《中国药学会2011年赴美临床药师学习人员选拔简章》

国药会[2007]9号关于选举和推荐中国药学会第22次全国会员代表大会代表及理事候选人的通知各省、自治区、直辖市、计划单列市药学会，本会各专业委员会：根据《中国药学会章程》关于中国药学会全国会员代表大会每五年召开一次的规定，经报中国科协批准,中国药学会第22次全国会员代表大会（以下简称：22次全代会）定于2007年在北京召开。

为做好22次全代会代表和理事候选人的选举与推荐工作，现将中国药学会21届理事会第八次常务理事会议审议通过的《中国药学会第22次全国会员代表大会代表产生办法》和《中国药学会22届理事会理事候选人产生办法》发给你们，并就有关事项通知如下：一、选举22次全代会代表中国药学会第22次全国会员代表大会分别由各省、自治区、直辖市、计划单列市药学会和本会各专业委员会，依据《中国药学会第22次全国会员代表大会代表产生办法及名额分配方案》(附件1)的规定选举产生。

各省、自治区、直辖市、计划单列市药学会选举代表时，应按照《代表名额分配方案》的分配名额，经各地药学会理事会或常务理事会采取直接或间接的方式，民主选举产生。

本会各专业委员会的代表，应经专业委员会会议或其他方式，民主选举产生。

其他方面的代表，由中国药学会与有关单位民主协商产生。

二、推荐22次全代会理事候选人各省、自治区、直辖市、计划单列市药学会，本会各专业委员会，应按照《中国药学会22届理事会理事候选人产生办法及名额分配方案》(附件2)的规定推荐产生。

各省、自治区、直辖市、计划单列市药学会推荐理事候选人时，应按照《理事候选人名额分配方案》的分配名额，经各地药学会理事会或常务理事会采取直接或间接的方式，民主推荐产生。

本会各专业委员会的理事候选人，应经专业委员会会议或采取其他方式，民主推荐产生。

其他方面的理事候选人，由中国药学会与有关单位民主协商产生。

三、有关要求（一）各省、自治区、直辖市、计划单列市药学会，各专业委员会，要高度重视22次全代会代表和理事候选人的选举与推荐工作，切实加强领导，精心组织，坚持标准，认真履行民主程序，保证代表和理事候选人选举与推荐质量。

临床药师产生的历史背景及发展趋势2009-10-30 21:54:12| 分类：培训资料 | 标签： |字号大中小订阅[内容简介] 临床药师是医院药学发展中的新事物，是开展临床药学工作、提供药学服务的基本条件。

作为临床药学工作者，首先应熟知临床药师的起源及其发展等背景情况，从中总结规律，引以为鉴。

本章即介绍临床药师产生的背景、临床药师在国外和国内的发展历程和现状，并对其发展趋势进行分析和展望。

社会科学与医药技术的飞速发展，新药品不断增加，新剂型、新制剂层出不穷，使药物治疗方案更加多样化和复杂化。

由于医生不可能全面掌握众多的药物知识，因此不合理用药及药物不良反应时有发生，并呈不断上升的趋势，严重危害人类的生命和健康。

早在20世纪中叶这一问题的严重性就已受到关注。

鉴于社会和临床的需要，医院药学的工作模式开始由单纯的药品供应向综合药学服务转变，药师的工作也由仅在窗口发药向参与临床药物治疗、直接面向病人提供服务转变。

随着医院药学的发展及工作模式的改变，临床药学学科应运而生，临床药师(clinical pharmacist)的名称也逐渐形成。

临床药师担负的核心任务是直接参与临床药物治疗活动，面对临床医务工作人员和病人做好药学情报咨询、个体化给药方案制定、药物治疗的干预及不良反应监测等工作，以提高临床药物治疗的安全性、有效性和经济性，促进合理用药。

一、临床药师产生的背景(一)不合理用药的严重危害，需要药师参与药物治疗工作药物治疗学的不断发展及药疗方案的多变性，不仅要求医务工作者治愈疾病，还要求他们减少和防止潜在的药物不良反应的发生。

药物治疗始终是一把双刃剑，用之得当，治病救人；用之不当，轻者损害健康，重者致人于死地。

所以药源性疾病一直伴随着医药发展的整个过程，在上一世纪末就已成为全球范围的重大社会问题。

而今由于新药不断地涌现，新的药物赋形剂的出现，新的使用方法的要求，药源性疾病更是直接影响人们健康的大问题。

关于印发临床药师培训考核方案及培训指南的通知各临床药师培训试点基地：为落实《卫生部临床药师培训试点工作方案》，对临床药师培训试点工作提供指导，我委组织制订了《临床药师培训考核方案（试用稿）》，10个《专科临床药师培训指南（试行）》，以及《培训手册（试行）》、《学员手册（试行）》、《教学药历（试行）》等培训试点用规X文件，经卫生部科教司同意，现发给你们，请自2006年12月起试行。

