差 异
教育不公平
就 业 歧 视
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
②不同情况差别对待
老人、儿童、孕妇、残疾人 在乘坐公共交通工具时应获得 优先权和得到特殊关照。
国家对特殊困难地区义务 教育实施农村营养改善计 划；对家庭经济困难的学 生实行生活补贴。
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
同等情况同等对待与不同情况差别对待是不是存在矛盾？
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残 疾人等他们属于弱势群体，是需要帮 助的特殊对象，所以对他们给予“不 同情况差别对待”是对他们人权的尊 重、关心和爱护，这也是对宪法精神 和平等原则的体现和尊重。
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
2
法眼看平等
结合下图，请用身边的实例谈谈自己对平等的认识。
城 乡 同 票 同
教 育 公 平
同 工 同 酬
权

平
平
平
①同等情况同等等对待，比如男女同工同酬、等一次选举一人一票等。 等
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
生活中的不平等现象 部编版道德与法治《自由平等的真谛》完美课件1
《中华人民共和国宪法》规定
中华人民共和国公民在法律面 前一律平等。
宪法这样强调的意义是什么？
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志， 也是社会主义法治的基本原则之一。
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
1 无法治不自由
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” 表达了人们对自由的无限向往 。人们渴望在广阔的天地里， 充分自由地行动；渴望摆脱不 合理的束缚和限制，自由地施 展才能；渴望不受他人奴役和 支配，按照自己的意愿自由自 在地生活。
1.自由的意义？（重要性）P97
①增强个人的幸福感。 ②激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
网络空间的自由可以超越法律吗？
无论是现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。
无法治不自由
3.自由含义：主要指人们在法律规定的 范围内，依照自己意志活动的权利。 P98
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
《中华人民共和国集会游行示威法》规定
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法 和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀 具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。
你是如何理解游行示威法的规定的？
法治标定了自由的界限
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
《中华人民共和国宪法》规定
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、 示威的自由。 第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保 护。
你是如何理解宪法上述规定的？
法治是自由的保障
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
4.法治与自由的关系是怎样的？P98 ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。 ③法治既规范自由又保障自由。
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
第七课 尊重自由平等
1.树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精 神的人。 2.结合具体案例理解自由和法治的关系，明确法律 面前人人平等的原则。 3.领会自由平等的真谛，知道自由和平等的含义。
1.自由的意义？ 2.如何理解自由应受必要的限制？ 3.法治与自由的关系是怎样的？ 4.平等的含义？ 5.平等的意义？ 6.如何理解法律面前一律平等？
在学校中：上课不许说话、睡觉、吃东西；穿校服；按时完成作业；在图 书馆不得喧哗；上下楼不许打闹、要单排行走……
在家中：不许睡懒觉；不许吃三无食品；不许长时间看电视、上网、玩手 机；要尊重父母和长辈……
在社会上：遵守交通秩序不闯红灯；买东西不许插队；爱护坏境不乱扔垃 圾……
无限制的自由只会导致混乱与伤害。
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
1.平等的含义？P99 ①同等情况同等对待，比如男女同工 同酬、一次选举一人一票等。 ②不同情况差别对待，比如老人、儿 童、孕妇、残疾人得到特殊关照。
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
相关链接P99
圆桌会议在席位上不分尊卑主
次，与会者围圆桌而坐，都以平
等身份参加会议，体现了平等原
则和协商精神。圆桌会议已成为
国际和外交会议的一种重要形式。
圆桌会议说明了什么？
二十国集团领导人杭州峰会主会场
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 ②必要的限制是对自由的保护。 ③无限制的自由只会导致混乱与伤害。
2.如何理解自 由应受必要的 限制？P97
部编版道德与法治《自由平等的真谛 》完美 课件1
学以致用：联系你的生活，想一想你的自由受到哪些限制？（提示：在学 校，在家中，在社会）如果没有这些限制，我们的生活会怎样？
探究与分享P97
白云飘飘，一 只风筝在天上飞。风筝许了一个愿 ，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束 缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃， 它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终 于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱 蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 思考：挣脱了束缚的风筝“无力回天”说明了什么?