试行中有何意见和建议请及时通报我委。

附件：教学药历格式.doc临床药师培训考核方案－试行.doc培训手册-学员记录用.doc学员手册-试点基地用.doc临床药师培训指南1-呼吸.doc临床药师培训指南2-抗菌药物.doc临床药师培训指南3-心血管.doc临床药师培训指南4-肿瘤.doc临床药师培训指南5-消化.doc临床药师培训指南6-ICU.doc临床药师培训指南7-移植.doc临床药师培训指南8-神经内科.doc临床药师培训指南9-肾科.doc临床药师培训指南10-内分泌科.doc中国医院协会临床药师培训专家指导委员会二〇〇六年十一月二十七日教学药历首页建立日期：年月日建立人：卫生部临床药师培训试点基地学员考核方案（试行）为落实临床药师在职培训试点工作，加强监督检查，现制定考核方案如下：一、考核的目的（一）依据考核结果和反馈信息了解培训工作开展情况以及完成情况，发现问题，研究解决思路，以便及时调整政策，实施宏观调控和指导。

（二）对考核结果进行分析比较，促进和加强横向交流，推广先进经验，促进临床药师培训工作深入开展。

二、考核对象临床药师培训试点基地正式受训学员。

三.考核标准评估采取定性与定量相结合的方式。

其中量化指标，均有计算方法和标准，评估时，由评估专家小组采取查阅材料，召开座谈会、实地考察、问卷调查、学员考核等多种方式作出评判。

总评分少于60分，评估结果为不合格。

四、考核程序及有关条件（一）成立考核组：由临床药师培训专家指导委员会组织临床药师教育培训管理专家、临床药学及医学专家2-4人组成。

中美药师管理制度之比较
吴兵
【期刊名称】《中国食品药品监管》
【年(卷),期】2012()4
【摘要】2011年11月，参加由深圳市委组织部组织的都市计划班，在美学习一个月。

我作为深圳药监局的工作人员，着重考察了美国的药师管理制度，相对于美国的药师管理来说，我们的确只处于起步阶段。

本文就中美药师管理制度方面进行了一些研究和分析，结合我们的实际，提出了一些思考和建议，以冀对我们的实际工作有所启发。

【总页数】4页(P38-41)
【关键词】管理制度;药师;中美;市委组织部;都市计划;工作人员;起步阶段;药监局【作者】吴兵
【作者单位】深圳市药品监督管理局
【正文语种】中文
【中图分类】D822.371.2
【相关文献】
1.中美执业药师资格考试的比较与借鉴 [J], 李云鹏;黄艳梅;邵蓉;胡廷熹
2.中国和加拿大两国执业药师管理制度之比较 [J], 闻玉玲
3.中美执业药师制度比较研究 [J], 鄢灵;赵晓佩
4.中美执业药师资格考试制度的比较与借鉴 [J], 刘金洁
5.中美重症监护住院药师培训项目比较分析 [J], 赵雯; 盖迪; 冯欣
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●教育管理美国、英国、日本与中国临床药学教育发展的分析与展望刘　艳１，赵玉丞２，许封菁２，尹　又２，张　健１（１．上海交通大学医学院附属新华医院；２．海军军医大学附属长征医院，上海２０００９２）［摘要］　目的：对比英美日临床药学教育差异，优化中国临床药师培训体系。

方法：通过政策分析、文献研究等方法进行对比。

结果：无论是高等教育还是继续教育，中国的临床药学培训在培训周期、内容、考核等方面存在差异。

结论：中国的临床药师培训应汲取国外成功经验，结合自身实际特点，构建新时代有中国特色的临床药学教育培训体系。

［关键词］　临床药学；培养体系；差异对比ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－１７０１．２０２３．０３．００２［中图分类号］　Ｇ６４２．０ ［文献标识码］　Ａ［文章编号］　１００２－１７０１（２０２３）０３－０００３－０３ 临床药学作为实用新兴学科，是医院药学的重要分支，培养从事临床药学教育、研究以及药物开发工作的高级科学技术人才。

通过结合美国伊利诺伊州大学、英国剑桥大学医学院、上海交通大学医学院临床药学的学习经历，结合相关文献知识，分析美国、英国、日本与中国４个国家临床药学高等教育、规范化培训与继续教育、中国临床药师体系现状与展望，以期为我国临床药学工作和药师队伍建设提供参考。

一、临床药学高等教育１９２８年美国设立四年制临床药学理学学士学位；１９３２年开始试点药学博士学位；１９６０年设置五年制理学学士本科学位；１９７２年由伊利诺伊州大学芝加哥分校开设美国第一个临床药师培训班；１９８９年美国药学教育鉴定委员会（ＡＣＰＥ）建议药学博士作为唯一的从业入门专业学位；１９９７年通过了统一的药学博士教育认证标准；２０００年开始全面的药学博士专业教育。

目前，美国临床药学博士教育为６～８年弹性学制，入学前一般有２～４年的ｐｒｅ ｐｈａｒｍａｃｙ教育，ｐｒｅ ｐｈａｒｍａｃｙ基础课程内容包含数学、化学、生物学、统计学、解剖学、生理学等，毕业后可获得理学学士学位；毕业生通过准入考试再进入４年的药学博士教育阶段，分为３年药学实践教育和１年药学实践的临床训练，第４年的临床训练课程需在带教老师指导下参与临床查房、病例讨论和药学服务等［１］，美国有统一的北美注册药师考试，另外需通过相应执业所在州的药学法律考试［２］。

《中国医院协会临床药师师资培训项目招生与考核实施方案（试行）》的解读作者：游蠡卞婧徐彦贵王卓赵庆春黄欣刘静陆进甄健存来源：《中国药房》2021年第21期中圖分类号 R951 文献标志码 A 文章编号 1001-0408（2021）21-2561-06DOI 10.6039/j.issn.1001-0408.2021.21.01摘要目的：解读中国医院协会2021年9月正式公布的新版《中国医院协会临床药师师资培训项目招生与考核实施方案（试行）》（以下简称“新方案”），为顺利推动新方案的落地与执行、实现改革初衷提供指导与参考。

方法：从新方案制定的背景、呈现的主要特征、创新之处与下一步执行中需注意的问题共4个方面对新方案进行解读。

结果与结论：新方案制定与发布标志着中国医院协会临床药师师资培训项目新一轮改革拉开序幕。

其主要以现行临床药师师资培训体系在运行中遇到的现实问题、临床药师师资培养本身的重要性以及时代发展给我国临床药学事业带来的机遇与挑战为背景，在研究立基、问题导向、专业论证方面呈现了重要特征。

与原方案相比，新方案增设了针对专业的实质性选拔机制，意在实现招生环节必要的“严”;重构了对标项目整体培养目标、三位一体的考核体系，意在实现考核环节合理的“宽”;取消了异地培训的限制、提倡专业宽口径对接，提升了培养制度及过程管理的弹性。

新方案的执行与落地是涉及多方的复杂工作，受到诸多因素的影响，需要多个团队各司其职、协同推进——师资培训基地与专家团队要领会改革精神，实现新方案的平稳落地;同时，项目工作组与师资基地和专家的沟通要加强，最终实现培养更多高素质临床药学带教师资的改革初衷和目标。

关键词临床药师;师资培训;招生;考核;实施方案;解读ABSTRACT OBJECTIVE： To interpret the new version of the Implementation Plan for Enrollment and Assessment of Clinical Pharmacist Teacher Training Project of Chinese Hospital Association （Trial）（hereinafter referred to as the “New Plan”） officially announced by the Chinese Hospital Association in Sept. 2021， in order to provide guidance and reference for smoothly promoting the implementation of the New Plan and realizing the original intention of the reform. METHODS： The New Plan was interpreted from four aspects， including the background of the formulation of the New Plan， the main features presented， the innovations and the issues that need to be paid attention to in the next implementation. RESULTS & CONCLUSIONS： The formulation and release of the New Plan marks the beginning of a new round of reform of the clinical pharmacist teacher training program of the Chinese Hospital Association. It is mainly based on the actual problems encountered in the operation of the current clinical pharmacist teacher training system， the importance of clinical pharmacist teacher training itself， and the opportunities and challenges that the development of the times has brought to our country’s clinical pharmac y business. Research foundation， problem orientation and professional demonstration present important characteristics. Compared with the old plan， the New Plan adds a substantive selection mechanism for majors，which intends to achieve the necessary “strictness” in the enrollment process; it reconstructs the overall training goal of the benchmarking project and the three-in-one assessment system， which intends to achieve a reasonable “lax” of assessment link; it removes restrictions on off-site training，advocates wide-ranging professional docking， and improves the flexibility of the training system and process management. The implementation of the New Plan is a complex work involving multiple parties and is affected by many factors. It requires multiple teams to perform their duties and promote together. The teacher training base and expert team must understand the spirit of reform and achieve the stable implementation of the New Plan; at the same time， the communication between the project working group and the teaching base and experts should be strengthened， and finally realize the original intention of the reform of cultivating more high-quality clinical pharmacy teachers.KEYWORDS Clinical pharmacist; Teacher training; Enrollment; Assessment; Implementation plan; Interpretation2021年9月，中国医院协会正式公布《中国医院协会临床药师师资培训项目招生与考核实施方案（试行）》（以下简称“新方案”）[1]。